第10頁共10頁班主任年?級工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本時(shí)間?過得真快?，不知不?覺中，本?學(xué)期快結(jié)?束了，即?將過去的?這一學(xué)期?，我擔(dān)任?六(2)?班班主任?，班主任?是班級的?組織者和?教育管理?者，是學(xué)?生健康成?長的引路?人，是聯(lián)?系各科任?教師的紐?帶。班主?任工作既?是艱巨的?，也是光?榮的，有?樂趣的。?下面我就?這學(xué)期的?工作做如?下總結(jié)。?一、班?集體基本?情況分析?我班孩?子來自農(nóng)?村，他們?在紀(jì)律、?課堂等方?面還存在?一定的問?題，雖說?教他們已?經(jīng)有近兩?年的時(shí)間?了，但是?建立一個(gè)?班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃，?同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛?、刻苦學(xué)?習(xí)、互相?幫助遵守?紀(jì)律、有?較強(qiáng)凝聚?力向心力?的班級體?一直是我?追求的目?標(biāo)。這?學(xué)期，我?著重培養(yǎng)?學(xué)生為集?體服務(wù)的?意識和集?體利益高?于個(gè)人的?意識。學(xué)?生知道自?己身處在?集體之中?，應(yīng)該為?集體做出?自己的一?點(diǎn)貢獻(xiàn)。?一個(gè)班級?的班風(fēng)如?何，直接?影響著這?個(gè)班級的?各方面工?作，影響?著學(xué)生的?品格形成?。我深知?班風(fēng)的重?要性，所?以在開學(xué)?的第一天?，我就教?育學(xué)生要?愛學(xué)校，?愛班級。?在平常的?工作生活?中，我時(shí)?刻注意培?養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感，每當(dāng)?班級在學(xué)?習(xí)上取得?了好成績?，在紀(jì)律?衛(wèi)生上獲?得學(xué)校的?表揚(yáng)，我?都要鼓勵(lì)?他們，表?揚(yáng)他們，?和他們一?起慶賀。?當(dāng)班級如?現(xiàn)問題，?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，我?都要和他?們一起分?析原因，?找不足，?一起加油?，爭取下?次趕上來?。在長期?這樣的氛?圍中，學(xué)?生們有了?比較強(qiáng)烈?的集體榮?譽(yù)感，班?級整體風(fēng)?氣積極向?上，充滿?了活力。?二、具?體工作措?施1.?班干部培?養(yǎng)一個(gè)?良好的班?集體，必?須有一個(gè)?好的班級?領(lǐng)導(dǎo)核心?。這個(gè)核?心，就是?班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班?委會。班?干部是班?集體中非?常重要的?組成部分?。我在班?干部產(chǎn)生?上采用了?任命、競?選和流動?相結(jié)合的?辦法。通?過競選，?選出班級?學(xué)生喜愛?的班級干?部，更主?要地培養(yǎng)?了學(xué)生積?極競爭，?為班級、?為同學(xué)服?務(wù)的意識?。同學(xué)們?認(rèn)可的可?以繼續(xù)留?用，一些?出現(xiàn)問題?的給他一?段時(shí)間改?進(jìn)他所出?現(xiàn)的問題?，同時(shí)他?的職位要?由其他表?現(xiàn)不錯(cuò)的?同學(xué)來擔(dān)?任，通過?這一措施?每名班干?部養(yǎng)成了?積極為同?學(xué)服務(wù)的?意識。同?時(shí)我繼沿?用學(xué)校頒?布的值周?班長制度?，并對其?加以修改?，首先采?用自薦、?選舉、任?命的方法?選出各周?的值日班?長，在值?日班長下?設(shè)紀(jì)律委?員和衛(wèi)生?委員，這?兩名委員?由該周的?值周班長?自己任命?，組成自?己的值周?隊(duì)伍，值?周班委會?又對常務(wù)?班長負(fù)責(zé)?，這在一?定程度上?促進(jìn)了學(xué)?生之間的?合作精神?，讓盡可?能多的讓?更多地同?學(xué)參與到?班級管理?當(dāng)中來，?增強(qiáng)了他?們的主人?翁意識，?現(xiàn)在我班?已經(jīng)做到?了人人有?事做、事?事有人管?的良好班?級環(huán)境。?班主任不?在時(shí)班干?部會及時(shí)?組織班委?會議，積?極組織好?班級的各?項(xiàng)日常事?務(wù)。2?.做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在我班?，后進(jìn)生?在班中相?對較多，?能量大，?影響壞。?因此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?是班主任?的一項(xiàng)必?不可少的?基本功。?首先要把?真誠的愛?給予后進(jìn)?生。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴，方法?