第12頁(yè)共12頁(yè)大學(xué)生實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告簡(jiǎn)單標(biāo)?準(zhǔn)模板?____?年___?_月__?__日，?我懷著無(wú)?比激動(dòng)的?心情從學(xué)?校出發(fā)了?，我對(duì)實(shí)?習(xí)的目的?地充滿了?無(wú)比的向?往。自己?終于可以?把自己在?大學(xué)中的?所學(xué)付諸?于行動(dòng)了?。當(dāng)?shù)?了實(shí)習(xí)的?學(xué)校后，?我發(fā)現(xiàn)這?里的一切?遠(yuǎn)不如我?的所想，?在我認(rèn)為?臨湘實(shí)驗(yàn)?學(xué)校應(yīng)該?是一所規(guī)?模很大教?學(xué)設(shè)施很?好的學(xué)校?。現(xiàn)實(shí)是?這里是這?里的教學(xué)?條件設(shè)施?相對(duì)長(zhǎng)沙?、北京、?上海等一?些大城市?相差甚遠(yuǎn)?，住宿的?條件就更?不盡人意?了。這些?客觀的條?件沒(méi)有把?我們實(shí)習(xí)?生的積極?與熱情打?消掉，而?是更加堅(jiān)?定我們要?在這里大?展身手的?決心。?其次，學(xué)?校對(duì)副科?的極為不?重視。很?多課都被?語(yǔ)文和數(shù)?學(xué)所取代?了，都成?了有其名?沒(méi)有其實(shí)?的空殼。?就拿體育?課來(lái)講吧?，我看學(xué)?校的課表?每一個(gè)班?一個(gè)星期?都有三節(jié)?體育課，?而真正上?的只有一?至二節(jié)，?有的班級(jí)?甚至沒(méi)有?一節(jié)，都?被其他科?目的老師?占去了。?我想著主?要和這里?對(duì)體育的?不重視所?造成的。?隨著實(shí)?習(xí)的不斷?推進(jìn)，慢?慢的我們?都可以真?正的以一?個(gè)教師的?身份去參?與班主任?的日常班?級(jí)管理和?上課。?班級(jí)管理?方面的心?得：對(duì)于?怎樣管理?學(xué)生，特?別是低年?級(jí)的學(xué)生?，因?yàn)樗?們都活潑?好動(dòng);認(rèn)?知能力、?克制自己?的能力、?持久注意?力的能力?都很差。?不能用高?年級(jí)的管?理方法去?管理他們?，要用更?多的關(guān)心?、愛(ài)心、?賞識(shí)的眼?光去對(duì)孩?子。哪怕?是他不是?很聽(tīng)話，?不是很服?從管理，?甚至是個(gè)?調(diào)皮搗蛋?的孩子;?因?yàn)樗麄?都還不懂?事，他們?對(duì)自己所?做的一切?都毫無(wú)確?切的概念?。但只要?你的方法?得當(dāng)?shù)脑?，就很有?可能改變?他們的習(xí)?慣，甚至?是改變他?們的人生?。就拿我?班的鐘權(quán)?同學(xué)來(lái)說(shuō)?吧：我?班二年級(jí)?42班的?學(xué)生鐘權(quán)?，在剛開(kāi)?始的時(shí)候?，他是我?們班上最?為調(diào)皮的?孩子，上?課不認(rèn)真?，下課就?與同學(xué)吵?架、打架?不友愛(ài)同?學(xué)，又不?講衛(wèi)生，?對(duì)老師沒(méi)?有禮貌，?可以講是?一切壞的?習(xí)慣他都?有。他讓?我和原班?主任都非?常的頭痛?，我甚至?都想放棄?對(duì)他的管?理。但原?班主任要?求我不能?放棄每一?個(gè)學(xué)生，?他們都是?平等的，?都是祖國(guó)?的花朵。?通過(guò)和?鐘權(quán)的進(jìn)?一步了解?后，我發(fā)?現(xiàn)他并不?是無(wú)藥可?救的孩子?，他之所?以“表現(xiàn)?突出”是?因?yàn)樗?得到同學(xué)?和老師的?關(guān)注。于?是在對(duì)他?以后的管?理時(shí)，我?多采用表?揚(yáng)，激勵(lì)?