是什么？大學生心理健康檔案心理健康檔案，是個人在社會活動中形成的，關于心理活動和心理健康狀況的有保存價值的各種記錄，是了解一個人心理健康狀況的重要依據(jù)?；緝?nèi)容與建立1提出背景與意義2管理和使用3案例分析4問題與對策5內(nèi)容大綱影響學生心理發(fā)展的基本資料反映學生心理狀況和心理特點的資料基本內(nèi)容兩個方面一二提出意義有助于高校開展心理健康教育，促進學生心理健康發(fā)展有助于教師了解學生，因材施教，提高教育教學質(zhì)量有助于學生認識自我，改善自我，提高心理健康水平三個方面管理和使用.

明確管理機構(gòu)健全管理制度定期更新內(nèi)容加強研究應用

北京大學心理健康檔案的發(fā)展山西大學商務學院心理健康檔案發(fā)展案例一案例二案例分析（一）、基本情況 2004年初，北京大學在北京大學素質(zhì)教育委員會中增設了心理健康教育分會，并成立北京大學心理健康教育與危機干預工作領導小組，2004年4月，學生工作部增設了心理健康教育辦公室。2005年12月，北京大學在學工部心理健康教育辦公室的基礎上成立了北京大學學生心理健康教育與咨詢中心（以下簡稱心理中心），掛靠學生工作部。中心正式編制六人,大都為臨床心理學專業(yè)名師學生.學校每年撥出固定的經(jīng)費支持運行，工作場地和相關設備.北京大學心理健康檔案的發(fā)展（二）、主要業(yè)務1、心理健康教育與普及工作。2、國內(nèi)外學術交流。3、多種形式、多種主題的心理咨詢服務。4、心理危機排查和干預工作。北京大學心理健康檔案的發(fā)展（三）、工作成果心理中心的工作在幾年內(nèi)取得了顯著的成效。2008年中心獲得由北京市委教育工委與北京市教委聯(lián)合頒發(fā)的“北京高校學生心理素質(zhì)教育示范基地”稱號；2010年中心獲得由中國心理衛(wèi)生協(xié)會頒發(fā)的“2006-2010年全國大學生心理健康教育先進單位”。中心所指導的整體健康協(xié)會亦于2008年獲得由北京市委教育工委頒發(fā)的2003-2008年度“首都高校十佳心理社團”。北京大學心理健康檔案的發(fā)展（四）、發(fā)展思路

中心在未來幾年內(nèi)，除已有的常規(guī)工作外，將把工作重點放在以下幾個方面：1、全校學生心理健康必修課和選修課的建設，打造北京市精品課程；2、國家級課題的申請和學生心理問題的精細化研究；3、推出若干學生心理問題專題的編著；4、全員教師培訓的進一步深入；5、學術國際交流活動的進一步加強.北京大學心理健康檔案的發(fā)展山西大學商務學院山西大學商務學院從2005年開始建立大學生心理檔案的探索，并于2010年形成了獨具特色的以建立“重點關注學生心理檔案”為主的工作思路，很好地起到了為學生的健康成長“保駕護航”的作用。山西大學商務學院于2005年購買了“心理測查系統(tǒng)”，通過網(wǎng)絡對新生進行心理普查，建立心理檔案，調(diào)查結(jié)果中山大商務學院發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題。改進措施1.重點關注學生心理檔案建立流程2.重點關注學生心理檔案的基本內(nèi)容3.重點關注學生心理檔案的管理山大商務心理檔案問題對策學生的心理健康檔案有名無實建立起完善的大學生心理健康檔案大學生心理健康檔案紛繁復雜殘缺不全及時更新和維護學生心理健康檔案管理系統(tǒng)，對檔案信息進行分析管理工作人員配置不完善需要心理學