第13頁共13頁幼兒園中班?語言教案設(shè)?計方案活?動目標(biāo)：?(1)感知?理解故事，?能根據(jù)畫面?上水果的增?加及毛毛蟲?逐漸長大的?線索講述故?事。(2?)觀察畫面?，知道毛毛?蟲變蝴蝶的?生長變化。?(3)在?活動中能大?膽想象，發(fā)?展幼兒的創(chuàng)?造性思維。?活動準(zhǔn)備?：PPT?、幼兒用書?人手一冊、?音樂《化蝶?》、水果卡?片、毛毛蟲?頭飾?；?動過程：?一、以“懶?惰蟲”音樂?導(dǎo)入：師?：小朋友，?今天有位小?客人到我們?班來作客，?猜猜是誰呢??瞧，它來?了!配：?毛毛蟲，毛?毛蟲，我是?一條毛毛蟲?，我的眼睛?大，我的身?體胖，你看?我呀多可愛?!配：嗨?!小朋友，?(幼兒打招?呼)我是毛?毛蟲，你們?知道我最喜?歡吃什么嗎??(幼兒自?由回答)其?實(shí)我最喜歡?吃水果啦!?這個秘密就?藏在這本書?里，我們一?起找一找毛?毛蟲每天吃?了哪些水果??都是什么?時候吃的呢??二、幼?兒自由閱讀?圖書，提問?有關(guān)問題。?你知道毛?毛蟲吃了哪?些水果嗎??什么時候吃?的呢?(幼?兒閱讀時教?師作適時地?指導(dǎo))教?師小結(jié)：毛?毛蟲在星期?一吃了(葡?萄)，以此?類推。哇!?毛毛蟲吃了?這么多水果?，這些水果?都很有營養(yǎng)?，你們想吃?嗎?(游戲?：我們一起?吃水果。?師：請拿到?卡片的小朋?友上來玩?zhèn)€?游戲。比如?：吃葡萄，?吃葡萄，吃?完葡萄吃草?莓……(游?戲____?次))小朋?友，水果好?吃嗎?三?、幼兒第二?次閱讀，提?示語：咦?!老師很納?悶，毛毛蟲?除了每天吃?的水果種類?不一樣以外?，還有水果?的什么也是?不一樣的呢??教師小?結(jié)：毛毛蟲?在星期一吃?了(葡萄)?幾顆葡萄??以此類推。?咦!毛毛?蟲不見了，?它到哪里去?了?喔!原?來毛毛蟲變?成了(蝴蝶?)。四、?根據(jù)圖片整?體講述故事?一遍。現(xiàn)?在你們知道?蝴蝶是怎么?來的了嗎??(根據(jù)圖片?講述故事)?教師小結(jié)?：毛毛蟲每?天大吃大睡?，身體就慢?慢地胖起來?了，然后它?就把自己包?起來，變成?一只蛹，最?后呢，它從?蛹里面鉆了?出來變成了?一只花蝴蝶?。五、表?演蝴蝶飛，?結(jié)束活動。?師：毛毛?蟲變成了蝴?蝶，心里呀?真開心。瞧?，它在跳舞?呢!我們也?來跳一跳，?來!幼兒?園中班語言?教案設(shè)計方?案（二）?設(shè)計意圖：?綱要中指?出：家庭教?育對于幼兒?的成長有著?極其重要的?影響。良好?的家庭教育?既能讓幼兒?在充滿愛意?的氛圍中成?長，又能以?其力所能及?的方式去關(guān)?愛別人，有?助于形成健?全的人格。?所以我設(shè)計?了本次活動?，《想要媽?媽的木木鴨?》是一節(jié)中?班語言活動?，故事內(nèi)容?淺顯易懂，?圍繞“木木?鴨的心理活?動”為線索?展開。故事?生動形象地?表現(xiàn)木木鴨?想要媽媽的?渴望，也讓?孩子們感受?自己擁有媽?媽的愛是多?么的幸福。?活動目標(biāo)?1.理解?故事內(nèi)容，?學(xué)說木木鴨?的話，感受?木木鴨想要?有個媽媽的?愿望。2?.感受擁有?媽媽的愛是?多么幸福。?活動重、?難點(diǎn)：理解?故事內(nèi)容，?感受木木鴨?想要有個媽?媽的愿望，?感受擁有媽?媽的愛是多?么幸福。?活動準(zhǔn)備：?一段幼兒哭?