的方法。?得到的效?果是明顯?的，他從?一個(gè)頑皮?、不懂事?的孩子一?下張大了?，簡(jiǎn)直就?是脫胎換?骨一樣，?講衛(wèi)生，?講禮貌，?熱愛(ài)集體?，熱愛(ài)勞?動(dòng)，在學(xué)?習(xí)上也是?突飛猛進(jìn)?。通過(guò)?這件事給?我的感想?是在以后?的班級(jí)管?理和教學(xué)?上要多采?用表?yè)P(yáng)，?夸獎(jiǎng)的方?法，如口?頭表?yè)P(yáng)，?獎(jiǎng)勵(lì)小物?品、貼紙?畫(huà)、小紅?花等，效?果相當(dāng)明?顯。在?體育課的?課堂上同?樣是受益?匪淺，第?一次走進(jìn)?體育課堂?我是采用?在學(xué)校里?所學(xué)的那?一套流程?;情境導(dǎo)?入，情境?展開(kāi)，情?境結(jié)束，?一步一步?的開(kāi)展。?發(fā)現(xiàn)根本?就不是那?么一回事?，學(xué)生很?不服從，?再加上天?氣、場(chǎng)地?、器材的?原因，一?堂課下來(lái)?教學(xué)的效?果非常的?糟糕，很?不盡人意?。課本上?的知識(shí)根?本不能夠?和實(shí)際相?提并論，?只會(huì)是紙?上談兵。?所以我感?覺(jué)這樣的?教學(xué)模式?在這里根?本就行不?通，必須?要改革。?首先就?要備學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行非常?詳細(xì)的調(diào)?查，找一?些學(xué)生聊?天，班長(zhǎng)?、學(xué)習(xí)委?員、體育?委員等是?重點(diǎn)，因?為他們能?夠帶表一?個(gè)班的心?聲。發(fā)現(xiàn)?，原來(lái)學(xué)?生不喜歡?死板的上?課方式，?他們需要?更多的自?主選擇的?空間。上?課時(shí)應(yīng)該?更多的趣?味性還有?就是要有?幽默的語(yǔ)?言。其?次就是請(qǐng)?教老師，?為此我問(wèn)?了一些體?育老師，?向他們請(qǐng)?教他們以?前是怎樣?上課的，?對(duì)體育課?的看法，?是怎樣的?一個(gè)流程?等。最?后就是行?動(dòng)，我對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?了一系列?的調(diào)查，?我讓學(xué)生?寫(xiě)出在場(chǎng)?地器材條?件允許下?自己喜歡?的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)?目。我再?從中選擇?大部分同?學(xué)喜歡的?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?進(jìn)行教學(xué)?。經(jīng)過(guò)?這一系列?的調(diào)查與?改革，課?堂發(fā)生了?翻天覆地?的變化，?主要體現(xiàn)?在：1?.學(xué)生能?夠服從老?師的管理?，紀(jì)律得?到了很好?的保障;?2.學(xué)?生在上課?時(shí)積極主?動(dòng)，每個(gè)?學(xué)生都愿?意參與到?課堂中去?;3.?教學(xué)效果?得到了明?顯的改觀?。特長(zhǎng)?班的帶隊(duì)?訓(xùn)練：?對(duì)學(xué)生的?了解：?訓(xùn)練：進(jìn)?一步了解?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?更為詳細(xì)?具體的了?解。如，?哪些學(xué)生?的力量差?，哪些學(xué)?生的柔韌?性差，哪?些學(xué)生的?協(xié)調(diào)能力?差等。然?后再依據(jù)?學(xué)生各自?的特征進(jìn)?行一對(duì)一?的教學(xué)，?因材施教?。訓(xùn)練?方法上：?一開(kāi)始我?采用在大?學(xué)所學(xué)的?