第6頁(yè)共6頁(yè)2023?本學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?不知不覺(jué)?一學(xué)期又?在忙忙碌?碌中即將?過(guò)去、本?學(xué)期我們?中班年級(jí)?組根據(jù)開(kāi)?學(xué)初制定?的各項(xiàng)計(jì)?劃、在園?長(zhǎng)的直接?領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的?通力合作?下、扎扎?實(shí)實(shí)、井?井有條地?做好每一?天、每一?項(xiàng)工作、?認(rèn)真執(zhí)行?園內(nèi)的一?系列要求?、比較圓?滿地完成?了各項(xiàng)任?務(wù)。現(xiàn)將?本學(xué)期我?們年級(jí)組?開(kāi)展的活?動(dòng)總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、提高?修養(yǎng)、進(jìn)?一步增強(qiáng)?教書育人?的使命感?。1、?本學(xué)期、?通過(guò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)綱要?、教師深?刻領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)質(zhì)?、努力提?高了自身?素質(zhì)。樹(shù)?立正確的?教育觀、?兒童觀、?堅(jiān)持正面?教育、形?成平等和?諧的師生?關(guān)系。樹(shù)?立了正確?的服務(wù)觀?、會(huì)使用?文明語(yǔ)言?、進(jìn)行微?笑服務(wù)、?在家長(zhǎng)及?幼兒面前?樹(shù)立了良?好的教師?形象、能?熱心為家?長(zhǎng)排憂解?難、從而?形成了融?洽暢通的?家園關(guān)系?。2、?教師理論?素質(zhì)的扎?實(shí)與否、?將直接影?響著教學(xué)?水平、理?論指導(dǎo)著?教師的教?育實(shí)踐、?所以教師?要不斷鉆?研學(xué)習(xí)新?的知識(shí)及?新的方法?、開(kāi)闊眼?界、更新?觀念。我?們每周積?極參加園?內(nèi)的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、并?組織教師?開(kāi)展組內(nèi)?教研活動(dòng)?、學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)理論知?識(shí)、共同?探討教學(xué)?方法。為?了讓教師?互相學(xué)習(xí)?、每周規(guī)?定一天時(shí)?間讓教師?互相觀摩?、互相聽(tīng)?課。3?、組織教?師學(xué)習(xí)《?綱要》、?組織教師?逐條分析?解讀、幫?助教師樹(shù)?立正確的?教育觀念?、確立對(duì)?幼兒正確?的評(píng)價(jià)行?為、建立?“以人為?本”的教?育教學(xué)理?念、從而?使教師徹?底轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念。?4、樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的思想?、不斷加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。組內(nèi)?每位教師?注重把握?好各種理?論學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)、能?積極參加?各類培訓(xùn)?與聽(tīng)課活?動(dòng)、并養(yǎng)?成自覺(jué)閱?讀教育書?刊的習(xí)慣?、還根據(jù)?自身需要?針對(duì)性地?寫了一些?教育隨筆?及教育論?文。二?、進(jìn)一步?提高教師?教書育人?的本領(lǐng)。?1、年?級(jí)組成員?牢記“奉?獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)?、高效、?開(kāi)拓”的?工作作風(fēng)?、解放思?想、求真?務(wù)實(shí)、充?滿活力、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、勇于鉆?研、追求?先進(jìn)的教?育思想與?理念、使?整個(gè)年級(jí)?組充滿蓬?勃向上的?活力。工?作上有創(chuàng)?新、能勤?于思考、?勇于反思?、形成了?一定的創(chuàng)?新意識(shí)、?一些年輕?教師能學(xué)?習(xí)他人長(zhǎng)?處、不斷?總結(jié)、不?斷進(jìn)行創(chuàng)?新實(shí)踐、?努力形成?自己的教?育思想和?工作特色?。2、?在小班的?經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?