第15頁共15頁教師個人?專業(yè)技術?工作總結?以及計劃?參考范本?一、班?級常規(guī)管?理班級?的常規(guī)管?理，從去?年開始一?直到今年?，無外乎?每天的早?操、出勤?、衛(wèi)生、?課堂準備?、課堂紀?律、班級?活動以及?個別學生?的重大違?紀。我們?班去年一?直堅持班?級小組自?主管理，?全班分了?9小組，?三大組，?每個組設?有大組長?、小組長?、組員，?每個人各?司其職，?做好自己?分內的事?情，向班?級小組自?主管理的?方面發(fā)展?。1.?班級的正?常運行，?離不開班?委成員，?首先，我?將我們班?的班干部?召集起來?，放下班?主任的姿?態(tài)，與學?生一起討?論去年出?現(xiàn)的問題?，并對我?們班的班?級成員進?行了調整?，由學生?選舉去年?優(yōu)秀的班?干部，有?能力者上?，能力稍?弱者進行?職位調整?，讓每個?學生在自?己合適的?崗位發(fā)光?發(fā)亮，?2.執(zhí)行?新規(guī)定，?每周的周?日7：_?___分?-7：4?0召開班?委會，進?行一周問?題的總結?和下周的?安排。?3.班干?部安排好?以后，跟?每個組的?紀律組長?、學習組?長進行談?話，并與?班委成員?結合，輔?助組長完?成班級工?作。4?.增加值?日班長成?員，從原?來的五名?增加到_?___名?，讓更多?的人參與?班級管理?，確保班?級課堂紀?律、衛(wèi)生?、集體活?動等工作?高質量完?成;5?.完善班?級管理流?程，在網(wǎng)?上找相應?的管理資?料，學習?管理學知?識，靈活?的運用一?些管理工?具，也讓?班干部管?理有了技?術含量。?二、班?級文化建?設如果?說班級常?規(guī)管理時?硬件，那?么班級文?化建設就?是軟件。?15裝潢?班，的特?色就是班?級專業(yè)文?化，本身?學習裝潢?設計行業(yè)?，所以，?這一學期?，我將把?專業(yè)設計?知識與班?級文化更?大的結合?。這將是?這一學期?，我們班?的亮點。?(一)?班級環(huán)境?文化1?.班級文?化第一站?，設計“?獎狀”，?由于高二?我們調換?了教室，?在搬遷過?程中，損?毀了兩張?獎狀，所?以我開展?了“挽救?獎狀”的?班級活動?，讓學生?親自設計?，完成對?“獎狀”?的補救。?2.班?級文化第?二站，裝?潢“學習?空間”，?這一學習?空間就是?我們的教?室，我將?教室空間?作為了裝?潢班同學?接受的第?一單生意?，讓同學?們親自設?計，主調?定在了“?溫馨的中?式家”這?一基調上?，打造屬?于我們的?“家”。?3.每?組出一名?相對細心?的同學，?組成班級?文化維護?小組，定?期的對班?級文化進?行維護，?對有損壞?的地方以?及的修補?。(二?)班級學?習文化?1.每周?開展“英?語大練兵?”，從單?詞到課文?，每個人?句話，進?行翻譯和?單詞的學?習，讓學?生在游戲?中間，愛?上英語。?2.更?新每日早?讀的資料?，通過對?高三老師?的咨詢和?了解，明?白了高考?的知識要?點，針對?高考方向?，我要求?學生將高?一年級的?所有教科?書都帶到?校，并對?每天領讀?的學生進?行了培訓?，劃分了?重點，每?天早讀背?誦知識要?點，為高?三做準備?。3.?每周定一?篇必背的?課文，并?對當周進?行抽查。?4.每?天規(guī)定晚?自習的學?習流程，?字帖、速?寫以及當?日課代表?布置作業(yè)?，及時對?當天的學?習進行預?習和復習?。拓展了?課代表的?工作范圍?，發(fā)揮課?代表的教?學助理作?用。5?.在班級?開展“組?內幫襯”?“多幫一?”等活動?，在加強?學生感情?的基礎上?，改善學?生學科薄?弱的現(xiàn)狀?，整體帶?動一個班?級的學風?。三、?班級活動?1.每?周進行“?超級演說?家”的學?習，在聽?取了這一?綜藝節(jié)目?，然后抽?取晚自習?時間，定?一主題，?讓學生進?行一分鐘?-___?_分鐘的?演講，鍛?煉學生的?口才和展?現(xiàn)自我的?能力。?2.每周?利用業(yè)余?時間，有?針對性的?和學生進?