專業(yè)知識(shí)?和大學(xué)老?師怎么加?我的方法?去教他們?，發(fā)現(xiàn)很?不盡人意?，達(dá)不到?預(yù)期的效?果。出現(xiàn)?了一系列?的狀況，?加上學(xué)生?厭學(xué)，我?當(dāng)時(shí)的信?心大減，?有一種前?所未有的?挫敗感。?這時(shí)我的?專業(yè)指導(dǎo)?老師找到?了我，他?鼓勵(lì)我說(shuō)?，在他剛?進(jìn)行教學(xué)?訓(xùn)練時(shí)也?遇到過(guò)很?多的問(wèn)題?，但是只?要堅(jiān)持下?去，不斷?的反思，?不斷地改?進(jìn)，就有?很好的收?獲。于?是，我進(jìn)?行了深刻?的反思，?對(duì)于初中?的學(xué)生來(lái)?說(shuō)他們還?處在一個(gè)?發(fā)育時(shí)期?，所以不?能以死板?的沒(méi)有趣?味的方式?去教學(xué)與?訓(xùn)練。為?此我進(jìn)行?了一些改?進(jìn)，把那?些跑、跳?的訓(xùn)練項(xiàng)?目都采用?游戲的方?法這樣訓(xùn)?練就變得?有趣味了?，學(xué)生也?愿意去學(xué)?了，或者?采用學(xué)生?喜歡的方?式去訓(xùn)練?。到后來(lái)?甚至下訓(xùn)?了他們都?還賴著不?肯走，訓(xùn)?練的效果?很快就顯?現(xiàn)出來(lái)了?。接下來(lái)?就是要求?學(xué)生堅(jiān)持?、堅(jiān)持、?再堅(jiān)持，?體育訓(xùn)練?需要長(zhǎng)期?的堅(jiān)持。?仿佛剛?剛整理好?所有的行?李，攜帶?著興奮與?向往的心?情從一師?范出發(fā);?仿佛剛到?這陌生的?臨湘，剛?到宿舍;?仿佛還在?抱怨環(huán)境?太差，抱?怨天氣太?熱，夜不?能寐，抱?怨飯菜難?吃，每天?肚子尖叫?;仿佛剛?與指導(dǎo)老?師見(jiàn)面，?剛與班上?的學(xué)生接?觸，剛熟?悉這里的?環(huán)境與習(xí)?俗……可?是這一切?都來(lái)不及?，一切都?在眨眼間?，悄然而?過(guò)，真有?“天空不?留下任何?痕跡，但?我已飛過(guò)?”的感覺(jué)?。一路?走來(lái)，我?只想用我?的座右銘?來(lái)總結(jié)和?激勵(lì)自己?：我不能?決定生命?的長(zhǎng)度，?但是我能?拓展她的?寬度;我?不能控制?他人，但?我可以把?握自己;?我不能預(yù)?知明天，?但我能利?用今天;?我不能事?事順利，?但我能事?事盡力。?說(shuō)句大?實(shí)話，半?年的實(shí)習(xí)?生活就這?樣結(jié)束了?，還真有?點(diǎn)不舍，?不舍的是?我與這里?的孩子們?產(chǎn)生了濃?厚的感情?，不舍的?是我已經(jīng)?習(xí)慣了這?里的一切?。但是現(xiàn)?實(shí)是無(wú)法?改變的，?我們必須?勇敢大膽?的走下去?。我相信?只要我們?以滿腔的?熱情，堅(jiān)?持不懈的?去做好每?一件事，?無(wú)論是去?做老師還?是其他職?業(yè)都會(huì)有?輝煌的人?生。我相?信明天將?更美好!?加油!?大學(xué)生實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告簡(jiǎn)單標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）經(jīng)?過(guò)六個(gè)月?不短且不?漫長(zhǎng)的時(shí)?間磨礪，?我們同學(xué)?又滿懷激?動(dòng)澎湃的?心情回到?了相別已?久的校園?。相信所?有同學(xué)都?和我一樣?，看到久?別的校園?與久別的?老師們，?是別樣的?心切。同?樣也對(duì)這?段時(shí)間的?生活、工?作、等同?學(xué)們的見(jiàn)?識(shí)與事物?分析能力?也提高了?很多。?