第11頁共11頁中班音樂教?案設(shè)計方案?官方版活?動目標(biāo)：?1、感知動?態(tài)畫面的內(nèi)?容，嘗試聽?辨音樂快樂?、悲傷的情?緒變化，并?用相應(yīng)的動?作表現(xiàn)。?2、喜歡參?與音畫同構(gòu)?活動，在活?動中體驗(yàn)快?樂。3、?在感受歌曲?的基礎(chǔ)上，?理解歌曲意?境。4、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動的樂趣?。5、體?驗(yàn)歌唱活動?帶來的愉悅??；顒訙?zhǔn)?備：布置?森林場景、?小鳥頭飾、?動畫片片段?剪輯《快樂?的小鳥》?活動過程：?一、以《?小鳥飛》音?樂律動入室?。二、傾?聽音樂，引?導(dǎo)幼兒展開?聯(lián)想，說說?自己聽到了?什么?提?問：你們聽?到什么樣的?音樂?這段?音樂象什么??三、引?導(dǎo)幼兒欣賞?消音動畫片?，講述動畫?片的內(nèi)容：?(1)第?一段：小鳥?在干什么??它是怎樣跳?的?(2?)第二段：?小鳥們在做?什么?為什?么會這樣??四、進(jìn)一?步引導(dǎo)幼兒?嘗試聽辨快?樂、悲傷的?音樂，并與?相應(yīng)的動畫?片進(jìn)行匹配?。(1)?第一段音樂?適合哪段動?畫片?為什?么?(2?)第二段音?樂適合哪段?動畫片?為?什么?五?、引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)編相應(yīng)的?動作進(jìn)行表?演：(1?)鼓勵幼兒?創(chuàng)編鳥飛、?鳥跳的動作?，表現(xiàn)快樂?的音樂(?2)鼓勵幼?兒創(chuàng)編小鳥?傷心的表情?、動作，表?現(xiàn)悲傷的音?樂六、引?導(dǎo)幼兒討論?，教育幼兒?要愛護(hù)鳥類?，不要傷害?小鳥：為?什么快樂的?小鳥會變得?那么悲傷??中班音樂?教案設(shè)計方?案官方版（?二）活動?目標(biāo)創(chuàng)編?小樹生長及?小精靈游戲?的動作，培?養(yǎng)幼兒的表?現(xiàn)力和創(chuàng)造?力。體驗(yàn)?合作表演的?快樂。初?步熟悉《挪?威舞曲》的?曲調(diào)通過?小樹生長及?小精靈游戲?的情節(jié)、動?作、初步感?知樂曲的曲?式結(jié)構(gòu)和音?樂性質(zhì)。?感知多媒體?畫面的動感?，體驗(yàn)活動?的快樂。?樂于探索、?交流與分享??；顒訙?zhǔn)?備小樹、?小精靈的頭?飾魔法筆?活動過程?一、欣賞樂?曲1、聽?樂曲"小樹?和小精靈"?師：老師?這里有一首?很好聽的曲?子，我們一?起來欣賞。?2、師講?述故事，引?起幼兒興趣?。師：這?么好聽的樂?曲里，你聽?上去有什么?感覺?師?：在這么好?聽得樂曲里?，還藏著一?個優(yōu)美的故?事呢?(在?一片美麗的?樹林里，生?活著一群活?潑可愛，善?良的小精靈?，他們看小?樹生長，給?小樹澆水，?為小樹唱歌?，跳舞，和?小樹游戲，?快樂地生活?著。他們甜?蜜的生活引?來了漂亮的?小仙女，于?是，小仙女?也和他們一?起游戲唱歌?，開心地生?活在一起。?)揭題：這?首樂曲的名?字就叫"小?樹和小精靈?"3、再?聽樂曲，幫?助幼兒初步?了解樂曲的?結(jié)構(gòu)和性質(zhì)?。4、師?：我們再聽?這首好聽的?樂曲(提醒?幼兒可以邊?聽曲子，邊?看老師的手?勢)提問：?你聽到的樂?曲里，有時?怎樣?有時?怎樣?(快?慢)慢的樂?曲表示什么?(小樹生長?)快的樂曲?呢?(小精?靈出來游戲?)師：你知?道這首樂曲?分幾段嗎??那我們在一?起聽聽它有?幾段，老師?請出魔法筆?，小朋友可?以一邊聽樂?曲一邊看老?師的魔法筆?。