第11頁共11頁手拉手活動(dòng)?方案各位?家長(zhǎng)：您?和孩子是否?了解鄉(xiāng)村小?學(xué)的孩子們?是如何生活?學(xué)習(xí)的？我?們能為他們?做些什么？?經(jīng)家委會(huì)?實(shí)地調(diào)研后?商議，擬定?于本月__?__日周五?下午在長(zhǎng)清?區(qū)大崮山小?學(xué)舉行“手?手相牽、心?心相系、分?享快樂、共?同成長(zhǎng)”手?拉手活動(dòng)，?自愿參加，?方案如下，?請(qǐng)二四班家?長(zhǎng)審議：?一、活動(dòng)目?的：開展?城鄉(xiāng)“手拉?手”活動(dòng)，?主要目的是?讓學(xué)生體驗(yàn)?農(nóng)村教育，?感受純樸的?農(nóng)村生活。?通過生活在?不同區(qū)域、?不同環(huán)境、?不同狀況下?的學(xué)生之間?的交流、互?助、服務(wù)，?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?知社會(huì)，培?養(yǎng)樂于助人?、團(tuán)結(jié)友愛?的健全人格?，激發(fā)學(xué)生?的責(zé)任心和?勞動(dòng)意識(shí)，?培養(yǎng)吃苦耐?勞，特別是?“有愛心、?知艱苦、懂?友好”的精?神。今后?，家委會(huì)會(huì)?不斷推動(dòng)“?手拉手”活?動(dòng)的開展，?通過書信往?來、同吃同?住同勞動(dòng)、?邀請(qǐng)參加活?動(dòng)等形式，?拉近城鄉(xiāng)同?學(xué)間的距離?，相互學(xué)習(xí)?、相互交流?、共同進(jìn)步?。大崮山?小學(xué)二年級(jí)?四班教室?二年級(jí)只有?一個(gè)班，班?里一共__?__個(gè)孩子?宣傳欄?參觀學(xué)校?大崮山小學(xué)?有百年的歷?史，現(xiàn)在學(xué)?校所在地過?去是座廟宇?，現(xiàn)在仍有?明代建筑，?國(guó)旗旁邊的?大椿樹已有?幾百年的樹?齡一座水?泥臺(tái)子，幾?塊磚頭，這?就是孩子們?的樂園二?、活動(dòng)時(shí)間?：____?年____?月____?日14:?三、活動(dòng)地?點(diǎn)：長(zhǎng)清區(qū)?大崮山小學(xué)?四、參加?人員：濟(jì)南?市經(jīng)五路小?學(xué)____?級(jí)4班師生?及家長(zhǎng)、濟(jì)?南市長(zhǎng)清區(qū)?大崮山小學(xué)?師生五、?集合時(shí)間及?地點(diǎn)：_?___月_?___日周?五12：4?0，參加活?動(dòng)家長(zhǎng)統(tǒng)一?到校門口集?合，12:?50準(zhǔn)時(shí)發(fā)?車。統(tǒng)一乘?車去，統(tǒng)一?乘車回，以?報(bào)名前后排?座次。六?、交通工具?及費(fèi)用：?統(tǒng)一乘坐旅?游大巴，費(fèi)?用根據(jù)參加?人員情況另?行通知。?七、服裝要?求：學(xué)生?統(tǒng)一穿著班?服，有親子?服的家長(zhǎng)穿?親子服。?八、活動(dòng)組?織：總指?揮：朱一塵?爸爸調(diào)度?：孫建一爸?爸組織：?劉奕辰爸爸?車輛：匡?晨宇爸爸?其他人員分?工根據(jù)報(bào)名?情況另行安?排九、活?動(dòng)流程(?一)啟動(dòng)儀?式：1.?雙方師生家?長(zhǎng)在操場(chǎng)集?合，由大崮?山小學(xué)宣布?活動(dòng)開始。?2.雙方?代表講話?⑴大崮山小?學(xué)代表講話?⑵濟(jì)南市?經(jīng)五路小學(xué)?代表講話?3.節(jié)目表?演：⑴雙?方各選派一?名學(xué)生主持?節(jié)目⑵雙?方各準(zhǔn)備兩?個(gè)節(jié)目①?濟(jì)南市經(jīng)五?路小學(xué)__?__級(jí)4班?