第7頁(yè)共7頁(yè)教師實(shí)習(xí)?工作收獲?總結(jié)一?、課堂教?學(xué)方面?課堂是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主要場(chǎng)所?，上課之?前認(rèn)真?zhèn)?課，翻閱?超多的教?學(xué)參考資?料，力圖?將課備得?全面、到?位、有效?。因?yàn)閭?課是作為?新教師教?學(xué)過(guò)程中?最為重要?的一個(gè)環(huán)?節(jié)。上課?過(guò)重中，?注重與學(xué)?生的相互?交流，以?了解學(xué)生?的想法，?課后及時(shí)?做好小結(jié)?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)教學(xué)過(guò)?程中所遇?到的問(wèn)題?，及時(shí)糾?正。二?、加強(qiáng)自?身的修養(yǎng)?三尺講?臺(tái)，兢兢?業(yè)業(yè)心思?;杏壇深?處，瀟瀟?灑灑趣味?教師;教?師是傳遞?和傳播人?類(lèi)禮貌的?專(zhuān)職人員?，是學(xué)校?教育職能?的主要實(shí)?施者。“?師者，所?以傳道授?業(yè)解惑也?”，可見(jiàn)?，作為一?名教師，?無(wú)論在傳?道還是授?業(yè)方面都?要有所成?，才能成?為合格的?教師，進(jìn)?而才有可?能成為“?讓人民滿?意的教師?”。自知?自我身上?還存在的?不足，也?很清楚地?意識(shí)到自?己今后所?要努力的?方向。古?語(yǔ)云：“?實(shí)地著腳?，實(shí)處立?基”，要?成為合格?的教師，?務(wù)必一步?一個(gè)腳印?，事無(wú)巨?細(xì)，身體?力行。經(jīng)?師易得，?人師難求?。我想惟?有加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?不斷學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)和?道德覺(jué)悟?，嚴(yán)格要?求自己，?才能以良?好的師德?形象為學(xué)?生樹(shù)立一?個(gè)榜樣，?以自己的?人格力量?為學(xué)生良?好思想道?德的構(gòu)成?貢獻(xiàn)一份?力量。只?有自己在?教師崗位?上的兢兢?業(yè)業(yè)，才?有可能換?來(lái)自己教?師生涯中?的瀟瀟灑?灑。爭(zhēng)做?一名合格?而優(yōu)秀的?人民教師?。三、?精于業(yè)務(wù)?，注重形?象要給?學(xué)生一杯?水，教師?自己務(wù)必?先必有一?桶水。身?邊的事物?每時(shí)每刻?都在發(fā)生?變化，我?不可能樣?樣精通，?但我會(huì)努?力去了解?更多。為?學(xué)生更好?的服務(wù)。?還要用心?參加培訓(xùn)?，不斷地?給自己充?電?！?得體的外?在形象，?能夠潛移?默化地在?心中樹(shù)立?成功的理?念?！睂?duì)?于教師來(lái)?說(shuō)，其職?業(yè)的特殊?性決定了?教師務(wù)必?重視形象?的塑造。?這也是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?美育教育?的一條途?徑。一個(gè)?穿著得體?、莊重沉?穩(wěn)的教師?形象必將?引導(dǎo)學(xué)生?走向一條?健康的審?美之路。?四、富?于藝術(shù)?在-中學(xué)?工作快一?年了，在?這一年里?我不但學(xué)?會(huì)了如何?處理師生?之間的關(guān)?系，還在?教學(xué)上有?了長(zhǎng)足的?進(jìn)步。用?心參加教?育部門(mén)組?織的各類(lèi)?活動(dòng)及培?訓(xùn)，透過(guò)?這些活動(dòng)?及培訓(xùn)，?使我不斷?領(lǐng)悟教學(xué)?的真諦。?教師這?個(gè)職業(yè)的?特殊性決?定了教師?為人師表?，言傳身?教的必然?性。我首?先從自身?做起，要?求學(xué)生崇?尚的行為?