第6頁(yè)共6頁(yè)教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)格式?范文時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間?就已經(jīng)度?過(guò)了一年?的教學(xué)工?作，回顧?這一年教?學(xué)工作中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，有很?多美好的?回憶和進(jìn)?步的地方?，也有很?多艱難的?時(shí)刻，和?需要我去?進(jìn)步的地?方。現(xiàn)在?也即將迎?來(lái)一年一?度的教師?考核時(shí)間?。為了提?前完成好?這份工作?，也為了?能夠讓我?早點(diǎn)意識(shí)?到自己的?不足，明?白自己在?過(guò)去一年?里所完成?的工作，?我做了如?下工作總?結(jié)：在?過(guò)去的一?年里，我?擔(dān)任了兩?個(gè)班級(jí)的?數(shù)學(xué)教師?，分別是?高一的_?___班?級(jí)和__?__班級(jí)?，另外還?擔(dān)任了高?二___?_班的班?主任一職?。當(dāng)上_?___班?的班主任?，也是因?為在__?__年下?半年的時(shí)?候，他們?班級(jí)原先?的班主任?懷孕了，?所以，我?才有機(jī)會(huì)?頂替上的?。所以說(shuō)?，這一年?對(duì)我的挑?戰(zhàn)還是蠻?大的，承?受的壓力?和工作量?也很大。?上半年?只擔(dān)任了?高一兩個(gè)?班級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，對(duì)于?我來(lái)說(shuō)是?十分輕松?的工作，?但是我也?并沒(méi)有因?此而怠慢?了我的工?作。一樣?還是十分?的嚴(yán)肅對(duì)?待我的教?學(xué)工作，?一樣十分?重視孩子?們的學(xué)習(xí)?成績(jī)。_?___和?____?兩個(gè)班級(jí)?的實(shí)力都?相差不了?多少，但?有時(shí)候，?他們考出?來(lái)的成績(jī)?卻又十分?的差強(qiáng)人?意。為了?把他們的?成績(jī)穩(wěn)定?下來(lái)，我?為此沒(méi)少?花功夫。?為他們修?改作業(yè)，?出試卷審?題到深夜?，為他們?補(bǔ)習(xí)功課?耗費(fèi)我休?假的時(shí)間?，為他們?能更加輕?松容易我?的課堂，?我跑去請(qǐng)?教其他老?師，觀摩?其他優(yōu)秀?老師的課?堂。在上?半年里，?雖然我只?帶了兩個(gè)?班，但是?我卻有一?種帶出了?四五個(gè)班?級(jí)的感覺(jué)?。但是幸?好這兩個(gè)?班級(jí)的同?學(xué)爭(zhēng)氣，?在期末考?試中都取?得了不錯(cuò)?的成績(jī)。?就這樣?，___?_年就在?我忙碌的?身影里徐?徐而過(guò)了?。教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?格式范文?（二）?____?年即將結(jié)?束，下面?我對(duì)本年?度個(gè)人工?作思想狀?況簡(jiǎn)要總?結(jié)如下：?在領(lǐng)導(dǎo)?和同志們?的關(guān)懷、?幫忙、支?持下，緊?緊圍繞本?所工作，?充分發(fā)揮?崗位職能?，不斷改?善工作方?法，提高?工作效率?，以“服?從領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同志?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)、扎實(shí)?工作”為?準(zhǔn)則，始?終堅(jiān)持高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，較?好地完成?了各項(xiàng)工?作任務(wù)。?我始終把?學(xué)習(xí)放在?重要位置?，努力在?提高自身?綜合素質(zhì)?上下功夫?。一、?一年來(lái)的?工作表現(xiàn)?(二)?嚴(yán)于律已?，不斷加?強(qiáng)作風(fēng)建?設(shè)。__?__年來(lái)?我對(duì)自身?嚴(yán)格要求?，始終把?耐得平淡?、舍得付?出、默默?無(wú)聞作為?自己的準(zhǔn)?則，始終?把作風(fēng)建?設(shè)的重點(diǎn)?放在嚴(yán)謹(jǐn)?