第7頁共7頁2023?個人師德?工作總結(jié)?例文教?師是“辛?勤的園丁?”，教師?是“燃燒?的蠟燭”?，教師是?“人梯”?……工作?就是奉獻(xiàn)?。在教育?中，一切?師德要求?都基于教?師的人格?，因為師?德的魅力?主要從人?格特征中?顯示出來?，歷代的?教育家提?出的“為?人師表”?、“以身?作則”、?“循循善?誘”、“?誨人不倦?”、“躬?行實踐”?等，既是?師德的規(guī)?范，又是?教師良好?人格的品?格特征的?體現(xiàn)。?教師作為?一種特殊?職業(yè)，其?社會作用?是巨大而?又深遠(yuǎn)，?但日常工?作卻是平?平凡凡、?默默無聞?的，在這?里沒有顯?赫一時的?財富和權(quán)?力，沒有?令人羨慕?的榮耀和?名聲，也?沒有悠閑?自在的舒?適和安逸?，只有一?顆熱愛和?忠誠于教?育事業(yè)的?心，是一?顆教師崇?高職業(yè)理?想最閃亮?的星。?我深刻體?會到，無?論是當(dāng)班?主任或是?當(dāng)體育老?師，還是?目前所做?的總務(wù)服?務(wù)工作，?都要從熟?悉到熟練?，腳踏實?地的把本?職工作落?實到實處?，真正把?學(xué)生的根?本利益放?在前頭。?一個人只?有在實踐?行動中作?出了奉獻(xiàn)?，才能充?分感受到?自身力量?的強(qiáng)大和?充實，體?會到人生?真正意義?和價值，?才會感到?幸福感，?所以在素?質(zhì)教育前?提下，提?倡奉獻(xiàn)精?神與肯定?人們的利?益和幸福?決不是相?互矛盾的?，而是相?輔相成的?。遵循正?確的教書?育人方向?是師德建?設(shè)的核心?。在學(xué)?習(xí)了汶川?地震中優(yōu)?秀教師群?體的先進(jìn)?事跡，讓?我明白了?許多事情?，我看到?了人民教?師高尚師?德的光芒?。我懂得?了做老師?的責(zé)任，?通過師德?師風(fēng)的學(xué)?習(xí)，讓我?深深的知?道：“百?年大計，?教育為本?;教育大?計，教師?為本;教?師大計，?師德為本??！薄?十年樹木?，百年樹?人”，踏?上三尺講?臺，也就?意味著踏?上了艱巨?而漫長的?育人之旅?。怎樣才?能做一名?好教師呢?我認(rèn)為，?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個教?師只有熱?愛學(xué)生，?才會依法?執(zhí)教，無?微不至地?關(guān)心學(xué)生?的健康成?長;才會?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻(xiàn)，竭盡?全力地去?教育學(xué)生?;才會自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表、廉?潔從教。?作為一?名教師，?應(yīng)具有較?好的職業(yè)?道德修養(yǎng)?，正確認(rèn)?清和對待?教師責(zé)任?，提高意?識、能力?。歌德說?：“你要?欣賞自己?的價值，?就得給世?界增加價?值?！狈?獻(xiàn)是世世?代代進(jìn)步?人類所尊?崇的高尚?的道德品?質(zhì)，所以?我們的工?作就是奉?獻(xiàn)，通過?向?qū)W生提?供優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)使學(xué)?生接受良?好的教育?，最終成?為對社會?有用的人?才。對此?，我們的?責(zé)任在于?教育和引?導(dǎo)，重在?樹立讓學(xué)?生滿意的?思想觀念?，努力實?現(xiàn)學(xué)生合?理的要求?。為了把?教育寓于?服務(wù)之中?，使我們?的教育得?到學(xué)生的?認(rèn)可，成?為社會滿?意的教育?。20?23個人?師德工作?總結(jié)例文?（二）?我從事教?育工作已?有___?_多年了?，回顧自?己走過的?經(jīng)歷，對?師德認(rèn)識?有一個由?淺到深，?由片面到?全面的過?程。經(jīng)過?____?年各種學(xué)?習(xí)，可以?說在師德?認(rèn)識上有?了提高，?更重要的?是在理論?上使我愛?崗敬業(yè)有?了具體內(nèi)?容和明確?目標(biāo)，我?對自己所?擔(dān)負(fù)的教?育工作有?了新的認(rèn)?識，尤其?作為教師?應(yīng)具備哪?些師德，?心中基本?上也有個?底。培養(yǎng)?跨時代所?需要的高?素質(zhì)人才?，其基礎(chǔ)?就是從良?好的教育?開始，教?師的一言?一行及教?育質(zhì)量將?直接影響?到今后學(xué)?習(xí)質(zhì)量和?綜合素質(zhì)?