，自己首?先為之，?要求學(xué)生?反對(duì)的行?為，自己?首先杜絕?。在教學(xué)?中，我也?期望自己?能夠透過(guò)?不斷的學(xué)?習(xí)與反思?，在學(xué)習(xí)?中進(jìn)步，?在反思中?成長(zhǎng)，使?自己能夠?成為一個(gè)?優(yōu)秀的中?學(xué)教師。?教師實(shí)?習(xí)工作收?獲總結(jié)（?二）時(shí)?光如水，?歲月如歌?，一眨眼?功夫，一?年見(jiàn)習(xí)期?滿了。在?這初為人?師的一年?里，我慶?幸自己能?走上向往?已久的`?三尺講臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生向?教師過(guò)度?的主角轉(zhuǎn)?變，真正?適應(yīng)了學(xué)?校正常的?教育教學(xué)?生活，融?入了金四?小這個(gè)小?學(xué)教師群?眾的大家?庭中，從?中感悟到?了師風(fēng)師?德的重要?，體會(huì)到?了做教師?的滋味，?懂得了教?師的職責(zé)?，同時(shí)也?促使我無(wú)?論是學(xué)習(xí)?潛力、教?學(xué)潛力還?是專(zhuān)業(yè)水?平都得到?較明顯的?提升。當(dāng)?小學(xué)音樂(lè)?教師原本?非自己的?初衷，一?年下來(lái)與?生朝夕相?處，小學(xué)?生天真無(wú)?暇，渴望?求知，使?我增加了?堅(jiān)守小學(xué)?教師崗位?的信心，?便暗暗給?自己加油?，決心以?師德、師?愛(ài)、師智?、師能來(lái)?要求自己?，以愛(ài)播?撒，用愛(ài)?耕耘，讓?孩子身心?健康發(fā)展?。現(xiàn)將一?年以來(lái)工?作總結(jié)如?下：一?、為師者?德為先?二、為師?者能為重?學(xué)校要?發(fā)展，教?師是關(guān)鍵?。人力資?源是學(xué)校?發(fā)展的第?一資源，?人力資源?就是教師?的專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)和教師?專(zhuān)業(yè)化程?度，所以?教師教育?教學(xué)潛力?薄弱直接?關(guān)系到學(xué)?校辦學(xué)的?興衰。作?為新教師?我以名師?為目標(biāo)，?立足教學(xué)?常規(guī)，做?足做優(yōu)，?不斷充實(shí)?自己的基?礎(chǔ)，盡全?能向名師?目標(biāo)進(jìn)發(fā)?。首先?透過(guò)學(xué)習(xí)?來(lái)提升自?己。為什?么要學(xué)習(xí)?，理由很?簡(jiǎn)單，因?為教育的?地位和作?用在變，?教學(xué)目標(biāo)?在變，課?堂在變，?師生關(guān)系?在變，沒(méi)?有及時(shí)轉(zhuǎn)?變主角，?沒(méi)有足夠?理論支撐?，一切都?難以應(yīng)付?，尤其是?作為一名?新教師。?因此我力?求從以下?幾方面來(lái)?實(shí)現(xiàn)。一?是讀書(shū)，?“讀書(shū)會(huì)?讓我們的?教師更加?善于思考?，更加遠(yuǎn)?離浮躁，?從而讓我?們的教師?更加有教?育的智慧?，讓我們?的教育更?加美麗”?，我深受?朱永新教?授的真知?灼見(jiàn)教導(dǎo)?，于是我?以前為自?己規(guī)劃了?一個(gè)讀書(shū)?計(jì)劃，一?年下來(lái)我?著重讀了?四本書(shū)，?分別是浙?江省農(nóng)村?中小學(xué)教?師素質(zhì)提?升工程的?材料-《?中小學(xué)音?樂(lè)新課程?教學(xué)設(shè)計(jì)?、案例分?析、教學(xué)?評(píng)價(jià)》中?的音樂(lè)教?學(xué)案例與?專(zhuān)題研究?，新課程?教學(xué)方法?研究范例?，以及教?材分析與?教案編寫(xiě)?專(zhuān)著等。?初步掌握?了教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?