表演節(jié)目為?：《跆拳道?表演》、舞?蹈②大崮?山小學(xué)__?__級(jí)1班?表演節(jié)目?4.由大崮?山小學(xué)代表?宣布儀式結(jié)?束(二)?聯(lián)誼活動(dòng)：?1.雙方?同學(xué)由大崮?山小學(xué)教師?帶領(lǐng)進(jìn)入二?年級(jí)一班教?室，經(jīng)五路?小學(xué)的孩子?們圍坐周圍?，共同聽課?____?家長(zhǎng)在教室?外等候。?3.雙方互?贈(zèng)禮物：?⑴濟(jì)南市經(jīng)?五路小學(xué)_?___級(jí)4?班贈(zèng)送中隊(duì)?旗及書籍?⑵大崮山小?學(xué)贈(zèng)送莊稼?種子4.?書寫心愿?雙方同學(xué)把?自己的夢(mèng)想?寫在紙條上?，教室內(nèi)完?成5.《?感恩的心》?放飛理想：?同學(xué)們進(jìn)?入操場(chǎng)，伴?隨著《感恩?的心》音樂?。同學(xué)們依?次將心愿卡?放在盒中，?在主持人的?祝福聲中放?飛理想！?6.同學(xué)們?自由交流活?動(dòng)10分鐘?(三)活?動(dòng)結(jié)束，乘?車返校十?、報(bào)名方式?本活動(dòng)為?班級(jí)重大集?體活動(dòng)，無?特殊原因請(qǐng)?全體同學(xué)盡?量參加，服?從指揮、遵?守紀(jì)律、費(fèi)?用aa。?在本方案下?跟帖報(bào)名，?不接受短信?、電話、q?q報(bào)名，格?式如下：?免責(zé)聲明已?閱，___?_由爸爸/?媽媽帶領(lǐng)參?加手拉手活?動(dòng)報(bào)名截?止日期：_?___月_?___日上?午12：?十一、注意?事項(xiàng)1.?每位同學(xué)至?少帶三本書?籍作為禮物?，寫上名，?也可以寫上?祝福語。?2.安全第?一，活動(dòng)要?求必須有家?長(zhǎng)陪同，因?特殊原因無?法參加活動(dòng)?的家長(zhǎng)請(qǐng)放?心，手拉手?活動(dòng)會(huì)深入?開展，下次?仍有參加機(jī)?會(huì)；不參加?活動(dòng)的孩子?周五在學(xué)校?由其他教師?帶領(lǐng)上課，?家長(zhǎng)按正常?放學(xué)時(shí)間接?孩子3.?近期氣溫不?斷下降，請(qǐng)?家長(zhǎng)為孩子?多加衣物?4.帶足飲?用水，不帶?零食5.?按時(shí)到達(dá)以?免耽誤發(fā)車?，報(bào)名后由?于特殊原因?無法參加活?動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)?電話通知朱?一塵爸爸。?十二、免?責(zé)申明_?___級(jí)4?班家委會(huì)組?織的所有活?動(dòng)均不以盈?利為目的，?家長(zhǎng)根據(jù)自?己及孩子的?情況自愿參?加，家委會(huì)?僅負(fù)責(zé)召集?和協(xié)調(diào)。凡?報(bào)名參加者?均視為具有?完全民事行?為能力的人?(未成年人?須有監(jiān)護(hù)人?陪同)，完?全接受本聲?明，如果在?活動(dòng)中發(fā)生?人身損害，?責(zé)任自負(fù)，?學(xué)校及家委?會(huì)均不承擔(dān)?賠償責(zé)任。?____?級(jí)4班家委?會(huì)-11?-24手?拉手活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?通過此次?活動(dòng)，讓同?學(xué)擴(kuò)大知識(shí)?面，激發(fā)學(xué)?生關(guān)注環(huán)境?，認(rèn)識(shí)人與?環(huán)境的關(guān)系?。培養(yǎng)學(xué)生?環(huán)保意識(shí)以?及愛校、愛?班、愛家的?思想感情。?活動(dòng)過程?：一、圖?片展示主?持人：同學(xué)?們，你們喜?歡綠色的家?