2017-2021年遼寧中考語文真題分類匯編之詩歌閱讀

一.選擇題（共12小題）

1.（2021?沈陽）閱讀下面兩首詩，完成問題。

過零丁洋

南宋?文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

夜思中原

南宋?劉過

中原邈邈路何長，文物?衣冠天一方。

獨(dú)有孤臣揮血淚，更無奇杰叫天閶②。

關(guān)河夜月冰霜重，宮殿春風(fēng)草木荒。

猶耿孤忠思報(bào)主，插天劍氣夜光芒。

【注釋】①文物：禮樂、典章制度的統(tǒng)稱，這里指禮樂制度昌盛之地。②天閶（chang）：

天門，此處指朝廷。

對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《過零丁洋》詩中第一句，回顧身世，意在暗示自己歷經(jīng)磨煉，對艱難困苦無所畏懼。

B.《夜思中原》詩中三、四句，落筆自身，追述詩人當(dāng)年為國家揮灑血淚的辛酸往事。

C.兩首詩均運(yùn)用借景抒情的手法，借描繪優(yōu)美景象抒發(fā)詩人的愛國之情和報(bào)國之志。

D.沉郁悲壯的風(fēng)格在古典詩詞中具有強(qiáng)烈的震撼力，這兩首詩全都體現(xiàn)了這種風(fēng)格。

2.（2021?錦州）選出對劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)（）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)概寫詩人“二十三年”的被貶遭遇，“凄涼地”三個(gè)字，舉重若輕，“棄置身”三

個(gè)字，點(diǎn)明是被貶逐、被“拋棄”，這一聯(lián)表達(dá)了他無限的辛酸和悲涼。

B.頷聯(lián)用兩個(gè)典故，寫詩人被貶后歸來的感觸：當(dāng)年參加改革的諸多友人多已離世，自

己孤身歸來，物是人非，恍如隔世，無限悲痛悵惘之情，油然而生。

C.頸聯(lián)中“沉舟”和“病樹”兩個(gè)意象表現(xiàn)詩人剛健昂揚(yáng)的精神，“千帆過”和“萬木

春”兩個(gè)意象又表現(xiàn)了詩人難以平靜的心緒，此聯(lián)盡顯慷慨激昂的氣概。

D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之

意，是全詩的點(diǎn)睛之筆，表示要抖擻振奮、積極進(jìn)取、重新投入生活。

3.（2021?朝陽）下列對文天祥《過零丁洋》一詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

A.首聯(lián)記述作者通過科舉考試進(jìn)入仕途，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中度過四年。

B.頷聯(lián)運(yùn)用了對偶和比喻的手法，將國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國破家亡的

悲哀。

C.頸聯(lián)巧用地名，寫出了舊日的惶恐與今日的伶仃之感，渲染了形勢的險(xiǎn)惡和境況的危

苦。

D.尾聯(lián)由悲而壯，由揚(yáng)而郁，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了

詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

4.（2021?鞍山）下面對杜甫的《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A.開篇表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見，表現(xiàn)出了泰山雄偉闊大的氣勢。

B.三、四句中的“割”字，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

C.五、六句中“蕩胸”和“決毗”將詩人目不轉(zhuǎn)睛、極目遠(yuǎn)望的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。

D.七、八句表現(xiàn)詩人的登臨決心和豪邁氣概，是詩人樂觀自信、積極向上精神的體現(xiàn)。

5.（2020?撫順）選出下列對李白的《行路難（其一）》賞析有誤的一項(xiàng)（）

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

A.詩的一二句用夸張筆法營造歡樂宴飲氣氛，與三四句詩人的悲苦情緒形成反差。

B.詩的五六句用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語言，寫出了仕途的艱難。

C.詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達(dá)詩人一展宏才的愿望和有為于當(dāng)世的政治理想。

D.整首詩始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對前途仍有所期待。

6.（2020?丹東）選出對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)（）

落日帳望

馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

A.此詩為觸景生情之作，主要抒發(fā)了詩人的羈旅之愁、思鄉(xiāng)之情以及人生的年華漸老之

感。

B.前兩聯(lián)寫詩人客中久滯，歸心似箭，現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng)，欣喜于能像孤云與歸鳥一樣,

自由快速地回到故園。

C.頸聯(lián)寫遠(yuǎn)景，“遠(yuǎn)燒”，其實(shí)就是前一句提到的“微陽”，一個(gè)“燒”字，隱隱透露出

一種靜中有動(dòng)的感覺。

D.尾聯(lián)中的“不敢照”，是因?yàn)槲终樟私o自己增添憂愁，然而不照已知容顏憔悴，不

比昔日，更顯出詩人愁思深重.