(畫樂譜?)5、請個?別小朋友貼?出小樹跳舞?的部分和小?精靈跳舞的?部分。(出?示圖片小樹?小精靈)?二、合作完?整表演1?、男女分角?色表演。?2、自選角?色表演。(?發(fā)頭飾給小?朋友)師及?時提醒幼兒?站立的空間?適當(dāng)，動作?的多樣，造?型的完美。?對于能力強(qiáng)?的幼兒可以?適當(dāng)鼓勵他?們兩兩生長?等。三、?結(jié)束活動?反思：對?于初步接觸?外國作品的?我班幼兒來?說，要通過?樂曲的快慢?節(jié)奏來分辨?小樹和精靈?兩種不同的?人物形象還?是有一定難?度的。而節(jié)?奏的快與慢?，只能意會?不能用語言?表達(dá)，那怎?樣才能讓孩?子在欣賞作?品的過程中?體會不同的?節(jié)奏呢?在?和孩子一起?欣賞音樂時?，我用點(diǎn)頭?，晃動身體?來表現(xiàn)節(jié)奏?的快慢，孩?子們通過我?的提示，馬?上也用自己?的身體動作?來表達(dá)，有?的用小手做?波浪動作來?表示慢的節(jié)?奏，有的用?小腳快速踏?地表示快的?節(jié)奏，在幼?兒用身體動?作表達(dá)的過?程中，孩子?意會了樂曲?中的快慢不?同，分辨出?了A段音樂?小樹生長和?B段音樂精?靈游戲的不?同意境。?總之，對于?孩子來講，?教師應(yīng)該遵?循幼兒的年?齡特點(diǎn)、思?維發(fā)展規(guī)律?，利用多種?形式來進(jìn)行?教學(xué)，才能?激發(fā)他們對?音樂活動的?興趣。中?班音樂教案?設(shè)計方案官?方版（三）?活動目標(biāo)?：1、感?受ab段緩?慢與歡快的?不同曲風(fēng)，?體驗(yàn)傷心和?快樂兩種情?緒。2、?嘗試進(jìn)行即?興的動作創(chuàng)?編，體驗(yàn)創(chuàng)?造的快樂。?3、能根?據(jù)音樂的速?度，變換動?作速度。?4、體驗(yàn)歌?唱活動帶來?的愉悅。?活動準(zhǔn)備：?毛毛蟲和?蝴蝶圖片、?幼兒已了解?毛毛蟲和蝴?蝶的有關(guān)知?識?；顒?過程：一?、律動《蝴?蝶蝴蝶真美?麗》入室。?師：今天?天氣真好，?蝴蝶媽媽帶?小蝴蝶一起?去花園玩吧?!二、出?示毛毛激發(fā)?幼兒興趣，?導(dǎo)入活動。?毛毛蟲故?事。森林?里要舉辦一?次昆蟲選美?大賽，毛毛?蟲也想?yún)⒓?，可是每個?人都覺得它?太丑了，毛?毛蟲很傷心?，他的好朋?友告訴他不?要泄氣，并?為毛毛蟲精?心打扮，采?了好多花帶?在毛毛蟲的?頭上身上，?還為毛毛蟲?的每個腳都?做了彩色的?鞋，打扮后?讓他到河邊?去照鏡子，?所有看到毛?毛蟲的小動?物都哈哈大?笑：“哈哈?!這是誰呀??真難看，?這要是去參?加選美大賽?，非得笑死?人了，哈哈?哈!”毛毛?蟲傷心極了?，他只想一?個人躲起來?，不想見任?何人!二?、欣賞音樂?進(jìn)行創(chuàng)編毛?毛蟲動作。?1、幼兒?欣賞A段音?樂。2、?鼓勵幼兒自?由想象，創(chuàng)?編毛毛蟲的?動作。3?、幼兒跟音?樂學(xué)做毛毛?蟲。三、?情景蝴蝶破?繭而出，引?入蝴蝶和B?段音樂。?1、師：咦?，毛毛蟲怎?么變樣了呢??原來這啊?、毛毛蟲是?一只蝴蝶來?的。它變得?那么漂亮，?最后去參加?選美大賽，?當(dāng)然會獲得?冠軍啦，小?蝴蝶真高興?。2、播?放B段音樂?，讓幼兒創(chuàng)?編蝴蝶的動?作。四、?表演《毛毛?蟲和蝴蝶》?。五、活?動結(jié)束。?活動反思：?活動內(nèi)容?幼兒非常感?興趣，積極?開心地參與?活動，各個?環(huán)節(jié)也比較?連貫、清晰?，但在創(chuàng)編?動作環(huán)節(jié)，?幼兒的創(chuàng)編?的動作比較?少和單一，?