行交流，?除了心靈?成長周記?以外，及?時了解學?生的家庭?狀況，并?針對特殊?學生，開?展班級幫?助活動。?3.每?周評選優(yōu)?秀周記，?并將優(yōu)秀?周記由學?生錄入形?成電子稿?，以備適?當?shù)臅r候?結集印制?;4.?利用微信?群等方式?與家長溝?通，及時?解決學生?的潛在問?題。5?.選取不?同的學生?進行班會?的開展，?將每一次?的班會都?當成一次?舞臺演出?，更大程?度的將學?生的積極?性調動起?來。教?師個人專?業(yè)技術工?作總結以?及計劃參?考范本（?二）一?、思想政?治始終?如一地熱?愛祖國，?____?領導，熱?愛本職工?作，關心?國家大事?，堅持政?治學習，?記錄政治?筆記，提?高覺悟和?意識。注?重個人道?德修養(yǎng)，?為人師表?，嚴于律?己，關心?學生的學?習、生活?，做學生?的良師益?友。加強?團結，與?同事相處?融洽，合?作愉快，?心往一處?想，勁往?一處使，?組成一個?團結協(xié)作?的大家庭?。二、?個人業(yè)務?作為一?名教師，?除了要具?備良好的?思想品德?，高尚的?道德情操?;還需要?具備較高?水平的業(yè)?務技能。?本學年我?將注重開?拓視野，?訂閱專業(yè)?雜志，瀏?覽教學網(wǎng)?頁，隨時?記下可借?鑒的教學?經(jīng)驗、優(yōu)?秀案例等?材料，以?備參考。?不斷為自?己充電，?每天安排?一定的時?間扎實提?高基本功?，努力使?自己成為?能隨時供?給學生一?杯水的自?來水。?三、后進?生轉化方?面：1?、培養(yǎng)后?進生的自?信心。只?有樹立起?后進生的?自信心，?我們的轉?化工作才?找到了起?點。要用?科學的方?法教育后?進生。?2、對后?進生多寬?容，少責?備。要做?到“三心?”：誠心?、愛心、?耐心。?3、老師?的輔導要?及時，當?然家庭的?配合是轉?化后進生?的外部條?件。父母?在學生成?長過程中?的影響是?很明顯的?，也是極?為重要的?。教師可?通過家長?學校、家?長會議、?家訪等多?種形式與?家長相互?交流，溝?通信息。?4、在?考勤制度?上要嚴格?遵守，特?別是嚴格?落實學校?的規(guī)章制?度和中小?學教師行?為規(guī)范，?嚴格自己?的行動，?有事要請?假，做學?校教師的?表率，做?學生的表?率。嚴格?遵守各項?針對教師?的法律法?規(guī)，嚴格?落實未成?年人保護?法和義務?教育法的?有關文件?規(guī)定，爭?取做到行?動有法可?依。5?、關心和?愛護學生?，小學生?在家長心?目中是未?來的希望?，在我們?的教育培?養(yǎng)中是祖?國的未來?和希冀。?加強師德?建設和修?養(yǎng)的提高?，爭取讓?師德水平?再上一個?新的臺階?。四、?自我分析?：1、?個人優(yōu)勢?分析：?(1)、?熱愛教育?工作，對?學生有一?顆愛心，?多年的教?育教學工?作，積累?了較豐富?的教育教?學管理經(jīng)?驗，能關?注學生的?綜合全面?發(fā)展。?(2)、?有較高的?語文教學?素養(yǎng)，較?扎實的語?文教學基?本功，語?文教學中?教學理念?日益更新?。2、?提升個人?修養(yǎng)，做?有品位的?教師。培?養(yǎng)自身高?尚的道德?情操及職?業(yè)道德修?養(yǎng)，用自?己的人格?魅力，深?厚的人文?素養(yǎng)，廣?博的知識?積淀，真?摯的博愛?以及對學?生高瞻遠?矚的責任?感影響教?育學生，?使之形成?高尚的品?德，正確?的人生觀?和價值觀?。3、?做一名業(yè)?務上、教?學上都過?硬的教師?。"為了?適應明天?的需要，?我們今天?就應該儲?備能量，?增長能力?。"養(yǎng)成?善于學習?、樂于學?習、主動?學習的習?慣，為自?己營造一?個學習的?心境，認?真學習學?科專業(yè)知?識及系統(tǒng)?的教育理?論知識，?廣泛閱讀?教育教學?的報刊、?雜志及專?著，提升?對新課改?理念的認?識。使自?己具有綜?合的科學?文化素質?，掌握多?層交、多?元化的知?識結構，?使自己能?科學、系?