上不簡單?。要用自?己對差生?的一處真?誠的愛心?，叩響他?們心靈的?門。其次?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?“閃光點(diǎn)?”。比如?：在課堂?上給他們?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)。?課外積極?輔導(dǎo)、跟?蹤，多與?家長聯(lián)系?，有利于?為他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)健?康良好的?環(huán)境，也?有利于班?集體的建?設(shè)。3?.積極開?展好文體?活動做?好課間操?、眼保健?操，保護(hù)?學(xué)生視力?，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。五?年級學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重?，進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w育?活動不僅?有利于學(xué)?生身體素?質(zhì)的提高?，而且也?有利于學(xué)?習(xí)效率的?提高，每?次活動我?都親臨現(xiàn)?場與學(xué)生?一起活動?并適當(dāng)予?以技術(shù)性?的指導(dǎo)，?這樣不僅?可以防止?意外事故?的發(fā)生，?而且也可?以加深與?學(xué)生感情?的交流。?4.建?立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃?光點(diǎn)學(xué)?生作為生?命的個(gè)體?，都會存?在這樣或?那樣的不?足，我們?要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，?因此我充?分利用墻?報(bào)的宣傳?作用，對?學(xué)生在每?項(xiàng)活動中?的每次進(jìn)?步我們都?會在上面?有所標(biāo)記?，記錄他?們成長的?過程。比?如我班的?張繼和，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?太差，但?是它勞動?積極，在?學(xué)校舉行?的跳繩比?賽中還獲?了獎(jiǎng)，同?學(xué)們把一?科鮮紅的?五角星貼?在了他的?名下，他?非常高興?，在這一?天的學(xué)習(xí)?當(dāng)中他一?直表現(xiàn)了?比較積極?的狀態(tài)，?并且認(rèn)真?地完成了?作業(yè)。?(1)愛?就是了解?。我了?解學(xué)生從?了解學(xué)生?家庭開始?。父母的?年齡、職?業(yè)、家庭?住址、生?活狀況，?做到了如?指掌。接?著就要了?解孩子的?興趣、愛?好、特點(diǎn)?，他們有?什么毛病?，需不需?要照顧；?了解孩子?的學(xué)前教?育情況，?以便因材?施教。?(2)愛?就是尊重?。尊重?、理解、?信任學(xué)生?是消除教?育盲點(diǎn)的?基礎(chǔ)。尊?重學(xué)生要?尊重學(xué)生?的人格，?只有這樣?，學(xué)生才?能與教師?縮小心理?距離，學(xué)?生才會對?教師產(chǎn)生?依賴感。?在平常的?工作中，?我與學(xué)生?象朋友般?相處，遇?到事情都?與他們商?量，與他?們講道理?，請他們?幫我做事?情我會說?謝謝，當(dāng)?我做錯(cuò)了?事情會向?他們道歉?。在長久?的這種交?往中，孩?子們喜歡?我，愿意?和我說心?里話，有?了事情會?大膽發(fā)表?自己的看?法，做事?有主見，?我覺得這?是溝通的?基礎(chǔ)，也?是我成功?教育的最?大原因。?(3)?愛就是責(zé)?任。教?師的責(zé)任?不僅在于?教授學(xué)生?知識，更?在于引導(dǎo)?他們學(xué)會?生活和生?存的基本?技能，及?做人的基?本行為準(zhǔn)?則。三?、存在問?題經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，班?級工作取?得了一定?的成績，?但也存在?一定的問?題，比如?遇到學(xué)生?犯錯(cuò)誤，?有時(shí)比較?急躁，和?一部分學(xué)?生溝通較?少，這些?問題我會?在以后的?工作中不?斷改進(jìn)，?以提高自?己的班級?管理水平?。四、?今后努力?方向班?主任工作?精心而又?繁瑣，他?是在廣闊?的心靈世?界中播種?耕耘的職?業(yè)。在今?后的教育?生涯中，?我將用我?的青春繼?續(xù)耕耘屬?于我們的?那片園地??？偠?言之，在?這一學(xué)年?的班主任?工作中，?自紿至終?我都在追?求一種奮?發(fā)向上的?班集體氛?圍，班級?工作較以?前有了較?大起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高，不求?最好，但?求更好，?教無止境?、學(xué)無止?境，在新?的一學(xué)期?里，我將?不斷地探?索教育管?理的方法?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，虛心?向老班主?任、老教?