新部編四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題含答案+作文習(xí)作1．課外閱讀。動(dòng)物的睡眠

動(dòng)物的睡眠是為了休息，但，不全是為了休息。

夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽西忽低地飛翔，它們邊飛邊捉蟲(chóng)子、夜蛾等飛蟲(chóng)吃?？墒堑榷靵?lái)臨，天氣冷了，蚊子、死蛾死的死、躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的辦法來(lái)對(duì)付絕糧。

冬天來(lái)臨之前，蝙蝠成群地找個(gè)昏暗的山洞、屋檐集體睡覺(jué)。他們睡覺(jué)的方法很特別，雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團(tuán)成簇地倒掛著睡覺(jué)。它昏昏沉沉一睡就是四五個(gè)月。待到來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí)，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打呵欠，開(kāi)始新一年的生活。蝙蝠睡大覺(jué)是在冬天，所以管它叫“冬眼”。

海參也有睡大覺(jué)的本事，不過(guò)，海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢？

原來(lái)海參靠海底的蟲(chóng)子生活。夏天到了，海面上風(fēng)和日麗，氣候炎熱，在海底過(guò)冬的蟲(chóng)子都浮到海面上來(lái)了。只會(huì)在海底蠕動(dòng)的海參無(wú)法浮上海面追逐蟲(chóng)子，唯一的辦法就是睡大覺(jué)。

海參也是睡大覺(jué)的本事，不過(guò)，海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢？

原來(lái)海參靠海底的蟲(chóng)子生活。夏天到了，海面上風(fēng)和日麗，氣候炎熱，在海底過(guò)冬的蟲(chóng)子都浮到海面上來(lái)了。只會(huì)在海底蠕動(dòng)的海參無(wú)法浮上海面追逐蟲(chóng)子，唯一的辦法就是睡大覺(jué)。

海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？容易地說(shuō)，要睡四五個(gè)月。夏天過(guò)去了，冬天來(lái)臨了，原來(lái)熱烘烘的海面變得寒氣襲人，蟲(chóng)子們受不了，又回到海底過(guò)冬了?！凹Z食”來(lái)了，海參也醒過(guò)來(lái)了。

因?yàn)楹⑺叩募竟?jié)在夏天，所以叫“夏眠”。

?蝸牛這動(dòng)物更有意思，它動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門(mén)來(lái)睡大覺(jué)。冬天，它要“冬眠”；夏天天花不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的年頭，二十個(gè)月不下雨，蝸牛就睡它二十個(gè)月。等到天氣暖了又不下雨，蝸牛才推開(kāi)門(mén)，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃一頓。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。忽高忽低________

________

________

打打呵欠________

________

________（2）根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容，用“之所以……是因?yàn)椤睂?xiě)句子。（3）短文講了________、________、________的睡眠特點(diǎn)，分別是________、________、________?！敬鸢浮浚?）積少成多；同甘共苦；弄假成真；說(shuō)說(shuō)笑話；唱唱小曲；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)（2）夏天的夜晚，蝙蝠之所以在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽高忽低的飛翔，是因?yàn)樗鼈冞咃w邊捉蟲(chóng)子、夜蛾等飛蟲(chóng)吃。（3）蝙蝠；海參；蝸牛；蝙蝠要冬眠；海參要夏眠；蝸牛動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門(mén)大睡

【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生的閱讀理解能力。①忽高忽低：ABAC式的詞語(yǔ)，打打呵欠：AABC式的詞語(yǔ)，所以學(xué)生必須激烈詞語(yǔ)。②之所以……是因?yàn)椤硎疽蚬P(guān)系③從文章的整體上把握文章，只要找到前一問(wèn)題，我們就可以在相應(yīng)的段落找到答案?！军c(diǎn)評(píng)】在這三個(gè)題目中第三個(gè)問(wèn)題是比較有難度的，所以必須從文章的主旨上了解文章的大意。2．閱讀短文，回答問(wèn)題。尋找快樂(lè)的小獾