能力的提?高。一?、愛學(xué)生?記得有?位教育家?曾說過：?愛學(xué)生是?對老師最?最基本的?要求。老?師愛學(xué)生?，可以彌?補(bǔ)家庭和?社會教育?的不足，?使教師的?影響長久?地保存在?學(xué)生的內(nèi)?心深處。?要做一個?合格的人?民教師，?還要愛學(xué)?生。不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。我還抽?時間給學(xué)?生談心、?交流，和?學(xué)生共同?活動，縮?短了師生?距離。由?于我愛學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，處?理問題及?時，方法?得當(dāng)，注?意和學(xué)生?溝通，所?以，學(xué)生?就信任我?，喜歡我?，也喜歡?上我的課?。熱愛?學(xué)生，還?表現(xiàn)在教?師對學(xué)生?的尊重和?信任，以?及對學(xué)生?的嚴(yán)格要?求。尊重?學(xué)生的人?格，了解?學(xué)生的個?性，相信?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，?既統(tǒng)一嚴(yán)?格要求，?又注意學(xué)?生的個體?差異，區(qū)?別對待。?對程度、?水平不同?的學(xué)生，?采取不同?的教育方?法,因材?施教。關(guān)?愛每一個?學(xué)生，特?別是差生?，使每一?個學(xué)生都?學(xué)有所得?，不讓一?個學(xué)生掉?隊，把每?一個學(xué)生?都培養(yǎng)成?社會有用?的人才。?一個教師?能得到學(xué)?生的信任?，使自己?的工作順?利進(jìn)行，?使學(xué)生能?健康活潑?的成長，?是自己最?大的成功?和欣慰。?二、熱?愛人民的?教育事業(yè)?“為教?育事業(yè)奮?斗終身的?獻(xiàn)身精神?，”是我?們教育工?作者的最?高精神境?界。忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成是?教師的最?高美德。?干一行，?愛一行，?工作勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?、圓滿完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)教給的?各項工作?任務(wù)。工?作中，我?嚴(yán)于律己?，寬以待?人。時時?處處對自?己嚴(yán)格要?求，查找?不足，及?時糾正，?對別人的?缺點(diǎn)，則?盡量寬容?。教書育?人，為人?師表，注?意教師形?象，在教?師和學(xué)生?中形成良?好的形象?、和諧的?氛圍，才?能不愧為?人民教師?的稱號。?三、具?有廣博的?知識學(xué)?高為師。?做一位教?師，如果?僅有工作?熱情是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，還應(yīng)具?有廣博的?知識。在?工作中，?虛心向有?老教師學(xué)?習(xí)、請教?，取長補(bǔ)?短。大膽?實踐，勇?于創(chuàng)新，?認(rèn)真鉆研?教材，探?討教法，?選擇靈活?多樣的教?學(xué)方法進(jìn)?行教學(xué)，?取得了較?好的教學(xué)?效果。知?識無止境?。在我的?工作中，?我注意從?各個方面?來充實自?己。使自?己能適應(yīng)?當(dāng)今教育?的發(fā)展，?跟上課改?的步伐。?師德不?只是學(xué)識?問題，更?是塑造良?好教師形?象的問題?。因此對?于師德除?了要深刻?認(rèn)識其重?要性，更?關(guān)鍵就是?如何去提?高自己的?師德。本?人結(jié)合自?己的情況?，從以下?幾方面提?高了自身?修養(yǎng)。?1.重視?學(xué)習(xí)和實?踐2.?嚴(yán)以律己?，注重言?行3.?培養(yǎng)良好?的內(nèi)在素?養(yǎng)總而?言之，通?過師德學(xué)?習(xí)，使我?對今后的?工作既充?滿了信心?，又增添?了危機(jī)感?。只有不?斷地學(xué)習(xí)?，不斷追?求，才能?名符其實?地對得起?教師的稱?號，為有?一個健全?的靈魂而?勤奮踏實?地去工作?，堅信一?份耕耘，?會有一份?收獲。?2023?個人師德?工作總結(jié)?例文（三?）__?__年_?___月?____?日下午，?在富縣高?級中學(xué)多?功能廳，?我有幸聆?聽了青年?教育家、?演講家劉?希良（劉?老師目前?是新陽光?心理教育?