2023老師教學(xué)工作支配五篇（工作支配）事實上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別O下面給大家共享一些關(guān)于老師（教學(xué)工作支配）（范文），希望對大家有幫助。2023老師教學(xué)工作支配1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將接著以推動基礎(chǔ)（教化）課改為中心，落實新理念，實施新課程，開展面對全體數(shù)學(xué)老師實際須要的教研活動。立足課堂教學(xué)，樂觀開展教學(xué)探討活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，留意變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，盡量減輕學(xué)生的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教化質(zhì)量。接著落實學(xué)校以科研為先導(dǎo)，教化以人為本，教學(xué)以生為本等辦學(xué)理驗，樂觀開展校本研修和老師自主研修活動，探究教化規(guī)律，全面推動素養(yǎng)教化，優(yōu)化教化手段，以《成綿路小學(xué)進(jìn)展規(guī)劃》為指南，接著發(fā)揚(yáng)“奮力拼搏，永爭第一〃的成小精神。二、工作目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和實施數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。做好新課標(biāo)的"回頭看〃工作，每位數(shù)學(xué)老師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前語言重復(fù)且口頭禪多的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。(3)剛好寫好課后小結(jié)，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、樂觀參加聽課、評課，虛心接受和學(xué)習(xí)各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學(xué)水平。2023老師教學(xué)工作支配5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教化三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤澤生命的教化，讓每一個生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干老師團(tuán)隊，全面綻開小組合作學(xué)習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與探討，切實提高課堂教學(xué)實效。我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、培育師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固教化教學(xué)常規(guī)，深化探討學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生各項實力的提高，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)。二、重點(diǎn)工作及措施（一）抓老師言行，促規(guī)范化管理沒有規(guī)則不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的規(guī)范化管理。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范老師言行⑴新學(xué)期，我們這樣備課課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)愛好，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。老師備課要遵循課改原則，留意質(zhì)量。老師要嚴(yán)格依據(jù)課程支配備課、上課，沒有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴(yán)格依據(jù)要求去寫，共享教案要有復(fù)備課才能運(yùn)用。上學(xué)期末查閱老師教案時發(fā)覺有些老師的共享教案過于雷同，缺少復(fù)批，更有一些學(xué)科組的老師為了期末上交,呈現(xiàn)的教案是新打印的。本學(xué)期，為了充分體現(xiàn)課前備課,讓備課、寫教案不再流于形式，我們對老師撰寫教案進(jìn)行了調(diào)整。教案撰寫分為兩部分磨課留痕跡1、工作三年以內(nèi)的青年老師（含三年），上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級試講的過程。（舉例說明）磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案（及磨課體會及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計調(diào)整對自己觸動最大的一點(diǎn)來寫）。2、工作四至二十年的老師，上交兩次磨課教案。3、三級骨干及參加工作二十年以上老師，上交一次磨課教案。常規(guī)有復(fù)批1、語文、數(shù)學(xué)老師手中備有《教材全解》其他科目老師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對老師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考，則接著沿用以前的電子備課制度，上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干老師10篇，其他老師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。⑵新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室凡事，微小環(huán)節(jié)確定成敗!老師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格依據(jù)作息時間，在預(yù)備鈴響時帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備。課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要因為自己的準(zhǔn)備不足、盲目而耽擱學(xué)生的時間。一二班級在專業(yè)教室上課的老師要在預(yù)備鈴響前到班級去接學(xué)生，確保學(xué)生的上課時間。級部主任、師傅老師，尤其要關(guān)注年輕老師的舉動，對于年輕老師的微小環(huán)節(jié)之處做不到位的賜予指導(dǎo)，防微杜漸。⑶新學(xué)期，我們這樣對待學(xué)生教化是等待更是陪伴，教化無小事，對于學(xué)生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教化的權(quán)利，不要因為犯錯隨意耽擱孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票推翻制！⑷新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校義務(wù)教化三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè)，語數(shù)英三科老師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行抽查。⑸新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴三人行必有我?guī)煛Ｍ榛ブ且环N很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們接著借助聽課、評課活動來向同伴學(xué)習(xí)。①規(guī)范組內(nèi)老師磨課要求教研組、班級組老師全員參加，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。老師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結(jié)、和旁批。（呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄狀況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄）②扎實學(xué)校加強(qiáng)對常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭,接著堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課老師細(xì)致備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課老師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評課。假如沒有剛好呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計視為沒有備課。（附：昌平其次試驗小學(xué)課堂教學(xué)評價表）每一次聽課都會納入學(xué)期末評價中。③要求：三級骨干老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。其他老師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干老師的課至少2節(jié)。五年以下青年老師一學(xué)期至少要聽骨干老師4節(jié)課。行政主管：任課老師每學(xué)期不少于30節(jié)不任課老師每學(xué)期不少于60節(jié)。⑹新學(xué)期，我們這樣開展教研①小課題探討新課程呼喊具有會讀書、會探討、會上課、會寫作的新型老師。一個不搞科研的老師，不行能成為一位名老師，老師應(yīng)以探討者的姿態(tài)出現(xiàn)在素養(yǎng)教化的舞臺上，從自己的教化教學(xué)實際中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，進(jìn)行探討。本學(xué)期，接著借助校本教研平臺開展以班級組、學(xué)科組為單位的小課題探討，我們接著圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇班級組中的一個共性問題作為探討課題開展教學(xué)探討。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申報任務(wù)。9月6日，校本培訓(xùn)過去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題探討扎實有效的在各組開展著,一年的探討，一些骨干老師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣老師張清老師給全體老師做培訓(xùn)。9月8日制定支配：各班級組確定組內(nèi)本學(xué)期探討主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動支配。9月25日小課題申報：選定主題，制定了支配，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報，申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實有效的探討活動，活動中隨時記錄、整理材料。11月底（總結(jié)）溝通。為了確保教研活動質(zhì)量，切實讓我們在探討中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動支配。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主題。一學(xué)期留意積累過程性的、有價值的資料，于本學(xué)期末（11月底）進(jìn)行教研總結(jié)、溝通。②日教研為了切實提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的實力，全面落實學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個班級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動?；顒觾?nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。班級組長，學(xué)科組長依據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，細(xì)致組織老師開展每天的日教研活動。⑺新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思老師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位老師要養(yǎng)成主動反思的習(xí)慣。本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)（故事）的方式呈現(xiàn)。老師圍繞小課題探討將探討的成果、探討過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學(xué)生活是一件特殊有意義的事情。每位老師都要撰寫教學(xué)敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管細(xì)致查閱，于下一個月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事選擇出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在老師溝通展板上與大家共同共享。⑻新學(xué)期，我們這樣開展全學(xué)科閱讀為了推動課程改革的深化開展，整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們提倡全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項扎實有效的在開展著讀書活動，提倡全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展閱讀活動。2023老師教學(xué)工作支配五篇2、細(xì)致落實小黑板工程和老師用書工程，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實須要動身，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)動身，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，努力鍛造課改精品課，留意提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。3、接著加強(qiáng)“長程兩段式〃校級集體備課的探討與實踐，使上年的資源更具好用性，努力提升老師專業(yè)水平和探討實力。4、切實探討課堂，向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期支配組織好三類課的教學(xué)，從而提高課堂效率。一是組織好學(xué)校行政、學(xué)帶老師、優(yōu)秀骨干老師教學(xué)示范課，二是組織好年輕老師的成長匯報課，三是組織好人人參加的探討課。5、接著搞好“聽課小組〃隨機(jī)到班聽課的活動，接著搞好互動小組、聽課小組的互動學(xué)習(xí)活動。6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)每一位老師上好家常課，提高教學(xué)水平。7、結(jié)合區(qū)教研支配支配，組織老師參加校內(nèi)外的各項研修活動，并細(xì)致作好活動記錄與（反思），使我們的教研活動真正的收到實效。三、教研工作具體支配二月：1、各位老師制定好教學(xué)支配，教研組擬定并通過教研支配。2、各班級牽頭人組織本班級老師制定好班級集體備課支配，并按支配細(xì)致進(jìn)行集體備課。支配上交時間為2月22日。集體備課時間：單周星期二下午。要求：上班級集體備課室發(fā)布的集體備課資源，確定各單元的重難點(diǎn)課，主要探討學(xué)生、教材和老師用書。每次集體備課后，要以跟貼的方式將集體備課后形成的新資源上傳到教研室供應(yīng)的集體備課資源后。3、全組老師接著學(xué)習(xí)新課程理論，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動和讀書活動，以吳亞萍教授所著《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》為（必讀書目）。4、開展好學(xué)帶老師、骨干老師〃結(jié)（對子）〃的活動，“聽課小組〃到班聽隨堂課。2023老師教學(xué)工作支配2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中職12級春季模具、春季電子及春季計算機(jī)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成果上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特殊艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定支配如下：一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是初中數(shù)學(xué)學(xué)問補(bǔ)習(xí)課本，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特殊密切，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。