一天，小獾（huān

ɡuàn）決定去尋找自己的快樂(lè)。

小獾走呀走呀，聽(tīng)見(jiàn)路邊有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，請(qǐng)你救救我！”小獾把一片一片草葉卷成一個(gè)筒,捧來(lái)清水,輕輕灑在小野花身上。小野花喝足了水，挺直了腰，臉兒變得鮮艷了：“謝謝你！這個(gè)花瓣是我身上最香最美的一瓣,送給你。”一片粉紅色的花瓣輕輕飄下來(lái)，小獾把花瓣藏好，又踏上了尋找快樂(lè)的旅程。

忽（tū

hū）然，小獾看見(jiàn)前面有一張蜘蛛網(wǎng)，一只小蜜蜂不小心撞（zhuànɡ

chuànɡ）了上去，正在拼命掙扎。小獾小心翼翼地走過(guò)去，用力一拉，把小蜜蜂救了出來(lái)。小蜜蜂感激地說(shuō)：“謝謝你！這一小罐蜂蜜送給你?！毙♀挡睾梅涿郏置χふ铱鞓?lè)了。

小獾走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)地上傳來(lái)輕輕的呻吟聲。原來(lái)是小螞蚱在草叢間練習(xí)跳遠(yuǎn)的時(shí)候，不小心把腿摔傷了。小獾背起小螞蚱，把他送回了家。小螞蚱的媽媽非常感激：“小獾，這根風(fēng)鈴草送給你！”

天色晚了，小獾帶著花瓣、蜂蜜和風(fēng)鈴草回到了家。看著這三份禮物，想起小野花、小螞蚱和小蜜蜂的笑臉，小獾驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己心里充滿了一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。“這就是快樂(lè)嗎？”小獾自言自語(yǔ)地說(shuō)。

他嘗了嘗蜂蜜：“原來(lái)，快樂(lè)就是這樣甜?！?/p>

小獾躺了下來(lái)，把花瓣蓋在身上，深深地吸了口氣：“原來(lái)，快樂(lè)就是那么香。”

微風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴草，傳出“叮叮當(dāng)當(dāng)“的輕響，小獾閉上了眼睛：“原來(lái)，快樂(lè)就是那么好聽(tīng)。”

小獾就這樣進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，臉上還帶著甜甜的笑容。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。（2）根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。①自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。________②小心謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽的樣子。________（3）仔細(xì)閱讀文中畫(huà)線句子，仿寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作的句子。（4）小獾在尋找快樂(lè)的途中都遇到了誰(shuí)？他都做了什么？（5）小獾找到自己的快樂(lè)了嗎？他的快樂(lè)是什么？【答案】（1）huān；hū；zhuànɡ（2）自然自語(yǔ)；小心翼翼（3）我打開(kāi)書(shū)包，拿出課本，大聲朗讀課文。（4）小獾在尋找快樂(lè)的途中遇到了快要干死的小野花，他幫小野花澆水；遇到了撞上蜘蛛網(wǎng)的小蜜蜂，他把小蜜蜂救了出來(lái)；遇到了把腿摔傷的小螞蚱，他把小螞蚱背回了家。（5）小獾找到了自己的快樂(lè)?？鞓?lè)像蜂蜜一樣甜，像花瓣一樣香，像微風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴草一樣好聽(tīng)。原來(lái)幫助別人是那樣的快樂(lè)。【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。（3）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。（4）、（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。故答案為：（1）huān；hū；zhuànɡ（2）自然自語(yǔ)、小心翼翼（3）我打開(kāi)書(shū)包，拿出課本，大聲朗讀課文。（4）小獾在尋找快樂(lè)的途中遇到了快要干死的小野花，他幫小野花澆水；遇到了撞上蜘蛛網(wǎng)的小蜜蜂，他把小蜜蜂救了出來(lái)；遇到了把腿摔傷的小螞蚱，他把小螞蚱背回了家。（5）小獾找到了自己的快樂(lè)?？鞓?lè)像蜂蜜一樣甜，像花瓣一樣香，像微風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴草一樣好聽(tīng)。原來(lái)幫助別人是那樣的快樂(lè)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。3．課外閱讀牽?；ㄍ尥奁讶A清

