懷文中學(xué)2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案（4）初三語文第一輪復(fù)習(xí)（七下練習(xí)2）主備：伍士國審校：陳飛班級學(xué)號姓名七年級下冊文言文知識點梳理《趙普》1.趙普，北宋大臣。后周時趙匡胤的幕僚，策劃陳橋兵變，幫助宋太祖奪取政權(quán)，后任宰相。太宗時又兩次任宰相，可憑“半部《論語》治天下”。2.實詞：習(xí)嘗寡卒吏事如流循默釋卷奏薦啟篋竟日臨政岸谷私第及為相。虛詞：之、以、其、乃。時間詞語：竟日、次日、明日、他日。3.固定句式：以……為……詞類活用：碎裂4.“死亡”在社會各階層的特定用詞，如：“薨”。5.文中主要寫了兩件事：刻苦讀書和推薦人才；表現(xiàn)了一個中心：趙普能以天下事為已任。6.刻畫人物善用細節(jié)。7.敘事簡潔?！秲尚《q日》選自《列子·湯問》中的一則傳說故事。文中記敘了古時候兩個小孩，各憑自己的直覺，認定太陽在早上和中午時離地球上的人遠近不同，各持一端，爭執(zhí)不下，連孔子也不能對此作出判斷。這個故事說明宇宙無限，知識無窮盡，學(xué)習(xí)無止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會有所不知。故事還反映了古人為認識自然、探求客觀事理，敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神?！饵S鶴樓》1.課文文學(xué)常識黃鶴樓，與滕王閣、岳陽樓并稱為江南三大名樓。.黃鶴樓名揚四海，主要由于唐代詩人崔顥的一首《黃鶴樓》詩和李白等詩人有關(guān)黃鶴樓的吟詠。2.《黃鶴樓》可分為3層。第一層:交代黃鶴樓的地理位置。第二層：交代黃鶴樓命名的由來。（引用：交代了黃鶴樓取名的由來。證明事實不虛，以增強黃鶴樓命名由來的說服力。這樣就給這座樓涂上了一層神秘的色彩，突出這座樓不同尋常之處。）第三層：寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感?！奥枠?gòu)巍峨，高標巃蓯”一組對偶，刻畫樓的整體形象，鋪陳樓的高大?！吧弦泻訚h,下臨江流”：寫樓的頂端，用夸張的手法，極言其高;寫樓的底部，進一步交代樓的地理位置，寫出樓在江邊?！爸亻芤眇^，四闥霞敞”這一組對偶句是對樓的建筑結(jié)構(gòu)的具體描寫?！白Q井邑，俯拍云煙”一組對偶句寫登樓的感觸。一個“坐”字，說明無意觀景而周圍景物盡收眼底“俯拍”二字，構(gòu)思別致，而“云煙”既能“俯拍”，其身在高處可知。這兩句雖未直言樓高，而一座直凌霄漢的高樓已歷歷如繪，登黃鶴樓如臨仙境。難怪作者發(fā)出“亦荊吳形勝之最也”的感嘆。“荊吳形勝之最”這一句，是對樓的重要性作了扼要而有分量的概括。以上幾句對黃鶴樓景物的描寫，有上有下，有遠有近，有內(nèi)有外，也有實有虛，行文變化多端，情趣盎然。3.《黃鶴樓》結(jié)構(gòu)嚴謹，前呼后應(yīng)。句式多變，多用對偶。4.這篇短文介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，體現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝跡的思想感情?！队趫@》1.文章結(jié)構(gòu)。第一部分（第1段），介紹于園所在地及其主人，交代了自己得以游園的緣由。第二部分（第2段），寫游于園所見所感。這一部分又可分為三個層次：第一層（從“園中無他奇”至“以幽陰深邃奇”），寫于園奇在磊石。這一層采用了總分的寫法，園子的奇特之處在于“磊石”，而“磊石”之奇在于“實奇”、“空奇”、“幽陰深邃奇”。第二層（從“再后一水閣”至“頹然碧窈”），寫水閣和四周的景色及感受。第三層（從“瓜洲諸園亭”至篇末），說明瓜洲諸園亭俱以假山聞名的原因。2.明確《于園》的說明順序：本文按照空間順序極有層次地來寫于園。文章按照由前而后的空間順序來寫，先寫前堂的石被，石坡上的果子松、牡丹、芍藥，接著寫后廳的地池塘中的奇峰絕壑，再寫臥房檻外盤旋而下的溝壑，最后寫園后水閣、小灌木、禽鳥。這樣一步步寫來，層次井然。3.明確《于園》抓住特征，詩意描寫的特點。這篇園林小品，抓住于園山石和建筑的特征，營造了富有詩意的意境。寫于園磊石之奇，前堂是石坡，上植松，沿坡植花草，不留空隙，突出了意境之“實”。后廳旁，一漲池水，池中建假山，池面浮蓮花，由下往上看，藍天、碧水紅荷、奇峰，組合一種空靈的意境。而臥房后的溝壑，狀如螺獅，盤旋而下境幽陰深造。園后水閣一帶，幽與綠是基調(diào)，這里有小河、灌木叢、鳴禽，意境幽遠，使人仿佛置身于深山茂林之中。這篇小品，清新空靈，兼雅趣與諧趣于一身。