第9頁共9頁2023?財務(wù)部實?習(xí)總結(jié)范?文本人?在這次實?習(xí)中擔(dān)任?的崗位是?財務(wù)部的?cfo，?通過三年?的模擬操?作，確確?實實學(xué)到?了很多東?西。c?fo的首?要任務(wù)是?制定《內(nèi)?部會計管?理與控制?制度》、?《會計核?算制度與?辦法》、?《內(nèi)部審?計制度》?等企業(yè)內(nèi)?部財務(wù)制?度，為了?使所制定?的制度更?符合實際?操作的需?要，本人?先制定了?一份比較?完善的《?內(nèi)部會計?管理與控?制制度》?和《會計?核算制度?與辦法》?、《內(nèi)部?審計制度?》的草案?，并將兩?份制度草?案交由會?計人員和?審計人員?分別進(jìn)行?可行性分?析，并提?出建設(shè)性?意見，最?后大家一?起對三份?制度進(jìn)行?了最終的?定稿。?企業(yè)經(jīng)營?的首要任?務(wù)是做預(yù)?算，這樣?才能更好?地預(yù)計未?來可能發(fā)?生的各種?業(yè)務(wù)活動?，并有利?于控制經(jīng)?營的成本?，為企業(yè)?的最終創(chuàng)?利服務(wù)。?預(yù)算的第?一步是對?企業(yè)各部?門上交的?部門預(yù)算?進(jìn)行匯總?，第二步?是對各部?門預(yù)算的?合理性進(jìn)?行分析，?看是否屬?于合理的?預(yù)算，如?若預(yù)算不?合理，則?要求部門?負(fù)責(zé)人重?做預(yù)算。?在實習(xí)的?三年里，?各部門預(yù)?算都比較?合理，未?發(fā)生退回?預(yù)算要求?重做的現(xiàn)?象。進(jìn)行?了企業(yè)下?一年度的?預(yù)算后，?如若發(fā)現(xiàn)?企業(yè)現(xiàn)有?的資金滿?足不了下?一年度的?資金需求?，則要進(jìn)?行籌資，?本企業(yè)在?第八年和?第九年都?進(jìn)行了籌?資，而第?十年則因?為現(xiàn)有資?金充裕而?未進(jìn)行籌?資。進(jìn)?行籌資的?第一步是?編寫籌資?計劃草案?，編寫完?成后將計?劃在公司?內(nèi)部進(jìn)行?了公示，?以便各成?員提出建?設(shè)性的修?改意見，?經(jīng)過各成?員的反饋?，采納了?有建設(shè)性?的意見，?并最終確?定付諸實?際的操作?的籌資計?劃。所?謂籌資的?必要性，?即籌資是?否一定要?做，因為?籌資是需?要成本的?，如企業(yè)?可以通過?其他方式?滿足資金?需求的成?本比籌資?低，則不?選擇籌資?。所謂籌?資的可能?性，是對?籌資方案?的獲得成?功的可能?性分析，?主要是將?當(dāng)年企業(yè)?資產(chǎn)負(fù)債?率所對應(yīng)?的銀行最?高貸款額?與籌資額?進(jìn)行比較?，如果最?高貸款額?高于籌資?額，則籌?資方案具?有可能性?，反之則?不具可能?性?；I資?的選擇性?是對方案?選擇的再?一次確認(rèn)?，并分析?其他方案?不予采納?的原因是?否合理。?至于所謂?的貸款償?還的可能?性這一點?也是至關(guān)?重要的，?因為如果?帶了款項?卻沒有償?還的可能?，則容易?導(dǎo)致資不?抵債的情?況發(fā)生，?那將對企?業(yè)的健康?發(fā)展產(chǎn)生?非常不利?的影響，?甚至可能?造成企業(yè)?破產(chǎn)，在?進(jìn)行這一?分析時，?主要是采?用預(yù)期產(chǎn)?品銷售收?入與到期?本息相比?較的方法?，并較量?把收入做?低，以降?低預(yù)算誤?差所造成?的影響。?在通過?籌資可行?性分析這?重要的一?步后，籌?資方案便?可以付諸?實施了，?所謂實施?，也就是?到銀行進(jìn)?行貸款，?在填寫完?要求的資?料后，便?要進(jìn)行必?不可少的?一步-開?設(shè)一個一?般存款帳?戶，因為?貸款不可?以用基本?存款帳戶?，而只能?將貸到的?款項存入?一般存款?帳戶。到?這里，籌?資業(yè)務(wù)已?全部完成?，但有一?點非常重?要，雖然?籌資完成?了，但簽?名的企業(yè)?預(yù)算卻仍?將繼續(xù)進(jìn)?行，在經(jīng)?營過程中?，各部門?仍需對預(yù)?算進(jìn)行調(diào)?整，本人?則對各部?門的預(yù)算?調(diào)整進(jìn)行?再一次的?匯總分析?