第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園小班?區(qū)角活動(dòng)方?案一、教?學(xué)背景本?周的主題是?奇妙的聲音?，那為了找?聲音，了解?聲音，孩子?們和家長(zhǎng)一?起收集了許?多能發(fā)出聲?音的物品(?如：鑰匙、?紐扣、各種?能發(fā)出聲音?的玩具)，?各種各樣的?瓶子便是其?中之一，我?們把這些瓶?子放入了區(qū)?角內(nèi)供幼兒?發(fā)現(xiàn)和探索?，孩子在探?索的過(guò)程中?也發(fā)現(xiàn)了各?種各樣的瓶?子能發(fā)出不?一樣的聲音?來(lái)，那除了?在瓶子上找?到聲音之外?，還能做些?什么呢??一次，我發(fā)?現(xiàn)東東和冰?冰兩位小朋?友那著瓶子?在比誰(shuí)的瓶?子漂亮，興?趣十足。這?不是瓶子可?以再利用的?價(jià)值嗎?抓?住幼兒的這?個(gè)興趣點(diǎn)，?把這些廢舊?的瓶子投放?到美工區(qū)，?讓幼兒學(xué)習(xí)?用多種方法?來(lái)裝飾瓶子?，來(lái)提高幼?兒的操作能?力、創(chuàng)造能?力和審美能?力等，而這?些經(jīng)過(guò)幼兒?裝飾的瓶子?還可以放到?娃娃家裝飾?，也起到了?美化的作用?。這次活動(dòng)?的重點(diǎn)區(qū)是?彩瓶子世界?，____?個(gè)層次：一?是幼兒愿意?在廢舊的瓶?子上隨意的?進(jìn)行涂鴉;?二是幼兒能?利用教師提?供的輔助材?料去裝飾瓶?子;三是自?己設(shè)計(jì)制作?來(lái)裝飾瓶子?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?1、孩子們?能夠積極快?樂(lè)的在區(qū)角?里玩。2?、學(xué)習(xí)利用?一些輔助材?料裝飾廢舊?的花瓶。?3、孩子的?語(yǔ)言能力、?交往能力和?合作能力得?到進(jìn)一步的?發(fā)展。三?、材料準(zhǔn)備?娃娃家：?娃娃家的餐?具、娃娃、?凳子、桌子?、食物等?美工區(qū)：印?染屋：各色?顏料、宣紙?、抹布娃?娃食品店：?爛泥、餅印?、抹布、顏?料等。糖?果加工廠：?泥、糖紙、?糖果盒等。?打扮瓶娃?娃：瓶子，?利用橡皮泥?、顏料、紙?、線等將你?的瓶子打扮?的很漂亮。?生活區(qū)：?喂一喂：根?據(jù)小動(dòng)物的?嘴形喂它們?吃相應(yīng)形狀?的餅干。?串一串：利?用各種各樣?的管子串鏈?子。(要求?能看圖片有?序的串)?扣一扣：扣?魚(yú)鱗、扣桃?花等、卷襪?子(卷成一?個(gè)小蝸牛)?建構(gòu)區(qū)：?各種積木、?管子、各種?罐子表演?區(qū)：各種服?飾、裝飾品?、各種頭飾?、提供敲擊?手套語(yǔ)言?區(qū)：放置教?師錄制的“?幼兒園的一?天”(如：?吃飯、洗手?、玩玩具等?環(huán)節(jié))磁帶?，聽(tīng)辨不同?的聲音。與?主題相關(guān)的?掛圖、故事?帶等，供幼?兒復(fù)述和表?演。益智?區(qū)：釣魚(yú)(?點(diǎn)數(shù)配對(duì))?四、教學(xué)?過(guò)程(一?)導(dǎo)入1?師：小朋友?，這是什么??(瓶子)?那么，你覺(jué)?得這些瓶子?漂亮嗎??2你有什么?好辦法讓瓶?子變的漂亮?點(diǎn)呢?(幼?兒發(fā)表)?教師小結(jié)：?原來(lái)讓瓶子?變漂亮有這?么多辦法啊?，那么今天?就讓瓶娃娃?到美工區(qū)和?我們做游戲?吧!(二?)交代要求?，幼兒進(jìn)入?活動(dòng)區(qū)游戲?1、上次?益智區(qū)的小?朋友把釣起?來(lái)的小魚(yú)放?錯(cuò)了家，所?以今天請(qǐng)玩?釣魚(yú)的小朋?友，看清楚?它身上有幾?個(gè)點(diǎn)，應(yīng)該?住在哪個(gè)家?。2、生?活區(qū)的喂一?喂小動(dòng)物，?上次小動(dòng)物?吃的肚子疼?了，原來(lái)小?朋友喂錯(cuò)了?，要記得給?小動(dòng)物吃的?餅干要和小?動(dòng)物的嘴巴?形狀一樣。?3、幼兒?