重慶市巴蜀小學(xué)六年級(jí)小升初語(yǔ)文測(cè)試卷(8套試卷帶答案解析)六年級(jí)語(yǔ)文小升初試卷班級(jí)語(yǔ)文姓名得分（等級(jí)）一、積累與運(yùn)用（29分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或加點(diǎn)注音。（10分）震hàn（）磅bó（）zhì（）序huò（）達(dá)直jié（）了當(dāng)斑lán（）挑xìn（）躋（）身陶冶（）鍥（）而不舍．．2.根據(jù)詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）（1），映日荷花別樣紅。（2）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，。（3）問(wèn)渠那得清如許，。（4），潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（5）春風(fēng)又綠江南岸，。（6）王師北定中原日，。（7）南朝四百八十寺，。（8），任爾東西南北風(fēng)。（9）生當(dāng)作人杰，。（10），春來(lái)江水綠如藍(lán)。3.在下列句子中，下劃線單詞的不正確用法是()(3分)A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。C.侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。b.止咳化痰片，其主要成分由桔梗、貝母和氯化銨制成。C.在研究上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。d.我們必須認(rèn)真克服，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的不足。5.將下列句子組成一個(gè)意思連貫的段落，正確的是()(3分)如果細(xì)胞的這種旺盛生長(zhǎng)過(guò)程不加抑制地發(fā)展下去，發(fā)生細(xì)胞病變性腫瘤的可能性極高。②當(dāng)人體處于生長(zhǎng)發(fā)育期時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞生長(zhǎng)迅速③但是，衰老程序一旦啟動(dòng)就不可逆轉(zhuǎn)④但這一細(xì)胞迅速生長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也給人體帶來(lái)了危險(xiǎn)⑤這一在人類年輕時(shí)啟動(dòng)的保護(hù)程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序⑥為了避免這種危險(xiǎn)，人體就會(huì)啟動(dòng)衰老程序。通過(guò)一些功能基因降低細(xì)胞增殖能力A.⑤②①⑥③④B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤D.⑤⑥②③①④二、閱讀理解（31分）小池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。6.這首詩(shī)的風(fēng)景很獨(dú)特。有哪些可以體現(xiàn)「小」的風(fēng)景？(4分)7.請(qǐng)展開(kāi)你的聯(lián)想，描述前兩句詩(shī)所表達(dá)的意境。(4分)8.請(qǐng)說(shuō)出“蕭何只露尖角”的比喻意義。(4分)桑葚熟了。多年前，朋友送我一瓶自釀的酒，清香撲鼻。喝完之后唇齒留香，回味無(wú)窮。咨詢后才知道是桑葚做的。②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶間街中有叫賣(mài)桑葚的村姑，便會(huì)買(mǎi)一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時(shí)的夢(mèng)。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊(duì)伍中去。③今年五月外出開(kāi)會(huì)，回來(lái)時(shí)在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂(lè)山莊停留，在這個(gè)處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢(mèng)。穿過(guò)一條小溪，進(jìn)入一片原始的桑樹(shù)林，我愣了一會(huì)兒，只見(jiàn)一層一層翠綠的桑葉，襯著紫色的桑葚，隨風(fēng)搖曳。成熟的桑葚，滿枝紫，如瑪瑙，晶瑩剔透，十分誘人。大家興奮地加入到桑樹(shù)林中，采摘品嘗，尤其是那個(gè)又大又肉又紫的，以便先嘗一嘗。成熟的桑樹(shù)充滿了光和水。一不小心就會(huì)把它捏碎，擠出紫色的汁液。我輕輕地摘下一顆放在嘴里咀嚼。汁溢出來(lái)了，我覺(jué)得滿滿的都是香味。透過(guò)味蕾，一股?？铺赜械奶鹞锻噶顺鰜?lái)，滋潤(rùn)了我的心。就這樣，我們?cè)诤＠锉M情的采摘，盡情的吃，這是一種美好的享受。⑤桑林中鳥(niǎo)雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時(shí)，彈起樹(shù)枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個(gè)個(gè)紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說(shuō)有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，一會(huì)兒竹籃中已平添了許多桑果。⑥看著這微微顫動(dòng)的桑葚，聽(tīng)著那啾啾鳥(niǎo)鳴，我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時(shí)光，那時(shí)物質(zhì)匱乏，零食奇缺，對(duì)于我們這些孩子，最盼望的就是老桑葚結(jié)滿了紫紅色的桑葚，給我們帶來(lái)了解饞的機(jī)會(huì)。放學(xué)后，大家迫不及待地扔下書(shū)包，三五成群地來(lái)到村邊桑田，個(gè)個(gè)身手敏捷，猴子似的爬上桑樹(shù)，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無(wú)幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是我找根竹竿．．