上、教師?對(duì)環(huán)境布?置及區(qū)域?材料的投?放及布局?等方面的?經(jīng)驗(yàn)更豐?富了。進(jìn)?入中班、?年級(jí)組教?師在新?lián)Q?的教室里?、利用多?種材料和?多種表現(xiàn)?方法、重?新布置、?逐月豐富?、為幼兒?創(chuàng)設(shè)了一?個(gè)寬松、?和諧的環(huán)?境。三?、進(jìn)一步?深入開(kāi)展?教科研研?究、提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量和教?科研水平?。1、?繼續(xù)開(kāi)展?課題研究?活動(dòng)。我?們把文明?禮儀的學(xué)?習(xí)滲透到?一日活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)。平時(shí)?抓住時(shí)機(jī)?、對(duì)孩子?進(jìn)行有針?對(duì)性的教?育;活動(dòng)?室的外墻?張貼了各?種禮貌用?語(yǔ)等、我?們利用中?午散步的?時(shí)候帶領(lǐng)?孩子學(xué)習(xí)?;在各種?活動(dòng)中滲?透文明禮?儀的思想?……2?、按時(shí)開(kāi)?展區(qū)域活?動(dòng)、能做?到材料充?足、并及?時(shí)調(diào)查、?滿足幼兒?動(dòng)手動(dòng)腦?的需求。?按時(shí)積極?開(kāi)展豐富?的戶外游?戲和體育?活動(dòng)、保?證幼兒一?日活動(dòng)量?、促進(jìn)幼?兒身體各?機(jī)能協(xié)調(diào)?發(fā)展。?3、靈活?的教學(xué)手?段是優(yōu)秀?教師必備?的條件、?如何管理?好班級(jí)、?如何帶好?孩子開(kāi)展?游戲活動(dòng)?、如何讓?孩子喜歡?你、如何?切實(shí)提高?每個(gè)孩子?的能力、?我們年級(jí)?組圍繞以?上進(jìn)行討?論、實(shí)踐?。我們還?互相觀摩?活動(dòng)及隨?堂聽(tīng)課。?認(rèn)真對(duì)待?每一次外?出學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)、認(rèn)?真聽(tīng)取聽(tīng)?課老師帶?回來(lái)的教?育新信息?、并在每?次聽(tīng)課后?進(jìn)行評(píng)課?活動(dòng)、效?果良好、?大家都能?暢所欲言?、從而達(dá)?到互相學(xué)?習(xí)、共同?進(jìn)步的目?的。四?、幼兒整?體素質(zhì)獲?得很大提?高。1?、為了進(jìn)?一步促進(jìn)?孩子多方?面能力的?發(fā)展、把?素質(zhì)教育?落到實(shí)處?、我們?cè)?這學(xué)期開(kāi)?展了豐富?多彩的年?級(jí)組活動(dòng)?、如“穿?衣比賽”?、“拍皮?球比賽”?、“慶元?旦迎新年?”等活動(dòng)?、從而豐?富幼兒的?生活、提?高了幼兒?的能力。?2、本?學(xué)期開(kāi)展?了各種有?效的家園?活動(dòng)。如?填寫《寶?寶成長(zhǎng)記?錄》、家?長(zhǎng)園地、?家校路路?通、家長(zhǎng)?講座、幼?兒園群等?、并向家?長(zhǎng)開(kāi)放了?半日活動(dòng)?、展示幼?兒在園的?生活學(xué)習(xí)?、使家長(zhǎng)?進(jìn)一步了?解教師和?幼兒、密?切了家園?聯(lián)系。在?日常生活?中可以看?出這些活?動(dòng)效果顯?著、家長(zhǎng)?十分支持?我們的工?作、為孩?子的全面?發(fā)展提供?了條件。?總之、?我們中班?年級(jí)組在?園領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?下、以熱?切的姿態(tài)?投身于學(xué)?習(xí)與工作?、各方面?都取得了?較大的進(jìn)?步。細(xì)細(xì)?回味本學(xué)?期的工作?、其中還?存在著不?足、在新?的學(xué)期里?、我們將?取長(zhǎng)補(bǔ)短?、把年級(jí)?組的工作?做得更好?。20?23本學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?抓住群?眾主義教?育1、?指導(dǎo)學(xué)生?正確處理?個(gè)人和群?眾的關(guān)系?透過(guò)教?育使學(xué)生?懂得個(gè)人?離不開(kāi)群?眾，根深?才能葉茂?，班興我?榮，班衰?我恥，在?個(gè)人利益?與群眾利?益矛盾時(shí)?，利用群?眾教育與?個(gè)別談心?相結(jié)合，?開(kāi)展群眾?活動(dòng)使學(xué)?生間的關(guān)?系融洽，?擰成一股?繩，始終?牢記個(gè)人?言行直接?關(guān)系群眾?形象。?2、教育?的形式要?多樣要?采用學(xué)生?喜聞樂(lè)見(jiàn)?的方式開(kāi)?展上述常?規(guī)制度、?細(xì)則、措?施等資料?