自選區(qū)角進(jìn)?區(qū)活動(dòng)。?4、教師指?導(dǎo)重點(diǎn)：?(1)觀察?美工區(qū)打扮?瓶娃娃的幼?兒是否會(huì)利?用各種材料?進(jìn)行裝飾。?(2)對(duì)?于能力弱的?幼兒教師給?予適時(shí)的幫?助或者引導(dǎo)?。(3)?觀察其他區(qū)?，注意幼兒?在活動(dòng)區(qū)的?興趣、情緒?和活動(dòng)的表?現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)?中有困難的?幼兒進(jìn)行適?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。?(三)結(jié)?束游戲：評(píng)?價(jià)游戲1?、整理玩具?，結(jié)束游戲?2、今天?美工區(qū)的小?朋友為瓶娃?娃作什么了??那么你的?瓶娃娃變的?怎么樣了??我們可以把?這個(gè)漂亮的?瓶娃娃送到?哪里去??3、表?yè)P(yáng)認(rèn)?真游戲的幼?兒。幼兒?園小班區(qū)角?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?喜歡各種食?物。知道不?同食品給我?們?nèi)梭w能夠?補(bǔ)償不同的?營(yíng)養(yǎng)。2?。進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒要養(yǎng)?成從小不挑?食的好習(xí)慣?。3、發(fā)?展動(dòng)手操作?能力和創(chuàng)造?想象能力。?活動(dòng)重點(diǎn)?：培養(yǎng)幼?兒喜歡各種?食物。知道?不同食品給?我們?nèi)梭w能?夠補(bǔ)償不同?的營(yíng)養(yǎng)。?活動(dòng)難點(diǎn)：?發(fā)展動(dòng)手?操作能力和?創(chuàng)造想象能?力活動(dòng)準(zhǔn)?備：娃娃?家：各種食?物、娃娃、?媽媽角色頭?飾。益智區(qū)?：各種水果?和食物小圖?卡，進(jìn)行按?大小排序。?角色：課前?老師或幼兒?自備幾種食?品，綿紙等?材料制作不?同的食品。?活動(dòng)過(guò)程?：一、談?話導(dǎo)入。?小朋友你們?平時(shí)喜歡吃?些什么食品?呢?(喜歡?吃糖、喜歡?吃餅干、、?、、)原來(lái)?小朋友喜歡?吃這么多好?吃的食品，?除了吃這些?零食，我們?每天還要吃?各種各樣的?食物，你們?知道這些食?物對(duì)我們有?什么用嗎??(我們每天?要吃各種不?同的食物，?因?yàn)椴煌?品給我們?nèi)?體能夠補(bǔ)償?不同的營(yíng)養(yǎng)?。)三、?介紹各個(gè)區(qū)?域。1、?娃娃家。?娃娃家里都?有各種食物?、娃娃、媽?媽角色頭飾?，今天就要?來(lái)讓我們的?小朋友用好?吃的食品來(lái)?招待你的小?客人。2?、圖書(shū)區(qū)。?今天老師?在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)?備了各種關(guān)?于食物的圖?書(shū)，待會(huì)小?朋友可以看?圖書(shū)和朋友?一起講講，?看完后可以?和好朋友一?起說(shuō)說(shuō)。?3、動(dòng)手區(qū)?。在手工?區(qū)老師準(zhǔn)備?了:卡紙、?海綿紙、等?材料制作各?種食物。?四、組織幼?兒進(jìn)區(qū)區(qū)域?。1、提?出區(qū)域規(guī)則?。在進(jìn)區(qū)?的時(shí)候，你?先要想好來(lái)?你要進(jìn)什么?區(qū)角。但是?我們進(jìn)區(qū)域?時(shí)我們先要?拿好進(jìn)區(qū)卡?，只有拿到?了進(jìn)區(qū)卡的?小朋友才能?到區(qū)角里面?去活動(dòng)，如?果你去的哪?個(gè)區(qū)角里的?卡插滿了，?你就不能再?進(jìn)這個(gè)區(qū)了?，只有把卡?插在哪個(gè)區(qū)?里，你就在?哪個(gè)區(qū)里活?動(dòng)。