春天，爸爸帶艷艷在陽(yáng)臺(tái)上的花槽（zāocáo）里撒（sànsǎ）下一排牽?；ǚN子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長(zhǎng)成胖胖的綠藤了。爸爸在陽(yáng)臺(tái)邊拉起一排長(zhǎng)繩。

艷艷問(wèn)：“爸爸，拉繩干嗎？”

爸爸說(shuō)：“牽?；ㄌ賰阂荣惻览K呀！”

艷艷不信。只見(jiàn)爸爸把藤兒繞上長(zhǎng)繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂(lè)了，忙喊：“預(yù)備——爬！”

綠藤兒一動(dòng)也不動(dòng)，爸爸騙人。

第二天早晨，呵！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快了，比旁邊的藤兒高出了好長(zhǎng)一段。爸爸沒(méi)騙人，艷艷樂(lè)得大聲叫：“爸爸，來(lái)看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著小手喊：“加油！加油！”

但綠藤還是一動(dòng)也不動(dòng)。誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)它們往上爬。中午，艷艷放學(xué)回家，又見(jiàn)藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽?；ㄌ賰赫嫫婀郑鼈?yōu)槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看?jiàn)呢？

不久，牽?；ㄌ賰号郎详?yáng)臺(tái)頂了，就像給陽(yáng)臺(tái)掛了床綠紗帳；又不久，綠藤兒上長(zhǎng)滿了紅花朵，就像綠紗帳（chànɡzhànɡ）掛滿了密密的紅喇叭。

艷艷家的陽(yáng)臺(tái)好看極了。

艷艷明白了：牽?；ㄊ且蝗呵那淖龊檬碌耐尥蓿。ㄟx自《一分鐘床頭小故事太陽(yáng)》）（1）選出文中下劃線字的正確讀音。（2）文中破折號(hào)的作用是___________A.

表示說(shuō)話中斷或停頓

B.

表示解釋說(shuō)明

C.

表示聲音延長(zhǎng)

D.

表示突然轉(zhuǎn)換話題（3）文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。請(qǐng)照樣子仿寫(xiě)一句：________。（4）牽?；ㄌ賰簽槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看見(jiàn)呢？（5）你還知道哪些攀爬的植物？請(qǐng)把它們的名字寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮浚?）cáo；sǎ；zhànɡ（2）C（3）比喻；書(shū)籍就像屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。（4）因?yàn)橹参锷L(zhǎng)是需要時(shí)間和過(guò)程的，是用肉眼看不到的。（5）葡萄、紫藤、野薔薇。【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）本題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。（3）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類(lèi)型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。把“一根藤兒”比作“一排綠娃娃”是比喻。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。故答案為：（1）cáo；sǎ；zhànɡ（2）C（3）比喻、書(shū)籍就像屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。（4）因?yàn)橹参锷L(zhǎng)是需要時(shí)間和過(guò)程的，是用肉眼看不到的。（5）葡萄、紫藤、野薔薇。【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。（2）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。4．課內(nèi)閱讀。

人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕的社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。（1）“那時(shí)沒(méi)有電燈……”那時(shí)指（

）。A.

原始社會(huì)

B.

農(nóng)耕社會(huì)

C.

科學(xué)社會(huì)（2）這個(gè)自然段主要寫(xiě)什么？用什么方法來(lái)寫(xiě)的？（3）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)畫(huà)線句子的意思。（4）想想現(xiàn)實(shí)生活中，“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”會(huì)是什么呢？千里眼：________順風(fēng)耳：________騰云駕霧：________（5）文中引用詩(shī)句的作用是（

）。A.

