第7頁共7頁少兒科學(xué)節(jié)?目活動(dòng)策劃?方案目標(biāo)?：1.知?道氣球與充?氣玩具變鼓?是因?yàn)槌淙?了空氣。?2.探索充?氣的多種方?法。3.?體會(huì)與同伴?合作才能扎?住“氣球嘴?”的必要性?。準(zhǔn)備：?1.沒充?氣的氣球人?手一份。?2.腳踩式?打氣筒，各?種充氣玩具?若干。過?程：1.?氣球吃什么?。出示充?好氣的氣球?和未充氣的?氣球。這個(gè)?氣球圓鼓鼓?，胖乎乎，?這個(gè)氣球呢?，癟著肚子?，好像沒吃?過飯。教?師手拿未充?氣的氣球，?引出《氣球?愛吃什么》?。氣球喜?歡吃餅干、?饅頭、糖果?嗎?氣球?吃什么，才?能鼓起來，?變的胖胖的?呢?2.?我?guī)蜌馇虺?空氣?？?氣有個(gè)怪脾?氣，很喜歡?從氣球的肚?子里溜出來?。怎么樣讓?氣球吃的飽?飽的，又不?讓空氣溜掉??教師示?范吹氣球，?用嘴給氣球?充氣，以及?如何扎住“?氣球嘴”，?不讓空氣溜?走。幼兒?每人一只氣?球，用嘴給?氣球充氣，?讓氣球很快?“胖”起來?。為了不?讓空氣溜走?，幼兒主動(dòng)?尋找合作伙?伴，扎住“?氣球嘴”。?3.充氣?玩具吃空氣?。出示充?氣玩具。氣?球還有很多?朋友，也和?氣球一樣喜?歡吃空氣。?我們也來幫?幫他們，讓?他們也吃得?圓鼓鼓、胖?乎乎的。?幼兒自由結(jié)?伴給充氣玩?具吹氣，摸?一摸充滿空?氣后胖乎乎?的“身體狀?態(tài)”。幼?兒玩一玩這?些充氣玩具?。少兒科?學(xué)節(jié)目活動(dòng)?策劃方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1.?探索“水中?的寶貝”的?各種辦法，?引導(dǎo)幼兒多?動(dòng)腦，從而?提高解決問?題的能力。?2.激發(fā)?幼兒對科學(xué)?實(shí)驗(yàn)的興趣?。3.通?過實(shí)驗(yàn)初步?感知大氣壓?的存在和力?量。4.?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。5.?充分體驗(yàn)“?科學(xué)就在身?邊”，產(chǎn)生?在生活中發(fā)?現(xiàn)、探索和?交流的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.瓷?盤、蠟燭、?大號玻璃杯?、顏色水、?小號彈珠，?戒指，耳環(huán)?、打火機(jī)等?。2.鑷?子、夾子、?小勺、叉子?、筷子等若?干。3.?狐貍手偶一?個(gè)、錄音機(jī)?、磁帶。?活動(dòng)過程?1.用手偶?進(jìn)行表演，?激發(fā)幼兒興?趣。師：?“我是狐貍?大嬸，看我?長得多漂亮?呀!我是世?界上最神氣?的狐貍，因?為我有許多?戒指.耳環(huán)?等首飾、寶?貝。唉，可?是現(xiàn)在我很?傷心。因?yàn)?昨天夜里下?了一場大雨?，地上到處?是水，剛才?我走路不小?心，把我的?許多寶貝都?掉到水里去?了，怎么找?也找不到.?小朋友們：?你們能幫我?找找嗎?”?2.出示?盤子，請幼?兒觀察瓷盤?里都有什么?(中間有根?站著的蠟燭?和藍(lán)顏色水?)。師：“?狐貍大嬸的?寶貝都在水?里面，小朋?友想想辦法?，看怎么幫?狐貍大嬸把?寶貝弄出來??但是(語?氣加重)手?不準(zhǔn)碰到水?。”幼兒互?相討論，商?量解決辦法?。3.出?示工具試探?解決的辦法?。師：“小?朋友很聰明?，想了那么?多好辦法。?今天老師準(zhǔn)?備了一些工?具，說說它?們都叫什么?名字?”(?叉子、小勺?。夾子、筷?子等。)讓?幼兒動(dòng)手試?一試，用哪?種工具(要?提醒幼兒別?把蠟燭碰倒?了)。教師?巡回指導(dǎo)，?注意發(fā)現(xiàn)幼?兒有創(chuàng)意的?行為。請幾?位幼兒將自?己探寶的辦?法表演給大?家看，并說?說誰的辦法?。4.出?示大號玻璃?杯，引導(dǎo)幼?兒感受科學(xué)?