當(dāng)老師?放音樂(lè)時(shí)候?，小朋友就?趕緊把區(qū)域?中的玩具整?理好，放回?原處。在區(qū)?域中不能大?聲喧嘩，靜?靜的玩。?2、教師巡?回指導(dǎo)幼兒?進(jìn)行區(qū)域活?動(dòng)。四、?收拾材料，?結(jié)束游戲。?小結(jié)小朋?友進(jìn)區(qū)觀看?的情況，表?揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)?的幼兒，對(duì)?存在不足自?己玩自己的?幼兒提出要?求，指出做?的不夠的地?方。幼兒?園小班區(qū)角?活動(dòng)方案（?三）一、?材料提供?勺子(大、?中、小)“?躺著的”娃?娃臉、托盤(pán)?、紅棗、腰?果、白扁豆?、赤豆、米?等。二、?操作層次建?議a.用?大勺勺紅棗?、腰果。(?娃娃口大)?。b.用?大、小勺勺?白扁豆、赤?豆(娃娃口?中)。除?小肌肉練習(xí)?，還嘗試用?大小勺哪一?把更方便。?c.用大?、中、小勺?勺米或小彩?珠(娃娃口?小)。除?小肌肉練習(xí)?外，還探索?大中小勺喂?小口娃娃哪?一把更適合?。三、提?示觀察重?點(diǎn)：a.?幼兒能否手?眼協(xié)調(diào)地操?作，是否能?控制手的穩(wěn)?定。b.?哪些幼兒還?無(wú)法熟練運(yùn)?用勺子，易?灑落。指?導(dǎo)建議：?a.“躺著?的”娃娃臉?恰恰可以變?為“站著的?”娃娃臉，?以增長(zhǎng)距離?，提高難度?。b.還?可以改用筷?子、大小夾?子：筷子也?從夾有凸凹?形狀的物體?(如腰果)?開(kāi)始，從大?到小，從粗?糙到光滑。?夾子也可探?索大、中、?小夾子，夾?不同物體。?剝豆(生?活勞動(dòng))(?小班)一?、材料提供?a.蠶豆?(事先浸泡?過(guò)的)、毛?豆或四季豆?等;b.?小盆子若干?(用來(lái)放剝?好的豆及豆?殼);c?.剪刀和剝?豆器等小工?具。二、?操作層次建?議第一層?次：幼兒用?手剝豆(可?先剝蠶豆，?再剝毛豆或?四季豆)。?第二層次?：適時(shí)提供?剪刀、剝豆?器等小工具?讓幼兒選擇?使用。第?三層次：當(dāng)?大部分幼兒?能熟練地剝?豆后，可以?按幼兒不同?水平，提供?一組寫(xiě)有1?0以內(nèi)數(shù)字?的小盆子，?讓幼兒把剝?好的豆子的?數(shù)量與盆子?上的數(shù)字能?一一對(duì)應(yīng)并?放人小盆內(nèi)?。三、提?示：觀察重?點(diǎn)與指導(dǎo)建?議a.小?班幼兒年齡?小，剛開(kāi)始?剝豆時(shí)，會(huì)?用牙齒咬、?用力拉常常?剝不釣蠶豆?皮，教師可?及時(shí)換上發(fā)?了芽的蠶豆?，讓幼兒從?裂口處入手?剝，成功率?就會(huì)大大提?高。b.?在觀察中我?們發(fā)現(xiàn)，幼?兒在剝毛豆?或四季豆時(shí)?也會(huì)有多種?剝法：有的?是擰斷后剝?;有的是拉?掉兩側(cè)的莖?剝;還有的?會(huì)用指甲把?皮劃破后剝?。教師應(yīng)注?意觀察隨著?活動(dòng)的繼續(xù)?適時(shí)地提供?剪刀、剝豆?器等小工具?，讓幼兒自?己動(dòng)手動(dòng)腦?進(jìn)行嘗試。?c.當(dāng)大?部分幼兒都?操作過(guò)后，?可以讓剝豆?方法不同的?幾名幼兒來(lái)?演示，大家?共同討論，?哪種剝法又?快又好，哪?些剝法費(fèi)力?不討好，幫?助幼兒積累?經(jīng)驗(yàn)。d?.讓幼兒把?剝好的豆送?到廚房間，?請(qǐng)阿姨幫忙?制作菜肴，?進(jìn)行品嘗活?動(dòng)。幼兒?園小班區(qū)角?活動(dòng)方案（?四）一、?幼兒園區(qū)角?游戲內(nèi)容?區(qū)角游戲的?區(qū)域包括角?色娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、音樂(lè)?表演游戲區(qū)?、美工區(qū)、?科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)?、自然角、?益智區(qū)、操?作區(qū)、玩沙?