2018年11月10日山東省菏澤市曹縣教育系統(tǒng)教師招聘考試教育公共知識試題一、填空題(本大題共8小題，每小題2分,共16分)1.“教學(xué)相長”“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早來自 。2.秉承自然主義教育理念的著名教育家是 。3.教師施教應(yīng)由具體到抽象、由淺入深、由易到難、由低級到高級循序漸進(jìn)。這是因?yàn)閭€體身心發(fā)展具有 。4.2018年在全國教育大會上，習(xí)近平總書記做了重要講話，提出了9個“堅持”并指出要堅持把 作為根本任務(wù)。5.俗話說:“十年樹木,百年樹人?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)的 特點(diǎn)。6.負(fù)責(zé)認(rèn)定教師資格的部門或?qū)W校，對符合認(rèn)定條件的教師頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證期限是自受理期限終止之日起 內(nèi)。7. 是師德修養(yǎng)的靈魂。8.在教學(xué)中，整個教學(xué)技能的核心是 。二、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題，每小題3分,共36分)1.主張“有教無類”的中國古代教育家是()。A.孔子B孟子C.荀子D韓非子2.最早實(shí)施義務(wù)教育的國家是()。A.法國B.英國C.德國D.美國3.“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的提出者是()。A.蔡元培B.黃炎培C陶行知D.楊賢江4.陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師()。A.豐富的教育理論知識B崇高的職業(yè)道德C精深的學(xué)科知識D.過硬的教學(xué)基本功5.教師的根本任務(wù)是()。A.教學(xué)工作B.班主任工作C.德育工作D.教書育人6.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這體現(xiàn)的德育原則是（）。A.嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合的原則B.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則C.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則D.平行教育的原則7.在德育中,“一把鑰匙開一把鎖”是貫徹了下列哪條原則?()A.正面教育原則B集體教育原則C.知行統(tǒng)一原則D.因材施教原則8.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的目標(biāo)是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)()。A.協(xié)同發(fā)展B均衡發(fā)展C.同步發(fā)展D.全面發(fā)展9.陶行知說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”這句話說明教師應(yīng)當(dāng)()。A.公平公正地對待學(xué)生，揚(yáng)長避短B尊重學(xué)生人格,關(guān)注個體差異C.觀察與研究學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長D.嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)10.在教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)中,“慎獨(dú)”作為修養(yǎng)方法,就是()。A.在無外界監(jiān)督的情況下，堅持自己的道德理念，自覺按道德要求行事B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己C.在自我的世界里孤芳自賞D獨(dú)立面對自己的種種不足11.緊扣課文，突出教學(xué)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思考，能夠引起學(xué)生聯(lián)想的板書類型是()。A.表格式B.語詞式C綱要式D線索式12.在2018年的全國教育大會上,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會地位、()。A.工資B.待遇C.經(jīng)濟(jì)地位D.職業(yè)地位三、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題3分，共15分)1.對下列幾位著名教育家的評價正確的是()。A.杜威一現(xiàn)代教育之父B陶行知一人民教育家.C.晏陽初—國際平民教育之父D蔡元培—學(xué)界泰斗,人世楷模2.《論語》中記述孔子教育思想的觀點(diǎn)有()。A.教學(xué)相長B學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C不憤不啟，不悱不發(fā)D其身正不令而行，其身不正雖令不從3.教育法規(guī)的基本特征是()。A.系統(tǒng)性與獨(dú)立性相結(jié)合B.原則性與靈活性相結(jié)合C.針對性與可操作性相結(jié)合D.立法自主與擇優(yōu)借鑒相結(jié)合4.新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系，強(qiáng)調(diào)（）。A.周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評估B.教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以教師自評為主C.使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學(xué)水平D.校長、教師、學(xué)生、家長共同參與評價5.師德規(guī)范中的“為人師表”對教師的哪些方面提出了要求（）。A.榮辱觀B.語言談吐C衣著D.行為舉止四、判斷題(本大題共5小題，每小題1分,共5分)1.“性相近習(xí)相遠(yuǎn)”與孔子的“有教無類”思想本質(zhì)上是不一致的。()2.教師只要準(zhǔn)備了豐富多彩的多媒體課件就可以不要板書了。()3.師也者，教之以事而喻諸德者也”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的雙重性。()4.教師職業(yè)道德高低的試金石是教書育人。()5.課堂上出現(xiàn)雙方相互親近、認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧、行動一致這是一種合作的人際關(guān)系。()五、簡答題(本大題共2小題,每小題6分共12分)1.