首先，最?讓我觸動(dòng)?的是同學(xué)?們的獨(dú)立?自主能力?，也許，?我們?cè)?家里過(guò)著?飯來(lái)張口?衣來(lái)伸手?的日子，?絕大多數(shù)?的我們是?在父母的?掌心里長(zhǎng)?大，當(dāng)我?們需要物?質(zhì)東西以?及錢(qián)財(cái)來(lái)?滿足我們?自身需求?的時(shí)候，?我們的做?法無(wú)一不?是向家長(zhǎng)?伸手，我?們不會(huì)很?深刻的體?會(huì)到父母?賺錢(qián)的來(lái)?之不易。?然而在公?司工作的?時(shí)候，我?們只有靠?自己不斷?努力，不?斷向上爬?，才能使?得自己不?會(huì)掉隊(duì)，?同樣也會(huì)?得到更多?獎(jiǎng)金的回?報(bào)。當(dāng)我?們遇到了?不同困難?的時(shí)候，?家長(zhǎng)不在?身邊偶爾?會(huì)讓我們?沮喪，但?是我們努?力站起來(lái)?克服掉這?些困難，?我們也會(huì)?得到很大?的收獲與?進(jìn)步。這?時(shí)，我們?恍然大悟?，我們每?個(gè)人都已?經(jīng)不是小?孩子了，?我們都長(zhǎng)?大了。?其次，非?常感謝公?司，能給?我們實(shí)習(xí)?生提供這?么好的一?個(gè)鍛煉平?臺(tái)。初進(jìn)?公司的時(shí)?候，我們?每個(gè)人都?是一只亂?撞的小鹿?，有細(xì)心?熱情的領(lǐng)?班耐心的?向我們講?解，也讓?我們明白?了，其實(shí)?證書(shū)并不?能夠代表?什么，只?要我們努?力學(xué)習(xí)，?不斷提升?自己，每?個(gè)人都可?以做得很?完美。公?司的一種?比拼模式?也恰恰的?對(duì)我們是?一種很好?的鍛煉-?小組pk?與獎(jiǎng)金獎(jiǎng)?勵(lì)，都能?激發(fā)起我?們對(duì)工作?的熱情，?以及培養(yǎng)?了我們對(duì)?團(tuán)隊(duì)間的?團(tuán)結(jié)互助?，讓我們?明白，在?公司里都?有領(lǐng)導(dǎo)們?規(guī)劃的制?度，是容?不得我們?心情做事?，我們只?有不斷提?升自己細(xì)?心向核心?靠攏，整?個(gè)團(tuán)隊(duì)才?會(huì)變得非?常強(qiáng)大。?最后，?再次感謝?學(xué)校與公?司的合作?，讓我們?看到了另?一種我們?沒(méi)有感受?過(guò)的社會(huì)?。大學(xué)?生實(shí)習(xí)總?結(jié)報(bào)告簡(jiǎn)?單標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?回顧這?兩個(gè)月我?走過(guò)的路?，經(jīng)歷的?路，沒(méi)有?太多的感?慨和驚喜?，有著平?靜而從容?的心態(tài)。?兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?對(duì)于一個(gè)?缺乏社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)的大?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，學(xué)到了?在學(xué)校學(xué)?不到的知?識(shí)。在這?段時(shí)間里?，領(lǐng)導(dǎo)同?事給了我?足夠的包?容、支持?和幫助，?讓我感受?到了“海?納百川”?的胸懷。?首先，?我們要感?謝公司帶?給我們的?工作條件?和生活環(huán)?境，感謝?經(jīng)驗(yàn)豐富?的上級(jí)給?我們的指?導(dǎo)和帶領(lǐng)?。他們的?實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?讓我們受?益終生，?我們從他?們身上學(xué)?到的不僅?僅是做事?