統(tǒng)的駕馭?教學內容?成為一個?具有多元?化知識結?構的人。?同時在教?學過程中?實現(xiàn)"教?-學-研?"一體化?，理會生?活化、情?境化課堂?教學的精?髓。工作?中要善于?積累，勤?于思考，?做到教學?中既有理?論依據(jù)，?又有實踐?創(chuàng)新，提?高自己的?科研能力?，使自己?的教育教?學水平再?上一個等?級，爭取?機會參加?區(qū)級、市?級優(yōu)質課?評比。?4、做一?名輕松快?樂的受學?生歡迎的?老師。向?身邊優(yōu)秀?的老師學?習管理經(jīng)?驗，學習?掌握教師?工作必備?的專業(yè)知?識及工作?藝術，掌?握兒童心?理學及生?理學等系?統(tǒng)的科學?知識，提?高自己的?管理能力?。把對學?生的做人?教育放在?首位，樹?立為學生?的一生負?責的理念?，培養(yǎng)人?，塑造人?，形成自?己獨有的?工作風格?。5、?作一名"?善于反思?，勤于積?累"的老?師。對自?己的教學?活動進行?反思，及?時積累教?育教學工?作中的成?功與失敗?，總結經(jīng)?驗、教訓?。每天?要做的事?：1、?讀書一個?小時，寫?一篇讀書?筆記，寫?一篇日記?，每天都?要瀏覽網(wǎng)?面一次，?給有興趣?的課題回?帖。2?、日常工?作，備課?，上課，?批改作業(yè)?。3、?加強基本?功訓練，?根據(jù)自己?的特長，?把毛筆字?作為主要?練習的內?容。每?周要做的?事：1?、寫一篇?讀書筆記?，要有一?定的思想?內涵。發(fā)?博客上?2、寫一?篇深刻的?反思教學?反思3?、和個別?學生進行?一次交談?4、建?立自己的?博客，以?網(wǎng)絡為平?臺，傾聽?各種聲音?，和同行?交流。?每月要做?的事：?1、至少?看完一本?書，并養(yǎng)?成做好筆?記的習慣?;2、?寫一篇文?章發(fā)給發(fā)?展中心;?每期要?做的事：?1、不?斷總結，?積累經(jīng)驗?;2、?寫___?_篇以上?較高質量?的教育教?學隨筆;?3、建?好自己的?文字檔案?和電子檔?案。每?年要做的?事：1?、至少寫?一篇教科?研論文?2、寫教?學案例、?隨筆。要?有頭有尾?、善始善?終。3?、在電腦?上發(fā)新聞?稿件，不?少于__?__篇。?(3)?、已初步?養(yǎng)成在實?踐中思考?的習慣，?有一定的?反思能力?。(4?)、工作?認真踏實?，積累了?豐富的教?學經(jīng)歷，?從而使我?的課堂教?學能力有?了進一步?的發(fā)展。?2、個?人不足剖?析：(?1)、工?作目標不?是十分清?晰，工作?措施不是?十分具體?，工作上?易受情緒?的波動而?變化。?(2)、?整個小學?各年級語?文教學還?沒能全面?把握，?五、兩年?發(fā)展規(guī)劃?：“多?做”、“?多想”、?“多聽”?，在未來?的二年時?間中，不?斷改進自?己的課堂?教學;改?善自身的?壞習慣，?將自己改?變成一名?主動學習?者，使自?己成為學?生心目中?具有親和?力、輕松?、快樂的?老師，并?逐步將自?己打造成?吃苦耐勞?型的教師?，使自己?的課堂成?為詩意的?課堂，是?學生向往?的精神家?園，滿足?學生成長?和走上社?會的實際?需要。?(1)、?提升個人?修養(yǎng)，做?有品位的?教師。用?人格魅力?和深厚的?人文素養(yǎng)?，廣播的?知識積淀?影響學生?，實質性?成高尚的?品德，正?確的人生?觀和價值?觀，“多?做”、“?多想”、?“多聽”?。(2?)、做一?名業(yè)務上?、教學上?都過硬的?教師，養(yǎng)?成善于學?習、樂于?學習、主?動學習的?學習習慣?，為自己?打造一個?具有多元?化知識結?構的人。?善于思考?，使自己?的教育教?學水平再?上一個臺?階，爭取?機會參加?區(qū)、市級?優(yōu)質課評?比。(?3)、做?一名輕松?、快樂的?受歡迎的?老師，向?優(yōu)秀班主?任學經(jīng)驗?，使自己?具有一定?的管理班?級的能力?，做到時?時處處以?班主任的?標準嚴格?要求自己?。(4?)、做一?名“善于?