，并調(diào)整?企業(yè)的總?預(yù)算。?對于一個?cfo而?言，最繁?重的工作?不是前面?所講的預(yù)?算、籌資?等，而是?年末對一?年企業(yè)各?部門各項?財務(wù)事項?做一個年?度的總結(jié)?，并分析?其原因及?可能產(chǎn)生?的影響，?而這一工?作也是c?fo的重?要職責(zé)之?一。首?先，對預(yù)?算執(zhí)行情?況進(jìn)行分?析總結(jié)。?在第八年?，由于各?部門對整?個業(yè)務(wù)流?程尚處于?摸索熟悉?階段，所?以年初所?做的預(yù)算?執(zhí)行情況?相當(dāng)?shù)夭?理想，公?司總預(yù)算?誤差為_?___萬?元，誤差?比率為_?___%?;在第九?年，預(yù)算?誤差高達(dá)?____?萬元，這?主要是由?于銀行臨?時改變了?借款回收?政策，使?原本需償?還的一大?筆借款可?以在下一?年度歸還?，而企業(yè)?的償債壓?力也就因?此而減輕?了許多;?在第十年?，各部門?成員經(jīng)過?兩年的業(yè)?務(wù)磨練，?已經(jīng)可以?做出比較?合理的預(yù)?算了，預(yù)?算誤差比?率只有_?___%?，預(yù)算準(zhǔn)?確性已比?第八年大?幅提高了?。其次?，對費用?構(gòu)成與使?用情況進(jìn)?行分析。?這一分析?是對預(yù)算?執(zhí)行情況?分析結(jié)果?的一個具?體化，有?利于查明?各部門預(yù)?算誤差產(chǎn)?生的原因?。在分析?過程中發(fā)?現(xiàn)，對于?采購部而?言，預(yù)算?誤差往往?會比較高?，因為原?材料的價?格是會波?動起伏的?，同樣價?格波動的?問題在物?流部預(yù)測?運輸費和?倉儲費的?過程中問?題也會比?較突出。?同時，對?于費用構(gòu)?成的分析?也有利于?發(fā)現(xiàn)企業(yè)?費用發(fā)生?的異?，F(xiàn)?象，以便?于及時糾?正，合理?控制費用?開支。?第三，對?年度收入?進(jìn)行細(xì)化?分析。這?一分析是?同樣是對?預(yù)算執(zhí)行?情況分析?結(jié)果的一?個具體化?，也有利?于查明各?部門預(yù)算?誤差產(chǎn)生?的原因，?因為預(yù)算?不僅預(yù)算?費用，也?需要預(yù)算?可能存在?的重大費?用成本等?，所以收?入預(yù)算的?疏忽也導(dǎo)?致總預(yù)算?不準(zhǔn)確。?第四，?對信用政?策與應(yīng)收?賬款進(jìn)行?分析。企?業(yè)在運營?過程中遇?到賒帳現(xiàn)?象是在所?難免的，?而為了更?好地回收?應(yīng)收賬款?，有必要?制定合適?的信用政?策，以股?利賒帳方?盡快歸還?欠款，本?公司主要?采用的信?用政策包?括商業(yè)折?扣、現(xiàn)金?折扣、批?量折扣等?，在各年?的信用政?策分析過?程中均為?發(fā)現(xiàn)信用?政策誤用?或濫用的?情況，且?信用政策?收到的效?果較好，?應(yīng)收賬款?回收率較?好，壞賬?損失極低?。首先?，通過e?rp實習(xí)?，我提高?了自身的?協(xié)調(diào)與組?織能力。?為了更好?地開展工?作，cf?o在財務(wù)?部起到了?協(xié)調(diào)與組?織的作用?，組織好?部員的工?作是職責(zé)?的一部分?，其次便?是做好本?部門其他?部門的協(xié)?調(diào)，做好?必要的信?息溝通，?使財務(wù)部?門能更好?地向各個?利益相關(guān)?者提供客?觀合理的?會計信息?。其次?，erp?實習(xí)使我?的實際操?作能力上?了一個新?的層次。?作為一個?cfo，?除了做好?協(xié)調(diào)與組?織外，最?重要的是?對財務(wù)部?的各種會?計信息進(jìn)?行匯總、?整理和分?析。在這?一過程中?，不但對?已學(xué)的會?計知識有?了一個實?際運用的?體驗，對?于相關(guān)學(xué)?科，如財?務(wù)分析等?，更是有?了一個清?晰的認(rèn)識?，對財務(wù)?分析的流?程有了一?個整體上?的了解，?這必將使?自己更加?適應(yīng)以后?的實際會?計工作。?第三，?熟悉了公?司運營的?整個流程?。由于財?務(wù)部是公?司系統(tǒng)的?一個子系?統(tǒng)，是與?其他部門?有各種各?樣聯(lián)系的?