合理利用網(wǎng)絡(luò)小超的網(wǎng)絡(luò)生活一小超媽媽給她買了一臺(tái)電腦，希望能幫助她學(xué)習(xí)查找資料，可是她在查資料的時(shí)候，一會(huì)兒看八卦新聞短視頻，一會(huì)兒打打游戲，一會(huì)兒和同學(xué)聊聊天，不知不覺兩個(gè)小時(shí)就過去了，慢慢的學(xué)習(xí)不僅沒有進(jìn)步，還退步了很多，可是好友月月也使用電腦學(xué)習(xí)，卻利用電腦解決了很多學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。小超很苦惱。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，不同的人有不同的表現(xiàn)，其根本原因是什么？媒介素養(yǎng)不同媒介的含義：傳播過程中用以擴(kuò)大并延伸信息傳送的工具。在當(dāng)代社會(huì)，一般而言，媒介指機(jī)械印刷書籍、報(bào)刊、雜志、無線電、電視和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等。媒介素養(yǎng)的含義：

一般指人們正確、建設(shè)性使用媒介資源的能力，以及面對(duì)各種信息時(shí)的選擇、理解、質(zhì)疑、評(píng)估等能力。1、怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活①要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。小超的網(wǎng)絡(luò)生活二面對(duì)繁多的信息，你認(rèn)為小超應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？小超學(xué)習(xí)不僅沒有進(jìn)步，還退步了很多。媽媽問小超怎么回事，小超說：“唉！信息太多??！”

互聯(lián)網(wǎng)上一天產(chǎn)生的信息量有多少？

24H：每天產(chǎn)生的信息量可刻滿1.88億張光盤，硬盤要裝80萬個(gè)；新增32億條評(píng)論、3億張照片；新增2億條微博，約有50億個(gè)單詞，比紐約時(shí)報(bào)60年的詞語總量還多一倍，信息量達(dá)7TB；對(duì)淘寶而言，一天代表千萬量級(jí)交易。

1S：傳視頻已成為互聯(lián)網(wǎng)流量的主流，互聯(lián)網(wǎng)上一秒所傳視頻需要一個(gè)人花5年時(shí)間才能看完。一天新上載7萬小時(shí)視頻，40億次瀏覽量。人們不知不覺中留下的“數(shù)據(jù)碎片”已經(jīng)滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、大眾日常生活的各個(gè)角落。不在無關(guān)信息面前停留不在無聊信息上浪費(fèi)精力不沉溺于網(wǎng)絡(luò)善于選擇互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時(shí)間和精力是有限的信息節(jié)食1、怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活②要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)。小超最近在網(wǎng)絡(luò)上看到一則消息：鐘南山一針疫苗都沒打，卻要求全國(guó)人民打。還附有一張截圖，截圖中的姓名為“鐘**”，照片疑似是鐘南山院士，疫苗顯示“無接種記錄”?？吹竭@則消息后，小超非常氣憤，決定轉(zhuǎn)發(fā)給自己的親朋好友，揭露鐘南山的真面目！思考：小超這樣做對(duì)嗎？為什么？小超的網(wǎng)絡(luò)生活三“同一謠言信息實(shí)際被點(diǎn)擊、瀏覽次數(shù)達(dá)到五千次以上，或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到五百次，評(píng)論二百次以上的可被定為侮辱罪、誹謗罪，依法追究其刑事責(zé)任?？筛鶕?jù)刑法處于三年以下有期徒刑，拘役、管制、剝奪政治權(quán)利1、怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活③要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。小超的網(wǎng)絡(luò)生活四小超聽月月說，如果將某某商城盛大開業(yè)的消息轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈和十個(gè)微信群，就可得200現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。但是他轉(zhuǎn)發(fā)后，并沒有得到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。于是，小超在朋友圈和QQ動(dòng)態(tài)，發(fā)布了月月的個(gè)人信息和家庭住址，并把月月P成丑八怪，公然辱罵月月，以泄心頭之恨。