聲、故事p?pt、故事?動畫、幼兒?活動材料人?手一本活?動過程一、?引入課題，?激發(fā)幼兒活?動興趣1?.播放哭聲?，聽，這是?什么聲音??是誰在哭呀??2.出?示圖一，它?是誰?木木?鴨為什么要?哭呢?3?.師：它是?用什么做成?的?它有一?個名字叫“?木木鴨”。?4.木木?鴨為什么在?哭呢，我們?一起來聽一?個故事吧!?二、理解?故事內(nèi)容?1.師講述?1-4段，?出示圖二、?圖三2.?提問：木木?鴨的朋友是?誰?他們玩?得開心嗎??從哪里看出?來的?3?.提問：下?雨了，小黃?鴨和小花鴨?為什么急急?忙忙回家去??(1)?小黃鴨是怎?么做的?怎?么說的?幼?兒學(xué)一學(xué)。?(2)小?花鴨又是怎?么做的?怎?么說的?學(xué)?一學(xué)。4?.看到好朋?友都回家找?媽媽了，木?木鴨也想干?什么?木木?鴨為什么也?想打噴嚏??5.提問?：可是木木?鴨有媽媽嗎??講述第五?段，木木鴨?看起來怎么?樣?它心里?在想什么??(觀察圖片?)6.出?示圖四，小?黃鴨的媽媽?在干什么??猜一猜小黃?鴨媽媽在和?小黃鴨在說?什么?(觀?察圖片)?7.出示圖?五，小花鴨?的媽媽在干?什么?猜一?猜小花鴨媽?媽在和小花?鴨在說什么??(觀察圖?片)8.?出示圖六，?看到小黃鴨?和小花鴨都?有媽媽照顧?，木木鴨感?覺怎么樣??(引導(dǎo)幼兒?觀察木木鴨?的表情)?9.它會想?些什么?請?幼兒說一說?。10.?師：可憐的?木木鴨一個?人淋著雨走?啊走，接下?來會發(fā)生什?么事呢??11.幼兒?自主閱讀圖?書p16、?p17，木?木鴨遇見了?誰?小姑娘?為它做了什?么?會怎么?說?請幼兒?模仿一下小?姑娘。1?2.木木鴨?感覺怎么樣??心里在想?什么?(引?導(dǎo)幼兒觀察?木木鴨的表?情)現(xiàn)在它?最想要告訴?朋友們什么??13.?提問：最后?木木鴨有媽?媽了嗎?誰?成為了木木?鴨的媽媽??14.師?：故事的名?字叫《想要?媽媽的木木?鴨》。三?、有媽媽多?么幸福1?.師：小女?孩像媽媽一?樣關(guān)心、愛?護(hù)木木鴨，?我們小朋友?也都有自己?的媽媽，你?的媽媽平時?是怎么愛你?的?2.?媽媽愛我們?，我們也愛?媽媽，真幸?福啊!歌唱?《只要媽媽?露笑臉》獻(xiàn)?給媽媽。?3.完整欣?賞故事動畫?，再次感受?故事。幼?兒園中班語?言教案設(shè)計?方案（三）?【活動目?標(biāo)】1、?能根據(jù)圖片?的細(xì)節(jié)展開?聯(lián)想，較連?貫地講述圖?片的內(nèi)容。?2、感受?想象，續(xù)編?圖片故事的?樂趣。【?活動準(zhǔn)備】?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒認(rèn)識?貓和老鼠的?生活習(xí)性。?材料配套?：教學(xué)掛圖?、幼兒用書??！净顒?過程】1?、以情境表?演引出圖片?的內(nèi)容。?引導(dǎo)語：請?小朋友仔細(xì)?聽聽、看看?、是什么動?物來了?它?們在做什么??組織幼?兒觀看五個?幼兒的情景?表演《花花?貓和灰灰鼠?》，并提出?問題讓幼兒?思考：貓和?老鼠到底在?做什么??2、出示掛?圖。引導(dǎo)?幼兒觀察和?講述圖片內(nèi)?容。提問?：圖上是什?么地方?有?誰?它們在?做什么呢??誰能用優(yōu)美?的詞句來描?述?教師?請個別幼兒?來講述圖片?內(nèi)容。小?