第8頁共8頁2023?高中教師?實習工作?總結根?據(jù)學校安?排，我本?次高中教?師實習的?內(nèi)容主要?是語文教?學、班主?任工作，?此外，還?有其他的?一些工作?。既然是?實習教師?，語文教?學自然是?重點。?我實習的?班級是高?二___?_班，是?一個很優(yōu)?秀的班級?，我作為?他們的實?習老師，?總是要給?他們上課?的。怎樣?才能上好?課，怎樣?才能教好?他們，正?是我面臨?的一個重?要而又迫?切的問題?。一、?上課風格?總的來?說呢，指?導老師的?教學風格?是把課堂?話語權交?給學生，?用他的話?說就是一?節(jié)課能讓?所有的學?生都在聽?都能聽明?白都能學?到東西，?這堂課就?算成功了?。至于如?何把話語?權交給學?生，主要?就是采用?教師點撥?法，即設?問析疑。?所謂設問?析疑，是?教師首先?由一篇課?文的切入?口入手提?出問題，?然后引導?學生回答?、分析疑?問并由此?轉入另一?問題，最?后把學生?引導到預?定的教學?目標中。?通過這?種設問析?疑，在加?上適當?shù)?討論，某?些課文再?結合文體?特點，采?用品味法?、朗讀法?進行教學?。法國教?育學家第?惠多斯說?過：教學?的藝術不?在于傳授?本領，而?在于激勵?、喚醒、?鼓舞。那?么，怎么?去激勵、?喚醒、鼓?舞聽課者?呢讓他們?參與課堂?，給予他?們更多的?機會，惟?有這樣，?學生才會?更加的融?入課堂，?惟有這樣?，學生的?語文水平?才會有所?提高。?設問析疑?無疑是一?個較好保?證學生參?與課堂的?一種的教?學模式。?經(jīng)過多次?實踐，我?發(fā)現(xiàn)這種?教學模式?有頗多好?處，具體?的說有助?于學生思?考多方面?的意見，?增強學生?思維的靈?活性，發(fā)?展了學生?清晰明白?地交流思?想和看法?的能力，?有助于發(fā)?展學生分?析和綜合?的能力，?鼓勵學生?專心地有?禮貌地傾?聽，使學?生的想法?和體驗得?到了尊重?，使學生?成為知識?的共同創(chuàng)?造者?？?的說來設?問析疑可?充分增強?學生的創(chuàng)?造性、口?頭表達能?力、應變?能力以及?學生的主?動性。?二、教材?方面好?的教學當?然是能夠?滿足學生?需要的教?學，這種?需要可能?是現(xiàn)實的?參加高考?的需要，?也可能是?解決學生?關于生活?、關于人?生的迷惑?的需要，?而滿足后?面一種需?要對于語?文學科來?說是很重?要的，當?然，前一?種需要也?是不可忽?視的，畢?竟這是一?個極其現(xiàn)?實的問題?，不是單?單一個“?應試教育?”的指責?所能逃避?的。了?解了學生?的需要，?高考的形?勢之后，?便開始著?手編寫教?學案。指?導老師告?訴我，教?學案是教?師和學生?一起使用?的，不同?于一般的?備課，除?了要體現(xiàn)?教學思路?，還要給?學生留下?思考的空?間。教學?案中的問?題應該是?具有啟發(fā)?性的，對?理解課文?、感受作?者寫作意?圖起關鍵?作用的。?教學思路?不是大問?題，這些?啟發(fā)性問?題的設置?就大有學?問了，不?僅要對教?材十分熟?悉，有透?徹的理解?，還要有?自己的獨?特感悟，?十分地費?腦筋。?三、備課?方面四?、班主任?工作班?主任工作?也是實習?的一個重?要方面。?班主任是?一個班級?的管理者?，教育者?，也是一?個班級的?設計者，?除了正常?的教育教?學工作外?，還負責?溝通協(xié)調(diào)?好任課教?師和學生?的關系，?任課教師?之間的關?系，學生?之間的關?系，可謂?任重道遠?。班主任?的工作真?的是十分?煩瑣的，?事無巨細?，都要過?問。早上?要很早到?班級檢查?早讀情況?，還要做?好考勤工?作，在別?的老師上?課期間，?還要不時?到班級外?面轉上一?圈，檢查?學生的上?課情況，?有時候還?要幫助任?課教師維?持班級秩?序，這些?都是班主?任每日必?修的功課?。此外，?班主任還?要指導班?干組織班?會活動，?指導班級?活動的開?展，同時?也起著溝?通學校和?