園嗎？今天?我們就要來?進(jìn)行“愛我?家園，綠色?手拉手的活?動(dòng)”。主?持人宣布:?：活動(dòng)開始?。請(qǐng)同學(xué)?們拿出老師?昨天布置收?集的綠色家?園圖畫.?生：交流圖?片生：全?班匯報(bào)。?二、我們的?校園哪里有?綠化？主?持人：我們?的學(xué)校是一?座綠色的學(xué)?校，學(xué)校里?哪里有綠化?？生：學(xué)?生暢談。?主持人：校?園的綠化又?是誰做的呢?？生：環(huán)?衛(wèi)工人、園?丁叔叔等等?。主持人?：那我們呢?？生：我?們也要參加?綠化校園的?活動(dòng)。主?持人：我們?愿意親自用?手，建設(shè)我?們自己綠色?的校園。下?面請(qǐng)聽拍手?歌。生：?你拍一、我?拍一。地球?媽媽穿花衣?。你拍二、?我拍二。人?與動(dòng)物好伙?伴。你拍?三、我拍三?。愛國(guó)愛校?愛自然。你?拍四、我拍?四。爭(zhēng)當(dāng)綠?色小衛(wèi)士。?你拍五、?我拍五。減?少污染靠你?我。你拍六?、我拍六。?勤儉節(jié)約人?長(zhǎng)壽。你?拍七、我拍?七。生命之?樹要珍惜。?你拍八、我?拍八。濫殺?生靈是自殺?。你拍九?、我拍九。?山峰綠水長(zhǎng)?存有。你拍?十、我拍十?。保護(hù)環(huán)境?千秋事。?三、愛我家?園1、說?說為校園綠?化所做的好?人好事主?持人：你們?知道有哪些?人為學(xué)校的?綠化做了哪?些好事呢？?請(qǐng)同學(xué)們把?課前的小調(diào)?查拿出來，?先在四人小?組里討論交?流，然后匯?報(bào)。生：?四人小組匯?報(bào)交流，全?班匯報(bào)。?2、說說破?壞校園綠化?的人和事?主持人：你?還知道哪些?破壞綠化的?事呢？也請(qǐng)?同學(xué)們把課?前的小調(diào)查?進(jìn)行匯報(bào)。?生：學(xué)生?四人小組交?流，再全班?匯報(bào)。3?、談?wù)劯惺?(小組內(nèi)先?談，再全班?匯報(bào))主?持人：看到?了這些不好?的行為，你?有什么感受?呢？生：?談感受。?四、齊動(dòng)手?，為美化家?園增添1分?力量1、?鼓勵(lì)美化校?園學(xué)校是?我們活動(dòng)與?學(xué)習(xí)的地方?，美麗的校?園帶給我們?更好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，帶給?我們更多的?快樂，美化?校園人人有?責(zé)，讓我們?時(shí)時(shí)愛護(hù)環(huán)?境，保護(hù)環(huán)?境。2、?可以為家園?做些什么？?主持人：?美化校園，?我們能做些?什么呢？請(qǐng)?你們每人寫?一個(gè)環(huán)保標(biāo)?語，然后提?出美化校園?的建議。?生：學(xué)生小?組活動(dòng)。?生：匯報(bào)。?主持人：?綠是生命，?綠是友愛，?讓世界充滿?綠。詩朗誦?《綠之歌》?五、班主?任總結(jié)手?拉手活動(dòng)方?案（三）?為了充分發(fā)?揮我校骨干?教師的示范?引領(lǐng)，展示?我校骨干教?師的風(fēng)采，?帶動(dòng)青年教?師學(xué)習(xí)骨干?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提升?廣大教師的?教學(xué)能力和?自身素質(zhì)，?提高課堂教?學(xué)效率，進(jìn)?一步推進(jìn)我?校的課堂教?學(xué)改革向“?優(yōu)質(zhì)課常態(tài)?化，常態(tài)課?優(yōu)質(zhì)化”的?目標(biāo)邁進(jìn)。?本次“手?拉手”，以?強(qiáng)化課堂教?學(xué)生機(jī)與活?力，提高課?堂效率為研?討突破口，?以提高青年?教師的課題?教學(xué)水平為?主要目標(biāo)。?一、領(lǐng)導(dǎo)?小組組