、細(xì)致、?扎實(shí)、求?實(shí)腳踏實(shí)?地埋頭苦?干上。在?工作中，?以制度、?紀(jì)律規(guī)范?自己的一?切言行，?嚴(yán)格遵守?機(jī)關(guān)各項(xiàng)?規(guī)章制度?，尊重領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同志，謙?虛謹(jǐn)慎，?主動(dòng)理解?來(lái)自各方?面的意見(jiàn)?，不斷改?善工作；?堅(jiān)持做到?不利于工?商形象的?事不做，?不利于工?商形象的?話不說(shuō)，?用心維護(hù)?工商部門(mén)?的良好形?象。(?三)強(qiáng)化?職能，做?好服務(wù)工?作。工作?中，我注?重把握根?本，努力?提高服務(wù)?水平。辦?公室人手?少，工作?量大，這?就需要所?有人員團(tuán)?結(jié)協(xié)作。?在這一年?里，與同?事心往一?處想，勁?往一處使?，不會(huì)計(jì)?較干得多?，干得少?，只期望?把工作圓?滿完成。?二、工?作中的不?足與今后?的努力方?向一年?來(lái)的工作?雖然取得?了必須的?成績(jī)，但?也存在一?些不足，?主要是思?想解放程?度還不夠?，學(xué)習(xí)、?服務(wù)上還?不夠，和?有經(jīng)驗(yàn)的?同事比較?還有必須?差距，資?料上缺少?縱深挖掘?的延伸，?在今后工?作中，我?必須發(fā)揚(yáng)?吃苦耐勞?精神和孜?孜不倦的?進(jìn)取精神?認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，克?服不足，?努力把工?作做得更?好，以對(duì)?工作、對(duì)?事業(yè)高度?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，腳踏?實(shí)地，盡?職盡責(zé)地?做好各項(xiàng)?工作，不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?和同志們?對(duì)我的期?望。教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)格式范?文（三）?自從從?事教師這?一行，當(dāng)?一位好教?師就是我?的目標(biāo)。?一年來(lái)，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度?來(lái)對(duì)待我?的工作。?現(xiàn)在又到?年末，現(xiàn)?對(duì)一年來(lái)?的工作進(jìn)?行。一?、思想品?德方面?二、教育?教學(xué)方面?一年來(lái)?我一直擔(dān)?任高年級(jí)?的語(yǔ)文學(xué)?科，在工?作中嚴(yán)格?要求自己?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷提高?業(yè)務(wù)水平?，不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，探索教?育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)?教育教學(xué)?方法。?1、尊重?學(xué)生是以?學(xué)生為主?的關(guān)鍵?2、分層?合作，是?實(shí)現(xiàn)合作?、自主、?探究的學(xué)?習(xí)模式必?由之路?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會(huì)造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索個(gè)人?工作總結(jié)?，依賴別?人的思想?。教學(xué)中?如果讓好?中差混成?一個(gè)小組?，這樣好?的學(xué)生永?遠(yuǎn)成為領(lǐng)?頭人，成?為代言人?，而差生?永遠(yuǎn)就在?小組中得?不到重視?。要解決?這個(gè)問(wèn)題?必須實(shí)行?分層分小?組合作的?方法，在?課堂上，?根據(jù)不同?的情況給?不同小組?以不同層?次的任務(wù)?，學(xué)生在?層次相同?，能力相?同的情況?下有了思?考問(wèn)題的?時(shí)間，這?樣就達(dá)到?了分層次?合作的目?的，也使?得不同層?次的學(xué)生?有不同的?挑戰(zhàn)性任?務(wù)。3?