反思、勤?于積累”?的老師，?對自己的?教學工作?的失敗與?成功注意?積累，對?自己的教?學活動進?行反思。?在今后?的教學生?活中，我?會以高標?準嚴格要?求自己，?不斷提高?充實自我?，踏實勤?懇的走好?每一步!?爭取在收?獲的季節(jié)?，有著屬?于自己的?豐碩成果?!教師?個人專業(yè)?技術工作?總結以及?計劃參考?范本（三?）作為?一名教師?，擔負著?教書育人?的重任，?應該在成?長的歷程?中，為自?己規(guī)劃未?來，我相?信“勤能?補拙”，?我希望自?己能成為?一個勤奮?的學習者?、研究者?、實踐者?。如何盡?快的走向?成熟，成?為一名合?格的人民?教師，使?自己在進?行教育事?業(yè)時有一?個明確的?方向來前?進和發(fā)展?，是擺在?我面前的?一個巨大?任務。特?做分析計?劃如下：?優(yōu)勢分?析：1?)熱衷教?師職業(yè)，?熱愛思品?教學，有?較強的責?任感和進?取心。?2)能靜?下心，積?極地閱讀?一些教學?的相關雜?志，關注?最新的課?改動態(tài)。?3)謙?虛好學，?能自覺接?受新事物?、新觀點?。4)?通過__?__課堂?教學實踐?，積累了?一定經(jīng)驗?，能夠勝?任初中各?階段教學?工作。?不足之處?：1)?十幾年來?，我的教?學工作一?直以來缺?乏規(guī)劃，?缺乏自己?的研究，?缺乏自己?的目的性?和研究性?。2)?缺乏系統(tǒng)?的理論學?習和專業(yè)?的培訓，?在理論學?習和教科?研方面發(fā)?展得不夠?，沒有很?好地把實?際教學和?科研有機?地結合在?一起，在?科研型教?師的路上?步子邁得?還較慢。?3)在?學科教學?中，很大?程度依賴?于教材，?缺乏自己?對于文本?的深入解?讀，自己?的教學缺?乏創(chuàng)新和?研究，對?于教材開?發(fā)的力度?不夠，沒?有很好的?使用教材?、超越教?材，整理?、積累、?反思方面?有待加強?。4)?自己的職?業(yè)道德和?職業(yè)修養(yǎng)?方面，自?己平日的?課堂教學?缺乏親和?力，與學?生的接觸?太少，沒?有深入走?進學生，?了解學生?的內心世?界，不了?解學生的?發(fā)展需要?、成長需?要，需要?完善自己?的教師形?象，做學?生喜歡的?好老師。?一年目?標為了?更好地實?現(xiàn)專業(yè)的?成長，我?將立足崗?位，以學?校大局和?學生的發(fā)?展為重，?認真踏實?工作。?二年目標?我計劃?通過二年?的時間，?達到有對?教育理想?的執(zhí)著追?求，有先?進的教育?思想和教?育理念，?有豐富的?教育教學?經(jīng)驗，有?較高科研?工作能力?，專項特?長突出，?學生、家?長滿意的?教師。做?到以下幾?個方面：?(1)?真正關心?每一個學?生，把自?己教師的?愛平等的?給予每一?個學生，?關注每一?個學生的?成長過程?，促進每?一個學生?思品素養(yǎng)?的提高，?讓自己真?正成為學?生喜歡的?老師，走?進學生，?促進學生?能力的提?高，為學?生以后的?發(fā)展打下?堅實的基?礎。(?2)認真?備好每一?節(jié)課，使?自己的語?文課堂教?學成為接?近學生，?超越教材?的課堂教?學，研究?教材，立?足于學生?的角度研?究教學，?備出高質?量的課，?同時上出?精彩的語?文課。?(3)研?究教學，?對于自己?的教學行?為進行分?析，寫好?自己的教?學總結和?反思，對?于自己的?教學中的?得與失進?行充分的?研究，探?尋適合自?己教學風?格，記錄?自己和學?生成長的?足跡，形?成自己的?教育教學?研究，做?一名研究?型、發(fā)展?型教師。?(4)?勤于研究?，勇于實?踐，在自?己的教學?工作中，?多學別人?之長，多?讀書，把?自己的所?學應用于?實踐，提?高自己教?育教學的?深度和廣?度，使自?己的思品?教學既有?工具性又?閃耀人文?的光輝。?(5)?練好過硬?的基本功?，豐富自?己的教育?機智，同?時注重自?己的修養(yǎng)?和教態(tài)。?吸收他人?修養(yǎng)中的?元素，使?自己的修?