思考：小超的做法對(duì)嗎？為什么?任何事有底線道德法律不宣泄極端負(fù)面情緒不惡意攻擊他人不泄露他人隱私不制造和傳播謠言在網(wǎng)絡(luò)生活中，我們要做到：只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。④恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。1、怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活板塊二：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

情景一：小李發(fā)現(xiàn)，近段時(shí)間南寧的共享單車亂停亂發(fā)的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。他家進(jìn)出的大門口也停了不少，這給出行的人們帶來了很多不便。下面是他拍到的幾張相片。出謀劃策共享單車亂停亂放

情景一：小李想向有關(guān)部門反映這一情況，可是他卻不知道用什么方式提，你能幫他解決嗎？出謀劃策

分小組討論，組長(zhǎng)記錄，派代表回答。方法：1.通過登錄有關(guān)部門的官網(wǎng)；2.通過登錄有關(guān)部門的微信公眾號(hào)或QQ；3.通過打電話給有關(guān)部門，向他們提建議；4.向有關(guān)部門工作人員直接反映自己的意見；5.通過書信的方式提建議等。充分利用網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策你覺得哪些方式方便快捷？

情景二：小李反映的情況被一些志愿者知道了，于是他們組織了共享單車志愿活動(dòng)。小李看到了下面幾組情景，并把它拍攝下來，我們一起來看看吧。合作探究

我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

于是小李就把它拍攝下來并發(fā)到了自己的QQ和微信群里。小李這樣做對(duì)嗎？為什么？

2.傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量需要堅(jiān)守的底線法律法規(guī)底線社會(huì)主義制度底線國(guó)家利益底線公民合法權(quán)益底線社會(huì)公共秩序底線道德風(fēng)尚底線信息真實(shí)性底線合理利用網(wǎng)絡(luò)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”課堂小結(jié)我們要提高媒介素養(yǎng)恪守道德、遵守法律充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策傳播網(wǎng)絡(luò)正能量學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息在網(wǎng)上傳播正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀1.

有個(gè)自稱“沖擊波殺手”的黑客在網(wǎng)上散播“沖擊波”病毒，病毒大范圍傳播。該病毒感染力和破壞力極強(qiáng)，幾天內(nèi)使全球50多萬臺(tái)電腦受到病毒感染，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)十億美元。散播該病毒的“黑客”后來被逮捕。這一案例告訴我們（）A.上網(wǎng)要遵守法律這一行為規(guī)則B.現(xiàn)代科技迅速發(fā)展也帶來了許多不利因素C.要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，使其趨于完善，不被“黑客”利用D.要充分認(rèn)識(shí)到電腦病毒的危害性A2.有個(gè)自稱“沖擊波殺手”的黑客在網(wǎng)上散播“沖擊波”病毒，病毒大范圍傳播。該病毒感染力和破壞力極強(qiáng)，幾天內(nèi)使全球50多萬臺(tái)電腦受到病毒感染，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)十億美元。散播該病毒的“黑客”后來被逮捕。這一案例告訴我們（）A.上網(wǎng)要遵守法律這一行為規(guī)則B.現(xiàn)代科技迅速發(fā)展也帶來了許多不利因素C.要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，使其趨于完善，不被“黑客”利用D.要充分認(rèn)識(shí)到電腦病毒的危害性A3.小華是一名八年級(jí)學(xué)生，過去的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但自從沉迷網(wǎng)絡(luò)后，經(jīng)常逃課，成績(jī)一日不如一日，最后竟然出現(xiàn)好幾門功課不及格的現(xiàn)象。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A小華沒有珍惜好自己受教育的權(quán)利

B網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍

C小華沒有履行好自己受教育的義務(wù)

D網(wǎng)絡(luò)有百害而無一利

D

4.小華看到某中學(xué)的貼吧內(nèi)，一個(gè)網(wǎng)名叫“天龍”的學(xué)生，發(fā)布了大量小林同學(xué)的照片，其中有的照片明顯丑化小林，照片發(fā)布后引發(fā)了一些嘲諷小林的跟帖。你怎樣看待貼吧里的這種現(xiàn)象？

在貼吧上發(fā)布他人的丑化照片，這種行為既是不道德的、