結(jié)：在客廳?的沙發(fā)邊，?一直花花貓?蜷著身體在?睡大覺，它?緊閉雙眼，?趴在主人的?靴子上正睡?得香甜。一?群灰灰鼠沿?著墻角躡手?躡腳地走了?過來，它們?探頭探腦、?東看西看，?還相互對伙?伴輕聲說：?"喂，小聲?點(diǎn)，小聲點(diǎn)?，千萬別發(fā)?出聲音。"?有紙灰灰鼠?勇敢地跑到?花花貓的前?面，睜大眼?睛仔細(xì)瞧了?瞧，看見花?花貓正在睡?大覺呢。?3、出示掛?圖。引導(dǎo)?幼兒觀察和?講述圖片內(nèi)?容。提問?：什么原因?讓花花貓醒?過來了?它?醒來后做了?什么?灰灰?鼠的表情怎?樣?它們是?怎么想的，?怎么做的??鼓勵幼兒?展開想象，?與旁邊的小?朋友相互講?講這幅圖的?內(nèi)容。請個?別幼兒在集?體面前講述?。小結(jié)：?原來，主人?的靴子里裝?了感應(yīng)器，?只要有輕微?的聲響，感?應(yīng)器就會震?動，花花貓?就會馬上清?醒過來。它?猛地站了起?來，圓睜著?雙眼，跟著?感應(yīng)器的音?樂手舞足蹈?起來?；一?鼠嚇了一跳?，有得大聲?地喊叫："?啊!花花貓?醒了，真可?怕!"有得?目瞪口呆，?滿臉疑惑：?"這真神了?，花花貓怎?么醒了?還?跳起舞來了??"引導(dǎo)?幼兒思考：?結(jié)果會怎樣??花花貓會?吃掉灰灰鼠?嗎?4、?引導(dǎo)幼兒展?開想象，續(xù)?編故事引?導(dǎo)語：這兩?幅圖的內(nèi)容?真有趣，結(jié)?果會怎樣??后來還會發(fā)?生什么有趣?的事情?請?你把圖片的?故事編講完?整。提出?編講要求：?(1)要?將圖上花花?貓和灰灰鼠?的表情、動?作講出來。?(2)要?動腦筋想，?想出和別人?不一樣的結(jié)?果。(3?)要把圖片?的故事講得?完整、有趣?。請幼兒?分組輪流講?述和續(xù)編故?事，并給圖?片取名。?請個別幼兒?在集體面前?講述圖片內(nèi)?容，教師給?予小結(jié)、評?價?！净?動反思】?此活動的重?點(diǎn)在于對圖?片內(nèi)容的聯(lián)?想和擴(kuò)展，?應(yīng)著重引導(dǎo)?幼兒觀察和?想象圖上的?動物的表情?、動作和心?理活動，并?續(xù)編圖片內(nèi)?容的結(jié)尾。?還可以將其?和語言區(qū)結(jié)?合，讓幼兒?繼續(xù)看圖講?述，或者表?演圖片內(nèi)容?。這樣效果?可能更好。?幼兒園中?班語言教案?設(shè)計方案（?四）一教?學(xué)目的：?1、讓幼兒?對故事圖片?有個感官上?的認(rèn)識，培?養(yǎng)其語言復(fù)?述能力和理?解能力。?2、在看看?、聽聽、玩?玩、講講等?游戲中表達(dá)?自己的故事?的理解和認(rèn)?識。二準(zhǔn)?備：圖書?(人手一冊?)錄音紙偶?桌面玩具(?立體、平面?)三過程?：1)幼?兒自己閱讀?。幼兒閱?讀圖書，教?師觀察。?幼兒主動提?問。有什?么地方不懂?可以來問老?師。(幼兒?提問，其他?幼兒能回答?的盡量讓幼?兒回答)?2)老師準(zhǔn)?備問題：?三只小豬本?來是住在哪?里的?媽?媽為什么要?叫小豬們出?去自己蓋房?子?什么?叫草屋??磚屋是用什?么做成的??大灰狼從?煙囪里爬進(jìn)?去，豬兄弟?們?yōu)槭裁匆?害怕?3?)圍繞重點(diǎn)?討論：你?們覺得哪間?房子?為什?么?(鞏固?詞：堅固)?你們最喜?歡哪只小豬??為什么??老師完整?講述故事，?