在日常教學(xué)中,作為教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，通常備課有“三備”請問這三備包括哪些內(nèi)容?2.請簡述一下新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有哪些。六、案例分析題(本大題共3小題,第1、2小題各5分,第3小題6分,共16分)為更好地促進(jìn)教學(xué)，提升自身素養(yǎng)，某學(xué)校青年教師劉某，利用假期時間攻讀了研究生，并開始因教促學(xué)、以學(xué)促教的學(xué)習(xí)活動。歷經(jīng)三年，他獲得了碩士學(xué)位，并以“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”為勵志語，付諸實(shí)踐。多年來，他在教學(xué)和科研方面取得了優(yōu)異成績，多次被評為優(yōu)秀教師。1.從教師職業(yè)道德規(guī)范看，案例中的劉老師主要做到了（）(單選)A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)B以身作則、愛國守法C以身作則、熱愛學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表2.案例中的劉老師在教學(xué)和科研方面取得了優(yōu)異成績劉老師的角色認(rèn)知是(）。(單選)A.合作者B學(xué)生的促進(jìn)者C.教育教學(xué)的研究者D.傳道、授業(yè)者3.案例中的劉老師的事跡暗含了其“學(xué)為人師，行為世范”的師德?！皩W(xué)為人師,行為世范”主要內(nèi)容是指()(單選)A.教書育人B.為人師表C.廉潔從教D.依法執(zhí)教2018年11月10山東省菏澤市曹縣教育系統(tǒng)教師招聘考試教育公共知識試題參考答案及解析一、填空題1.[參考答案]《學(xué)記》2.[參考答案]盧梭3.[參考答案]順序性4.[參考答案]立德樹人5.[參考答案]長期性6.[參考答案]30日7.[參考答案]關(guān)愛學(xué)生8.[參考答案]課堂教學(xué)技能二、單項(xiàng)選擇題1.[答案]A。解析:中國古代教育家孔子主張“有教無類”“有教無類”的意思是無論什么人都可以受教育?？鬃又鲝埓蚱粕贁?shù)奴隸主貴族對文化教育的壟斷，擴(kuò)大受教育對象的范圍，使那些愿意學(xué)習(xí)，且在經(jīng)濟(jì)條件和時間上又允許的人都能入學(xué)，不論貧富、貴賤以及“國別”,都可以有受教育的權(quán)利和機(jī)會。2.[答案]C。解析:最早實(shí)施義務(wù)教育的是德國(當(dāng)時的普魯士)。德國于1619年頒布了世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法令。3.[答案」C。解析:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是陶行知的教育名言。這句話的含義:教師最根本的教學(xué)目標(biāo)在于教導(dǎo)學(xué)生追求真理，學(xué)生最根本的學(xué)習(xí)目標(biāo)在于學(xué)習(xí)做真誠的人。4.[答案]B。解析:做一名合格的人民教師，需要有多方面的素養(yǎng)，大致可分為崇高的職業(yè)道德、豐厚的科學(xué)文化知識、扎實(shí)的教育理論知識、過硬的教學(xué)基本功、健康的心理素質(zhì)等?！芭踔活w心來,不帶半根草去”表達(dá)的是一種無私奉獻(xiàn)的高尚精神，充分體現(xiàn)了教師素高的職業(yè)道德素養(yǎng)。5.[答案]D。解析:教書育人是教師的根本任務(wù)是教師的天職。6.[答案]A。解析:馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”,體現(xiàn)了德育中嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合的原則。嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合的原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生的思想和行為的嚴(yán)格要求與對學(xué)生個人的尊重和信賴結(jié)合起來,使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。7.[答案]D.解析:因材施教原則指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育,使每個學(xué)生的品德都得到最好的發(fā)展?！耙话谚€匙開一把鎖”說明每個學(xué)生都是不一樣的，有自身的獨(dú)特性，教師在進(jìn)行德育教育時，要根據(jù)學(xué)生特色進(jìn)行教育,做到因材施教。8.[答案]B。解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的目標(biāo)是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化基本形成學(xué)習(xí)型社會實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展。9.[答案]B。解析這句話說明教師在教學(xué)中對待任何學(xué)生都不能采取像教鞭、冷眼或者譏笑這種粗暴的方式，每一個學(xué)生都具有發(fā)展性,都有可能發(fā)展為像瓦特、牛頓或者愛迪生一樣偉大的人。所以作為老師應(yīng)該尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異。10.[答案]A。解析:慎獨(dú)是指在無外界監(jiān)督的情況下，堅持自己的道德理念、自覺按道德要求行事、它是中國傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的一種方法。11.[答案]B。解析語詞式板書是指教師從講授內(nèi)容中選擇或概括一些關(guān)鍵性的詞語，隨著教學(xué)的進(jìn)展次書寫到黑板上的板書形式。語詞式板書的特點(diǎn)是緊扣課文突出教學(xué)的重點(diǎn),能夠激發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生聯(lián)想。表格式板書是指教師把講解過程中提煉出的關(guān)鍵詞，以表格形式繪制在黑板上的板書形式。納要式板書是指教師以講授內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系為線索，從而體現(xiàn)教學(xué)信息結(jié)構(gòu)體系的板書形式。線索式板書是指教師在黑板上板書教材內(nèi)容的行文線索的板書形式。12.[答案]D.解析:在出席全國教育大會并發(fā)表重要講話時，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望,在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。