7.（2020?朝陽）下列對白居易《錢塘湖春行》一詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺湖面，春水初漲，云腳

低垂，與湖面相接。

B.頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒蹄”的畫面，生動(dòng)形象地展示了初春百花盛放，草木繁

茂的景象。

C.尾聯(lián)用“最愛”一詞直抒胸臆，抒發(fā)了詩人對錢塘湖春天美景的喜愛之情。

D.全詩緊扣“早春”著筆，運(yùn)用富于表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清

新自然。

8.（2019?朝陽）下列對崔潁《黃鶴樓》一詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

A.首聯(lián)，開篇運(yùn)用寫實(shí)手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩。

B.頷聯(lián)，由神話回到現(xiàn)實(shí)感受。詩人登上古樓，縱目遠(yuǎn)眺，只見碧空浩渺，白云悠悠。

C.頸聯(lián)，詩人視線從遠(yuǎn)處天際回落到地面景物，漢陽平野樹木蔥翠，鸚鵡洲上芳草如茵。

D.尾聯(lián)，描繪江面一片暮靄仿佛籠罩著煙霧一般，“愁”字作結(jié)，抒發(fā)了作者的情感。

9.（2019?本溪）選出下列對馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)（）

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.這首小令文字精練，只有5句僅用28個(gè)字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子

的悲哀。

B.這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都是他"眼中所見，提

示著“他”的存在。

C.這首小令前三句是名詞連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，

內(nèi)涵豐富。

D.這首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情

景妙合無痕的杰作。

10.（2018?朝陽）下列對《送杜少府之任蜀州》一詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津，

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

A.首聯(lián)直入主題，點(diǎn)明送別的地點(diǎn)和友人的去向，給人空間的遙遠(yuǎn)和蒼茫感。

B.頸聯(lián)一改過去送別詩黯然傷魂的情調(diào)，代之以積極向上的情感，給人以鼓舞。

C.尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，詩人與友人在離別之時(shí)難舍難分，都流下不舍的淚水。

D.全詩格調(diào)高昂、筆力雄健、感情真摯，是送別詩中的名作。

11.（2018?撫順）選出對杜甫《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)（）

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A.《望岳》是杜甫的早期作品，這首詩煉字講究，意境深遠(yuǎn)，歷來被譽(yù)為詠泰山的絕唱。

體裁是古體詩。

B.全詩每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同，前兩聯(lián)是遠(yuǎn)望所見，寫出泰山

的整體形象。

C.詩的第三聯(lián)運(yùn)用夸張和想象寫景，透過“曾云”和“人”，讀者可以感受到泰山的高

和幽深。

D.詩的最后兩句化用孔子名言，有啟發(fā)性和象征意義，表現(xiàn)詩人青年時(shí)代兼濟(jì)天下的遠(yuǎn)

大抱負(fù)。

12.（2018?葫蘆島）選出下列對王維的《使至塞上》賞析有誤的一項(xiàng)（）

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

A.首聯(lián)交代出使的經(jīng)過。寫奉使出征，獨(dú)當(dāng)重任，到邊疆去察看，過居延屬國。“單”

表明隨從較少，輕車簡從。

B.頷聯(lián)描寫邊塞的情勢。風(fēng)吹蓬草過邊塞，北飛大雁入胡天，詩人以“蓬草”和“大雁”

自比，抒發(fā)了內(nèi)心的不平.

C.頸聯(lián)中“長”字配合“大”字，“圓”字配合“直”字，對得工整而巧妙，描繪出一

幅奇特壯麗的塞外風(fēng)光圖。

D.尾聯(lián)照應(yīng)詩題和開頭。詩人此行目的是慰邊，但在蕭關(guān)遇到偵察的騎兵，得知都護(hù)還

在前線，對都護(hù)心生失望和不滿。

二.古詩詞賞析（共3小題）

13.（2021?大連）閱讀下面這首詩，完成問題。

游東田

謝眺

戚戚苦無驚①，攜手共行樂。

尋云陟累榭②，隨山望菌閣。

遠(yuǎn)樹暖阡阡⑥，生煙紛漠漠。

魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落。

不對芳春酒，還望青山郭。

［注］①驚（c6ng）：快樂。②陟（zhi）累榭：登上多層的臺(tái)榭。③阡阡：通“芋芋”，草

木茂盛的樣子?