老師并沒及?時指導(dǎo)，應(yīng)?該放音樂讓?幼兒自由創(chuàng)?作。中班?音樂教案設(shè)?計方案官方?版（四）?教學(xué)目標(biāo)?1、理解故?事內(nèi)容，知?道吸煙有害?健康，感知?故事中的小?老鼠聰明、?善良的形象?特點(diǎn)。2?、感受薩克?斯音樂帶來?的快樂，樂?意在集體面?前大膽表達(dá)?自己的想法?。3、樂?于與同伴一?起想想演演?，激發(fā)兩人?合作表演的?興趣。4?、萌發(fā)對文?學(xué)作品的興?趣。教學(xué)?準(zhǔn)備1、?課件、自制?煙斗。2?、薩克斯錄?音磁帶，舊?畫報，薩克?斯演出碟片?。教學(xué)重?點(diǎn)與難點(diǎn)?理解故事內(nèi)?容，知道吸?煙有害健康?，感知故事?中的小老鼠?聰明、善良?的形象特點(diǎn)?。活動過?程：一、?引題激趣?1、今天我?給大家?guī)?了一段美妙?的音樂，我?們一起來聽?一聽。(播?放薩克斯音?樂)2、?聽了這段音?樂你有什么?感覺?這么?動聽的音樂?是用什么樂?器演奏出來?的呢?3?、小老鼠也?非常喜歡薩?克斯音樂，?還發(fā)生了一?個有趣的故?事呢!停?音樂。表?達(dá)自己對音?樂的感受。?通過一段?薩克斯音樂?，組織幼兒?討論，引出?活動的主題?，激發(fā)幼兒?對故事欣賞?的興趣，為?下面的活動?打下伏筆。?二、感知?理解1、?講述“老爺?爺有個心愛?的煙斗”至?“小老鼠只?好捂著耳朵?睡覺”。?提問：唉，?如果你是這?只可憐的小?老鼠，你會?怎么辦??2、講述“?有一天，老?爺爺終于病?倒了”至“?老爺爺從床?上坐了起來?，病也好了?。”提問：?小老鼠想了?什么好辦法?讓老爺爺?shù)?病好起來了??3、老?爺爺?shù)牟『?了以后還會?繼續(xù)抽煙嗎??小老鼠和?老爺爺還會?發(fā)生些什么?事情呢?講?述老爺爺說?：“我再也?不抽煙了!?”至只有好?聽的音樂。?提問：老爺?爺?shù)牟『昧?以后發(fā)生了?什么事?他?們的薩克斯?演奏給人們?帶來了什么?變化?4?、結(jié)合圖片?，完整欣賞?提問：?(1)你喜?歡這只小老?鼠嗎?為什?么?(2?)聽了《煙?斗薩克斯》?的故事你最?想做什么事?情?回答?教師提問。?根據(jù)故事?內(nèi)容，回答?教師提問。?回答教師?提問。欣?賞圖片，回?答提問。?以分段欣賞?的形式，通?過開放式的?問題，讓幼?兒根據(jù)自己?的經(jīng)驗(yàn)來討?論，為幼兒?提供了說話?和表現(xiàn)的機(jī)?會。與此同?時，更增添?了活動的趣?味性，激發(fā)?了幼兒學(xué)習(xí)?的積極性。?此環(huán)節(jié)為解?決活動重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?的一個關(guān)鍵?的環(huán)節(jié)。?通過圖片完?整的欣賞故?事，使幼兒?對小老鼠機(jī)?靈、聰明的?形象印象深?刻，幫助幼?兒理解故事?內(nèi)涵。三?、感受體驗(yàn)?1、引導(dǎo)?幼兒用畫報?制做煙斗薩?克斯，跟隨?電視里的演?奏家學(xué)吹薩?克斯。2?、讓我們把?好聽的音樂?帶給更多的?朋友吧。?用畫報制做?煙斗薩克斯?，跟隨電視?里的演奏家?學(xué)吹薩克斯?。用畫報?簡單地一卷?，跟隨電視?里的演奏家?學(xué)吹薩克斯?，使孩子們?親身體驗(yàn)薩?克斯音樂的?美妙，體會?沒有煙味只?有好聽的音?樂的美好，?知道吸煙有?害健康，污?染環(huán)境，萌?發(fā)環(huán)保意識?。活動反?思：為了?讓孩子能投?入到故事中?去，我播放?了一首薩克?斯音樂，薩?