單選題（共20題，共20分）1.向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導形式是（）A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學校D.電話聯(lián)系2.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是（）。A.意義記憶B.理解記憶C.機械記憶D.邏輯記憶3.形狀知覺形成的關鍵期是（）A.2歲B.3歲C.4歲D.5歲4.兩個幼兒之間聊天的言語類型是（）A.口頭言語B.書面言語C.內部言語D.外部言語5.“失之東隅，收之桑榆”說明的是適宜性教學法的（）A.資源利用模式B.補償模式C.治療模式D.個別化教學方案6.關于學前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是（）A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點C.學齡晚期開始，行為受內心制約，且習慣已經形成D.學齡晚期階段，性格的改造更加困難7.最早提出游戲是兒童的本能活動的是（）A.柏拉圖B.格羅斯C.杜威D.福祿貝爾8.與知覺和經驗相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開始于嬰兒()A.3個月左右B.4個月左右C.5個月左右D.6個月左右9.幼兒社會性發(fā)展教育的核心是()A.德育B.美育C.智育D.體育10.倡導“教、學、做”合一的教育家是（）A.陳鶴琴B.杜威C.陶行知D.張雪門11.（）是指通過一些形式讓學前兒童去理解和分享他人的情緒體驗，以使學前兒童在以后的生活中對他人的類似情緒能主動、習慣性地自然理解和分享的方法。A.行為練習法B.共情訓練法C.角色扮演法D.陶冶法12.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）親子關系的家庭中出現(xiàn)。A.專制型B.獨斷型C.放任型D.民主型13.個體所有心理活動的動力特征是指人的（）A.性格B.能力C.個性D.氣質14.學前兒童美育最高層次的任務是()A.培養(yǎng)兒童健康的審美觀B.提高兒童感受美的能力C.形成兒童創(chuàng)造美的能力D.培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力15.學生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于（）A.信號學習B.連鎖學習C.概念學習D.辨別學習16.每個人都要經歷“抬頭—翻身—坐—爬—站—走”等過程，這反映了人體生長發(fā)育的()規(guī)律。A.連續(xù)性和階段性B.不均衡性C.個體差異性D.相互關聯(lián)性17.幼兒性別行為產生于（）A.1歲左右B.1.5歲左右C.2歲左右D.3歲左右18.看到孩子的進步，母親決定撤銷之前的禁止吃零食的禁令。這種做法屬于（）A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退19.幼兒道德情感發(fā)展的三個時期依次為()A.他律性時期、過渡性時期與自律性時期B.原倫理狀態(tài)時期、前道德情感時期與他律性時期C.前道德情感時期、道德情感時期與后道德情感時期D.倫理狀態(tài)時期、社會狀態(tài)時期與心理狀態(tài)時期20.幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展，體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展具有的特征是()A.穩(wěn)定性B.階段性C.連續(xù)性D.順序性多選題（共5題，共5分）21.解決幼兒園與小學銜接問題應從提高孩子自身的適應能力入手，應把提高孩子的內在適應能力作為幼兒園與小學銜接工作的核心，主要包括（）A.做好生活習慣改變的心理準備B.做好獨立自理生活的心理準備C.進行學習動機與態(tài)度培養(yǎng)D.培養(yǎng)良好的學習習慣E.進行角色的演練與轉變22.在各種課程編制模式中，（）對幼兒園課程的編制所產生的影響較大。A.探究模式B.游戲模式C.目標模式D.過程模式E.目標游離模式23.對入學的適應影響較大的是幼兒對小學生活的（）A.態(tài)度B.看法C.情緒狀態(tài)D.識字率E.智力24.按照游戲的目的性可以將幼兒游戲分為（）A.創(chuàng)造性游戲B.教學游戲C.無規(guī)則游戲D.有規(guī)則的游戲E.常規(guī)游戲25.根據(jù)性格的特征差異，可將性格分為()A.外傾型B.內傾型C.理智型D.情緒型E.意志型判斷題（共10題，共10分）26.幼兒教師的表達能力是教師口語。27.“電視兒童”對學前兒童的人格發(fā)展產生了不利的影響。28.空間密度大容易導致幼兒情緒焦慮，產生沖突，因此教師應盡可能地擴大幼兒游戲空間。()29.心理學和生理學的研究表明，兒童智力發(fā)展的關鍵期是學前期。（）30.為了促進操作技能的形成，過度學習是非常必要的。過度學習的量越大越好，過分的過度學習能極大促進操作技能的形成。（）31.幼兒教師的工作對象是教育規(guī)律和現(xiàn)象。（）32.伊扎德認為嬰兒出生時具有五大情緒：驚奇、痛苦、厭惡、最初的微笑和興趣。（）33.尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。()34.兒童最早出現(xiàn)的是動作記憶，最晚出現(xiàn)的語詞記憶。()35.兒童的親社會行為的萌芽在3歲左右。（）問答題（共11題，共11分）36.簡述幼兒性格的年齡特點。37.試述游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用。38.在創(chuàng)設幼兒活動區(qū)的過程中應注意哪些問題?39.發(fā)散思維?40.核心課程?41.巴賓斯基反射?42.親子關系?43.簡述蒙臺梭利教育的基本內容。44.簡述幼兒掌握語法的發(fā)展趨勢。45.幼兒園與社區(qū)的合作方式有哪些?46.一個14個月的孩子被成人抱著時，著急地往柜子的方向掙扎，嘴里叫“ta，ta”(音)。成人先給他拿出奶糕粉，他又搖頭又擺手，說：“xi