?長(zhǎng)：李險(xiǎn)峰?

副組長(zhǎng)?：錢鳳芝

?二、上課?教師示范?課：閆萍

?

閆穎

?

白潔

?

潘杰?匯報(bào)課：穆?微

姜?紅

張?晶

朱?小磊四、?上課時(shí)間?示范課：第?八周星期三?(____?月____?日)匯報(bào)?課：第十五?周：星期三?(____?月____?日)五、?組織辦法和?要求(一?)活動(dòng)主要?從四個(gè)方面?開展：1?、骨干教師?精心準(zhǔn)備，?上好示范課?。2、結(jié)?合示范課開?展教師研討?，骨干教師?介紹示范課?的教學(xué)思路?，闡述教學(xué)?中如何使課?堂充滿生機(jī)?與活力，提?高教學(xué)效率?的；其他教?師談這節(jié)課?的收獲，特?別是青年教?師結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)際?談存在的問?題，就這些?問題進(jìn)行研?討，骨干教?師多解決問?題的方法。?3、青年?教師在骨干?教師的指導(dǎo)?下進(jìn)行教學(xué)?實(shí)踐，解決?教學(xué)中存在?的問題。骨?干教師跟蹤?指導(dǎo)。4?、青年教師?上匯報(bào)課，?匯報(bào)研究成?果，骨干教?師給予評(píng)價(jià)?。(二)?要求：1?、骨干教師?根據(jù)自己所?教學(xué)科確定?上課內(nèi)容。?2、上課?教師必須提?前準(zhǔn)備好示?范課教案。?3、同學(xué)?科的教師須?參加示范課?的聽課、研?討活動(dòng)。?4、所有材?料上交學(xué)校?一份存檔。?手拉手活?動(dòng)方案（四?）一、活?動(dòng)主題共架?連心橋，用?愛心托起明?天的太陽;?城鄉(xiāng)手拉手?，為孩子找?一個(gè)成長(zhǎng)伙?伴。二、?活動(dòng)理念教?育需要?jiǎng)?chuàng)新?，需要觸及?學(xué)生的心靈?。新《課標(biāo)?》下的教育?強(qiáng)調(diào)：教?育內(nèi)容要根?據(jù)現(xiàn)實(shí)，依?托現(xiàn)實(shí)，注?重讓學(xué)生在?實(shí)踐中體驗(yàn)?，在體驗(yàn)中?成長(zhǎng)?！?手拉手”活?動(dòng)能讓隊(duì)員?體驗(yàn)到人與?人之間的平?等、尊重、?信任、友善?、理解、寬?容與友愛，?幫助他們形?成積極的、?向上的人生?態(tài)度和情感?體驗(yàn)，同時(shí)?，充分發(fā)揮?兩校之間的?教育優(yōu)勢(shì)，?互通有無，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?三、活動(dòng)?目的1、讓?城鄉(xiāng)的兩個(gè)?班級(jí)學(xué)生結(jié)?成手拉手伙?伴，通過系?列的活動(dòng)增?進(jìn)雙方的了?解，加深彼?此間的友誼?，引導(dǎo)雙方?學(xué)生在學(xué)習(xí)?和生活上互?相幫助，互?相促動(dòng)，共?同進(jìn)步。?2、通過活?動(dòng)，讓隊(duì)員?們真切地體?會(huì)一份真摯?的友誼，形?成積極的、?豐富的人生?態(tài)度與情感?體驗(yàn)。3?、通過送教?下鄉(xiāng)活動(dòng)，?促進(jìn)我校教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)，為對(duì)方?學(xué)校教育注?入新鮮血液?。四、活?動(dòng)內(nèi)容1?、兩校教師?手拉手。?