請描繪詩中“魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落”呈現(xiàn)的景象，并寫出全詩所表現(xiàn)的詩人情感的

變化。

14.（2020?大連）閱讀下面這首詞，完成下題。

好事近?詠梅

【宋】陳亮

的鐮①兩三枝，卓珍暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。

月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐靜查難竟。

【注釋】①的鐮：鮮明。②玉奴：泛指美人。

詞中加點(diǎn)的詞語寫出了梅花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么情感？

15.（2019?大連）

送庾羽騎抱①

［南北朝］鄭公超

舊宅青山遠(yuǎn)，歸路白云深。遲暮難為別，搖落更傷心。

空城落日影,迥地浮云陰。送君自有淚,

不假聽猿吟。

【注】①庾（yd）羽騎抱：庾抱是作者的好友，羽騎是他的官職

（1）請結(jié)合畫線句中的意象，簡析此句表達(dá)了作者怎樣的心情。

2017-2021年遼寧中考語文真題分類匯編之詩歌閱讀

參考答案與試題解析

選擇題（共12小題）

1.（2021?沈陽）閱讀下面兩首詩，完成問題。

過零丁洋

南宋?文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

夜思中原

南宋?劉過

中原邈邈路何長，文物①衣冠天一方。

獨(dú)有孤臣揮血淚，更無奇杰叫天閶②。

關(guān)河夜月冰霜重，宮殿春風(fēng)草木荒。

猶耿孤忠思報(bào)主，插天劍氣夜光芒。

【注釋】①文物：禮樂、典章制度的統(tǒng)稱，這里指禮樂制度昌盛之地。②天閶（chang）：

天門，此處指朝廷。

對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《過零丁洋》詩中第一句，回顧身世，意在暗示自己歷經(jīng)磨煉，對艱難困苦無所畏懼。

B.《夜思中原》詩中三、四句，落筆自身，追述詩人當(dāng)年為國家揮灑血淚的辛酸往事。

C.兩首詩均運(yùn)用借景抒情的手法，借描繪優(yōu)美景象抒發(fā)詩人的愛國之情和報(bào)國之志。

D.沉郁悲壯的風(fēng)格在古典詩詞中具有強(qiáng)烈的震撼力，這兩首詩全都體現(xiàn)了這種風(fēng)格。

【考點(diǎn)】詩歌關(guān)鍵詞句.

【分析】參考譯文：

《過零丁洋》

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。

國家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。

自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

《夜思中原》

中原遙遠(yuǎn)，道路多么漫長啊，汴京這禮樂制度昌盛之地如今已與我是遠(yuǎn)隔一方了。

只有我這樣的孤臣揮拭著血淚，也再?zèng)]有奇人豪杰在朝廷上議政言事了。

中原的山河被冷月映照著，結(jié)出濃重的冰霜，汴京皇宮在春風(fēng)的吹拂下遍生草木，愈發(fā)

荒涼。

而我還懷著一腔忠心，想著報(bào)效君王，就像那沖天的劍氣夜夜放射出奪目的光芒。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，《過零丁洋》中“四周星”“風(fēng)飄絮”“雨打萍”只是作者的比喻，并不是寫景，

因此沒有使用借景抒情的手法；而《夜思中原》中所描寫的“夜月冰霜重”“春風(fēng)草木荒”

等景象皆是蕭條破敗的光景，并不優(yōu)美。因此“描繪優(yōu)美景象”理解不恰當(dāng)。

故選：Co

【點(diǎn)評】解答此題，需對這兩首詩歌內(nèi)容熟悉，并能準(zhǔn)確理解詩句意思以及作者的思想

感情。把握詩歌的創(chuàng)作手法及語言風(fēng)格。

2.（2021?錦州）選出對劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)（）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)概寫詩人“二十三年”的被貶遭遇，“凄涼地”三個(gè)字，舉重若輕，''棄置身"三

個(gè)字，點(diǎn)明是被貶逐、被“拋棄”，這一聯(lián)表達(dá)了他無限的辛酸和悲涼。

B.頷聯(lián)用兩個(gè)典故，寫詩人被貶后歸來的感觸：當(dāng)年參加改革的諸多友人多已離世，自

己孤身歸來，物是人非，恍如隔世，無限悲痛悵惘之情，油然而生。

C.頸聯(lián)中“沉舟”和“病樹”兩個(gè)意象表現(xiàn)詩人剛健昂揚(yáng)的精神，“千帆過”和“萬木

春”兩個(gè)意象又表現(xiàn)了詩人難以平靜的心緒，此聯(lián)盡顯慷慨激昂的氣概。

D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之

意，是全詩的點(diǎn)睛之筆，表示要抖擻振奮、積極進(jìn)取、重新投入生活。

【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合.

【分析】《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一首七律。此詩首先緊

承白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的

境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷

念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是

推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨

激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人

堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理,

也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

譯文：

在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦,

久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。

今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。

【解答】本題考查對詩歌句意的賞析，解答時(shí)需要明確句意以及作者在詩句中所蘊(yùn)含的

思想情感。

ABD.正確；

C.有誤，“沉舟”和“病樹”這些意象表現(xiàn)了作者難以平靜的心緒；而“千帆過”“萬木

春”等意象又表現(xiàn)出詩人剛健昂揚(yáng)的精神。

故選：C?