要敲，桑葚嫩嫩的掉在地上，慘不忍睹，但大家不管血淋淋的樣子，也不管有沒(méi)有沾臟，一會(huì)兒就到處找桑葚。一頓猛吃之后，所有人的手上、嘴上、衣服上無(wú)一例外都沾滿了紫黑色的桑葚汁，有的甚至變成了大臉?；镉?jì)們，看著我，看著你，看著對(duì)方。吃飽后，我有時(shí)還不忘帶一些回父母口袋。雖然我做不到古人所做的“采果為親”3354“以異充之，黑者服其母，紅者食其己”，但我常常被自己的孝心所感動(dòng)，讓覆蓋在身上的污穢表象自然逃逸，不再追究.⑦一晃數(shù)十年過(guò)去了，今天的小孩已過(guò)著衣食無(wú)慮的生活，沒(méi)有了我們兒時(shí)那副饞樣，恐怕也已很少見(jiàn)到桑葚了，都市里沒(méi)有桑樹(shù)，也沒(méi)有人養(yǎng)蠶，更不會(huì)有采摘的桑葚的樂(lè)趣了。面對(duì)這片桑林，我此刻思緒萬(wàn)千。在食品安全問(wèn)題屢屢被曝光的今天，桑葚能一如既往地保持純凈天然，實(shí)屬不易。9.本文的線索是什么？圍繞此線索文章寫(xiě)了哪兩件事？（4分）10.閱讀全文。請(qǐng)用課文中的原句回答第二段?！巴陦?mèng)想”這個(gè)詞具體指的是什么？(3分)．．11.段下劃線的句子是寫(xiě)桑葚的好句子。請(qǐng)分析一下它的優(yōu)點(diǎn)。(4分)12.解釋下列單詞中添加單詞的意思。(4分)寥寥無(wú)幾：可望而不即：．．13.全文主要內(nèi)容寫(xiě)的是采摘桑葚這些歡快的事情，但結(jié)尾兩段卻流露出作者淡淡的憂傷，這樣結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）三。表達(dá)與溝通(40分)14.在我們的研究、生活、鍛煉、交往等經(jīng)歷中，一定會(huì)有成功、有失敗，但為自己鼓掌加油，永遠(yuǎn)保持一顆向上、向善的心是我們健康成長(zhǎng)的根本。請(qǐng)以“為自己鼓掌”為題寫(xiě)一篇文章。要求：(1)內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。(2)要真誠(chéng)。(3)450字左右。為自己鼓掌一、積累與運(yùn)用1.撼礴秩豁截?cái)提卝īyěqiè2.（1）接天蓮葉無(wú)窮碧（2）絕知此事要躬行（3）為有源頭活水來(lái)（4）隨風(fēng)潛入夜（5）明月何時(shí)照我還（6）家祭無(wú)忘告乃翁（7）多少樓臺(tái)煙雨中（8）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁（9）死亦為鬼雄（10）日出江花紅勝火3.A分析“問(wèn)心無(wú)愧”是指向地位比自己低、見(jiàn)識(shí)比自己少的人求教并不可恥。計(jì)算機(jī)專家用這個(gè)詞不合適。4.C分析選項(xiàng)a的混合句式，應(yīng)刪除“pass”或“l(fā)et”兩個(gè)字；b選句式混雜；選項(xiàng)d語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們必須時(shí)刻發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服生活中的不足?！?.B第二，閱讀理解6.泉眼細(xì)流小荷尖尖角小池7.一股泉水緩緩地、小心翼翼、悄無(wú)聲息地流出泉眼，在斜陽(yáng)的照射下，清晰可見(jiàn)。陽(yáng)光透過(guò)池畔的綠樹(shù)，將樹(shù)蔭投入水面，陰陽(yáng)交錯(cuò)明暗斑駁，好像是泉水愛(ài)惜風(fēng)和日麗的美好景色。8.比喻新人嶄露頭角或新事物剛剛出現(xiàn)。9.桑葚。①寫(xiě)了今年五月在農(nóng)家樂(lè)山莊來(lái)摘桑甚的絕美享受。②回憶童年時(shí)和伙伴們采摘?；臍g樂(lè)場(chǎng)面。10.兒時(shí)的夢(mèng)：盼望老桑樹(shù)結(jié)滿紫紅的桑葚，給我們帶來(lái)解饞的機(jī)會(huì)。11.示例一：從詞語(yǔ)的角度賞析：“紫紫的”寫(xiě)桑葚的顏色，“豐滿著”寫(xiě)桑葚飽滿的形狀，兩個(gè)詞語(yǔ)形象生動(dòng)地寫(xiě)出了桑葚美麗誘人的外貌特點(diǎn)，流露出作者對(duì)桑葚的喜愛(ài)之情。（語(yǔ)意相近即可）示例二：從修辭角度賞析：此句用了比喻的修排手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點(diǎn)，從而由衷地表達(dá)了作者對(duì)桑葚的喜變之情。（語(yǔ)意相近即可）12.稀少靠近、接觸13.表達(dá)了作者對(duì)桑葚的喜愛(ài)和懷念。同時(shí)也呼吁人們親近自然，熱愛(ài)自然，保持自然純真的本色。三。表達(dá)和交流14.略初中六年級(jí)語(yǔ)文試卷第一部分是積累和應(yīng)用1.請(qǐng)將下面詞語(yǔ)用正楷或行楷寫(xiě)在田字格里，做到正確、美觀博學(xué)遠(yuǎn)志明德至誠(chéng)2.寫(xiě)出單詞列表中使用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭(zhēng)美()震耳欲聾()輕如鴻毛()3.選擇單詞填空健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問(wèn)題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來(lái)跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（）舒臂的時(shí)候，我們（）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)。4.給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義四首詩(shī)，及其名。甲書(shū)乙丙寫(xiě)()學(xué)不厭，教不厭。a滿足b討厭c厭倦()(3)每天通宵看書(shū)。a、黎明b、第二天c、元旦()5.下列句子中沒(méi)有言語(yǔ)障礙的是：()A.語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。