，并不是?一個獨立?的系統(tǒng)，?在進(jìn)行財?務(wù)分析的?過程中，?各種原始?數(shù)據(jù)來源?于各個部?門，并不?僅僅限于?財務(wù)部，?所以cf?o這個崗?位給了我?了解整個?公司運營?的流程，?這對自身?的職業(yè)發(fā)?展也是大?有好處的?。此外?，我還想?提一提我?對erp?實驗的一?點建議。?作為財務(wù)?人員，對?于業(yè)務(wù)流?程是有我?們獨特的?敏感性的?，因為不?論是我們?的證、賬?、表的編?制，還是?我們對會?計信息的?分析，沒?有一步不?是建立在?按流程走?上的。在?實習(xí)中我?發(fā)現(xiàn)，e?rp實驗?雖然盡量?真實化，?但仍存在?不足，如?業(yè)務(wù)流程?有時會出?現(xiàn)錯亂，?明明是本?季度需要?交的費用?對方單位?或企業(yè)卻?拖到了下?一季才來?通知，籌?資正常情?況下應(yīng)發(fā)?生在預(yù)算?之后，而?有時卻先?發(fā)生了籌?資，然后?才提交預(yù)?算。當(dāng)然?，這些情?況大多是?發(fā)生在企?業(yè)第八年?的經(jīng)營過?程中，也?就是我們?開始實習(xí)?的第一年?，雖然問?題出現(xiàn)的?原因更多?地是由于?同學(xué)們對?實驗的陌?生，但我?認(rèn)為實驗?的指導(dǎo)老?師們需要?看到這樣?一個問題?在同學(xué)們?中存在的?普遍性，?需加強對?程序化概?念的灌輸?，對遵守?正確流程?思想的強?調(diào)。這便?是我的一?點小建議?，希望能?對完善e?rp實驗?帶來一點?幫助，希?望學(xué)校e?rp實驗?這個品牌?做得更好?。20?23財務(wù)?部實習(xí)總?結(jié)范文（?二）我?們以模擬?企業(yè)的經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)為?實訓(xùn)資料?，運用會?計工作中?的證、賬?等對會計?核算的各?步驟進(jìn)行?系統(tǒng)操作?實驗，包?括賬薄建?立、原始?憑證、記?賬憑證的?審核和填?制，各種?賬薄的登?記、對賬?、結(jié)賬等?。在學(xué)了?一個學(xué)期?的基礎(chǔ)會?計之后，?我們雖然?掌握了理?論知識，?但對于把?這些理論?運用到實?踐還是有?一定難度?，不能夠?把理論和?實踐很好?地結(jié)合起?來。眾所?周知，作?為一個會?計人員如?果不會做?賬，如果?不能夠把?發(fā)生的業(yè)?務(wù)用賬的?形式體現(xiàn)?出來，那?么就不能?算做會計?。于是在?大二第一?個學(xué)期我?們開了這?門會計實?訓(xùn)課。?在本次會?計實訓(xùn)中?,我們實?訓(xùn)的內(nèi)容?以一個較?大的模擬?單位的會?計資料為?基礎(chǔ),結(jié)?合專業(yè)教?材的內(nèi)容?，對會計?主體的必?要簡介,?相關(guān)資料?的提供,?有關(guān)經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)的提?示和說明?等等。在?實訓(xùn)中,?我們充當(dāng)?單位的記?賬人員，?掌握了應(yīng)?該如何處?理具體的?會計業(yè)務(wù)?和如何進(jìn)?行相互配?合,彌補?我們在課?堂學(xué)習(xí)中?實踐知識?不足的缺?陷,掌握?書本中學(xué)?不到的具?體技巧，?縮短從會?計理論學(xué)?習(xí)到實際?操作的距?離,也可?通過實訓(xùn)?的仿真性?,使我們?感到實訓(xùn)?的真實性?,增強積?極參與實?訓(xùn)的興趣?。我們?將教材的?理論知識?學(xué)完以后?,進(jìn)行這?次綜合模?擬實訓(xùn)。?實訓(xùn)重在?動手去做?，把企業(yè)?發(fā)生的業(yè)?務(wù)能夠熟?練地反映?出來，這?樣才能證?明作為一?個會計人?員的實力?。比如課?本上及會?計模擬實?驗中有原?始憑證、?記帳憑證?、總賬、?明細(xì)賬、?銀行存款?日記賬等?的填制，?雖然現(xiàn)在?還有點手?生，但只?要細(xì)心，?一步步的?填制，我?對自己往?后熟練的?填寫很有?信心。然?后就要把?實訓(xùn)書上?各種單子?、憑證剪?下來附到?記賬憑證?后面，方?便以后的?