【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確

理解詩歌的主旨。

3.（2021?朝陽）下列對文天祥《過零丁洋》一詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

A.首聯(lián)記述作者通過科舉考試進(jìn)入仕途，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中度過四年。

B.頷聯(lián)運(yùn)用了對偶和比喻的手法，將國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國破家亡的

悲哀。

C.頸聯(lián)巧用地名，寫出了舊日的惶恐與今日的伶仃之感，渲染了形勢的險(xiǎn)惡和境況的危

苦。

D.尾聯(lián)由悲而壯，由揚(yáng)而郁，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了

詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合.

【分析】《過零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經(jīng)過零丁洋時(shí)所作的詩作。此詩前二

句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識(shí)；末

二句是作者對自身命運(yùn)的一種毫不猶豫的選擇。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死

如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn).

翻譯：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)年頭。國家危在旦夕恰如

狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零

丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹

心映照史冊。

【解答】本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。

ABC.正確；

D.有誤，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴

的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀?！坝杀鴫眩蓳P(yáng)而郁”

錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了重點(diǎn)句子的賞析能力和體會(huì)詩人表達(dá)的

思想感情，一般難度較大。需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷

提高自己的應(yīng)試能力。

4.（2021?鞍山）下面對杜甫的《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A.開篇表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見，表現(xiàn)出了泰山雄偉闊大的氣勢。

B.三、四句中的‘'割”字，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

C.五、六句中“蕩胸”和“決眥”將詩人目不轉(zhuǎn)睛、極目遠(yuǎn)望的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。

D.七、八句表現(xiàn)詩人的登臨決心和豪邁氣概，是詩人樂觀自信、積極向上精神的體現(xiàn)。

【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合.

【分析】《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,

熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，

表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的

豪情壯志。

譯文：

泰山到底怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。

大自然把神奇秀麗的景色都匯聚于泰山，山南和山北的天色被分割為一明一暗兩部分。

冉冉升起的云霞蕩滌我的心靈，睜大眼睛追蹤那暮歸的鳥兒隱入山林，眼角好像要裂開

一樣。

一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那眾山，而眾山在我眼中是多么的渺小。

【解答】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤.

ABD.正確；

C.有誤，“決眥”將詩人極目仰望時(shí)的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)?！笆幮亍辈皇?。

故選：Co

【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確

理解詩歌的主旨。

5.（2020?撫順）選出下列對李白的《行路難（其一）》賞析有誤的一項(xiàng)（）

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

A.詩的一二句用夸張筆法營造歡樂宴飲氣氛，與三四句詩人的悲苦情緒形成反差。

B.詩的五六句用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語言，寫出了仕途的艱難。

C.詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達(dá)詩人一展宏才的愿望和有為于當(dāng)世的政治理想。

D.整首詩始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對前途仍有所期待。

【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合.

【分析】本詩是李白創(chuàng)作的三首七言古詩之一。詩開頭寫“金樽美酒”、“玉盤珍怪”，給

人一個(gè)歡樂的宴會(huì)場面。接著寫“停杯投箸”、“拔劍四顧”，又向讀者展現(xiàn)了作者感情波

濤的沖擊。中間四句，既感嘆“冰塞川”、“雪滿山”、又恍然神游千載之上，看到了呂尚、

伊尹忽然得到重用。“行路難”四個(gè)短句，又表現(xiàn)了進(jìn)退兩難和繼續(xù)追求的心理。最后兩

句，寫自己理想總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)。

譯文：

金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。但心情愁煩使得我放下杯筷,

不愿進(jìn)餐。拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡過黃河，堅(jiān)冰堵塞大川；想登太行

山，大雪遍布高山。遙想當(dāng)年，姜太公溪邊垂釣，得遇重才的文王，伊尹乘舟夢日，受

聘在商湯身邊。人生的道路何等艱難，何等艱難，歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊？

堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。

【解答】本題考查對詩歌的理解和分析。

ACB.正確；

D.有誤，整首詩始終籠罩在苦悶惆悵的情緒中說法錯(cuò)誤。最后兩句表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、

相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的自信與樂觀，特別有鼓舞力。

故選：D。

【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確

理解詩歌的主旨。

6.（2020?丹東）選出對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)（）

落日帳望

馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

A.此詩為觸景生情之作，主要抒發(fā)了詩人的羈旅之愁、思鄉(xiāng)之情以及人生的年華漸老之

感。

B.前兩聯(lián)寫詩人客中久滯，歸心似箭，現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng)，欣喜于能像孤云與歸鳥一樣,

自由快速地回到故園。

C.頸聯(lián)寫遠(yuǎn)景，“遠(yuǎn)燒”，其實(shí)就是前一句提到的“微陽”，一個(gè)“燒”字，隱隱透露出

一種靜中有動(dòng)的感覺。

D.尾聯(lián)中的“不敢照”，是因?yàn)槲终樟私o自己增添憂愁，然而不照已知容顏憔悴，不

比昔日，更顯出詩人愁思深重。

【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合.