c.在老師和同學(xué)的幫助下，他的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。D.只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。6.下面語(yǔ)句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①濛濛的細(xì)雨飄起來(lái)了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無(wú)地傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒(méi)了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②7.下列四句人物描寫(xiě)中，哪一句不屬動(dòng)作描寫(xiě)。（）A.我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚(yú)湯。B.桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門(mén)去。c.我立刻起身，揉揉惺忪的眼睛，走進(jìn)總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛(ài)的光芒。8.燦若星辰的古詩(shī)詞中處處展現(xiàn)著語(yǔ)文的身姿，請(qǐng)仿寫(xiě)下列句子。語(yǔ)文就是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神語(yǔ)文是“自古誰(shuí)在人生中不死，誰(shuí)有一顆高尚的心，誰(shuí)就會(huì)照耀歷史”的高尚精神。9.背古詩(shī)。（1）《別董大》：_________________________，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________________________。（3）《過(guò)零丁洋》：人生自古誰(shuí)無(wú)死，__________________________。（4）、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一句描寫(xiě)春天美景的完整詩(shī)句：________________________,_______________________。（5）請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一句描寫(xiě)“花”的完整詩(shī)句。________________________，_______________________。第二部分課外閱讀我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等待“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，我搬家了。離我家車站很遠(yuǎn)，所以隔壁的孩子們總是騎自行車送我一程。那是一個(gè)下雨的早晨，大霧彌漫，道路濕滑。不經(jīng)意間，隔壁孩子的自行車撞倒了一個(gè)人，我被重重地摔在了地上。不知不覺(jué)間，隔壁的小朋友已經(jīng)天天幫著自行車逃了。終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，還是離開(kāi)的好，但是正要出發(fā)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)骨瘦如柴的老太太被撞了。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我不想敷衍她，所以我決定這樣做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。10.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的意思。(1)小時(shí)候就想長(zhǎng)大。(2)我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。11.在敘述中，詳寫(xiě)了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12.面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？是怎么做到的？從中折射出的“我”的優(yōu)秀品質(zhì)有哪些？13.“我”的成長(zhǎng)離不開(kāi)“父母”的呵護(hù)和教育。請(qǐng)從課文中舉例并解釋。14.簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)你的啟示。對(duì)文章最后一段的理解：給你啟示：第三部分寫(xiě)作15.作文題目：＿＿＿＿＿的我要求：(1)在橫線上寫(xiě)一個(gè)自己的特點(diǎn)，完成題目，比如我喜歡思考，我很固執(zhí)，我喜歡看課外書(shū).(2)通過(guò)一件具體的事情介紹自己的特點(diǎn)。(3)字跡工整美觀。答案解析第一部分積累與運(yùn)用1.請(qǐng)將下面詞語(yǔ)用正楷或行楷寫(xiě)在田字格里，做到正確、美觀博學(xué)遠(yuǎn)志明德至誠(chéng)【答案】書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀?！窘馕觥吭囶}分析：不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、形似字。此題有的字筆畫(huà)比較多，平常就得多寫(xiě)幾遍。寫(xiě)時(shí)還要注意漢字筆畫(huà)的條理清晰，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、美觀。不寫(xiě)繁體字。2.寫(xiě)出列詞語(yǔ)所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭(zhēng)美()震耳欲聾()輕如鴻毛()【答案】比喻擬人擬人擬人夸張比喻、夸張【解析】試題分析：考查詞語(yǔ)所用的修辭。