三、多項(xiàng)選擇題1.[答案]BCD。解析:杜威是實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、現(xiàn)代教育代表人物、兒童中心論代表人物?？涿兰~斯被譽(yù)為現(xiàn)代教育之父。2.[答案]BCD。解析:A項(xiàng)出自《學(xué)記》B、C、D三項(xiàng)都出自《論語》。3.[答案]ABCD.解析:教育法規(guī)的基本特征①遵循教育的自身獨(dú)有的規(guī)律與順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求相結(jié)合;②系統(tǒng)性與獨(dú)立性相結(jié)合:③原則性與靈活性相結(jié)合:④針對性與可操作性相結(jié)合;⑤立法自主與擇優(yōu)借鑒相結(jié)合。4.[答案]BCD。解析:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出,“建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平”。A項(xiàng)是建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價體系的要求。5[答案]ABCD。解析:師德規(guī)范中的“為人師表”對教師提出的要求:堅守高尚情操，知榮明恥,嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。四、判斷題1.[答案]×。解析孔子本著從人出發(fā),講究“人道”提出了人與人之間“性相近習(xí)相遠(yuǎn)”的理論,指出人的天賦素質(zhì)相近,否定了奴隸主貴族比平民高貴、優(yōu)越的思想。在此基礎(chǔ)上，他極力主張“有教無類”擴(kuò)大教育對象。2.[答案]×。解析:板書的積極作用:①體現(xiàn)教學(xué)意圖突出教學(xué)重點(diǎn):;②顯示教學(xué)思路，利于現(xiàn)固記憶;③有助于集中學(xué)生的注意力激發(fā)興趣;④啟發(fā)思維,揭示方法;⑤表達(dá)形象、直觀加深學(xué)生印象;⑥概括要點(diǎn)便于記憶;⑦有助于學(xué)生掌握文章脈絡(luò)或教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展線索;⑧規(guī)范、正確的板書能為學(xué)生做出示范。因此板書在教學(xué)過程中不可缺少。3.[答案]√。解析題干中這句話意思是教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德教書與育人的雙重要求。4.[答案]×。解析熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),是教師職業(yè)道德高低的試金石。教書育人是教師的根本任務(wù)。5.[答案]×。解析:學(xué)生之間的主要人際交往與人際關(guān)系表現(xiàn)為吸引與排斥、合作與競爭。人際吸引是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動一致為特征。人際排斥則是交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融治、相互疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，以認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和行動對抗為特征。合作是指學(xué)生們?yōu)榱斯餐康脑谝黄饘W(xué)習(xí)和工作或者完成某項(xiàng)任務(wù)的過程。競爭指個體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績超過對手。五、簡答題1.[參考答案]備課要做好以下三方面的工作。(1)鉆研教材。在課前教師要認(rèn)真鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀參考書，其中教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。教師鉆研教材有一個深化的過程,一般需經(jīng)過懂、透、化三個階段。(2)了解學(xué)生。備課時，教師要了解學(xué)生原有的知識、技能、興趣和需要，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,并在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難,會出現(xiàn)什么問題等做出預(yù)測以采取積極的對策。(3)設(shè)計教法(考慮教法)。設(shè)計教法就是解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。它包括如何組織教材、如何確定課的類型、如何安排每一節(jié)課的活動以及如何運(yùn)用各種方法開展教學(xué)活動等。此外教師也要考慮學(xué)生的學(xué)法,包括項(xiàng)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)活動與課外作業(yè)等。2.[參考答案]尊新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。(1)自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體通過學(xué)生獨(dú)立地分析、探素、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。(2)探究學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在主動參與的前提下,根據(jù)自己的猜想或假設(shè),在科學(xué)理論指導(dǎo)下,運(yùn)用科學(xué)的方法對問題進(jìn)行研究,在研究過程中獲得創(chuàng)新實(shí)踐能力、獲得思維發(fā)展并自主構(gòu)建知識體系的一種學(xué)習(xí)方式。(3)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生為集體的利益和個人的利益而一起工作,在完成共同任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。六、案例分析題1.[答案]D.解析:案例中的劉老師不斷學(xué)習(xí)新知識探索教育教學(xué)規(guī)律改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,這體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德規(guī)范。劉老師嚴(yán)于律己，以身作則，注重身教，并開展因教促學(xué)、以學(xué)促教的學(xué)習(xí)活動,這體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。12