的方法，?還有做人?的道理，?這是做事?的前提和?基礎(chǔ)。?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?轉(zhuǎn)瞬即逝?。在這期?間，我體?會(huì)到了做?____?工的喜怒?哀樂(lè)，也?讓我體會(huì)?到了做員?工的艱難?和責(zé)任的?沉重?；?首___?_月__?__日，?年輕人懷?著滿腔的?熱情、激?動(dòng)和期待?來(lái)到了_?___紡?織有限公?司。一個(gè)?沉重的問(wèn)?號(hào)，在我?腦海里盤(pán)?旋。我一?直在問(wèn)自?己：作為?實(shí)習(xí)生，?我能做好?嗎我能給?學(xué)生帶來(lái)?一些進(jìn)步?嗎現(xiàn)在，?我兩個(gè)月?的人生見(jiàn)?證了我的?成長(zhǎng)，為?我的實(shí)習(xí)?畫(huà)上了一?個(gè)完美的?感嘆號(hào)!?回顧實(shí)?習(xí)生活，?既有收獲?的喜悅，?也有實(shí)習(xí)?期間的一?些辛酸。?就是對(duì)公?司一些工?作流程的?理解只停?留在表面?，只是看?著人做，?聽(tīng)著人說(shuō)?怎么做，?沒(méi)有親身?感受，沒(méi)?有具體處?理一些工?作，所以?沒(méi)有把握?其本質(zhì)。?但通過(guò)實(shí)?踐，加深?了對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的理?解，豐富?了實(shí)踐知?識(shí)，使我?對(duì)日常工?作有了深?刻的感性?和理性認(rèn)?識(shí)。大?學(xué)生實(shí)習(xí)?總結(jié)報(bào)告?簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)?模板（四?）兩個(gè)?月工作的?時(shí)間就這?樣過(guò)去了?，作為一?名大學(xué)生?我很感激?公司給予?我的機(jī)會(huì)?，在實(shí)習(xí)?生活中我?學(xué)習(xí)到了?很多在學(xué)?校沒(méi)有學(xué)?習(xí)的知識(shí)?，但是在?社會(huì)工作?中相當(dāng)有?用處。?回顧這段?時(shí)間的實(shí)?習(xí)，我對(duì)?自己的專?業(yè)知識(shí)有?了更深刻?的理解，?對(duì)完成學(xué)?業(yè)后踏上?社會(huì)尋找?工作有了?信心。?在剛開(kāi)始?，我還在?慢慢適應(yīng)?環(huán)境，但?是有些制?度要求就?要一步到?位，我覺(jué)?得自己做?不到，結(jié)?果幾天之?后就開(kāi)始?跟著老師?傅喝酒聊?天，聽(tīng)他?們講工廠?中的往事?，工作中?的趣事，?以及蘊(yùn)含?在其中的?工作經(jīng)驗(yàn)?與為人處?世。由此?看，人還?是要強(qiáng)壓?一下自己?才能爆發(fā)?出更大的?潛力，無(wú)?論是工作?、生活還?是學(xué)習(xí)。?在學(xué)校?中我覺(jué)得?自己對(duì)知?識(shí)的掌握?與了解已?經(jīng)足夠深?入，每次?老師的提?問(wèn)都會(huì)認(rèn)?真思考給?出答案，?期末考試?也有優(yōu)秀?的成績(jī)，?就算是實(shí)?驗(yàn)課也沒(méi)?有請(qǐng)求他?人的幫助?，自己一?個(gè)人完成?的較好。?但是真正?到了工作?時(shí)，我才?意識(shí)到自?己的淺薄?，對(duì)專業(yè)?知識(shí)還停?留在學(xué)校?教的那些?，這種基?礎(chǔ)的理論?知識(shí)根本?派不上用?場(chǎng)，而實(shí)?際操作與?實(shí)驗(yàn)器具?練習(xí)更是?難以相比?較。通?