此題要對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行細(xì)致分析，如：“情同手足”有喻詞“同”所以是比喻?！苞L歌燕舞”把“鶯”“燕”人格化，所以是擬人。3.選詞填空健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問(wèn)題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來(lái)跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（）舒臂的時(shí)候，我們（）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)?！敬鸢浮拷】敌菘寺@愕。【解析】試題分析：運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢?這是因?yàn)?，在我們漢語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如與情感搭配肯定是“震撼”，而非“震動(dòng)”?！拔璧眠@么的完美”肯定用“驚嘆”形容。點(diǎn)睛之筆：回答此類問(wèn)題，需要對(duì)給定的單詞逐一瀏覽，從而對(duì)詞義和詞性有一個(gè)全面的把握?？傊袛嗾_答案要從多角度考慮。結(jié)合語(yǔ)境、語(yǔ)法、常識(shí)、固定搭配等。有機(jī)全面是選詞填空的最佳方法。在選詞填空的時(shí)候，一定要觀察上下文，然后考慮單詞的意思，再通讀一遍。4.給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義①書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。A書(shū)本BC寫(xiě)（）②學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達(dá)旦地看書(shū)。A天亮B第二天C元旦（）【答案】①c②a③a5.下列句子中沒(méi)有言語(yǔ)障礙的是：()A.語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。D.只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A、“前后矛盾”，去掉“壞”。B、“語(yǔ)序不當(dāng)”，應(yīng)該為“發(fā)現(xiàn)并克服”。C、“缺少成份”，去掉“使”。6.下面語(yǔ)句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①濛濛的細(xì)雨飄起來(lái)了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無(wú)地傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒(méi)了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②【答案】b【解析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1.它們是否相同。題目是否一樣，句式是否一樣，意思是否一樣。2.是否有回音。整段是否呼應(yīng)，前后局部詞的暗示或句子的邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3.是否協(xié)調(diào)。整體情況是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。這道題講究從高到低的順序，所以選b。7.下列四句人物描寫(xiě)中，哪一句不屬動(dòng)作描寫(xiě)。（）a.我悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身，擦了擦眼睛，把魚(yú)湯一飲而盡。B.桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門(mén)去。C.我立刻起來(lái)，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛(ài)的光芒?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：“身材矮小”是體貌描寫(xiě)，“黃白的臉，濃密的黑胡子，善良的眼睛里閃著正義的善良”是表情描寫(xiě)。8.群星古詩(shī)詞，滿滿的中國(guó)姿態(tài)。請(qǐng)模仿下列句子。語(yǔ)文就是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神語(yǔ)文就是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。【答案】只要符合問(wèn)題的意思就行?！窘馕觥吭囶}分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“語(yǔ)文就是‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’的獻(xiàn)身精神”。整句是個(gè)判斷句，內(nèi)容上要有詩(shī)句及表現(xiàn)的精神。要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?.默寫(xiě)古詩(shī)(1)舒明號(hào)123:_________________________________________________的（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________________________。（3）《過(guò)零丁洋》：人生自古誰(shuí)無(wú)死，__________________________。(4)請(qǐng)從積累的古詩(shī)中寫(xiě)出一首完整的描寫(xiě)春天之美的詩(shī)：________________________，_______________________。（5）請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一句描寫(xiě)“花”的完整詩(shī)句。________________________，_______________________?！敬鸢浮?1).