4.理解《于園》的語言特色：雅語、俗語兼用，十分傳神，極有表現(xiàn)力。5.明確《于園》的主旨：這篇短文，著重介紹于園磊石之奇及其建筑的幽遠意境，抒寫作者得自然之趣的感受，贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)造詣。七年級下冊文言文閱讀理解《趙普》1.趙普主要的思想性格是2.文中敘述“嘗奏薦某人為某官”的經(jīng)過說明了什么？答：3.正確理解“太祖乃悟，卒用其人”的一項是（）A.被趙普多次奏薦所感動。B.趙普多次奏薦必是有用之人。C.太祖明白了，某人真有才能。D.經(jīng)過調(diào)查某人真有才能。4.請有“/”線標出句中的停頓處，每句標一處。太祖常勸以讀書。在相位者多齷齪循默。5.解釋文中加點的字。寡學(xué)術(shù)：（）手不釋卷：（）齷齪循默：（）卒用其人：（）6.找出與文中“以天下事為己任”中的“以”用法相同的一項。（）A、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。B、跪而拾之以歸。C、普又以其人奏。D、俱以假山顯。7.請翻譯。普顏色不變，跪而拾之以歸8.學(xué)了本文后，對你的學(xué)習(xí)或生活有什么啟發(fā)？《兩小兒辯日》1．給加點字注音。盂（）滄（）孰（）汝（）多知（）乎2．解釋下列加點詞。⑴兩小兒辯斗（）⑵我以日始出時去人近（）（）⑶及其日中如探湯（）⑷孔子不能決也（）⑸孰為汝多知乎（）3．翻譯下列句子⑴我以日始出時去人近，而日中時遠也。⑵日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？4．從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？答：5．“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？答：6．兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)?。答：《黃鶴樓》1.解釋下列加點的詞語。（1）坐窺井邑（2）遂以名樓（3）返憩于此（4）州城西南隅2.翻譯下列句子。事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。3.對于黃鶴樓的命名，作者旁征博引的目的是什么？請你寫出唐朝詩人崔顥《黃鶴樓》一詩的前四句。4.對這篇文章解釋與分析，不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.費祎登仙的傳說，給全文抹上了神秘的浪漫主義色彩。B.“荊吳形勝之最”這一句，是對黃鶴樓的重要性的扼要概括。C.“賞觀時物，會集靈仙者”一組對偶，從正面突出了黃鶴樓的價值。D.這篇文章表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情?！队趫@》1．解釋下列句中加點的詞。①富人于五所園也（）②主人處處款之（）③緣坡植牡丹、芍藥（）④頹然碧窈（）2．請用簡明的語言概括第二段文字的主要內(nèi)容（不得超過10個字）。3．細讀課文，說說本段依次寫了園中的哪些景物？4．本文作者是從哪幾方面說明于園假山堆砌的“奇特”的？神游其間，你有何感受？5．你最欣賞園中景致的哪一處？請試著用優(yōu)美的語言描述出來。6．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①非顯者刺，則門鑰不得出。②瓜州諸園亭，俱以假山顯。7．請寫出與“瓜洲”有關(guān)的一詩句：8．作者在說明于園的特點時，采用了哪些說明方法，請舉例說明（至少兩個）?！肚H》一、給下列加點字注音。黔無驢()好事者()龐然大物（）遠遁()窺之()稍近益狎（)跳踉()以為且噬己也()二、解釋下列詞語中加點字的意義。龐然大物（）憖憖然（）他日（）虎大駭（）益習(xí)其聲（）驢不勝怒（）計之曰（）技止此耳（）三、填空。1.《黔之驢》選自，作者___，字_，____代文學(xué)家。黔，地名，包括現(xiàn)、等省的部分地區(qū)。四、認真閱讀全文，完成文后各題。1.解釋下列加點詞語在文中的意思。⑴蔽林間窺之（）⑵遠遁（）⑶以為且噬己也（）⑷蹄之（）2.翻譯下列句子。⑴虎見之，寵然大物也，以為神。⑵稍近，益狎，蕩倚沖冒。⑶驢不勝怒，蹄之。⑷因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。譯：3.寫出出自這個故事的兩個成語。4．仔細閱讀課文，注意文中是怎樣表現(xiàn)虎的心理變化的，寫出表明虎的心理的詞語。答：5.這個寓言故事說明什么道理。答：