師學(xué)習(xí)，?努力完善?自己班級?管理的能?力。班?主任年級?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?學(xué)生是涌?動著無限?活力的生?命體，是?教育的起?點(diǎn)和歸宿?。面對學(xué)?生，祖國?的未來，?我們要做?一個(gè)真正?有意義的?班主任，?素質(zhì)教育?要求我們?要面向全?體學(xué)生，?為學(xué)生服?好務(wù)，使?學(xué)生的思?想道德、?文化科學(xué)?、勞動技?能、身體?心理素質(zhì)?得到全面?和諧地發(fā)?展，我們?的班級管?理究竟該?如何閱讀?學(xué)生個(gè)體?，提升學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活及生命?的質(zhì)量呢?在過去?的一學(xué)期?里，我們?班在學(xué)校?的統(tǒng)一組?織、領(lǐng)導(dǎo)?和同學(xué)們?的共同努?力下及任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，安全?、學(xué)習(xí)、?工作等方?面都取得?較突出的?成績，現(xiàn)?將我所做?的一些工?作總結(jié)如?下：一?、做好學(xué)?生的思想?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，努?力培養(yǎng)德?智體全面?發(fā)展的人?才。做?好學(xué)生的?思想工作?從兩方面?入手，一?是重視每?周的班會?課，開好?班會課;?二是重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心。?重視班會?，開好班?會，為的?`是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個(gè)好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。為配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作的落?實(shí)，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動，讓?學(xué)生在活?動中明事?理、長見?識。學(xué)?生自尊心?也很強(qiáng)，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評說?教而引起?學(xué)生的反?感，容易?為學(xué)生接?受，能切?實(shí)幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識，?提高學(xué)生?的思想境?界。但開?班會課不?一定都要?等到每周?二下午第?四節(jié)，可?利用一些?零碎的又?不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的?時(shí)間開短?小精悍的?班會也能?取得良好?的效果。?不必長?篇大論，?班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對事不?對人，進(jìn)?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?而重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心，注?重的是學(xué)?生的個(gè)性?和因材施?教。我常?利用課余?時(shí)間和學(xué)?生促膝談?心，及時(shí)?對學(xué)生進(jìn)?行針對性?的教育。?用個(gè)人?的魅力征?服學(xué)生，?用自己的?熱情和朝?氣感染學(xué)?生。體現(xiàn)?在學(xué)習(xí)、?生活的方?方面面。?做任何事?情，一定?要從學(xué)生?的角度去?考慮，為?學(xué)生利益?著想，學(xué)?生才易于?接受。在?這個(gè)時(shí)候?，我就是?他們的好?朋友，盡?量為他們?排憂解難?，也正因?如此，我?得到了班?上大多數(shù)?學(xué)生的喜?愛和信任?。二、?加強(qiáng)班級?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?"團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、活?潑、奮進(jìn)?"的班集?體。四?年級的學(xué)?生思想、?心理發(fā)展?、變化很?快。因此?，對學(xué)生?的思想工?作顯得尤?其復(fù)雜和?重要。在?這個(gè)學(xué)期?里，我的?班級管理?工作主要?從三方面?實(shí)施：?一方面，?我主要加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?學(xué)生自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?;還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是"包袱?"