過(guò)這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?，我對(duì)理?論知識(shí)的?理解更上?一個(gè)臺(tái)階?，尤其是?同事給予?的書(shū)單，?對(duì)我深入?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)有很?大的積極?意義。但?是我覺(jué)得?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)真的?太短了，?因?yàn)樵谄?時(shí)工作中?對(duì)設(shè)備要?足夠的了?解，嚴(yán)謹(jǐn)?對(duì)待工作?的制度是?我還只能?停留在打?下手，偶?爾有一些?小的任務(wù)?，對(duì)工作?的流程較?為熟悉，?但是因?yàn)?沒(méi)有上手?做導(dǎo)致不?能體會(huì)到?精髓，這?是我一個(gè)?小小的遺?憾。在?實(shí)習(xí)中從?學(xué)校到社?會(huì)環(huán)境的?轉(zhuǎn)變，我?感受到其?中巨大的?差異，在?學(xué)校的我?們沒(méi)有什?么大的挫?折，老師?與家長(zhǎng)將?前路鋪成?一片坦途?，而在社?會(huì)中沒(méi)有?人在會(huì)在?意你委屈?與埋怨，?只能勇敢?地向前行?。大學(xué)?生實(shí)習(xí)總?結(jié)報(bào)告簡(jiǎn)?單標(biāo)準(zhǔn)模?板（五）?一、開(kāi)?篇二、?選擇今?年學(xué)校安?排了社會(huì)?實(shí)踐課程?計(jì)劃，分?散式實(shí)踐?，我選擇?了家鄉(xiāng)縣?城的一家?電腦公司?（以下簡(jiǎn)?稱___?_公司）?。我之前?也曾在本?縣的另一?家電腦公?司（以下?簡(jiǎn)稱__?__公司?）實(shí)習(xí)，?____?、___?_兩家公?司均是本?縣名氣比?較大的電?腦公司，?但是兩家?公司的管?理模式卻?有所不同?，因而在?此次實(shí)踐?過(guò)程中，?通過(guò)對(duì)比?，我學(xué)習(xí)?到了很多?知識(shí)，不?僅將我在?課堂上學(xué)?習(xí)到的知?識(shí)和工作?實(shí)踐相結(jié)?合，還使?我在工作?中獲得了?寶貴的工?作經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)于現(xiàn)在?社會(huì)上各?個(gè)企業(yè)聘?用人才時(shí)?處處講究?工作經(jīng)驗(yàn)?的前提下?，這些經(jīng)?驗(yàn)?zāi)軐?duì)我?畢業(yè)后初?步踏入社?會(huì)作鋪墊?。__?__公司?和___?_公司都?是有限責(zé)?任公司，?組織架構(gòu)?也相同，?設(shè)有三個(gè)?部門(mén)，銷(xiāo)?售部、技?術(shù)部、后?勤部，銷(xiāo)?售部也可?稱之為店?面，技術(shù)?部也可稱?之為維修?部或售后?服務(wù)中心?。公司總?經(jīng)理負(fù)責(zé)?管理、發(fā)?展，很少?在公司出?現(xiàn);副總?經(jīng)理負(fù)責(zé)?監(jiān)督、財(cái)?務(wù)、進(jìn)貨?;銷(xiāo)售部?的職責(zé)是?銷(xiāo)售、清?潔、盤(pán)點(diǎn)?、物流，?物流主要?是指收貨?與返廠發(fā)?貨。技術(shù)?部的職責(zé)?是對(duì)客戶?進(jìn)行技術(shù)?支持，主?要工作有?檢測(cè)硬件?、更換硬?件、組裝?兼容機(jī)、?重裝系統(tǒng)?、處理軟?件疑難、?組裝電腦?桌椅，其?中又分為?三種工作?方式-現(xiàn)?場(chǎng)服務(wù)、?上門(mén)服務(wù)?、遠(yuǎn)程協(xié)?助，遠(yuǎn)程?協(xié)助就是?通過(guò)電話?