【分析】《落日悵望》是唐代詩人馬戴創(chuàng)作的一首五言律詩。此詩為游子懷鄉(xiāng)之作。詩人

抓住了秋天日落這一剎那的景物特點(diǎn)，寫出了自己此時(shí)此刻微妙復(fù)雜的思想活動(dòng)。先“悵

望”云去鳥飛之景，觸動(dòng)鄉(xiāng)愁旅恨；再“悵望”夕陽余暉之景，加重鄉(xiāng)愁，進(jìn)而觸發(fā)內(nèi)

心深處年華老去的感傷。這首詩詩有景有情，景與情高度統(tǒng)一，融合為一體。語言明白

如話，概括力強(qiáng)。

【參考譯文】

片片孤云和那歸林鳥兒，頃刻間已是飛馳千余里。

想起了我長久離開家園，滯留在異鄉(xiāng)只能空嘆息。

斜陽余輝灑落高大樹木，秋山上的落日好似火燒。

臨水卻不敢看我的倒影，是因?yàn)楹ε氯蓊佉迅淖儭?/p>

【解答】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上,

根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ACD.正確；

B.有誤，詩歌的前兩聯(lián)寫“孤云與歸鳥，千里只需片刻，而自己卻滯留在外，離開家很

久都沒回去

故選:B,

【點(diǎn)評】理解詩歌內(nèi)容：

1.了解詩歌基本意思；

2.結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；

3.注意重點(diǎn)句子。

7.（2020?朝陽）下列對白居易《錢塘湖春行》一詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺湖面，春水初漲，云腳

低垂，與湖面相接。

B.頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒蹄”的畫面，生動(dòng)形象地展示了初春百花盛放，草木繁

茂的景象。

C.尾聯(lián)用“最愛”一詞直抒胸臆，抒發(fā)了詩人對錢塘湖春天美景的喜愛之情。

D.全詩緊扣“早春”著筆，運(yùn)用富于表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清

新自然。

【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合.

【分析】這是一首寫景詩，首聯(lián)緊扣題目總寫湖水，頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥，頸聯(lián)寫俯察

所見花草，尾聯(lián)略寫詩人最愛的湖東沙堤，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎

然，恰到好處，體現(xiàn)出作者游湖時(shí)的喜悅心情。

譯文：

行至孤山寺北，賈公亭西，舉目遠(yuǎn)眺，但見水面漲平，白云低垂。幾只黃鶯，爭先飛往

向陽樹木；誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好

遮沒馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，頸聯(lián)句意為：繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能

夠遮沒馬蹄。春花漸漸要迷住人的眼睛，稱不上百花盛放。春草剛剛能遮沒馬蹄，尚不

繁茂。選項(xiàng)說法有誤。

故選:B.

【點(diǎn)評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和賞析能力，一

般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩詞所表達(dá)

的意境、別人的評價(jià)、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。

8.（2019?朝陽）下列對崔顧《黃鶴樓》一詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

A.首聯(lián)，開篇運(yùn)用寫實(shí)手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩。

B.頷聯(lián)，由神話回到現(xiàn)實(shí)感受。詩人登上古樓，縱目遠(yuǎn)眺，只見碧空浩渺，白云悠悠。

C.頸聯(lián)，詩人視線從遠(yuǎn)處天際回落到地面景物，漢陽平野樹木蔥翠，鸚鵡洲上芳草如茵。

D.尾聯(lián)，描繪江面一片暮靄仿佛籠罩著煙霧一般，“愁”字作結(jié)，抒發(fā)了作者的情感。

【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合.

【分析】《黃鶴樓》是唐代詩人崔潁創(chuàng)作的一首七言律詩，此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的

美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見

所思。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍

品。

【解答】A.賞析有誤，首聯(lián)從黃鶴樓命名之由著思，從神話傳說落筆，故不能說是“寫

實(shí)手法”，也不是“具體寫出”；

BCD.賞析正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評】鑒賞詩歌：

一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作

風(fēng)格。

二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就

要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。

三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，

才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

9.（2019?本溪）選出下列對馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)（）

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.這首小令文字精練，只有5句僅用28個(gè)字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子

的悲哀。

B.這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都是他”眼中所見，提

示著“他”的存在。

C.這首小令前三句是名詞連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，

內(nèi)涵豐富。

D.這首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情

景妙合無痕的杰作。

【考點(diǎn)】羈旅詩.