幼兒欣賞完?整的書面語?言。4)?幼兒自由選?擇游戲。?逐一介紹游?戲內(nèi)容，讓?孩子們在游?戲中鍛煉自?己的動手能?力。幼兒?園中班語言?教案設(shè)計方?案（五）?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)傾聽?故事，嘗試?按順序和倒?序說出故事?中的老鴨分?別經(jīng)過的地?方。2、?了解、利用?路邊的一些?標(biāo)志性建筑?可以幫助認(rèn)?路。3、?體驗(yàn)標(biāo)志性?建筑給我們?認(rèn)路帶來的?方便。重?難點(diǎn)：嘗試?按順序和倒?序說出故事?中的老鴨分?別經(jīng)過的地?方。準(zhǔn)備?：PPT、?幼兒園附近?地圖、標(biāo)志?性建筑、標(biāo)?志等過程?：一、欣?賞故事1?、教師講故?事前半段(?一邊講便出?示單個場景?的PPT)?：提問：?(1)老?鴨的店真的?丟了嗎??(2)他為?什么覺得自?己的店丟了?呢?(3?)原來老鴨?乘綠蓬船經(jīng)?過了很多地?方，現(xiàn)在離?店很遠(yuǎn)了，?看不到自己?的店了，所?以以為自己?的店丟了，?那你們知道?老鴨的綠蓬?船經(jīng)過了哪?些地方呢??(出示老鴨?經(jīng)過的三個?地方的PP?T)(4?)怎樣才能?找到它的店?呢?2、?我們一起來?聽聽故事里?是怎樣的(?講故事的后?半段)提?問：(1?)那小白兔?和小黃狗又?是怎么把老?鴨送回去的?呢?先經(jīng)過??再經(jīng)過??最后經(jīng)過??(也讓孩子?嘗試著說先?……再……?最后……)?(2)老?鴨乘綠蓬船?的時候先經(jīng)?過了一顆老?銀杏樹，又?經(jīng)過了小山?坡，最后漂?過了一片樹?林，小動物?把它送回來?的時候是先?經(jīng)過小樹林?，再經(jīng)過小?山坡，最后?經(jīng)過老銀杏?樹的，來的?時候和回去?的時候走的?路有什么不?一樣呀?(?老師邊提問?邊指著PP?T上的圖片?)小結(jié)：?哦，原來我?們學(xué)會了一?個新方法，?記住每個標(biāo)?志性的建筑?物或標(biāo)志，?認(rèn)路可就方?便了，老鴨?你明白了??出去時認(rèn)清?路，先經(jīng)過?一顆老銀杏?樹，又經(jīng)過?了小山坡，?最后漂過了?一片樹林，?回家時，倒?過來，按著?順序往回走?就不會迷路?了。二、?回憶經(jīng)驗(yàn)?1、看地圖?找標(biāo)志性建?筑物師：?看，老師這?里有我們幼?兒園附近馬?路的地圖，?你們知道有?哪些熟悉的?地方和標(biāo)志?，在我們幼?兒園附近嗎??裕龍四區(qū)?在哪呢?(?讓孩子看地?圖說方位，?說完一個貼?一張標(biāo)志性?建筑的照片?2、游戲?：回家的路?師：來幼?兒園做完游?戲，我們還?要回家呢，?你們知道怎?么回家嗎??該先經(jīng)過…?…再經(jīng)過…?…最后經(jīng)過?……小朋友?一定比老鴨?聰明，誰來?說說，你該?怎么回家呢??小結(jié)：?記住了一些?標(biāo)志性的建?筑物，我們?就能找回自?己家的路，?真方便呀!?幼兒園中?班語言教案?設(shè)計方案（?六）【設(shè)?計思路】?感恩是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，是人?之所以為人?的重要道德?