莫愁前路無(wú)知己(2).不破樓蘭終不還(3).留取丹心照汗青。(4).亂花漸欲迷人眼，(5).淺草才能沒(méi)馬蹄。(6).墻角數(shù)枝梅，(7).凌寒獨(dú)自開(kāi)。學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...第二部分課外閱讀我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸地，“長(zhǎng)大”在忙碌的研究中被遺忘了。后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼的回家，準(zhǔn)備先做個(gè)“乖寶寶”，再表白，期望少被罵。飯桌上，氣氛沒(méi)有想象中那么差，多了幾樣我喜歡吃的配菜。晚飯時(shí)，我一邊吃一邊仔細(xì)觀察父親。我爸爸很善良，時(shí)不時(shí)給我吃的。我在等爸爸的訓(xùn)斥，但是爸爸只是問(wèn)了一下老婆婆的情況，讓我多陪陪她。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。10.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的意思。(1)小的時(shí)候想長(zhǎng)大。(2)終于覺(jué)得父母認(rèn)可了我的成長(zhǎng)。11.在敘述中，詳寫(xiě)了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12.面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?13.“我”的成長(zhǎng)離不開(kāi)“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子并加以說(shuō)明。14.簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)你的啟示。對(duì)文章最后一段的理解：【答案】10.（1）進(jìn)入中學(xué)，成為大人。（2）能夠承擔(dān)責(zé)任11.本文詳寫(xiě)了鄰家孩子用自行車捎“我”時(shí)撞到一位老太太的前后經(jīng)過(guò)；突出“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的認(rèn)識(shí)由幼稚到成熟的過(guò)程，從而揭示“長(zhǎng)大”的含義，突出文章的中心。12.面對(duì)被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔(dān)責(zé)任、善良、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)。13.(1)當(dāng)“我”曲解了“長(zhǎng)大”的含義時(shí)，父母可以面帶微笑地糾正和教育“我”。(2)當(dāng)“我”把受虐的老太太送回家，并決定經(jīng)常去看望她時(shí)，父母對(duì)“我”是贊賞和鼓勵(lì)的。是父母引導(dǎo)我明白了“長(zhǎng)大”的真諦。14.這句話告訴我們，真正的長(zhǎng)大不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。啟示略?！窘馕觥?0.試題分析：找到答案區(qū)域是關(guān)鍵，第1段原句“小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)”；最后一段“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了”。答案就在句中。11.試題分析：考查詳略得當(dāng)。詳寫(xiě)撞人、吃晚飯是為組織文章中心材料服務(wù)的，這樣會(huì)使文章主題更加突出，達(dá)到疏密相間的效果。要答出對(duì)人物成長(zhǎng)的作用。12.試題分析：一問(wèn)，情節(jié)概括題。通篇閱讀，全盤(pán)把握，根據(jù)要求找出要點(diǎn)內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞，或用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。事件的過(guò)程是：面對(duì)被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。二問(wèn)，人物性格分析概括。要從情節(jié)和描寫(xiě)兩個(gè)角度進(jìn)行分析?？蓮氖录蟹治龀鑫矣械赖铝贾?，有敢于承擔(dān)責(zé)任的善良和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。點(diǎn)睛之筆：劇情總結(jié)?；卮疬@類問(wèn)題要做兩件事。1.掌管全文，宏觀把握。學(xué)生在做這類題時(shí)，容易顧此失彼，以偏概全。要完整而正確地回答這個(gè)問(wèn)題，我們需要從全文的高度來(lái)看待它，要有“登峰造極，一覽眾山小”的氣度。并且知道“不知道廬山真面目，只有身在此山中”。2.仔細(xì)審題，明確要求。在審題過(guò)程中，一定要看清題目，比如“哪些事情”中的“事情”和“表達(dá)什么情緒”中的“情緒”，這樣才能保證答案和題干之間有緊密的邏輯聯(lián)系，以免答非所問(wèn)。13.試題分析：考查觀點(diǎn)和材料的關(guān)系。“‘我’的成長(zhǎng)離不開(kāi)‘父母’的關(guān)懷和教育”這是觀點(diǎn)，材料要求從文中找。如：當(dāng)“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的含義有曲解時(shí)，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”?？傊业氖吕歉改笇?duì)我的成長(zhǎng)的影響幫助和教誨。14.試題分析：首先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一段的理解?！暗拇_，不是所有長(zhǎng)大的人都能接暑期工；但是，能承擔(dān)責(zé)任的人，一定已經(jīng)長(zhǎng)大了?！狈治鲞@個(gè)句子時(shí)，要理解前后兩個(gè)從句，重點(diǎn)放在后一個(gè)從句上，因?yàn)槭寝D(zhuǎn)折復(fù)句。