【分析】本題考查對詩歌的賞析?！短靸羯?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一

首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹

瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游

子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性

詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容

量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。

譯文：

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。

小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。

古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。

夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。

凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，小令的最后一句“斷腸人在天涯”是抒情句，抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情。并非“景”

語。

故選：D。

【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象.詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確

理解詩歌的主旨。

10.(2018?朝陽)下列對《送杜少府之任蜀州》一詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是()

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津，

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

A.首聯(lián)直入主題，點(diǎn)明送別的地點(diǎn)和友人的去向，給人空間的遙遠(yuǎn)和蒼茫感。

B.頸聯(lián)一改過去送別詩黯然傷魂的情調(diào)，代之以積極向上的情感，給人以鼓舞。

C.尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，詩人與友人在離別之時(shí)難舍難分，都流下不舍的淚水。

D.全詩格調(diào)高昂、筆力雄健、感情真摯，是送別詩中的名作。

【考點(diǎn)】送別離別詩.

【分析】此詩是送別詩的名作，詩意在慰勉友人勿在離別之時(shí)悲哀。首聯(lián)描畫出送別地

與友人出發(fā)地的形勢和風(fēng)貌，隱含送別的情意，嚴(yán)整對仗；頷聯(lián)為寬慰之辭，點(diǎn)明離別

的必然性，以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕；頸聯(lián)奇峰突起，高度地概括了“友情深

厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學(xué)境界；尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，

而且繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。此詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)，

堪稱送別詩中的不世經(jīng)典，全詩僅僅四十個(gè)字，卻縱橫押闔，變化無窮，仿佛在一張小

小的畫幅上，包容著無數(shù)的丘壑，有看不盡的風(fēng)光，至今廣泛流傳。

【參考譯文】

三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。

和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕痢?/p>

四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。

絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像多情的少年男女那樣悲傷得淚濕衣巾。

【解答】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上,

根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABD.正確；

C.有誤，詩人勸慰友人不要在岔路口上分手之時(shí)，像多情的少年男女那樣悲傷淚濕佩巾。

故選：C,

【點(diǎn)評】理解詩歌內(nèi)容：

1.了解詩歌基本意思；

2.結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；

3.注意重點(diǎn)句子。

11.(2018?撫順)選出對杜甫《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)()

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A.《望岳》是杜甫的早期作品，這首詩煉字講究，意境深遠(yuǎn)，歷來被譽(yù)為詠泰山的絕唱。

體裁是古體詩。

B.全詩每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同，前兩聯(lián)是遠(yuǎn)望所見，寫出泰山

的整體形象。

C.詩的第三聯(lián)運(yùn)用夸張和想象寫景，透過“曾云”和“人”，讀者可以感受到泰山的高

和幽深。

D.詩的最后兩句化用孔子名言，有啟發(fā)性和象征意義，表現(xiàn)詩人青年時(shí)代兼濟(jì)天下的遠(yuǎn)

大抱負(fù)。

【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合.

【分析】《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,

熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，

表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的

豪情壯志。

【解答】本題考查對詩歌的賞析。

ACD.正確；

B.錯(cuò)誤，首聯(lián)寫的是遠(yuǎn)望所見，寫出了泰山的整體形象；頷聯(lián)寫的是近望所見。寫出了

泰山的神奇秀麗、高大巍峨的形象。

故選:Bo

【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確

理解詩歌的主旨。

12.（2018?葫蘆島）選出下列對王維的《使至塞上》賞析有誤的一項(xiàng)（）

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

A.首聯(lián)交代出使的經(jīng)過。寫奉使出征，獨(dú)當(dāng)重任，到邊疆去察看，過居延屬國?！皢巍?/p>

表明隨從較少，輕車簡從。

B.頷聯(lián)描寫邊塞的情勢。風(fēng)吹蓬草過邊塞，北飛大雁入胡天，詩人以“蓬草”和“大雁”

自比，抒發(fā)了內(nèi)心的不平。

C.頸聯(lián)中“長”字配合“大”字，“圓”字配合“直”字，對得工整而巧妙，描繪出一

幅奇特壯麗的塞外風(fēng)光圖。

D.尾聯(lián)照應(yīng)詩題和開頭。詩人此行目的是慰邊，但在蕭關(guān)遇到偵察的騎兵，得知都護(hù)還

在前線，對都護(hù)心生失望和不滿。

【考點(diǎn)】邊塞征戰(zhàn)詩.