玩水區(qū)等。?二、區(qū)角?游戲的設(shè)計(jì)?與指導(dǎo)的原?則區(qū)角游?戲的設(shè)計(jì)與?指導(dǎo)應(yīng)遵循?以下三個(gè)原?則：適宜性?原則、發(fā)展?性原則、整?體化原則。?三、各年?齡層區(qū)角安?排小班：?娃娃家、建?構(gòu)區(qū)、閱讀?區(qū)、美工區(qū)?、自然角、?操作區(qū)。?中班：娃娃?家、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)、?美工區(qū)、自?然角、操作?區(qū)。大班?：娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、美工?區(qū)、科學(xué)發(fā)?現(xiàn)區(qū)、益智?區(qū)。幼小?銜接班：表?演游戲區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、美工?區(qū)、科學(xué)發(fā)?現(xiàn)區(qū)、益智?區(qū)。四、?各年齡層進(jìn)?區(qū)時(shí)間進(jìn)?區(qū)時(shí)間：小?班每天保證?____小?時(shí)，中班每?天保證__?__個(gè)半小?時(shí)，大班每?天保證__?__小時(shí)，?幼小銜接班?每天保證_?___分鐘?。進(jìn)區(qū)時(shí)?間參考：餐?前、餐后、?下午游戲時(shí)?間、離園活?動(dòng)等等。?五、區(qū)域活?動(dòng)要求1?.各班教師?設(shè)計(jì)適合本?班幼兒特點(diǎn)?的區(qū)域活動(dòng)?，并根據(jù)主?題活動(dòng)的更?換不斷更新?區(qū)域材料。?2.教師?要保證每天?幼兒進(jìn)區(qū)的?活動(dòng)時(shí)間和?活動(dòng)質(zhì)量，?并做好相關(guān)?的記錄。?六、各年齡?層區(qū)域活動(dòng)?內(nèi)容參考、?目的及教師?指導(dǎo)幼兒?園小班區(qū)角?活動(dòng)方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)數(shù)字?1-5，能?進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。?2、愛(ài)護(hù)?圖書(shū)，不撕?扯毀壞，能?安靜看書(shū)。?3、喜歡?與同伴交流?，能一起合?作游戲。?4、認(rèn)識(shí)紅?、黃、藍(lán)三?種顏色，能?按圖形進(jìn)行?粘貼花朵和?葉子。能?較好使用膠?水。5、?游戲結(jié)束能?將玩具材料?收放整齊。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：娃娃家?：餐具和廚?具、娃娃。?語(yǔ)言區(qū)：?圖書(shū)、字卡?。美工區(qū)?：畫(huà)好的花?朵圖形、各?種顏色的花?瓣和葉子。?科學(xué)區(qū)：?帶數(shù)字的手?、海綿紙制?作的戒指。?活動(dòng)過(guò)程?：一、引?入：小朋?友們，大家?都有一雙靈?巧的手，你?的手會(huì)做些?什么?幼兒?說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)?在讓我們用?靈巧的手開(kāi)?始好玩的游?戲吧。二?、認(rèn)識(shí)各區(qū)?1、玩玩樂(lè)?：大家一起?看，在娃娃?家中，老師?為大家準(zhǔn)備?了很多好玩?的餐具和廚?具，有小鍋?小勺，杯子?水壺，大家?商量好自己?當(dāng)什么，可?以當(dāng)爸爸媽?媽，可以當(dāng)?爺爺奶奶，?還可以當(dāng)小?娃娃。注意?，用完的東?西要放回原?處哦。2?、讀讀樂(lè)：?現(xiàn)在我們來(lái)?到了讀讀樂(lè)?，這里有很?多圖書(shū)和字?卡，老師聽(tīng)?說(shuō)小朋友可?愛(ài)看書(shū)了，?咱們輕輕翻?，慢慢看，?安靜地，不