視察、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思索的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活（閱歷）和已有的學(xué)問背景動身，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、（方法），提高解決問題的實力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是課本第11章至第20章的10章內(nèi)容，力求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的實力，概括的實力，類比猜想的實力和自主學(xué)習(xí)的實力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分學(xué)生一起先不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其緣由，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是（學(xué)習(xí)看法）不夠端正；二是智能上存在差異；三是（學(xué)習(xí)方法）不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：（一）駕馭學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變更，起先要求“獨(dú)立自主〃，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多實力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需特殊重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的干脆愛好，同時在言行上,老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。（二）努力提高課堂45分鐘效率⑴在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，細(xì)致備課,細(xì)致備學(xué)生，細(xì)致備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要駕馭。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。⑵重視學(xué)生實力的培育中職12級的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運(yùn)算實力，進(jìn)展思維實力和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實際問題的實力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教化和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面實力的培育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。2023老師教學(xué)工作支配3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的工作將在在學(xué)校干脆領(lǐng)導(dǎo)下，以數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升老師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，樂觀推動素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，細(xì)致學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展新教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)校際溝通與協(xié)作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實力。3、深化進(jìn)行課堂教學(xué)探討，確保學(xué)生課堂學(xué)問的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生特性和諧進(jìn)展。三、工作重點(diǎn)1、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材〃為探討目標(biāo)，開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)探討o精確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)，切實作到"求真務(wù)實、扎實有效〃。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位，每周組織老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，剛好發(fā)覺問題，剛好整改，力求實效。3、切實作好“培優(yōu)補(bǔ)差〃工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。4、樂觀組織參加上級教化教研部門開展的教學(xué)探討活動，調(diào)動青年老師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。四、工作（措施）1、細(xì)致學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材〃為探討目標(biāo)，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)我校老師的專業(yè)成長。2、開展課堂教學(xué)的探討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，建立同等民主的師生關(guān)系，營造樂觀、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡學(xué)生動手實踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、以區(qū)教化局對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。⑴備課：組織老師開展集體備課活動，樂觀提倡“同課異構(gòu)〃，備出優(yōu)質(zhì)課，好用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式,完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課狀況。(2)上課：老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要留意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特殊是講課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實有效,同時要留意師生活動時間的支配(老師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2),要剛好反饋教學(xué)效果。(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、剛好，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。(4)輔導(dǎo):接著做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時間、定支配、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力,效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。⑸檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的駕馭狀況和數(shù)學(xué)實力的進(jìn)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。老師要要擅長利用評價所供應(yīng)的大量信息，適