《搭石》創(chuàng)新教教教學(xué)目標(biāo)個(gè)生字，會(huì)寫“汛、挽1、認(rèn)識(shí) 10個(gè)生字，會(huì)寫“汛、挽““間”，讀準(zhǔn)“間隔、懶惰、俗語(yǔ)、理所當(dāng)然”等詞語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備拍攝搭石圖片，制作多媒體課件教教學(xué)流程一、渲染情境，揭開(kāi)文本之面紗（（出示課件）師：我們看這個(gè)美麗的地方，那連綿起伏的課題：搭石），齊讀課題這節(jié)課讓我們一起去感受平凡而美麗的搭石課題：搭石），齊讀課題二、初讀文本，相約便民之搭石２、組織交流（）師：同學(xué)們讀書(shū)都非常認(rèn)真，知道什么是搭石了嗎？誰(shuí)文中的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)？（請(qǐng)一生說(shuō)）你找得很準(zhǔn)確（）師質(zhì)疑：如果沒(méi)有搭石，家鄉(xiāng)的人們又是怎樣過(guò)小溪呢？大屏幕出示：“挽”?！皑！笔莻€(gè)大屏幕出示：“挽”?！埃ㄉ壕砥饋?lái)的意思。）那脫鞋挽褲呢？生：脫掉鞋子卷起褲子師：那就是說(shuō)，如果小溪里沒(méi)有搭石，人們來(lái)來(lái)往往都必須—脫鞋挽褲師：從這一次又一次的脫鞋挽褲中，你體會(huì)到了什么生：還會(huì)很麻煩。（師評(píng)價(jià)：都有自己的體會(huì)師：了解什么是搭石后，讀了課文后，搭石又留給了你什么師：了解什么是搭石后，讀了課文后，搭石又留給了你什么1、出示搭石的圖片，師：搭石——普通的石頭——成為一道1、出示搭石的圖片，師：搭石——普通的石頭——成為一道3、指名讀自己畫(huà)出的句子師師：同學(xué)們找到了好多寫風(fēng)景美的句子，老師和你們一樣也（1）大屏幕出示：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，（1）大屏幕出示：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，自由讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受聲……）這是聲……）這是一曲多么美妙的音樂(lè)呀！讓我們帶著這樣的感受，美地來(lái)讀一讀文中除了能聽(tīng)到音樂(lè)，還能看到什么？（清波漾漾，人綽綽綽綽），“漾”在字典中有兩個(gè)義項(xiàng)，在文中應(yīng)該選第幾項(xiàng)“綽”在字典中有三個(gè)義項(xiàng)（大屏幕出示），在文中是什么意思明白了詞語(yǔ)的意思，誰(shuí)來(lái)讀一讀這兩個(gè)詞總結(jié)：同學(xué)們，讀到這里你覺(jué)得這是一道怎樣的風(fēng)景？（美的，漂亮的，優(yōu)美的……）指名總結(jié)：同學(xué)們，讀到這里你覺(jué)得這是一道怎樣的風(fēng)景？（美的，漂亮的，優(yōu)美的……）指名板書(shū)：美麗過(guò)渡：一行人走搭石是一道美麗的風(fēng)景，那面對(duì)面走搭石又怎樣的情景呢四、演繹文本，感受純樸之民風(fēng)重重點(diǎn)句子1.1.（1）“伏下”是什么意思？從這里你又感受到了什么？（書(shū)：尊老（1）“伏下”是什么意思？從這里你又感受到了什么？（書(shū)：尊老請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)表演年輕人背老人過(guò)河。師現(xiàn)場(chǎng)采訪師：師：你在背人的過(guò)程中有什么具體感受背人者：背著人，我覺(jué)得有種責(zé)任感。雖然身上很沉，但是里卻非常快樂(lè)師：在師：在他背上你的心情是什么樣的被背者：在他背上，我感到非常踏實(shí)，心里充滿感激師：說(shuō)得多好哇！年輕人背老人無(wú)需感謝，老人接受年輕人幫助后也無(wú)需感謝。都認(rèn)為是理所當(dāng)然的事。這是什么？這是故的的一處民風(fēng)。板書(shū)：一處民風(fēng)假如遇到的是一位殘疾人，故鄉(xiāng)的年輕人又會(huì)怎么做呢大屏幕出示：假如遇到的是，年輕人總 師師：故鄉(xiāng)的年輕人又是跟誰(shuí)學(xué)的呢？（老人、父母）文中也一段話是寫老人的，誰(shuí)來(lái)讀一讀大大屏幕出示：“上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要（5）假如你就是那位老人，我來(lái)采訪你：老人家，你為什么（5）假如你就是那位老人，我來(lái)采訪你：老人家，你為什么處獨(dú)特的、純樸的民風(fēng)，請(qǐng)學(xué)生板書(shū)：純樸過(guò)渡：我在閱讀課文時(shí)不僅欣賞到了美麗的風(fēng)景，感受到了處獨(dú)特的、純樸的民風(fēng)，請(qǐng)學(xué)生板書(shū)：純樸過(guò)渡：我在閱讀課文時(shí)不僅欣賞到了美麗的風(fēng)景，感受到了1.齊讀最后一個(gè)自然段，大屏幕出示：一排排搭石，任人走1.齊讀最后一個(gè)自然段，大屏幕出示：一排排搭石，任人走任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感2.從這一段中你體會(huì)到了什么？（2.從這一段中你體會(huì)到了什么？（奉獻(xiàn)、任勞任怨的精神書(shū)：一份鄉(xiāng)情書(shū)：一份鄉(xiāng)情中的“美”小結(jié)：今天我和大家一起欣賞了