第四單元生命的思考第八課探問生命第一框生命可以永恒嗎《道德與法治》七年級上冊

未知生，焉知死?

——孔子人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——司馬遷生當作人杰，死亦為鬼雄。

——李清照要使生如夏花之絢爛。

——泰戈爾

在現(xiàn)實生活中，人真的能長生不老嗎？孕育前：我們從兩億五千萬個精子里脫穎而出。生命來之不易環(huán)節(jié)一：認識生命尋規(guī)律胎兒期：母體感染風疹病毒，約15%～20%的胎兒出現(xiàn)白內(nèi)障和心臟畸形，還可出現(xiàn)唇腭裂、小頭、小眼等畸形。母體缺氧會造成胎兒供氧不足的疾病，如心臟病等均可造成胎兒生長遲緩，嚴重者可致流產(chǎn)或死亡。出生后：父母艱辛的哺育我們，如兒時不時會感冒發(fā)燒咳嗽鼻塞等、生病后喝藥難的問題等，還教導我們成人成才。探究與分享：

“我”的生命歷程如果讓你用詞來形容“我”的生命歷程，你會選擇哪些詞？你在使用手機密碼時會用什么形式？你覺得哪種更安全？為什么？

指紋除了具有唯一性外，還具有遺傳性和不變性。尚未發(fā)現(xiàn)有不同的人擁有相同的指紋，所以每個人的指紋也是獨一無二。數(shù)字？字母？指紋？圖案？生命是獨特的說一說：密碼解鎖材料一

衛(wèi)健委：2019年中國公民人均預期壽命提高到77.3歲┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴

05101520253035404550556065707580859012歲生命是短暫的1.算一算：77.3-12、100-122.結合材料一、二，說說生命有什么特點？材料二

12、77.3、100+、5000+……77.3計算與感知：變化的背后人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！_曼·羅蘭活動：名言賞析談談你對這句話的認識。生命是不可逆的生命發(fā)展的自然規(guī)律是無法抗拒的。探究與分享：尋規(guī)律有同學說，生命短暫又不可逆，那我不想長大了。你怎么看？生命有時盡珍惜生命熱愛生命把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中小結用什么態(tài)度來面對？一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。環(huán)節(jié)二尋根問祖珍愛生命活動1：繪家譜讀信息

找好位置

擔當使命②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。我是初一1班的學生。我是ⅩⅩ學校初一的學生。我是ⅩⅩ城市的學生。我是ⅩⅩ省的中學生。我是中國人。我是炎黃子孫。探究與分享：不一樣的我我我們

明確身份

擔當使命姓名年代主要成就李冰父子李白戰(zhàn)國唐代詩歌水利工程專家，建造都江堰詩歌（文學）、水利（科學技術）屬于精神文明成果。

在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。活動2：探名人曉使命習俗精神文明成果有哪些？環(huán)節(jié)三：走近傳統(tǒng)感受文化慶祝民族節(jié)日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。技藝走近傳統(tǒng)感受文化

裘繼戎身兼?zhèn)鞒懈篙?、祖輩的藝術理想，對個人藝術的表達他更精益求精。醉心于多樣音樂、舞蹈，經(jīng)其不斷嘗試，以傳統(tǒng)程式為母題，融合吟唱、世界音樂、流行舞、現(xiàn)代舞等多種藝術風格，以“情”合“境”，獨立成秀。走近傳統(tǒng)感受文化傳統(tǒng)思想走近傳統(tǒng)感受文化中華民族精神走近傳統(tǒng)感受文化走近傳統(tǒng)感受文化中華民族精神偉大抗疫精神走近傳統(tǒng)感受文化偉大抗疫精神是在抗擊新冠肺炎疫情中形成的眾志成城抗擊疫情的精神。環(huán)節(jié)四：我的生命我做主我們每個人不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。要想延長身體的生命，我們可以做些什么？要提升精神生命，我們應該怎么做？延長身體的生命

鍛煉身體、合理膳食……提升精神生命

擔當使命……生命有時盡，生命有接續(xù)。我們要珍愛生命，熱愛生活。作為祖國的未來，我們接續(xù)祖先的生命，更要傳承和創(chuàng)造中華民族偉大燦爛的精神文明成果！謝謝！生命可以永恒嗎第四單元第八課探問生命

素養(yǎng)目標：1.體會生命的可貴，熱愛生活，珍愛生命。2.不斷增強對生命價值的體驗與認識能力。3.感受生命的寶貴，認識生命有接續(xù)承載的意義。1、本節(jié)課的內(nèi)容與什么有關？2、是從哪幾個方面來講述的？3、生命可以永恒嗎？自主學習——探問生命生命可以永恒嗎？1.生命來之不易生命的特點環(huán)節(jié)1——悟生命之道你想試試嗎？2.生命是獨特的生命的特點憶一憶你最想回去的時光生命的特點3.生命是不可逆的起點終點O···想一想4.生命是短暫的生命的特點環(huán)節(jié)2——析生命之意

李文亮，湖北省武漢市中心醫(yī)院眼科醫(yī)生，憑借自己多年的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)敏感，成為新型冠狀肺炎“吹哨人”，作為醫(yī)者，始終堅守崗位，履行職責，最終在抗擊疫情工作中不幸被感染。于2020年2月7日凌晨2點58分去世，享年34歲.生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！└隊?/p>

思維大碰撞活著的意義每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要好好的，精彩地活著？每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。1.讓我們感激生命的獲得2.讓我們從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。3.把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。正確看待死亡1.身體生命的接續(xù)。2.精神生命的接續(xù)。生命接續(xù)的表現(xiàn)環(huán)節(jié)3——延生命之光

想一想：小楚勛的一家是怎樣體現(xiàn)身體生命和精神生命的接續(xù)的？為什么說小楚勛是所有人的寶寶?環(huán)節(jié)3——延生命之光1.在人類生命的接續(xù)中我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。同時生命的接續(xù)使得我們每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承中我們能更好地認識和面對自己的生命。2.在生命的接續(xù)中我們在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，人類精神文明也不斷的積累和豐富。生命接續(xù)的意義環(huán)節(jié)3——延生命之光從鐘南山爺爺?shù)纳砩夏銓W到了哪些精神？

這位84歲的老人真的很拼，為人民、為祖國、為自己肩上的責任。他尊重事實，鞠躬盡瘁的敬業(yè)奉獻精神，嚴于律已、寬以待人的博愛精神深深的打動著我們。在疫情嚴峻的形勢下他抵達武漢。有人他稱為逆行者致以崇高的敬意，而他只說自己是一個醫(yī)生!

作為新時代的青少年你打算如何珍愛生命，實現(xiàn)生命的價值？拓展延伸-青年使命

珍愛生命，熱愛生活，從生活中的點滴做起，把自己的夢想與中國夢緊密相連，在幫助他人奉獻社會