這句話告訴我們，真正的成長(zhǎng)不是年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是承擔(dān)責(zé)任的能力。這個(gè)回答重點(diǎn)是對(duì)后一個(gè)條款的理解。第二，寫(xiě)一個(gè)啟示。你可以從“能承擔(dān)責(zé)任的人一定是長(zhǎng)大了”這句話出發(fā)，把自己和現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。給你啟示：第三部分寫(xiě)作15.作文題目：＿＿＿＿＿的我要求：（1）、在橫線上寫(xiě)出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛(ài)動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛(ài)看課外書(shū)的我……（2）、通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。(3)、字跡工整，書(shū)寫(xiě)美觀。【答案】粗心的我一個(gè)清香梟梟的清晨，一陣“叮零”打斷了我正在做的美夢(mèng)。我極不耐煩地拿起鬧鐘一瞧，嗯？什么？竟然已經(jīng)7點(diǎn)30分了！糟了，這可怎么辦呀，我一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一條牛仔褲往身上穿，衣上的扣子亂扣一番，便立刻沖進(jìn)衛(wèi)生間，草草刷了幾顆牙，拿毛巾胡亂往臉上一抹，就立馬跑到餐桌前，胡亂扒幾口飯，抓上幾個(gè)饅頭背上書(shū)包飛一般沖出家門(mén)。跑在路上，我禁到奇怪：原本急匆匆走路的上班族，如今怎么變得悠在悠在的了，難不成他們請(qǐng)假？飛跑在步行街上，嗯？原本車水馬龍的步行街怎么也變得清閑了；銀行中原本應(yīng)該人山人海，可現(xiàn)在到銀行的人卻寥寥無(wú)幾；肯德基早就應(yīng)該開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)了，怎么，店員現(xiàn)在還閉門(mén)大睡？我?guī)е苫?，一邊以劉翔跨欄速度飛奔學(xué)校，咦？以前那幾個(gè)遲到生不也應(yīng)該和我一塊兒飛奔到校的呀？可一個(gè)人也沒(méi)有，而且，連校門(mén)口旁的小賣(mài)部也“關(guān)門(mén)大吉”了來(lái)到校門(mén)口，我頓時(shí)傻眼了：校門(mén)前的勸導(dǎo)員早已不知去向，代替它的是那冰冷的電欄門(mén)；校園中的瑯瑯書(shū)聲早已消失，代替它的是緊閉著的大門(mén)；校園的一盆盆小花，在微風(fēng)中翩翩起舞，好似在享受著安寧的樂(lè)趣……就在我愣住時(shí)，門(mén)房的管理員大伯慢悠悠地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子，今天是星期六，你干嘛要急匆匆地跑過(guò)來(lái)呢？”“??！”我欲哭無(wú)淚……怎樣，我的經(jīng)歷豐富吧，不過(guò)。我會(huì)改掉精心這個(gè)毛病，成為一個(gè)十全十美的人?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇自我介紹的文章，以寫(xiě)人為主。人的個(gè)性千差萬(wàn)別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過(guò)幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫(xiě)出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到?？梢詫?xiě)我的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，……可以寫(xiě)我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……可以寫(xiě)我的內(nèi)心：夢(mèng)想的我，，追求的我，喜悅的我，煩惱的我，悔恨的我，委屈的我，自責(zé)的我……可以寫(xiě)我的愛(ài)好：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的我……可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場(chǎng)合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我，無(wú)情地剖析我，逼真地描寫(xiě)我，客觀地評(píng)價(jià)我。點(diǎn)睛：半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫(xiě)的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫(xiě)作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫(xiě)好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫(xiě)作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。六年級(jí)小升初語(yǔ)文小升初考試卷班級(jí)得分（等級(jí)）一、積蓄與運(yùn)用（共40分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）沒(méi)有藍(lán)天的深（suì），可以選擇白云的飄（yì）；沒(méi)有大海的浩（hào），可以選擇小溪的潺潺；沒(méi)有雄鷹的矯（jiǎo）健，可以選擇小鳥(niǎo)的自由；沒(méi)有原野的芬芳，可以選擇小．草的翠綠。2.正確選用結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”，填入句中括號(hào)里。（3分）秋天，梧桐樹(shù)(葉兒)變黃。一陣風(fēng)吹過(guò)，在空中飛舞，像一只金色的蝴蝶。然而，菊花開(kāi)得非常熱鬧，有紅色、紫色、黃色、白色.一束紅花也不示弱，開(kāi)得暖暖的()，紅()是那么妖嬈可愛(ài)。