學生的橋?梁作用。?在實習期?間，我除?了學習、?實習那些?每日的必?修課，也?曾指導組?織過一次?班會活動?，我想這?次班會是?成功的，?每個同學?都得到了?一些感動?，受到了?觸動。?2023?高中教師?實習工作?總結（二?）兩個?月的高中?教師實習?，讓我受?益匪淺。?實習期間?頗有成就?，也頗多?感慨。其?中付出的?努力、其?中的感慨?、其中的?得與失，?恐怕是這?個鍵盤無?法承載的?。這次總?結，我就?語文教學?這個方面?談談我最?深的。這?些體會也?許不如那?些豐富的?老師們的?真知灼見?，卻也是?一筆難得?的財富。?我教的?是高三_?___班?，這個班?是全校的?示范班，?他們的語?文老師同?時又是學?校教務處?的主任，?因此頗受?關注。加?上使用的?是新教材?，這些都?使得我頗?感壓力。?到底該如?何教好這?個班呢，?我一臉的?茫然。?作為一名?跨專業(yè)半?路出家的?漢語言文?字學的研?究生，我?深知自己?有許多不?足與缺陷?，如基本?功不夠扎?實、語文?教學經(jīng)驗?無等。因?此，我對?教學工作?要求非常?嚴格，不?敢有任何?怠慢，認?真鉆研教?材，深入?研究教法?，虛心地?向教學經(jīng)?驗豐富的?老教師學?習。一?、充分發(fā)?揮學生的?主體作用?學生是?學習的主?體。教材?的精練、?實用、高?效，教師?的智慧、?才能、努?力，教育?環(huán)境的舒?適等外因?，最終只?有通過學?生自覺主?動的學習?活動才能?起作用。?因此，在?這兩個月?中我通過?各種小比?賽和一些?評比活動?調(diào)動學生?的積極性?，如學習?詩歌單元?就開展了?詩歌朗誦?比賽;學?習唐詩、?宋詞就開?展了“唐?詩大戰(zhàn)”?、“決戰(zhàn)?宋詞之巔?”活動;?學習古文?單元就舉?行了“聯(lián)?合對抗”?活動，等?等。這些?活動進一?步幫助學?生養(yǎng)成了?主動探究?性學習的?學習習慣?。學生基?本能夠變?被動學習?為主動學?習了。?學生學習?語文，主?要還是依?靠教師對?課本范文?的講解，?因此，在?對課本范?文的教學?過程中，?我認真做?好教學中?的每一步?工作，認?真對待每?一節(jié)課。?備課深入?細致，教?案書寫工?整詳細，?能做到教?材、資料?、學生齊?備，真正?做到了有?備而上。?加上啟發(fā)?式的教學?模式，學?生參與率?高，課堂?氣氛很活?躍，對課?本范文的?掌握度較?高。再在?此基礎上?，我系統(tǒng)?地搞好專?題練習，?如語音題?、字詞改?錯題、修?改病句題?、古詩名?句默寫題?等，有計?劃地扎實?了學生的?語文基礎?知識功底?。三、?閱讀教學?長抓不放?四、努?力提高學?生的綜合?素質(zhì)這?次實習，?我還聽了?十幾位其?他老師的?課，從他?們不同的?授課方式?中，吸取?了許多的?經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)每個老?師都會有?各自不同?的教學風?格。我才?明白“教?無定論”?的真正含?義。應該?說這次實?習，給我?感觸最深?的是我認?為教師應?該塑造個?性化教學?的觀念越?來越明顯?、清晰。?語文是最?富有人情?味的學科?，是一門?藝術課。?怎樣上好?它，每位?語文老師?應該根據(jù)?個人的不?同、學生?的不同塑?造并保持?自我豐滿?的教學個?性，以求?得課堂教?學效率的?全面提高?，學生更?加主動的?學習、自?主的發(fā)展?。路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下而求?索。學習?是無止境?的。通過?這次實習?，我深刻?地認識到?自己需要?學習的知?識還很多?。在今后?的研究生?學習中，?應努力補?充自己的?專業(yè)知識?，拓寬自?己的知識?面，不斷?地完善自?己，豐富?自己，提?高自身的?整體素質(zhì)?，在未來?的學習和?工作中能?夠面對各?種挑戰(zhàn)，?出色的完?成任務。?