基石，是家?庭和睦的根?基，是社會?和諧的基本?道德價值取?向。幼兒是?未來社會的?主人，開展?感恩教育應(yīng)?從娃娃抓起?，尤其應(yīng)從?學(xué)前教育抓?起?！陡卸?》是一篇看?圖講述，我?將幼兒熟悉?的人物以幻?燈片的形式?出示，設(shè)置?與幼兒生活?貼近的情境?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個自由?寬松的語言?環(huán)境，使他?們想說、會?說、敢說、?有機(jī)會說。?同時以讀兒?歌，聽音樂?，歌表演等?形式開展活?動使幼兒懂?得感恩，知?道如何用感?恩的心去回?報于己有恩?的人及幫助?需要幫助的?人，體驗(yàn)“?感恩”的快?樂?！净?動目標(biāo)】?1、懂得感?謝關(guān)心和幫?助過自己的?人。2、?體驗(yàn)“感恩?”的快樂。?【活動重?點(diǎn)】懂得感?謝關(guān)心和幫?助過自己的?人?！净?動難點(diǎn)】結(jié)?合生活實(shí)際?理解“感謝?”、“幫助?”?！净?動準(zhǔn)備】?多媒體課件?【活動過程?】一、幼?兒表演手指?游戲《毛毛?蟲》，引入?主題。1?、請幼兒表?演手指游戲?《毛毛蟲》?小手拿出?來(做手指?游戲—毛毛?蟲)，小蟲?蟲膽子小，?不敢爬出洞?，它就一直?呆在洞里嗎??這群毛毛?蟲真可愛，?都知道同伴?之間互相幫?助。那么，?在平時的生?活中，有誰?幫助過你、?關(guān)心過你呢??2、初?步引導(dǎo)幼兒?講述關(guān)心和?幫助過自己?的人，他們?都為自己做?了哪些事情?。二、根?據(jù)幻燈片《?感恩》遷移?生活情景。?1、圖一?：請幼兒講?述父母是怎?樣關(guān)心和幫?助自己的。?出示第一?張圖片。小?朋友猜一猜?這兩個人是?誰?小朋友?都上中班了?，從生下來?到現(xiàn)在，平?時爸爸媽媽?是怎樣關(guān)心?你的，幫助?你的?(引?導(dǎo)幼兒說一?說)你想對?爸爸媽媽說?什么?做什?么?2、?圖二：老師?是怎樣關(guān)心?幫助小朋友?的?你最想?對老師說什?么?出示?第二張圖片?。小朋友從?上小班到現(xiàn)?在，很多時?間都和老師?在一起。想?一想，老師?是怎樣關(guān)心?和幫助你的??(聯(lián)系實(shí)?際引導(dǎo)幼兒?說說)你想?對老師說什?么?3、?圖三：圖片?上的小朋友?在做什么??小伙伴是怎?樣幫助自己?的?你最想?對他們說什?么?小朋?友猜一猜，?這幅圖上都?有誰?他們?之間發(fā)生了?什么事?(?引導(dǎo)幼兒結(jié)?合生活實(shí)際?說一說)三?、結(jié)合生活?實(shí)際理解“?感謝”、“?幫助”的意?思。引導(dǎo)?幼兒結(jié)合生?活實(shí)際從家?里、幼兒園?生活的各個?方面說說關(guān)?心和幫助過?自己的人，?用“感謝”?、“幫助”?各說一句話?，感知和體?會“感恩”?。四、學(xué)?習(xí)兒歌《感?恩》。感?恩感謝親愛?的父母，感?謝敬愛的老?師，感謝我?的小伙伴，?感謝幫助過?我的人。?五、播放歌?曲《感恩的?心》，教師?和幼兒一起?表演。說?了這么多，?小朋友都累?了吧，接下?來，咱們一?起來欣賞歌?曲《感恩的?心》(老師?帶動幼兒一?起做動作)?。六、活?動延伸。?幼兒自由選?擇，用自己?喜歡的方式?對關(guān)心和幫?助過自己的?人表示