3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“喂，”小李喊道：“你快過(guò)來(lái)！”B.這好比古人說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！盋.“你怎么能不去？”李宏氣得臉都發(fā)紫了。d.要牢記“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的道理。4.正確填寫(xiě)形似字。（2分）新大樓即將工的時(shí)候，附近一處下水道不通了。隊(duì)長(zhǎng)將疏下水道的任務(wù)交給了一位英的小伙子，對(duì)他說(shuō)：“這對(duì)你是一個(gè)嚴(yán)的考驗(yàn)?！?.圈出下列習(xí)語(yǔ)中的錯(cuò)誤單詞并改正。(選擇6項(xiàng))(3分)再接再厲()受益匪淺()既往不究（）談笑風(fēng)聲（）婦儒皆知（）破斧沉舟（）司空見(jiàn)怪（）義憤填膺（）6.選擇句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）A.菜園里種著茄子、白菜、豆角和許多蔬菜。b.“肥、切、平、宿、噴”是復(fù)音字。C.“聰明”和“狡猾”是同義詞，但感情色彩不同。d.“模特秀”中的“秀”就是表演；“曬工資”中的“曬”是公開(kāi)披露的意思。7.解釋帶點(diǎn)的詞。（4分）A.這顆松樹(shù)長(zhǎng)得像寶塔，真有意思。（）．．B.這不過(guò)是我們一點(diǎn)兒意思，你就收下吧。（）．．C.天有點(diǎn)兒要下雨的意思。（）．．d.你明白這句話的意思嗎？()．．8.某著名書(shū)法家因不滿意路人隨地小便，于是寫(xiě)了張字條貼在路旁墻上：“不可隨處小便。”一位仰慕他書(shū)法的人撕了去，準(zhǔn)備貼在房中，可是又覺(jué)得很不雅。后來(lái)，他還是將字貼到了書(shū)房中。原來(lái)，他巧妙地將字的順序做了一下調(diào)整，成了“”。（2分）9.下面是不同地方出現(xiàn)的標(biāo)語(yǔ)，用得不得體的一項(xiàng)是（）（2分）A.（學(xué)校）請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字，請(qǐng)說(shuō)普通話b.(在草坪旁邊)草也有生命。請(qǐng)照顧好她。C.（公路旁）出車在外，親人盼歸d.(在課堂上)要過(guò)好人生，先痛后快。10.玉器店的墻上掛著一幅畫(huà)，上面寫(xiě)著這樣的話：“第一塊石頭煉成了天；第二塊石頭孕育了石猴；第三塊石頭造了一座紅樓……”圖中的三個(gè)字暗示了中國(guó)古代著名的神話。第一名：第二名：第三名。11.補(bǔ)全下聯(lián)，你覺(jué)得最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）語(yǔ)文姓名上聯(lián)：汝若問(wèn)儒風(fēng)，云窗雪案深工夫；下聯(lián)：汝若問(wèn)農(nóng)事，。A.綠蔭冉冉遍天涯B.欸乃一聲山水綠C.萬(wàn)古荒涼楚水西D.曉煙春雨勞耕鋤12.按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(4分)（1）用故事說(shuō)明道理的成語(yǔ)：(2)修辭夸張的成語(yǔ)：(3)描寫(xiě)歡樂(lè)喜慶場(chǎng)面的成語(yǔ)：(4)描述人的表情的成語(yǔ)：13.用古詩(shī)詞填空。(前四題必做，后兩題任選一題)(5分)（1）桃花潭水深千尺，。(2)孤帆遠(yuǎn)航，晴空萬(wàn)里。（3），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（4），自在嬌鶯恰恰啼。(5)《書(shū)明號(hào)》123中描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)句是：(6)《書(shū)明號(hào)》123中說(shuō)明道理的詩(shī)句有：14.根據(jù)下面提供的情緒回答問(wèn)題。(2分)有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德?！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”如果你是公交車上的乘客，請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。二、閱讀與理解（共30分）（一）一天孔雀邀請(qǐng)鶴做客。它們一起吃飯，并熱烈地交談著。后來(lái)卻為究竟誰(shuí)的天賦更高而爭(zhēng)論起來(lái)?？兹刚f(shuō)：“看我五顏六色的羽毛，多華麗啊。你再看看我的尾巴！”孔雀開(kāi)屏，把他們倆都遮住了。它說(shuō)，“現(xiàn)在，你可以永遠(yuǎn)看到我的美麗！”看你灰白色單調(diào)的樣子，不得不承認(rèn)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先你。"鶴回答說(shuō)：“我不想爭(zhēng)論我們的羽毛漂亮不漂亮。的確，你的羽毛比我的漂亮多了。然而，這美麗的羽毛不能讓你翱翔；只能緊貼地面，那這種美有什么用？雖然我的羽毛是灰色的，但它可以帶我飛上天九天。在那里，我將愉快地俯視大地，看你在地上是多么趾高氣揚(yáng)?！?.這篇短文的體裁是()(2分)A.童話B.寓言C.神話D.民間故事2.孔雀顯耀自己的依據(jù)是；而孔雀瞧不起鶴的依據(jù)是。（4分）3.鶴對(duì)美丑的理解是()(3分)a.漂亮的外表沒(méi)用b.只是漂亮的外表沒(méi)用。c.丑陋的外表是有用的d.美麗的外表會(huì)讓人驕傲。4.下面最能表現(xiàn)孔雀性格的一個(gè)詞是（）（3分）A.華而不實(shí)B.矯揉造作C.驕傲自滿D.愚昧無(wú)知5.作者以孔雀諷刺，以鶴歌頌。(4分)（二）學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度上來(lái)自書(shū)。書(shū)，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。