相關文?章：2?023高?中教師實?習工作總?結（三）?(一)?教學工作?實習方面?教書育?人是教師?的基本職?能。教書?是前提，?育人是目?的，育人?應寓于教?書之中。?因此教學?工作實習?應是實習?生工作的?重點。我?來實習地?的第二周?迎來了我?的第一節(jié)?課。這節(jié)?課相當重?要，也是?給我留下?印象最深?的一節(jié)課?。所講內(nèi)?容為"工?業(yè)生產(chǎn)活?動"。由?于備課相?當充分，?并在課前?進行了反?復試講，?所以整堂?課進行的?相當順利?。知識層?面上沒有?出任何差?錯，教學?態(tài)度嚴謹?認真，課?堂反應達?到了預期?。然而這?第一堂課?上也出現(xiàn)?了自己始?料未及的?狀況。由?于初次面?對現(xiàn)實當?中的課堂?教學，面?對一群睜?著一雙雙?求知眸子?的陌生學?生，心里?還是有些?緊張，并?一度出現(xiàn)?了思維短?路的狀況?。還好我?及時進行?了調(diào)整，?才使得整?堂課順利?進行了下?來。通過?這件事，?我充分認?識到頂崗?實習工作?對實習生?的重要性?。畢竟在?大學里的?試講活動?與真正的?課堂教學?還有一定?差距。只?有親自走?進中學地?理課堂，?才能真正?提高我們?教學的本?領。有?了第一節(jié)?課的經(jīng)驗?和教訓，?我的第二?堂課就顯?得輕車熟?路了。這?堂課我請?來了我的?指導老師?張君孟聽?課，對我?進行點播?。無論是?教態(tài)方面?，還是講?課層面，?我感覺都?比第一節(jié)?課有了大?幅度的進?步。從課?前提問，?到導入新?課;從新?課講授到?總結回顧?，我都處?理地比較?到位。張?君孟老師?給予了我?很高的評?價。同時?也就一些?細節(jié)問題?對我進行?了指導。?在整個?實習期間?，我始終?做到認真?批改作業(yè)?，認真審?閱試卷并?進行講評?。在教學?工作上取?得了業(yè)務?上的進步?與認識上?的飛躍。?(二)?班主任工?作實習方?面(三?)教育調(diào)?查實習方?面在實?習期間，?我積極參?加教育調(diào)?查活動，?鍛煉自己?的科研能?力。并撰?寫論文《?具體班級?具體分析?--論教?師的有效?授課策略?》。我認?為每個班?級都有每?個班級的?氣質(zhì)、性?格或者說?是靈魂。?教師應針?對不同班?級的特點?，適時改?變授課方?式來適應?不同班級?的學生，?而不應以?自己一貫?的風格去?____?學生來適?應你。以?我所教的?三個班級?為例：一?班同學紀?律很好，?課堂與老?師配合地?默契，課?堂氣氛活?躍。針對?這樣的班?級，教師?應嚴格要?求，并在?講課過程?中適當使?用幽默。?二班紀律?不錯，但?與教師配?合不好，?課堂氣氛?相對沉悶?。對此類?班級，教?師應盡量?展現(xiàn)個人?魅力，增?加自身神?秘色彩。?課堂講授?中積極引?導、鼓勵?他們，讓?他們動起?來。三班?紀律很差?，課堂氣?氛活躍地?有點過頭?，而且學?生給人一?種不踏實?的感覺。?針對此類?班級，我?認為教師?應收起嚴?肅的面孔?，換一種?欣賞的崇?拜的眼光?看待他們?，鼓勵他?們多說多?講，更多?地參與到?課堂教學?上來。讓?他們的精?力真正地?用到學習?上面。具?體班級具?體分析，?真正有效?地進行課?堂教學活?動。(?四)黨團?活動實習?方面我?們赴李莊?中學實習?小分隊定?期召開黨?團會議，?積極參加?黨團活動?。例如：?我們認真?學習__?__，并?在日常的?工作學習?生活中積?極實踐_?___。?不斷學習?，不斷提?高教師業(yè)?務素質(zhì)。?實習小分?隊還集體?參觀了冉?莊地道戰(zhàn)?遺址，接?受愛國主?義教育。?召開小組?會議，討?論初登講?臺應該注?意的事項?。開展實?習生教師?業(yè)務大比?武活動。?此外我們?還協(xié)助校?方做了大?量有意義?的工作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