（一）閱讀下面文言文，回答問題?！疽摇棵魅f歷年間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為無能為者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也?！咀⑨尅竣訇H：關(guān)閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。1．解釋下面句中的加點詞。（1）適異國來貢獅貓

適：

（2）啟扉急視

啟：

2．翻譯下面的句子。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。譯文：

3．填空。(1)文中“

，

”這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空）（2）兩文都寫了動物斗爭的過程，但描寫的方法不盡相同：【黔之驢】側(cè)重對虎的

描寫；【乙】文側(cè)重對貓的

描寫。4．從驢或貓的身上你得到了說明啟示？《木蘭詩》1．給下列加點的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。機杼（）鞍韉（）胡騎（）金柝（）策勛（）賞賜（）理云bìn（）pèi頭（）撲shuò（）雄chí（）2．解釋下列句中加點的字詞。旦辭爺娘去（）萬里赴戎機（）著我舊時裳（）安能辨（）（）我是雌雄3．下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）Ａ.愿為市鞍馬市：買東市買駿馬市：集市Ｂ.出郭相扶將郭：外城木蘭不用尚書郎不用：不愿作Ｃ.朔氣傳金柝朔：北方策勛十二轉(zhuǎn)策勛：記功Ｄ.軍書十二卷十二卷：十二本賞賜百千強強：有余4．填空。①．《木蘭詩》選自朝（人名）編的《》，這是朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干的女英雄形象。②.寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：③.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：④.贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是⑤.寫木蘭矯健雄姿的句子是：⑥.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：⑦．詩中的“、”一句，用和的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。⑧．成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，”一句詩文。5．對詩句品味有誤的一項是（）Ａ.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊。Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。6．寫出下面詩句的大意。①．爺娘問女來，出郭相扶將②．雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？課外鏈接：木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。1．下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是（）A．少習(xí)射（少年時）B．市鞍馬（買）C．長而益精（更加）D．易男裝（穿）2．給下列加點字注音。皆次當(dāng)行（）數(shù)（）建奇功3．區(qū)別一詞多義因其父以老病不能行（因：）余觀夫木蘭從軍之事因益信（因：）4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①．木蘭者，古時一民間女子也：②．男子可為之事女子未必不可為：5．“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功?！币痪湓谖闹械恼_意思是（）A．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。B．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。C．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。D．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。