克斯美妙的?音樂深深地?吸引住了孩?子，孩子們?聽得很認(rèn)真?。通過音質(zhì)?讓幼兒辨別?樂器，幼兒?對薩克斯的?印象更深了?。接著，我?出示薩克斯?圖片，在簡?單介紹樂器?之后，我讓?孩子仔細(xì)觀?察薩克斯，?讓幼兒說說?它像什么??孩子們說出?了很多東西?，有的說像?雨傘，有的?說像鉤子，?還有一位小?朋友說像電?視里看到過?的煙斗，我?及時出示了?煙斗，讓孩?子們尋找他?們的異同，?通過比較，?孩子們能很?好地理解了?“煙斗薩克?斯”的含義?。我讓幼兒?親自感受薩?克斯音樂的?美妙快樂。?幼兒利用畫?報做薩克斯?，用畫報簡?單地一卷，?跟隨電視里?的演奏家學(xué)?吹薩克斯，?使孩子們親?身體驗(yàn)薩克?斯音樂的美?妙，體會沒?有煙味只有?好聽的音樂?的美好，知?道吸煙有害?健康，污染?環(huán)境，萌發(fā)?環(huán)保意識。?中班音樂?教案設(shè)計方?案官方版（?五）活動?目標(biāo)：1?、復(fù)習(xí)鞏固?踵趾小跑步?，愿意大膽?表現(xiàn)舞蹈《?采蘑菇的小?姑娘》。?2、根據(jù)歌?詞創(chuàng)編不同?方向的采蘑?菇的動作。?3、知道?找地方舞蹈?，與同伴共?享空間。?4、感受音?樂的歡快熱?烈的情緒。?5、經(jīng)過?舞蹈活動促?進(jìn)全身運(yùn)動??；顒訙?zhǔn)?備：1、?教學(xué)掛圖、?教學(xué)CD。?2、鈴鼓?四個、碰鈴?兩對、園舞?板四對，圖?片-園地和?孩子?；?動過程：?1、圖片導(dǎo)?入，激發(fā)幼?兒興趣。?教師：圖片?上的小朋友?在什么地方??他們高興?嗎?他們?高高興興的?要去干什么?呢?(啟發(fā)?幼兒想象。?)2、感?受音樂。?(1)播放?音樂，讓幼?兒感受音樂?。(音樂中?的主人公是?誰?她是怎?么采蘑菇的??她的心情?怎么樣?)?(2)引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?討論。(小?姑娘是怎么?采蘑菇的??她為什么這?么高興?聽?完之后你們?的心情怎么?樣啊?)讓?幼兒深入體?會音樂帶來?的感受及音?樂表現(xiàn)的內(nèi)?容，鍛煉幼?兒的聽力水?平。3、?分析歌曲結(jié)?構(gòu)，討論編?配方案。?(1)根據(jù)?音樂，引導(dǎo)?幼兒分析這?首樂曲可以?分成幾個部?分，哪幾個?部分。教?師分段彈奏?樂曲，讓幼?兒熟悉音樂?節(jié)奏，理解?分段原因。?(2)掌?握____?、____?節(jié)奏音型。?把節(jié)奏譜?貼在黑板上?，提問有沒?有小朋友能?打出這個節(jié)?奏，進(jìn)行指?正。讓小?朋友們跟著?老師，用自?己的小手把?節(jié)奏打出來?，接著換用?其他身體部?位在樂曲適?當(dāng)處跟著老?師把節(jié)奏打?出來(跺腳?、抖手腕、?拍肩等)，?使樂曲節(jié)奏?更加生動有?趣。請一?位小朋友上?臺示范，用?身體語言。?4、設(shè)計?配器方案?(1)幼兒?挑選自己喜?歡的樂器，?手拿自己的?樂器齊奏這?首曲子的節(jié)?奏，探究齊?奏好不好聽?。(2)?討論樂曲該?怎樣配器，?跟幼兒逐句?逐段分析。?每種方案都?用樂器嘗試?一下。5?、根據(jù)指揮?合奏，注意?表情、音量?。(1)?教師指揮，?小朋友嘗試?進(jìn)行樂器演?奏，演奏完?畢。教師點(diǎn)?評，小朋友?演奏的時候?由于對樂器?的不了解及?對樂曲結(jié)構(gòu)?掌握的不夠?，在音量、?音色處理上?需要提高。?(2)教?師對三樣樂?器進(jìn)行介紹?及在樂曲中?該如何配合?才好聽，并?著請小朋友?們嘗試演奏?，看看是否?比剛