6.2集體生活成就我集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？(重點(diǎn))2為什么要在集體中發(fā)展個性？

31在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？如何在集體中發(fā)展個性？（難點(diǎn)）4Part01一、在集體中涵養(yǎng)品格暢所欲言我是班長，我的職責(zé)是……我是學(xué)習(xí)委員，我的職責(zé)是……我是體育委員，我的職責(zé)是……我是課代表，我的職責(zé)是……我作為班集體的一員，我的職責(zé)是……我的職責(zé)墻思考：你在班集體中承擔(dān)了什么責(zé)任？又有些什么收獲？

在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。探究活動步入初中的李想同學(xué)與班里同學(xué)交往時總愛給別人起綽號，總瞧不起向他人請教問題的同學(xué)，總是對和自己意見不一致的同學(xué)冷嘲熱諷，常因一些小事和同學(xué)斤斤計(jì)較，慢慢地同學(xué)們都不愿意和他來往了……思考：李想在與同學(xué)的交往中存在什么問題？在集體生活中，與他人交往時，你最在意的是什么？大家都在意包容理解尊重接納被包容被接納被尊重被理解在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（2）王軍是一位數(shù)學(xué)怪才，而其他科目一塌糊涂。（3）小剛學(xué)習(xí)差，愛搞怪，我不喜歡與他做同桌。（4）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了。在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？（1）在宿舍里，小慧喜歡晚睡晚起，而小麗喜歡早睡早起。尊重、理解和接納表示理解和尊重接納和包容，但也要提醒他不要影響學(xué)習(xí)寬容，說一聲“沒關(guān)系”1、在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。一、在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？集體生活如何涵養(yǎng)品格？知識卡片1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。①在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；②我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。學(xué)習(xí)探究二：幫樂樂出出招在集體生活中，樂樂遇到以下情況，他應(yīng)該怎么做？亮亮是回族，不吃豬肉關(guān)于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了表示理解和尊重認(rèn)真傾聽意見，合理的話要采納，覺得不合理要委婉溝通理解他，在他需要的時候以合理的方式幫助他寬容，說一聲“沒關(guān)系”一、在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？集體生活如何涵養(yǎng)品格？知識卡片2.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。①在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。②我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

一、集體生活涵養(yǎng)哪些品格？如何涵養(yǎng)我們的品格？（P58-59）1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。①在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；②我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。①在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。②我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。在集體中發(fā)展個性DEVELOPINGINDICIDUALITYINTHECOLLECTIVE02你們了解《長津湖》中這些人的個性特點(diǎn)嗎？長津湖中的團(tuán)隊(duì)總指揮主心骨智囊袋基礎(chǔ)干部六人的個性都不同，而且個性鮮明

所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。什么是個性？探究分享

個人是否圓滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

——蘇霍姆林斯基【拓展】個性可以是一個人的觀念、性格、能力、興趣、品質(zhì)等。個性的發(fā)揮在集體中能得到更好的展示。合唱比賽校運(yùn)動會

①集體生活為我們搭建了展示自我的平臺集體生活對個人個性發(fā)展的重要性書法比賽演講比賽集體生活為我們搭建了展示自我的平臺個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

——蘇霍姆林斯基個性和集體融合起來，不會失去個性，相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。

——<法>巴比塞人的個性是怎樣形成的呢？【想一想】上述名言給我們啟示是什么?集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。第6課“我”和“我們”集體生活成就我23在集體中發(fā)展個性思考：這段話給我們什么啟示？我們應(yīng)如何在集體中發(fā)展個性？“自己”這個東西服裝設(shè)計(jì)師/山本耀司（日本）人，最難是認(rèn)識自己。山本耀司說，「“自己”這個東西是看不見的，撞上一些別的什么，反彈回來，才會了解“自己”。所以，跟很強(qiáng)的東西、可怕的東西、水準(zhǔn)很高的東西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，這才是自我?！耿诿總€人的個性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源?；顒铀模禾骄颗c分享：P61

學(xué)校要召開秋季校園運(yùn)動會。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項(xiàng)目小組。為了取得好成績，我們小組分析了隊(duì)員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練規(guī)則：隊(duì)員每天提前半小時到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練規(guī)則，無特殊情況不準(zhǔn)請假?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。思考：?xùn)練比賽對我們發(fā)展個性有何意義和啟示？3、實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自已的個性不斷完善。3、為什么要在集體中發(fā)展個性？（1）集體生活為個性發(fā)展搭建平臺。（2）集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源。（3）實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。①在集體搭建的這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。②每個人的個性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。4.如何在集體生活中發(fā)展自己的個性？這樣的“個性”好嗎？課堂上故意大聲說話，影響別人聽課；上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；做練習(xí)、作業(yè)時碰到難題時，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人；同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄；本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心；同學(xué)被老師表揚(yáng)，不加以鼓勵反而起哄；不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事(如廣播操、值日等）；要改正集體生活成就我在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力人際交往的基本態(tài)度和能力作用搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺人與人之間的差異，是我們學(xué)習(xí)的資源為個人發(fā)展提供條件和可能展示個性、發(fā)展個性做法包容不同、學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)積極參與、自主發(fā)展1.著名教育學(xué)家葉瀾曾說過：“學(xué)校的每一項(xiàng)活動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”這些“影響”表現(xiàn)在（）①有利于培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③有利于發(fā)展和完善自己的個性④有利于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A【訓(xùn)練·評價】2．下列選項(xiàng)中體現(xiàn)集體責(zé)任感的是()①事不關(guān)己，高高掛起②各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜③天下興亡，匹夫有責(zé)④家事國事天下事，事事關(guān)心A．①②B．③④C．①④D．②③B3．某校在“讀好書”活動中，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀時和文中人物同悲同喜，走進(jìn)大自然，張揚(yáng)著青春活力。伴著讀書學(xué)生們有所追求，漸漸遠(yuǎn)離浮躁，告別陋習(xí)。閱讀讓學(xué)生們的內(nèi)心在覺醒，閱讀讓學(xué)生們變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)生們在閱讀中享受著情感的提升，體驗(yàn)著成長的快樂。下列認(rèn)識不正確的是（）A.有利于展示自己的個性B.有利于發(fā)展自己的個性C.有利于感受集體的溫暖D.有利于不斷地完善自己C4．下圖的注釋是：“只有把M翻過來，我們才能更好地融入集體?！保∕e=我，We=我們）。之所以要融入集體是因?yàn)?)①集體有助于我們獲得安全感和自信心②我們每個人都有過集體生活的情感需要，集體可以帶給我們溫暖③學(xué)習(xí)過集體生活是我們成長的必經(jīng)之路④集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長A．②③ B．①④ C．①②③ D．①②③④D【解析】本題考查學(xué)生對集