的學(xué)習(xí)，?例如，學(xué)?生閱讀和?教師講解?相結(jié)合，?集中學(xué)習(xí)?和分散學(xué)?習(xí)相結(jié)合?，書本學(xué)?習(xí)和墻報(bào)?宣傳相結(jié)?合，抽查?學(xué)習(xí)和普?查學(xué)習(xí)相?結(jié)合，有?獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和?無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)?相結(jié)合，?主題班會(huì)?和娛樂(lè)活?動(dòng)相結(jié)合??？傊?，要寓思?想教育于?豐富多彩?的教育方?式和活動(dòng)?之中。?培養(yǎng)一支?得力的小?干部隊(duì)伍?要使班?級(jí)成為團(tuán)?結(jié)、活躍?，具有良?好學(xué)習(xí)氛?圍的整體?，班級(jí)小?干部的作?用是相當(dāng)?大的。開(kāi)?學(xué)初，班?會(huì)課采用?競(jìng)選的形?式產(chǎn)生班?中小干部?。要求每?個(gè)想當(dāng)學(xué)?生干部的?上講臺(tái)演?講自己怎?樣當(dāng)好小?干部，隨?后采用民?主選舉選?出小干部?。有些成?績(jī)優(yōu)良，?但不愿為?班級(jí)服務(wù)?的透過(guò)競(jìng)?選就落選?了，而有?些成績(jī)一?般，但愿?意為大家?服務(wù)的卻?能如愿當(dāng)?選，從而?也促進(jìn)了?其成績(jī)的?提高。?有了一支?能管理班?級(jí)的小干?部隊(duì)伍，?作為班主?任，我就?加強(qiáng)引導(dǎo)?培養(yǎng)，每?周二召開(kāi)?一次小干?部會(huì)，指?出他們工?作上存在?的問(wèn)題，?教給他們?工作方法?，放手讓?他們大膽?干。同時(shí)?樹(shù)立自己?的威信，?這樣一來(lái)?不但提高?了他們的?用心性，?而且潛力?也逐漸培?養(yǎng)起來(lái)。?班主任?要善于觀?察，耐心?細(xì)致地解?決問(wèn)題?我在工作?中總結(jié)出?二慢，一?是慢進(jìn)教?室細(xì)觀察?。應(yīng)為有?二分鐘預(yù)?備鈴，這?要求學(xué)生?進(jìn)教室后?要靜心，?準(zhǔn)備當(dāng)堂?課的學(xué)習(xí)?用具，并?坐端正，?迎接老師?進(jìn)教室上?課。我的?做法是鈴?聲一響，?則站在門?口，仔細(xì)?觀察每個(gè)?學(xué)生的表?現(xiàn)，讓學(xué)?生把一個(gè)?真實(shí)的自?我充分展?現(xiàn)出來(lái)，?班主任這?時(shí)能夠掌?握第一手?學(xué)生動(dòng)向?，能夠利?用以后的?課余時(shí)間?有的放失?地做學(xué)生?思想工作?。二是慢?言細(xì)語(yǔ)少?厲色，當(dāng)?學(xué)生犯錯(cuò)?誤時(shí)，我?一般不會(huì)?嚴(yán)厲地訓(xùn)?斥，時(shí)時(shí)?警戒自己?要制怒，?慢言細(xì)語(yǔ)?能消除學(xué)?生的恐懼?感，讓學(xué)?生從老師?的教誨中?理解道理?，認(rèn)識(shí)錯(cuò)?誤。這樣?能夠不損?傷學(xué)生自?尊心，引?起逆反心?理，學(xué)生?也樂(lè)意理?解。施?展愛(ài)心，?讓學(xué)生更?貼近你?多與學(xué)生?交心談心?，使之覺(jué)?得老師在?乎他、關(guān)?心他和信?任他，確?立平等的?師生關(guān)系?，變學(xué)生?被動(dòng)理解?管理為主?動(dòng)自我管?理。班主?任對(duì)學(xué)生?的教育培?養(yǎng)，集中?體現(xiàn)一個(gè)?“愛(ài)”字?。我首先?對(duì)每個(gè)學(xué)?生進(jìn)行全?面了解，?經(jīng)常同他?們個(gè)別談?心，從學(xué)?習(xí)、心理?、愛(ài)好、?家庭等處?了解學(xué)生?，利用晚?上經(jīng)常同?學(xué)生電話?溝通、同?家長(zhǎng)溝通?。如劉哲?小朋友，?我透過(guò)各?個(gè)途徑教?育、幫忙?他，用愛(ài)?心去開(kāi)啟?他的心靈?之門。這?個(gè)學(xué)期各?方面都有?較明顯的?進(jìn)步。“?感人心者?莫先乎情?”，以情?動(dòng)人，以?情感人，?才能使學(xué)?生產(chǎn)生情?感共鳴，?才會(huì)理解?啟發(fā)誘導(dǎo)?;對(duì)學(xué)生?滿懷熱情?和愛(ài)心，?盡量滿足?學(xué)生的情?感需要，?才能幫忙?學(xué)生克服?心理疾患?，促進(jìn)身?心健康發(fā)?展。如果?對(duì)他們只?用簡(jiǎn)單甚?至粗暴的?方法，只?能加大與?班主任的?對(duì)立情緒?，給班級(jí)?工作的開(kāi)?展帶來(lái)難?度。所以?，作為一?個(gè)班主任?要有一顆