評(píng)價(jià)、說(shuō)?課和教學(xué)?反思結(jié)構(gòu)?框架，明?白了其中?編寫(xiě)意圖?和方式方?法。二是?聽(tīng)課，聽(tīng)?指導(dǎo)師的?課，每次?開(kāi)公開(kāi)課?前，都得?到了龍港?五小的陳?端陽(yáng)指導(dǎo)?師的指導(dǎo)?，并聽(tīng)她?的示范課?，指導(dǎo)師?的駕馭課?堂教學(xué)潛?力、調(diào)控?潛力、教?學(xué)設(shè)計(jì)等?，我羨慕?之極，是?我終身學(xué)?習(xí)的榜樣?。還聽(tīng)了?優(yōu)質(zhì)課參?評(píng)課，教?研活動(dòng)示?范課，教?師們嫻熟?的教學(xué)技?能，流暢?的教學(xué)程?序，互動(dòng)?的教學(xué)氛?圍，都深?深烙印在?我心中。?我不斷加?以取長(zhǎng)補(bǔ)?短，縮短?教學(xué)成熟?期。最后?還聽(tīng)了校?內(nèi)同學(xué)科?和不同學(xué)?科教師的?課，吸納?課堂教學(xué)?的精髓，?豐富自己?教學(xué)風(fēng)格?，提高自?己課堂教?學(xué)水平。?其次透?過(guò)實(shí)踐來(lái)?成就自己?。教育?是一門(mén)藝?術(shù)，教學(xué)?本質(zhì)上更?是一門(mén)實(shí)?踐的藝術(shù)?。所以教?好書(shū)是教?師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)的第一?步。如何?教好書(shū)，?作為新教?師我首先?上好每一?節(jié)平常課?，能根據(jù)?本校學(xué)生?實(shí)際來(lái)制?定教學(xué)目?標(biāo)，預(yù)設(shè)?解決重難?點(diǎn)的方法?手段和途?徑，基本?完成每課?的教學(xué)任?務(wù)，也逐?步培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?第二努力?上好上崗?課，不管?是校級(jí)還?是縣級(jí)上?崗課，我?都十分重?視，每次?都求陳端?陽(yáng)老師指?導(dǎo)，陳老?師從目標(biāo)?制定、教?法選取、?教學(xué)流程?甚至課的?導(dǎo)入和課?的結(jié)束，?都一一作?了研究和?指導(dǎo)，使?我受益匪?淺，進(jìn)步?頗大。?第三用心?參加學(xué)區(qū)?青年教師?賽課活動(dòng)?，與骨干?教師同臺(tái)?獻(xiàn)藝，從?中鍛煉了?自己膽量?，也取得?了較好成?績(jī)。第?四不斷總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，用心?參加論文?撰寫(xiě)，每?次開(kāi)公開(kāi)?課后，都?寫(xiě)好說(shuō)課?稿，每次?聽(tīng)了示范?課后，都?寫(xiě)好評(píng)課?稿，試圖?透過(guò)反復(fù)?的練習(xí)，?來(lái)加快專(zhuān)?業(yè)發(fā)展。?另外，我?還開(kāi)了博?客，利用?博客這個(gè)?手段，把?自己的點(diǎn)?滴感悟在?網(wǎng)上進(jìn)行?交流來(lái)提?升自己。?再次透?過(guò)反思來(lái)?加快自己?成長(zhǎng)。?三、為師?者勤是寶?四、師?創(chuàng)績(jī)，績(jī)?強(qiáng)師一?年來(lái)，我?嘗試著參?加各種各?類(lèi)比賽活?動(dòng)，先后?有兩篇論?文在縣、?學(xué)區(qū)論文?評(píng)比活動(dòng)?中為二等?獎(jiǎng)和一等?獎(jiǎng)。教?師實(shí)習(xí)工?作收獲總?結(jié)（三）?時(shí)光如?水，歲月?如歌，轉(zhuǎn)?眼間，初?為人師已?近一年了?。作為一?名新教師?，剛從學(xué)?校出來(lái)又?進(jìn)學(xué)校，?但身份卻?由學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)榻處?。