實(shí)驗(yàn)的奇妙?。師：“小?朋友真能干?，想出了很?多辦法。那?么，怎么才?能知道寶貝?都撈出來了?呢?”幼兒?討論片刻。?師：“老師?也想出了一?個(gè)辦法，你?們幫老師來?試一試這個(gè)?辦法好不，?好?”，老?師點(diǎn)燃蠟燭?，把玻璃杯?輕輕罩在燃?燒的蠟燭上?火苗越大，?效果越佳)?，讓幼兒仔?細(xì)看發(fā)生了?什么：蠟燭?慢慢熄滅，?彩色水進(jìn)入?杯子內(nèi)，盤?子里的水逐?漸干了。這?時(shí)，寶貝可?以看得一清?二楚，很小?的“珍珠”?也能用手拿?出來。請幼?兒再操作一?遍，要求幼?兒仔細(xì)觀察?，火是怎樣?熄滅的，水?是怎樣進(jìn)入?杯子的。教?師巡回指導(dǎo)?，幫助能力?弱的幼兒完?成實(shí)驗(yàn)，要?讓每個(gè)幼兒?都能體驗(yàn)到?成功的樂趣?。5.提?出疑問，進(jìn)?一步激發(fā)幼?兒探索求知?的欲望。師?：“真是太?奇妙了，水?怎么會(huì)像變?魔術(shù)似地一?下就鉆入杯?子里呢?小?朋友想知道?這是為什么?嗎?(幼：?想。)老師?也想知道。?這樣吧，今?天你們回家?后和爸爸媽?媽一起做實(shí)?驗(yàn)，找出答?案;咱們下?次實(shí)驗(yàn)課再?一起揭開這?個(gè)謎好嗎??”(幼：好?。)6.?做律動(dòng)“轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)、想想”?。師：“今?天狐貍大嬸?太高興了，?她丟失的首?飾、寶貝都?被聰明能干?的小朋友找?了回來。現(xiàn)?在，請小朋?友把撈出來?的寶貝送給?狐貍大嬸吧?。”然后，?隨音樂和狐?貍大嬸一起?做律動(dòng)“轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)、想想”?，結(jié)束活動(dòng)?。少兒科?學(xué)節(jié)目活動(dòng)?策劃方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1.?能說出常見?物體的顏色?。___?_對顏色變?化感興趣、?喜歡實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)。3.?發(fā)展表現(xiàn)美?的能力。?4.培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?5.激發(fā)幼?兒樂于探索?科學(xué)實(shí)驗(yàn)的?樂趣?；?動(dòng)重難點(diǎn)?1.重點(diǎn)：?激發(fā)幼兒對?周圍生活中?色彩的關(guān)注?。說明：?能夠意識到?色彩美是幼?兒感受美的?一個(gè)重要方?面。色彩是?直觀的，但?是，如果幼?兒不能有意?已去感受，?就會(huì)視而不?見。因此，?激發(fā)幼兒對?周圍生活中?色彩的關(guān)注?，比認(rèn)識幾?種具體的顏?色更為重要?。幼兒時(shí)周?圍的色彩產(chǎn)?生了興趣，?就能主動(dòng)去?認(rèn)識各種顏?色，即時(shí)認(rèn)?識活動(dòng)就成?了幼兒自身?的需要。?2.難點(diǎn)：?引起幼兒對?科學(xué)現(xiàn)象的?興趣。說?明：啟蒙教?育不是為了?追求某種即?時(shí)效果，而?是為了給幼?兒今后的發(fā)?展?fàn)I造一個(gè)?良好的開端?。所以活動(dòng)?應(yīng)該定位于?讓幼兒對科?學(xué)現(xiàn)象的興?趣，而不是?對實(shí)驗(yàn)結(jié)果?的興趣。但?是對于中班?幼兒要通過?活動(dòng)，取得?以小見大的?效果是有一?定難度的。?活動(dòng)準(zhǔn)備?顏料和調(diào)?色用具。活?動(dòng)室的布置?要色彩豐富?、協(xié)調(diào)。?活動(dòng)過程?1.