【分析】這是一首邊塞詩，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對不畏艱苦，以身

許國的守邊戰(zhàn)士的愛國精神的贊美；此詩敘事精練簡潔，畫面奇麗壯美。

【解答】ABC.正確。

D.不正確，尾聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)在前線大破敵軍的軍情，顯示出朝廷使

臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。此項(xiàng)說“對都護(hù)心生失望和不滿”是不正確的。

故選：D。

【點(diǎn)評】此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)

作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結(jié)合寫作背景有利于理解詩歌。

二.古詩詞賞析（共3小題）

13.（2021?大連）閱讀下面這首詩，完成問題。

游東田

謝眺

戚戚苦無驚①，攜手共行樂。

尋云陟累榭②，隨山望菌閣。

遠(yuǎn)樹暖阡阡③，生煙紛漠漠。

魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落。

不對芳春酒，還望青山郭。

［注］①驚（cong）：快樂。②陟（zhi）累榭：登上多層的臺(tái)榭。③阡阡：通“羊羊"，草

木茂盛的樣子.

請描繪詩中“魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落”呈現(xiàn)的景象，并寫出全詩所表現(xiàn)的詩人情感的

變化。

【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合.

【分析】這首詩即以清新流媚的筆觸描繪了東田山水的自然之美。開首二句“戚戚苦無

驚，攜手共行樂”，先寫自己出游的原因，即苦于內(nèi)心悶悶不樂，所以約伴到大自然中去

尋找樂趣。愫，心情，這里指歡樂。我們常常有這樣的生活感受，當(dāng)心情不好的時(shí)候揀

個(gè)有山水草木的去處走走，便可以消去許多煩惱?？磥碇x眺也是這樣，于是他很快就陶

醉在自然景物之中了。

【解答】本題考查對詩中景物和作者感情的賞析。詩的第一、二句說自己心中不樂（驚,

樂），故與朋友攜手來游東田0次二句寫登上聳入云霄的層層臺(tái)榭，隨山勢望去，只見樓

閣華美無比（菌閣）。接著四句繼續(xù)描寫遠(yuǎn)近景色，遠(yuǎn)處樹木蒼翠茂密，山間煙靄繚繞彌

漫，“阡阡”“漠漠”兩個(gè)疊音詞將樹木的蔥蘢和云煙的氤氯表現(xiàn)得非常生動(dòng)。接著，詩

人目光稍稍收回，只見水面上荷葉顫動(dòng)，于是推想一定有游魚在水下嬉戲，又見棲息著

的鳥雀一飛而散，留在枝條上的殘花紛紛飄落下來。詩人在“魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落”

二句中將魚、荷、鳥、花結(jié)合起來寫。由荷動(dòng)可推知魚戲，此以實(shí)寫虛也；“鳥散”是瞬

間的景象，稍縱即逝，而“余花落”相對和緩些，詩人用“余花落”這一細(xì)致的動(dòng)態(tài)描

寫來表現(xiàn)飛鳥散去后由動(dòng)入靜的一瞬間，顯得余韻悠悠，體現(xiàn)了詩人閑適恬靜的心境。“新

荷”“余花”也點(diǎn)出了時(shí)節(jié)正是初夏。詩的最后兩句寫不去飲酒取樂，而是凝神眺望城郭

邊的青山，詩人陶醉于自然景色中流連忘返的形象躍然紙上，詩開始時(shí)的苦悶至此已蕩

然無存了。

答案：

魚兒追逐嬉戲，觸動(dòng)了水中新荷；鳥兒四處飛散，搖動(dòng)了樹枝，枝上的余花紛紛飄落。

詩人的情感從愁苦（憂愁）到快樂（愉悅）。

譯文：

戚然無歡，相邀行樂。尋賞云霧，登臨層疊的樓宇，伴隨山勢迂回，觀望形如菌的

臺(tái)閣。遠(yuǎn)處樹木蔥郁，煙靄迷離。水中游魚觸碰到新生的荷葉，飛鳥辭樹，枝上余花散

落。時(shí)值暮春，景色寂寞，不得飲酒言歡，暫且眺望青山。

【點(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。

二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩

詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

14.（2020?大連）閱讀下面這首詞，完成下題。

好事近?詠梅

【宋】陳亮

的課①兩三枝，卓碩暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。

月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐剪季難竟。

【注釋】①的謙：鮮明。②玉奴：泛指美人。

詞中加點(diǎn)的詞語寫出了梅花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么情感？

【考點(diǎn)】詠物詩.