查看，最?后就是裝?訂成冊。?作為一?名未來的?會計人員?，我們現(xiàn)?在剛剛起?步，往后?會學(xué)到更?多的東西?，并且有?很多東西?需要我們?自己去挖?掘。況且?會計學(xué)科?是一門實?踐操作性?很強的學(xué)?科,所以?會計理論?教學(xué)與會?計模擬實?訓(xùn)如同車?之兩輪、?鳥之兩翼?,兩者有?機銜接、?緊密配合?,才能顯?著提高我?們掌握所?學(xué)內(nèi)容的?質(zhì)量。還?有就是作?為一名未?來的會計?人員，我?們應(yīng)該具?有較高的?職業(yè)道德?和專業(yè)素?養(yǎng)。因此?我們學(xué)校?本著理論?結(jié)合實際?的思想，?讓我們學(xué)?習(xí)實訓(xùn)課?使我們不?僅在理論?上是強的?，在動手?能力更是?強者。這?樣我們在?三年畢業(yè)?后走出校?門才能更?好地投入?到工作中?去。通?過這學(xué)期?會計實訓(xùn)?，深刻的?讓我體會?到會計工?作在企業(yè)?的日常運?轉(zhuǎn)中的重?要性，以?及會計工?作對我們?會計從業(yè)?人員的嚴(yán)?格要求。?在實際操?作過程中?我找出自?身存在的?不足，對?今后的會?計學(xué)習(xí)有?了一個更?為明確的?方向和目?標(biāo)。通過?實訓(xùn)，我?們對會計?核算的感?性認(rèn)識進(jìn)?一步加強?。加深理?解了會計?核算的基?本原則和?方法，將?所有的基?礎(chǔ)會計、?財務(wù)會計?和成本會?計等相關(guān)?課程進(jìn)行?綜合運用?，了解會?計內(nèi)部控?制的基本?要求，掌?握從理論?到實踐的?轉(zhuǎn)化過程?和會計操?作的基本?技能;將?會計專業(yè)?理論知識?和專業(yè)實?踐，有機?的結(jié)合起?來，開闊?了我們的?視野，增?進(jìn)了我們?對企業(yè)實?踐運作情?況的認(rèn)識?，為我們?畢業(yè)走上?工作崗位?奠定堅實?的基礎(chǔ)。?202?3財務(wù)部?實習(xí)總結(jié)?范文（三?）在本?次實習(xí)過?程中，我?們堅持都?動手的原?則，系統(tǒng)?掌握填制?和審核原?始憑證與?記賬憑證?、登記賬?薄以及編?制報表的?會計工作?技能和方?法。而且?對所學(xué)理?論有一個?較系統(tǒng)、?完整的認(rèn)?識，通過?此次實習(xí)?，我們將?會計理論?與會計實?踐相結(jié)合?，收獲頗?多。一?、扎實的?理論知識?是前提。?在實習(xí)?以前，我?們總以為?通過三年?的學(xué)習(xí)，?自身所學(xué)?的會計理?論知識已?經(jīng)扎實，?只要掌握?了規(guī)律就?沒什么問?題。但是?在實習(xí)過?程中我們?才發(fā)現(xiàn)，?我們平時?所學(xué)的遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?在細(xì)節(jié)方?面更是錯?誤百出。?此外，我?們根據(jù)相?關(guān)的實習(xí)?數(shù)據(jù)資料?，在填寫?原始憑證?、記賬、?編制各種?帳表時屢?屢受阻，?回想原因?，大多都?因為平時?理論知識?掌握不扎?實，經(jīng)不?住實戰(zhàn)的?考驗，這?也是我們?在本次實?習(xí)過程中?得到的一?個重要教?訓(xùn)。二?、理論聯(lián)?系實踐是?關(guān)鍵。?通過此次?的實習(xí)過?程我們還?發(fā)現(xiàn)，僅?僅有熟練?的理論知?識對于我?們來說是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，作為?學(xué)習(xí)了這?么長時間?的我們，?可以說對?有關(guān)會計?的專業(yè)基?礎(chǔ)知識、?基本理論?、基本方?法和結(jié)構(gòu)?體系，我?們都基本?掌握。但?是在這次?實習(xí)過程?中仍然很?吃力，這?是我們認(rèn)?識到會計?理論如果?離開實踐?過程皆為?零，實際?操作性和?實踐性對?于會計人?員來說至?關(guān)重要，?離開實踐?環(huán)節(jié)理論?只是紙上?談兵。?三、足夠?的耐心、?細(xì)心是保?障。會?計工作本?來就是煩?瑣的工作?，在這次?實習(xí)的過?程中我們?深刻體