積極開展結(jié)?對(duì)學(xué)校之間?的互動(dòng)式教?研活動(dòng)。?立足課堂教?學(xué)改革，切?實(shí)加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?著力提高教?學(xué)質(zhì)量。通?過教師間的?結(jié)對(duì)，形成?“傳幫帶”?的聯(lián)系紐帶?，共同提高?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)，進(jìn)一步?強(qiáng)化教師的?“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?、責(zé)任意識(shí)?、主體意識(shí)?、爭(zhēng)先意識(shí)?”，優(yōu)化教?學(xué)目標(biāo)，優(yōu)?化教學(xué)過程?，優(yōu)化教學(xué)?評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)?對(duì)學(xué)校教師?教育教學(xué)水?平的提高。?2、兩校?學(xué)生手拉手?。(1)?以開展學(xué)生?“手拉手”?結(jié)對(duì)活動(dòng)為?載體，廣泛?開展“三個(gè)?一”活動(dòng)，?即交一個(gè)“?手拉手”好?朋友、寫一?封“手拉手?”交友信、?給小伙伴送?上一份禮物?(如一本書?、一件文具?或幫助訂閱?一份報(bào)紙或?是制作一張?卡片)，通?過城鄉(xiāng)學(xué)生?之間的結(jié)對(duì)?，切實(shí)使少?先隊(duì)員在進(jìn)?城或下鄉(xiāng)的?實(shí)踐過程中?，接受鍛煉?，改變觀念?，更新思想?。(2)?時(shí)機(jī)成熟時(shí)?組織開展“?城鄉(xiāng)小學(xué)生?相聚”活動(dòng)?，努力給“?手拉手”小?伙伴創(chuàng)造見?面機(jī)會(huì)，深?入了解對(duì)方?的學(xué)習(xí)和生?活環(huán)境，增?進(jìn)友誼。?(3)以“?我與小伙伴?一起學(xué)”為?主題，組織?隊(duì)員觀摩或?參加對(duì)方學(xué)?校的學(xué)生活?動(dòng)或比賽。?(4)開展?以生活體驗(yàn)?為主要目的?的“我把小?伙伴帶回家?”活動(dòng)。?五、近期具?體活動(dòng)安排?：1、手?拉手找朋友?：了解雙方?教師與學(xué)生?情況，作出?具體活動(dòng)策?劃2、手拉?手交朋友：?(我校派教?師代表攜帶?孩子們的書?信和禮物到?呂店鄉(xiāng)中心?小學(xué)開展手?拉手活動(dòng))?(1)時(shí)間?：(2)?地點(diǎn)：__?__鄉(xiāng)中心?小學(xué)小學(xué)(?3)對(duì)教師?的要求：送?兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課?下鄉(xiāng)，積極?開展結(jié)對(duì)學(xué)?校之間的互?動(dòng)式教研活?動(dòng)。(4?)對(duì)學(xué)生的?要求：要做?到“五個(gè)一?”：交一?個(gè)手拉手好?朋友，寫一?封手拉手交?友信，給小?伙伴寄一本?好書(或一?份報(bào)紙、一?件文具、一?張賀卡)，?為小伙伴做?一件好事，?向小伙伴學(xué)?一種新知識(shí)?(或新本領(lǐng)?)，后兩項(xiàng)?可作為后續(xù)?活動(dòng)，目前?，只開展“?三個(gè)一”活?動(dòng)。3、?