【分析】陳亮的這首詞初看是詠梅，但并不單純是為了詠梅，而是有所寄托，作者想借

梅的高風(fēng)亮節(jié)來比喻自己的卓爾不然。詞的上片，作者用凝煉的畫筆，似乎毫不經(jīng)意地

就點(diǎn)染出屋角檐下那兩三枝每天都見到但并未留心過的梅的綽約風(fēng)姿。詞的下片更以抒

情為主。開頭兩句不僅有承轉(zhuǎn)作用，而且極力渲染夜色，造成一種優(yōu)美靜謐的境界，為

寫朦朧夢境創(chuàng)造條件。然后，作者別出心裁地以夢中化蝶、追蹤香跡抒發(fā)自己對梅的喜

愛和追求之情，乃更出新意。再續(xù)以“恐幽香難覓”一句為結(jié)，卻言夢中雖可化蝶穿花,

卻因無法再尋覓到梅的幽香而若有所失，寫出愛梅人對梅可見而不可及的微妙心理。如

此虛虛實(shí)實(shí)、或夢或醒，既真切而又光怪陸離，把這梅的品格和詞人的心境交織在一起

來寫，表達(dá)得曲折盡意，饒有余味。

【解答】本題考查詩歌內(nèi)容和感情的把握?！暗牡麅扇Γc(diǎn)破暮煙蒼碧”，“的課”，用

這兩字點(diǎn)出梅花的秀潔，但也只有兩三枝，故并不顯得繁艷。而在“蒼碧”的暮煙襯托

下，卻還是十分醒目，所以特用“點(diǎn)破”二字，以示不凡，寫出了梅花鮮明奪目的特點(diǎn)。

“恐幽香難覓”一句為結(jié)，卻言夢中雖可化蝶穿花，卻因無法再尋覓到梅的幽香而若有

所失，寫出愛梅人對梅可見而不可及的微妙心理。這首詞初看是詠梅，但并不單純是為

了詠梅，而是有所寄托，作者想借梅的高風(fēng)亮節(jié)來比喻自己的卓爾不然。

答案：

“點(diǎn)破”寫出了梅花鮮明奪目的特點(diǎn)，“幽香”寫出梅花香氣清幽的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對

梅花的喜愛和追求之情，對孤傲不群的品格的追求之情。

譯文

煙靄濃，暮色蒼，幾枝疏梅分外亮。清瘦的枝條探過屋檐，把吹笛的美人輕輕依傍。

石苔上花影婆娑，月華如水映照著林塘。想化作夢蝶向花飛去，又怕難覓她的幽香！

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩,

從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這

畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

15.（2019?大連）

送庾羽騎抱?

［南北朝］鄭公超

舊宅青山遠(yuǎn)，歸路白云深。遲暮難為別，搖落更傷心。

空城落日影,迥地浮云陰。送君自有淚，

不假聽猿吟。

【注】①庾（yd）羽騎抱：庾抱是作者的好友，羽騎是他的官職

（1）請結(jié)合畫線句中的意象，簡析此句表達(dá)了作者怎樣的心情。

【考點(diǎn)】送別離別詩.

【分析】詩人善于把離情別緒的特殊感受，通過具有畫面性的幽美境界表現(xiàn)出來，使詩

人的主觀思想感情同客觀形象取得了有機(jī)的統(tǒng)一，意與境會(huì)，創(chuàng)造了完美的意境。全詩

情真意摯，不做作，不矯飾，無隱私，把內(nèi)心的情愫十分真切地抒寫出來，因而頗為動(dòng)

人?！八途杂袦I，不假聽猿吟”，新警異常，為全詩增色不少，使本詩成為一首抒寫離

情別緒的佳構(gòu)。

【解答】本題考查詩歌意象的把握。意象指用來寄托主觀情思的客觀物象?！翱粘恰奔仁?/p>

指眼前實(shí)景，又指作者心境；“落日影”寫離別的環(huán)境，起渲染氛圍的作用?！翱铡薄坝啊?/p>

體現(xiàn)送別時(shí)的憂傷，表達(dá)了作者對友人離去的不舍之情。

答案：

“空城”既指城中空曠，也指友人的離去讓作者內(nèi)心空落，表達(dá)作者因別離而產(chǎn)生的孤

獨(dú)之情：“落日影”渲染悲涼的氛圍，烘托作者惆悵而悲傷的心情，表達(dá)了作者對友人的

依依不舍之情。

【點(diǎn)評】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的

賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、

修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下

幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng),

手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以

及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙

用。

考點(diǎn)卡片

1.詩歌關(guān)鍵詞句

【考查形式】

一、關(guān)鍵字的賞析

（1）對詩中某句的某字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？

（2）哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？

（3）此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么？

（4）某字在表情達(dá)意上的作用是什么？

（5）一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

（6）某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

二、關(guān)鍵句的賞析

（1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

（3）解釋詩詞的意思，說出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

【答題技巧】

一、關(guān)鍵字的賞析

（1）肯定"好”或肯定哪一個(gè)更好。

（2）解釋該字的一般含義和在句中的意義。

（3）展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。

（4）說出該字表達(dá)了什么樣的感情或