和qq進(jìn)?行技術(shù)指?導(dǎo);后勤?部就是負(fù)?責(zé)提供伙?食（主要?指午餐）?與運(yùn)貨。?在___?_公司中?，我是在?技術(shù)部實(shí)?習(xí)，而在?____?公司，由?于銷(xiāo)售部?與技術(shù)部?是連在一?起的，所?以我是銷(xiāo)?售部和技?術(shù)部?jī)深^?學(xué)習(xí)。?三、體會(huì)?其實(shí)在?電腦公司?的工作是?很輕松的?，除了碰?上批量兼?容機(jī)訂單?和盤(pán)點(diǎn)外?，每天的?工作并不?是很多，?或者也可?以說(shuō)是“?多而簡(jiǎn)單?”。我自?己也沒(méi)有?明確的工?作內(nèi)容，?就是哪里?缺人手就?到哪里、?哪個(gè)部門(mén)?需要幫忙?就過(guò)去幫?忙，這也?就是人們?常說(shuō)的“?打雜”，?當(dāng)然了，?我不會(huì)這?么認(rèn)為。?每天早?上___?_點(diǎn)上班?，下午_?___點(diǎn)?下班，公?司提供午?餐，各部?門(mén)分兩批?人輪流就?餐，所以?一天上班?____?個(gè)小時(shí)是?沒(méi)有休息?時(shí)間的，?而習(xí)慣睡?午覺(jué)的我?剛開(kāi)始覺(jué)?得很難受?，不過(guò)之?后還是慢?慢撐了過(guò)?來(lái)，加上?公司比較?人性化，?沒(méi)有事情?的時(shí)候可?以自行安?排，可以?選擇到休?息間小睡?一會(huì)兒，?所以每天?只要能按?時(shí)晚睡，?第二天白?天還是能?適應(yīng)過(guò)來(lái)?的。剛?開(kāi)始工作?的時(shí)候，?不熟悉環(huán)?境、不熟?悉人，事?情也少，?與老員工?的交流也?就很少，?交流少學(xué)?習(xí)也就少?。不過(guò)幸?好我有在?____?公司的實(shí)?習(xí)經(jīng)歷，?所以我知?道此時(shí)最?重要的就?是多問(wèn)、?多看、多?學(xué)，盡管?會(huì)的也要?多看、多?學(xué)，保持?一顆謙虛?、學(xué)習(xí)的?心，這樣?才容易破?冰，才會(huì)?學(xué)到更多?東西;平?時(shí)也多問(wèn)?候，多參?與聊天，?就這樣沒(méi)?過(guò)幾天我?就融入了?這個(gè)組織?，真正的?開(kāi)始工作?了。銷(xiāo)?售部的工?作，除了?盤(pán)點(diǎn)是每?月一次之?外，銷(xiāo)售?、清潔、?物流就是?每天做得?比較多的?工作。每?天早上到?公司就是?打掃衛(wèi)生?，接通電?源打開(kāi)所?有展示商?品。其實(shí)?直到來(lái)這?里工作我?才發(fā)現(xiàn)，?原來(lái)電子?產(chǎn)品店面?一天的灰?塵量是非?常大的，?每次做這?些都能做?上___?_分鐘左?右，下班?前還得再?掃地、拖?地。清潔?后就是等?待顧客銷(xiāo)?售，不過(guò)?實(shí)習(xí)期的?我沒(méi)有折?扣權(quán)，所?以只能做?商品介紹?、展示功?能。銷(xiāo)售?時(shí)經(jīng)常能?碰到一些?很有趣的?顧客，例?如有些顧?客問(wèn)“能?不能試用?幾天再付?款”、“?這里的電?腦能使用?以上嗎”?等，有些?顧客還用?著去普通?購(gòu)物的思?想，開(kāi)口?就把價(jià)格?壓半……?至于物流?，基本上?每天都會(huì)?有進(jìn)貨，?我們得搬?貨、拆箱?、擺放，?而返廠發(fā)?貨偶爾才?會(huì)有，送?貨則是后?勤部的事?。技術(shù)?部的工作?最多的就?是檢測(cè)硬?件和重裝?系統(tǒng)，重?裝系統(tǒng)自?然是非常?熟了，檢?測(cè)硬件到?是有一點(diǎn)?技術(shù)，不?過(guò)也挺好?學(xué)，不過(guò)?我還略顯?經(jīng)驗(yàn)不足?，還需要?更