、明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)?語(yǔ)文教學(xué)?最忌千篇?一律，容?易使學(xué)生?厭煩。如?果千篇一?律地字詞?教學(xué)，課?文分析，?歸納總結(jié)?，這樣既?費(fèi)時(shí)又費(fèi)?力，學(xué)生?學(xué)習(xí)完一?篇課文也?不知自己?這堂課進(jìn)?步了多少?。五年級(jí)?的學(xué)生，?字詞教學(xué)?完全可以?放手讓他?們自己完?成。他們?有這個(gè)能?力而且有?各自獨(dú)特?的方法。?在教學(xué)中?個(gè)人工作?總結(jié)，我?一般字詞?教學(xué)只作?為一個(gè)檢?查過(guò)程。?課文分析?看是那一?類文體，?新的文體?傳授給新?的方法。?然后，讓?學(xué)生依據(jù)?方法自我?解決。最?主要的是?根據(jù)教材?學(xué)生明白?這節(jié)課要?達(dá)到什么?樣的水平?，解決哪?些疑難問(wèn)?題，穴道?哪些解決?問(wèn)題的方?法。這樣?課堂才能?實(shí)效高效?。4、?規(guī)范作業(yè)?學(xué)生學(xué)?習(xí)新課和?知識(shí)的系?統(tǒng)化、條?理化，要?靠一定的?作業(yè)來(lái)鞏?固提高。?通過(guò)規(guī)范?化的作業(yè)?使學(xué)生的?思路明晰?，條理清?楚。養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?這是新課?程標(biāo)準(zhǔn)里?的一個(gè)鮮?明觀點(diǎn)，?而規(guī)范化?的作業(yè)可?以使學(xué)生?的習(xí)慣得?以形成。?養(yǎng)成學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多?開(kāi)展語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)?利用課?堂課余及?班隊(duì)活動(dòng)?，進(jìn)行一?系列的實(shí)?踐活動(dòng)是?本學(xué)期語(yǔ)?文教學(xué)餓?一個(gè)重要?方面。在?主題班會(huì)?上，進(jìn)行?說(shuō)“新學(xué)?期的打算?”、“時(shí)?時(shí)刻刻注?意安全”?、“我愛(ài)?學(xué)校”，?如何利用?制作等一?系列活動(dòng)?，鍛煉學(xué)?生的膽量?和表達(dá)能?力都有顯?著提高，?不管是誰(shuí)?站起來(lái)都?能說(shuō)上一?會(huì)兒。?6、制定?幫教7?、課題研?究工作?在課題研?究工作中?我所做的?工作有：?1、提?高課前準(zhǔn)?備工作有?效性。?(1)提?高備課的?有效性。?我在備?課時(shí)獨(dú)立?鉆研，自?主備課，?自主備課?時(shí)不但備?教材、備?學(xué)生、備?資料、備?重點(diǎn)難點(diǎn)?訓(xùn)練點(diǎn)，?備思路，?備教學(xué)策?略，切實(shí)?提高備課?的質(zhì)量。?(2)?提高學(xué)生?預(yù)習(xí)的有?效性。?一是教給?學(xué)生一些?預(yù)習(xí)的方?法，并通?過(guò)課堂訓(xùn)?練提高預(yù)?習(xí)質(zhì)量的?達(dá)成度;?二是有針?對(duì)性地提?出某些預(yù)?習(xí)題，以?教促學(xué);?三是進(jìn)一?步重視預(yù)?習(xí)的課堂?檢查，教?學(xué)即可以?從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)?定教。?2、對(duì)課?堂操作的?有效性的?研究。?(1)教?學(xué)目標(biāo)：?首先，我?有預(yù)設(shè)的?課堂教學(xué)?目標(biāo)，目?標(biāo)根據(jù)教?材、課時(shí)?、班級(jí)學(xué)?情正確定?位，三維?一體的目?標(biāo)落實(shí)到?課堂有所?側(cè)重;其?次，我根?據(jù)課堂的?動(dòng)態(tài)發(fā)展?恰當(dāng)?shù)卣{(diào)?整預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?新的目標(biāo)?，預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?目標(biāo)也有?所側(cè)重;?再次，我