祖國(guó)的大地山川，氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，日麗天藍(lán)，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以?shī)》中大部分的詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開(kāi)書(shū)往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活添上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。我的腦海里常常浮現(xiàn)出五彩斑五彩呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣郁郁濃濃。1.用一句概括上面語(yǔ)段的大意。（4分）2.第一自然段中“編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》”這句話的意思是。運(yùn)用的修辭手法是。（3分）3.文中寫(xiě)《千家詩(shī)》美在、、。（3分）4.這篇文章引用了許多描述春夏秋冬景色的古代名句。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)八個(gè)句子。(4分)春天：夏：，。秋：，。冬天：三。寫(xiě)作與表達(dá)(30分)題目：傻事要求：(1)不少于500字；(2)字跡清晰，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整齊；（地名、校名和人名。3)文中沒(méi)有個(gè)人息。1.積累和應(yīng)用。1.韓毅jio賈2.的地的得地得3.Ca中的“:”改為“，”；將b中的“”移到句尾。d中的雙引號(hào)被刪除。4.竣?？【馕鲎⒁庑谓值膮^(qū)分。5.礪—厲菲—匪究—咎聲—生儒—孺斧—釜怪—慣鷹—膺6.A分析茄子、白菜、豆類本來(lái)就屬于蔬菜的范疇。刪除“和許多蔬菜”或?qū)ⅰ昂汀备臑椤暗取薄?.a.興趣b.意圖c.情況或跡象d.意義8.小處不可隨便9.d解析D項(xiàng)中的標(biāo)語(yǔ)不合乎語(yǔ)境的要求。10.女?huà)z補(bǔ)天《西游記》《紅樓夢(mèng)》11.D解析對(duì)聯(lián)要工整。上聯(lián)中有云、雪等意象，下聯(lián)中必定有煙、雨等意象，再者下聯(lián)首句有農(nóng)事，只有D項(xiàng)中有關(guān)于農(nóng)事的“耕鋤”。12.舉例：(1)坐井觀天，雕舟求劍；(2)上火沖冠，震耳欲聾；(3)鐘鼓齊鳴；(4)我喜笑顏開(kāi)，目瞪口呆。13.(1)不如王倫對(duì)我的愛(ài)；(2)只看到長(zhǎng)江的天空；(3)勸你喝杯酒；(4)留在公司一直打蝴蝶跳舞；(5)放學(xué)歸來(lái)的孩子們?cè)缭绲孛χ跂|風(fēng)中放風(fēng)箏；(6)我不知道廬山的真面目，我只在這座山上。14.示例：雷鋒擠得是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠得是車子，鉆的是空子。第二，閱讀理解（一）1.B解析將動(dòng)物賦予人的語(yǔ)言、動(dòng)作，用它們的行為反映人類世界，這只能是寓言。2.自己有漂亮的彩色羽毛鶴只有灰色單調(diào)的羽毛3.b解析從鶴的答句中可以得出，再美麗的羽毛也不能讓孔雀高飛，而美麗的外表并不能給人帶來(lái)什么好處。4.A習(xí)語(yǔ)a的意思很符合孔雀的情況，它們有華麗的外表，但沒(méi)有真正的技能。5.那些華而不實(shí)、徒有虛名的人那些講究實(shí)際、不求浮夸的人(b)1。讀書(shū)給學(xué)生時(shí)代的“我”帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)。2.《千家詩(shī)》把學(xué)生時(shí)代的“我”做了豐富多彩的比喻、擬人、對(duì)比。3.風(fēng)景和意境。4.春：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二月春風(fēng)似剪刀夏：接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅秋：停車坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)三、寫(xiě)作與表達(dá)略六年級(jí)小升初語(yǔ)文小升初考試卷1.根據(jù)拼音寫(xiě)出下列單詞。深秋的清晨，天空那么澄澈，靜mì（___________）了的校園又喧鬧起來(lái)了。親愛(ài)的同學(xué)們，兩個(gè)月前，你們走進(jìn)了新的校園，踏上與小學(xué)jié（__________）然不同的旅程。你們遇見(jiàn)了學(xué)識(shí)yuān（__________）博的老師、認(rèn)真拼搏的同學(xué)。理想的光指引著你，青春的風(fēng)激dàng（_________）著你，奮發(fā)向上吧！2.在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）__________，呤鞭東指即天涯。__________，__________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）(2)說(shuō)笑時(shí)有一位博學(xué)的學(xué)者，但我們之間沒(méi)有丁白。__________,__________。__________,_________。(劉禹錫舒明浩123)3.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.詰問(wèn)（jié）憎惡（zèng）孤孀（shuāng）迸濺（bèng）．．．．b.窒息(gng)嚎叫(go)污穢(c)外殼(k)．．．．C.斑斕（lán）懊悔（huǐ）懲罰（chěng）門(mén)檻（kǎn）．．．．D.彷徨（páng）赫然（hè）卓越（zhuó）亙古（gèn）．．．．4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開(kāi)放的室內(nèi)沙場(chǎng)堆城堡、玩滑梯，樂(lè)此不疲。．．．．B.針對(duì)在校初中生能否使用手機(jī)的問(wèn)題，某班向家長(zhǎng)進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，80%贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班主