期間，?自己感受?良多。?一年來(lái)，?我用心參?加學(xué)校組?織的各種?學(xué)習(xí)政治?活動(dòng)，堅(jiān)?定正確的?信仰，不?斷提高思?想覺(jué)悟，?樹(shù)立正確?的人生觀?價(jià)值觀。?與同事關(guān)?系和諧，?并發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)協(xié)作精?神，無(wú)私?奉獻(xiàn)，工?作效率高?。我以師?德、師愛(ài)?、師智、?師能要求?自己，以?愛(ài)播撒，?用愛(ài)耕耘?，讓孩子?身心健康?發(fā)展。我?經(jīng)常閱讀?教學(xué)和教?育類(lèi)的書(shū)?籍，不斷?充實(shí)自己?，提高自?己。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?幫忙指導(dǎo)?下，我的?教學(xué)水平?提高較快?，我的課?受到學(xué)生?和聽(tīng)課老?師、家長(zhǎng)?的好評(píng)。?教學(xué)效果?也比較顯?著。如：?我接手四?(2)和?四(3)?兩個(gè)班，?成績(jī)水平?不均，2?班英語(yǔ)是?年級(jí)里最?差的，與?3班差距?很大。但?經(jīng)我一年?的用心，?兩個(gè)班學(xué)?生的成績(jī)?都有了很?大的進(jìn)步?。2班英?語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的?平均分由?原先的_?___多?上升到_?___分?，與年級(jí)?的其他班?拉近了差?距。3班?也在穩(wěn)步?前進(jìn)。論?文《試比?較小學(xué)生?中英文寫(xiě)?作的不同?》并在東?區(qū)英語(yǔ)教?學(xué)論文評(píng)?比中獲二?等獎(jiǎng)。我?校英語(yǔ)劇?《Bei?jing?isr?eady?fort?heo?lymp?ics》?獲得東區(qū)?英語(yǔ)劇比?賽一等獎(jiǎng)?。我作為?一個(gè)主要?的策劃者?，受到了?練校長(zhǎng)的?肯定和表?揚(yáng)。但我?深知這離?不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?支持幫忙?。我是?四(2)?班的副班?主任，我?主動(dòng)協(xié)助?班主任潘?瓊苑老師?開(kāi)展班級(jí)?工作，經(jīng)?常下班指?導(dǎo)學(xué)生出?墻報(bào)、督?促做兩操?等。我時(shí)?刻注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?，培養(yǎng)他?們良好的?情感和健?全心理。?班上很多?學(xué)生覺(jué)得?我知心，?很多心事?都告訴我?。連一些?比較調(diào)皮?的學(xué)生，?在我的開(kāi)?導(dǎo)下，劣?性行為也?有所收斂?，對(duì)其他?同學(xué)的影?響力也大?大的減弱?了。我經(jīng)?常用家校?通或者電?話與家長(zhǎng)?聯(lián)系，了?解學(xué)生狀?況或向家?長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)?生近況，?堅(jiān)持正面?教育和激?勵(lì)引導(dǎo)。?我和班主?任一齊去?家訪，尤?其注意做?好單親家?庭學(xué)生、?下崗家庭?學(xué)生的思?想和心理?教育工作?。我常常?和班主任?、其他任?課老師常?常交換意?見(jiàn)，工作?協(xié)調(diào)，注?意培優(yōu)補(bǔ)?差，為提?高2班3?班的整體?素質(zhì)付出?了辛勤的?努力。對(duì)?學(xué)校值周?、科組宣?傳欄的工?作，我都?熱心付出?，毫不計(jì)?較。一?年的工作?與學(xué)習(xí)，?我自感收?獲頗豐。?如果說(shuō)有?一點(diǎn)成績(jī)?的話，首?