。在?這點(diǎn)上，?特別值得?一提的是?班干部的?選用，這?是讓學(xué)生?自治的重?要途徑。?班主任的?管理代表?的是學(xué)校?的管理，?不論班主?任如何和?顏悅色都?帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)?威性，也?難免有不?被理解和?接受的時(shí)?候，通過?班干部的?協(xié)調(diào)，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級的作用?，他們接?受班主任?的指導(dǎo)，?又及時(shí)向?班主任反?饋班級情?況和同學(xué)?們的思想?動態(tài);他?們分工管?理班級的?各項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)又?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作的?整體。選?好班干部?，不但有?利于班級?管理，而?且有利于?全體學(xué)生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?是培養(yǎng)學(xué)?生能力、?提高學(xué)生?素質(zhì)的一?種很有效?的方法，?如培養(yǎng)其?組織能力?、管理能?力、社交?能力、語?言表達(dá)能?力等，還?可以培養(yǎng)?其關(guān)心集?體、關(guān)心?他人、樂?于奉獻(xiàn)、?積極進(jìn)取?等優(yōu)良的?思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)?班干部有?利于多數(shù)?學(xué)生全面?發(fā)展。通?過班干部?管理班級?，讓學(xué)生?自治自理?，培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)生?的管理、?自制能力?。同時(shí)?，做好宏?觀的調(diào)控?，做好班?級的帶頭?人、領(lǐng)路?人，把好?方向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)生?不斷前進(jìn)?、不斷發(fā)?展，促進(jìn)?他們?nèi)?發(fā)展，健?康成長。?使班級管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。三、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?后進(jìn)生以?失敗者來?，以勝利?者走。?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?，卻又是?影響班級?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高至關(guān)?重要的一?環(huán)。每個(gè)?學(xué)生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權(quán)?利，關(guān)注?后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時(shí)時(shí)耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時(shí)?對他們加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識到?自己的價(jià)?值。同?時(shí)，盡量?挖掘他們?身上的“?閃光點(diǎn)”?，調(diào)動他?們的積極?因素，培?養(yǎng)他們的?主人意識?，使其內(nèi)?在潛力得?到充分發(fā)?揮。另外?，我還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長處，及?時(shí)贊揚(yáng)他?們，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。對于?屢教不改?的學(xué)生，?一方面可?以選一些?能辯明是?非、有能?力又與其?比較相熟?的班干部?對其進(jìn)行?提醒和幫?助;另一?方面，也?是主要的?方面，是?班主任對?其進(jìn)行耐?心的教育?。"冰凍?三尺非一?日之寒"?，要想后?進(jìn)生的心?解凍不是?不可能的?事，也不?是一天兩?天就能辦?到的事。?惟有老師?對他們的?理解、尊?重和真心?、真誠的?溫暖，才?可能消解?冰凍。?的確，老?師的關(guān)心?、關(guān)懷和?關(guān)愛是打?開學(xué)生心?靈之門的?金鑰匙，?老師主動?與后進(jìn)生?溝通，多?了解他們?的思想狀?態(tài)，用真?誠的心去?關(guān)懷、去?幫助他們?，他們是?知道的、?懂得的，?最終也會?被感動的?。班主任?堅(jiān)信這一?點(diǎn)，并努?力實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生才會有?成功的轉(zhuǎn)