科學(xué)成果像梨花一樣開(kāi)滿枝頭。B.

科學(xué)給世界帶來(lái)了美麗的自然景觀。C.

表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。【答案】（1）B（2）科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的意義。用對(duì)比的方法。（3）千里眼”“順風(fēng)耳”，在舊小說(shuō)中指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷，紛紛大雪好似梨花開(kāi)放。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)成就的變化之快。變化之大，是人們始料未及的。（4）望遠(yuǎn)鏡、監(jiān)控器；廣播、電話；飛機(jī)、火箭（5）C【解析】【分析】（1）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。（3）理解句子的意思題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。（4）考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。（5）考查引用詩(shī)句在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。故答案為：（1）B；（2）科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的意義。用對(duì)比的方法。（3）千里眼”“順風(fēng)耳”，在舊小說(shuō)中指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷，紛紛大雪好似梨花開(kāi)放。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)成就的變化之快。變化之大，是人們始料未及的。（4）望遠(yuǎn)鏡、監(jiān)控器；廣播、電話；飛機(jī)、火箭（5）C【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。（2）此題主要考查概括段意的能力。（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（4）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（5）本題考查引用詩(shī)句在文中的作用。5．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄荩瑳Q不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（1）蟋蟀也叫________，（A.蝗蟲(chóng)

B．蛐蛐）是農(nóng)業(yè)的________。（A.害蟲(chóng)

B．益蟲(chóng)）（2）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓪?duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。________——________

________——________（3）照樣子下詞語(yǔ)。彎彎曲曲________、________、________（4）蟋蟀的住宅外部特點(diǎn)有：________、________、________、________；蟋蟀的住宅內(nèi)部布置特點(diǎn)是：________、________、________、________（5）讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來(lái)表達(dá)。蟋蟀的住宅很________，很________，還很________。我覺(jué)得蟋蟀真________！【答案】（1）B；A（2）光滑；粗糙；傾斜；平坦（3）干干凈凈；整整齊齊；紅紅火火（4）朝陽(yáng)；隱蔽；平坦；光滑；平整；清潔；干燥；衛(wèi)生（5）簡(jiǎn)樸；清潔、干燥；衛(wèi)生；了不起【解析】【分析】（1）考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。（2）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后在文中找出所給詞語(yǔ)的反義詞。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語(yǔ)“淅淅瀝瀝”來(lái)看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（5）談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。故答案為：（1）BA（2）光滑、粗糙、傾斜、平坦（3）干干凈凈、整整齊齊、紅紅火火（4）朝陽(yáng)、隱蔽、平坦、光滑、平整、清潔、干燥、衛(wèi)生（5）簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生、了不起【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（3）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。6．題目：我們的________更美了。要求：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“校園”“小區(qū)”“街道”“家鄉(xiāng)”等等，再具體描寫(xiě)那里的美麗景色，注意要將真情蘊(yùn)于文字中。【答案】略【解析】【分析】根據(jù)提示可知，本篇習(xí)作屬于寫(xiě)景類(lèi)，可以寫(xiě)成散文，也可以寫(xiě)成一般記敘文。要細(xì)致觀察，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。另外注意有順序地進(jìn)行觀察和描寫(xiě)。要想使景物描寫(xiě)生動(dòng)形象優(yōu)美，就要巧妙運(yùn)用修辭手法、優(yōu)美詞語(yǔ)、俗語(yǔ)以及引用古詩(shī)詞或名言警句進(jìn)行描寫(xiě)。運(yùn)用感官，多角度進(jìn)行描寫(xiě)，使景物有聲有色。寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)半命題作文的寫(xiě)作能力。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補(bǔ)充的一種作文。這種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)作者有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于作者發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫(xiě)作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使作文類(lèi)別劃分更準(zhǔn)確，也可避免作者千題一文的套文現(xiàn)象。注意，本題屬于寫(xiě)景作文。7．寫(xiě)作

同學(xué)們，在我們身邊，有很多值得