通過認(rèn)?識顏色的活?動(dòng)激發(fā)幼兒?對周圍生活?中色彩的關(guān)?注。(1?)分散觀察?。結(jié)合日常?生活引導(dǎo)幼?兒觀察大自?然、人的眼?飾、周圍物?品中豐富多?彩的顏色，?并初步了解?一些顏色的?名稱。(?2)集體活?動(dòng)。首先讓?幼兒回憶觀?察的顏色，?教師出示相?應(yīng)的色塊，?并讓幼兒進(jìn)?行顏色的指?認(rèn)和命名活?動(dòng)。然后讓?幼兒談?wù)勛?喜歡的顏色?、什么東西?和自己喜歡?的顏色是相?同的……。?2.通過?使用顏色的?活動(dòng)，讓幼?兒進(jìn)一步熟?悉顏色，體?驗(yàn)色彩的美?，引起對顏?色的興趣。?(1)涂?色活動(dòng)。為?幼兒提供各?種需要涂色?的畫，如樹?、水果、花?……，讓幼?兒涂上相應(yīng)?的顏色，要?求與實(shí)物本?來的顏色相?似。(2?)配色活動(dòng)?。讓幼兒在?空白的玩具?、服裝、樹?葉圖上涂色?，鼓勵(lì)幼兒?自己配色。?活動(dòng)后組織?幼兒欣賞同?伴的作品，?談?wù)勛钕矚g?哪幅畫的顏?色。3.?通過實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)引起幼兒?對科學(xué)現(xiàn)象?的興趣(?1)調(diào)色活?動(dòng)。先讓幼?兒自由探索?，用顏料進(jìn)?行調(diào)色實(shí)驗(yàn)?，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?的樂趣。然?后組織幼兒?討論、交流?調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)?，談?wù)勵(lì)伾?的變化。教?師還可進(jìn)一?步操作實(shí)驗(yàn)?讓幼兒發(fā)現(xiàn)?調(diào)色的結(jié)果?是豐富多變?的，激發(fā)幼?兒進(jìn)一步探?索的興趣。?(2)制?作活動(dòng)，讓?幼兒通過制?作和玩耍七?彩風(fēng)輪，引?起懸念，產(chǎn)?生求知欲。?少兒科學(xué)?節(jié)目活動(dòng)策?劃方案（四?）[活動(dòng)?目標(biāo)]1?、引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識并了解?鏡子的基本?特征及用途?。2、知?道每個(gè)人的?體形是不同?的，每個(gè)人?都是獨(dú)特的?。3、細(xì)?心觀察，體?驗(yàn)探索帶來?的快樂。?[活動(dòng)準(zhǔn)備?]各種鏡?子、大口袋?、萬花筒、?音樂磁帶?[活動(dòng)過程?]一、認(rèn)?識鏡子1?、游戲：摸?口袋師：?①、今天老?師的口袋里?藏了一個(gè)有?趣的東西，?我請一個(gè)小?朋友來摸摸?它是什么??②、摸上去?感覺怎樣??你覺得它是?什么?2?、自由探索?看看摸摸?，鏡子是用?什么材料做?的，他有什?么特點(diǎn)??3、教師小?結(jié)我們剛?才見到的鏡?子都是用玻?璃做的，是?平滑的、涼?冰冰的、可?以反光的，?背面涂了層?特殊的材料?，叫金屬漆?，這樣就可?以清楚地照?出物體了。?(幼兒學(xué)說?金屬漆)?二、探索發(fā)?現(xiàn)鏡子的用?途1、回?憶經(jīng)驗(yàn)師?：你還在哪?里見過鏡子?，它可以用?來干什么??2、討論?鏡子除了幫?助人們整理?儀容，還有?什么用途。?說說汽車、?商店等生活?環(huán)境及自然?環(huán)境中安裝?鏡子的原因?。3、通?過照鏡子使?幼兒明白每?個(gè)人的體形?是不同的，?每個(gè)人都是?獨(dú)特的，要?尊重別人。?4、請幼?兒說出還見?過什么樣的?鏡子。(幼?兒說出各種?鏡子，教師?出示如凹透?鏡、凸透鏡?、平面鏡、?凸面鏡、凹?面鏡、望遠(yuǎn)?鏡、放大鏡?、顯微鏡、?眼