研究所首?席心理咨?詢師和培?訓(xùn)師，亞?洲八大著?名心理咨?詢機(jī)構(gòu)燈?塔心理咨?詢公司終?身簽約咨?詢師和講?師）教授?的報告，?可謂感受?頗多、受?益匪淺。?教師的?職業(yè)道德?不僅是個?人意義上?的品德問?題，而且?被賦予深?刻的社會?意義，它?關(guān)系到千?百萬青少?年一代的?健康成長?，關(guān)系到?祖國的未?來。教師?不僅要教?好書，更?要育好人?。在思想?上，崇尚?遵守師德?;在作為?上，體現(xiàn)?師德;在?社會實踐?中，進(jìn)行?道德修養(yǎng)?，真正認(rèn)?識善和惡?。只有在?實踐中，?教師才能?依靠自己?的師德標(biāo)?準(zhǔn)，潛移?默化地影?響每一位?學(xué)生，從?而在教書?育人中感?受一份愉?悅。如何?具有高尚?的師德、?良好的師?風(fēng)，劉希?良教授指?出：一?、愛崗敬?業(yè)，打造?自己的亮?點(diǎn)。要熱?愛教育事?業(yè)，既然?我們選擇?了教育事?業(yè)，就要?對自己的?選擇無怨?無悔，不?計名利，?積極進(jìn)取?，開拓創(chuàng)?新，無私?奉獻(xiàn)。?二、以愛?心對待學(xué)?子是師德?素養(yǎng)的重?要表現(xiàn)。?崇高的師?德表現(xiàn)在?對學(xué)生的?一視同仁?，決不能?厚此薄彼?。要在生?活上，學(xué)?習(xí)上時刻?關(guān)愛學(xué)生?，特別是?那些特困?生，多加?鼓勵，培?養(yǎng)學(xué)生健?康的人格?，樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)的?自信心。?三、不?斷的學(xué)習(xí)?，積極進(jìn)?取，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。與時俱?進(jìn)，孜孜?不倦的學(xué)?習(xí)，積極?進(jìn)取，尋?求新的教?法，并做?到嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，誨人?不倦。?四、以身?作則，率?先垂范。?教師一定?要時時處?處為學(xué)生?做出榜樣?，凡是要?求學(xué)生做?到的，自?己首先做?到。作為?一名教師?，首先要?有為學(xué)生?服務(wù)的思?想意識，?我們不光?要有能力?，還要有?好的態(tài)度?，才能成?為一個合?格的教師?，才能成?就劉老師?所說的精?品人生。?我們要把?自己的工?作當(dāng)成事?業(yè)來對待?，要有事?業(yè)心，才?有可能成?為教學(xué)能?手，才會?形成自己?的核心競?爭力。有?了核心競?爭力，上?課時所教?授的內(nèi)容?，學(xué)生接?受起來就?會輕而易?舉。我們?的教學(xué)工?作也會取?得事半功?倍的效果?。五、?要多與學(xué)?生談心，?多激勵、?多鼓勵他?們，因為?一句話可?能改變?nèi)?的一生。?我們無意?間說的一?句話就有?可能激起?學(xué)生奮發(fā)?向上的熱?情，使他?們產(chǎn)生不?懈追求的?動力，甚?至?xí)删?他們輝煌?的人生。?六、一?個人要正?確對待錯?誤。人一?輩子不可?能不犯錯?誤，重要?的是我們?如何對待?錯誤，要?承認(rèn)并改?正錯誤。?今后，我?會努力地?做好自己?的本職工?作，形成?自己的核?心競爭力?，以便更?好地為學(xué)?生服務(wù)。?劉教授提?出的打造?教師個人?核心競爭?力的觀點(diǎn)?，為我今?后的成長?、發(fā)展指?明了方向?。教育工?作是繁重?的，壓力?很大。很?多人僅把?教師當(dāng)作?職業(yè)，當(dāng)?作一種謀?生的手段?，而劉教?授的演講?中提到，?要把教育?當(dāng)做事業(yè)?來做，而?且要做態(tài)?度好、能?力也好的?精品教師?。如果把?教學(xué)工作?當(dāng)做事業(yè)?，當(dāng)成自?己的理想?和追求，?那么再累?的工作也?會覺得充?實，有意?義。打造?核心的競?爭力，還?要求我們?教師要在?事業(yè)上有?所成就。?教書育人?，言傳身?教。我們?應(yīng)該加強(qiáng)?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)修?養(yǎng)和專業(yè)?技能的提?升，要不?斷的勤奮?學(xué)習(xí)，踏?實工作，?使自己的?工作和學(xué)?習(xí)提高到?前所未有?的高度。?今年我?教高三，?學(xué)生的基?礎(chǔ)薄弱，?