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調(diào)皮小鬧鐘

（第3課時）山東省濟南市舜玉小學(xué)劉靜1/8情境導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景（將教室布置成一個鐘表店）

1．聽音樂律動進教室，并在音樂中參觀各種鐘表。

2．揭題式提問“看到這么多鐘表想到什么？”

設(shè)計說明：要求學(xué)生聽著《在鐘表店里》音樂進教室讓他們在無意聽賞第一、三部分快板時經(jīng)過教師引導(dǎo)律動來感受樂曲活潑歡快情緒，第二部分慢板則讓學(xué)生自由參觀各種鐘表，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

1．完整觀賞樂曲

回答老師提問：“在樂曲中，你聽到了哪些鐘表聲音？猜一猜，這是在什么地方？”教師出示課題，介紹：德國作曲家奧爾特管弦樂曲，描繪了在琳瑯滿目標(biāo)鐘表店里，修表工人在清脆鐘聲中愉快工作情景。3/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

2．觀賞第一樂段

“鐘表店里有很多造型可愛鐘表，鐘表工人看到自己親手制作鐘表多開心啊。下面我們一起來聽一聽音樂第一部分?！?/p>

觀賞第一樂段，學(xué)生說一說這一樂段音樂特點。（輕松地、愉快、高興地……）你會用什么顏色來表示歡快心情呢？用在黑板上貼一個紅色小鬧鐘。4/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

3．認(rèn)識主題旋律

“在這個樂段中，你以為工人們在做什么？”學(xué)生依據(jù)自己了解回答，“老師還聽到小鬧鐘在唱歌呢，我們一起來聽一下?！保úシ胖黝}旋律，學(xué)生觀賞。）請大家再次完整觀賞樂曲，數(shù)一數(shù)小鬧鐘歌聲一共出現(xiàn)了幾次？（出現(xiàn)了4次，再貼三個紅色小鬧鐘。）5/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

4．觀賞第一樂段第二部分

提問：“這部分旋律跟前面什么不一樣？你聽了這段音樂有什么感受？”（比較柔和，因為音樂速度變慢了）工人們在做什么？在繼續(xù)工作。（出示修表工具圖片，學(xué)生自己選擇工具，聽音樂做動作。）

這段音樂不像原來那么歡快活潑了，我們能夠用什么顏色來表示？貼一個黃色小鬧鐘。6/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

5．觀賞第三樂段

剛才樂曲表現(xiàn)是工人工作時情景，接下來作曲家還想表現(xiàn)什么呢？我們來聽第三部分。聽完后說一說你想到了什么？這段音樂輕輕柔柔，我們能夠用什么顏色來表示？藍或者粉色小鬧鐘。

若讓你為這段音樂配上動作，你會怎么做呢？(品茗、休息，伸懶腰……)隨音樂做動作。7/8觀賞樂曲《在鐘表店里》

6．觀賞結(jié)束樂段

樂曲又有了什么

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