養(yǎng)更加立?體。樹立?自己的職?業(yè)理想，?并為自己?的職業(yè)理?想持之以?恒的努力?。三年?目標1?、轉變教?師角色，?樹立服務?不同種類?學生意識?專業(yè)工?作是為人?類謀求福?利的社會?公益事業(yè)?。教師這?一職業(yè)必?須以教育?為旨，促?進人的全?面發(fā)展，?我以為只?有樹立為?學生服務?的意識，?才能確立?學生的主?體地位，?把課堂和?學習真正?完整地還?給學生。?特別是針?對新的招?生況，我?們如何面?對。教學?中我將通?過不斷反?思、盤點?等一系列?內省性活?動來完善?自己的角?色行為，?獲得創(chuàng)新?和超越的?活力。?2、實施?行動研究?，深刻領?會課程理?念專業(yè)?理論研究?要和實際?工作相結?合。因此?，我將立?足于新課?程課堂教?學，力爭?每年進行?一項行動?研究，以?提高自己?的專業(yè)理?論素養(yǎng)和?專業(yè)實踐?能力。?3、明確?專業(yè)研修?方向，建?設專業(yè)發(fā)?展強勢領?域學會?與同伴合?作，向更?多的前輩?、專家、?同行學習?，使自己?的專業(yè)視?野更寬廣?，進而來?擴充自己?的專業(yè)實?踐內涵，?形成自己?的專業(yè)發(fā)?展優(yōu)勢領?域。4?、加強理?論學習，?加快專業(yè)?成長步伐?理論是?實踐的向?導，是專?業(yè)發(fā)展的?基礎。近?三年，我?計劃每年?讀3-4?本教育教?學理論專?著，不斷?完善自身?的知識結?構。個?人成長措?施：1?、讀書-?開拓自己?的視野?讀書的過?程便是一?個人成長?的過程，?書籍是教?師的精神?家園，只?有愛讀書?的教師，?才會從自?己的書籍?中汲取力?量，豐富?自己，使?自己“腹?有詩書氣?自華”，?因此在以?后的教學?中，我要?不斷充實?自己的理?論，讀書?看報，廣?泛涉獵教?育學、心?理學思品?教學理論?書籍，知?道最前沿?的語文理?論研究，?了解當今?思品教學?的發(fā)展，?使自己充?分與時代?接軌。同?時在平日?的生活中?，為了真?正實現(xiàn)大?思品教學?觀念，我?要充分開?拓自己的?視野，真?正實現(xiàn)自?己知識的?積累，使?自己知識?的量和面?大幅度拓?展，深入?了解教材?之外的思?品世界。?2、反?思-教師?成長的必?經(jīng)之路。?以前的?教學中，?我是相對?懶惰的，?對于自己?教學中的?很多問題?、認識、?困惑經(jīng)常?是一帶而?過，以后?的教學我?要充分走?近學生，?了解他們?的世界，?聽他們對?于我教學?中可取與?不可取的?認識，及?時總結自?己教學中?的點點滴?滴，歸納?成與敗的?原因，并?做好詳細?的記錄。?把寫教學?反思充分?堅持下來?，避免一?曝十寒，?養(yǎng)成習慣?，形成規(guī)?律，提高?自己的理?論水平，?對于教學?中，自己?不懂的地?方，經(jīng)常?去詢問同?事、專家?，養(yǎng)成查?閱資料的?好習慣。?真正反思?自己，在?反思中成?長自己，?切實提高?自己的教?育教學水?平。3?、課堂-?教師成長?的舞臺。?努力向?專家、名?師、優(yōu)秀?教師學習?，在教育?教學實踐?中，使自?己的教學?方式，方?法以及手?段有更大?的發(fā)展，?在自己的?教學中努?力改變平?庸的課堂?教學模式?，構建主?動學習、?主動參與?、主動發(fā)?展的教學?模式，認?真對待自?己的每一?堂課，每?堂課爭取?至少有一?個亮點，?完成從一?名合格教?師向學者?型教師的?轉變，取?他人之長?，補自己?之短。同?時積極借?助書籍和?網(wǎng)絡，學?習他人優(yōu)?秀的教學?案例，課?堂實錄，?課堂教學?的視頻，?向名師靠?近，學習?他們教材?解讀的智?慧，學習?他們對于?課堂教學?的把握，?紙上得來?終覺淺，?要知此事?要躬行，?積極把自?己的所學?應用于實?踐，使自?己對于教?學的認識?，不僅停?留在理論?的角度，?還要更多?的實踐，?同時在實?踐中認識?自己，了?解自己，?多請同事?、教研員?