1.《觀潮》第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識本課的生字詞。2、我能有感情的朗誦課文。3、我會按“潮來前、潮來時、潮頭事后”的次序給課文分段。學(xué)習(xí)要點：掌握要點詞句，整體掌握課文。知識連結(jié)：浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫海寧潮，每年陰歷8月18日在海寧縣所見的大潮最為壯觀，由于錢塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波流傳時遇到拘束形成的大潮，潮頭壁立，波浪洶涌，十分壯觀的情景令人難忘。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、學(xué)習(xí)要點生字詞語。2、按“潮來前、潮來時、潮頭事后”的次序給課文分段。3、流暢有感情的朗誦課文。4、有條件的同學(xué)能夠采集有關(guān)的圖片資料。自主、合作、研究：1、你學(xué)會了那些生字詞？有需要提示大家注意的字詞嗎？2、比一比，誰能把課文讀的最好聽。3、讀了課文，說一說錢塘江大潮給你留下了什么印象？采集到圖片的同學(xué)能夠借助圖片等資料聯(lián)合課文內(nèi)容來說。4、課文2-5段分別寫了錢塘江潮那些時段的情景？闖關(guān)練習(xí)：1、我會給多音字組詞：蒙薄號2、我能依據(jù)意思寫詞語。（1）奇異而又稀有的情景——（）（2）形容朦朦朧朧，不大清楚——（）（3）人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰同樣，用來形容人聲喧鬧喧鬧——（）3、我會填：今日，我們到海寧來觀潮，朝來以前，江面上之時，只見近，那聲音

，潮來，浪潮愈來愈，潮過以后，江面上，看看堤下，錢塘江大潮真不愧為，我們?yōu)橹瑸橹?。學(xué)習(xí)收獲：知識延長：采集累積有關(guān)錢塘江潮的名詩句。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)做著依據(jù)觀潮次序記述光景的寫作方法。2、認(rèn)識錢塘江大潮的宏偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)要點：理解文中有關(guān)潮來時的描繪，感覺錢塘江大潮的洶涌洶涌，宏偉壯觀。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、有感情的朗誦課文，并背誦3、4自然段。2、課文評論說錢塘江大潮是天下奇景，在文中找出最能表現(xiàn)錢塘江大潮是奇景的句子。自主、合作、研究：1、作者在描繪大潮來時的情景是按什么次序，從哪些方面來寫的？2、談?wù)勀阋詾楸憩F(xiàn)錢塘江大潮使奇景的句子，進(jìn)行理解并讀一讀。3、進(jìn)一步理解“天下奇景”，并說一說你觀潮的感覺。闖關(guān)練習(xí)：1、我會按要求達(dá)成練習(xí)。那條白線很快的向我們移來，漸漸（再近些，只見（），形成（（），浩浩大蕩(

）、（），（），），浪潮愈來愈近，如同)，那聲音仿佛山崩地裂，大地仿佛都被震的抖動起來。（1）按原文填空。（2）造句：如同_______________________________________________________________________________（3）這段話是從（）和（）雙方面來寫大潮到來時的情景，令人如聞其聲，如見其景。學(xué)習(xí)收獲：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識延長：小練筆，模仿作者描繪潮來時的寫作次序，寫一些有關(guān)雷雨的小片段。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________