第課水墨第課水墨游12123教學(xué)課時(shí)：11、導(dǎo)入：教師出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。23毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。12、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生第課 重重復(fù)第課教學(xué)目標(biāo)1養(yǎng)。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力3活中。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)：2時(shí)（第1時(shí)）一、組織教1、導(dǎo)入師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念師：誰(shuí)能把剛才看到的說一說板書課題：重重復(fù)復(fù)三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)1、自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)師：除了動(dòng)物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？形進(jìn)行排列四、小結(jié)五、收拾整二、課堂教1、復(fù)習(xí)知識(shí)：什么是重復(fù)2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處的是什么？它們表示什么意思？四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作第課 曲曲直第課教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受3新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作教學(xué)課時(shí)：1時(shí)1蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別，及兩者的不同所帶給人的不同感覺。、繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的、欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的4、直與曲物品展示師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品44平平穩(wěn)教學(xué)目標(biāo)1、理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體教學(xué)重難點(diǎn)1、理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式教學(xué)課時(shí)：1時(shí)課前準(zhǔn)備：水彩筆油畫棒彩色紙剪刀膠水等1、導(dǎo)入階段點(diǎn)？3、小組討論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)第課 感受聲第課教學(xué)目標(biāo)1覺符號(hào)的表達(dá)能力。2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對(duì)聲音節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與表達(dá)1、啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏教學(xué)課時(shí)：1時(shí)二、講授新課1、導(dǎo)入：（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。激烈的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。給人流動(dòng)、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。3、欣賞抽象繪畫作馬列維奇（俄）三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：奏出的樂音創(chuàng)造符號(hào)進(jìn)行表達(dá)，符號(hào)需有大小、位置、方向的不同變化。啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達(dá)聲音如人體動(dòng)（舞蹈雕塑等第課迷彩第課迷彩教學(xué)目標(biāo)1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)教學(xué)課時(shí)：2（第一課時(shí)1、教師提問：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？——生：喜2、出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。教師：許多動(dòng)物為了保件的迷彩服。1護(hù)它們，對(duì)嗎？2學(xué)生分組討論交流，回答問題。B、用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋C形，然后把紙合上，制作完成。1、提出作業(yè)要求會(huì)。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)二、復(fù)習(xí)知四、繼續(xù)完成作五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作六、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動(dòng)物穿上漂亮的外第課彩色第課彩色玻璃教學(xué)目標(biāo)1、以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力及創(chuàng)作能力3靈感。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來制作窗花教學(xué)課時(shí)：2時(shí)二、導(dǎo)入階1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片2、小朋友說說這些圖片的特點(diǎn)及給你的感覺（從紋樣、色彩上進(jìn)行欣賞3、師對(duì)彩色玻璃窗做簡(jiǎn)單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時(shí)期就開始使用，一般使用于教堂，公元1—14世紀(jì)又得到長(zhǎng)足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽(yáng)光和夜晚的燭光下?lián)u1玻璃窗？2、與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師示范幾種鏤空的技法3點(diǎn)？（對(duì)稱，造型奇特）4賞做好的彩色玻璃窗：老師是怎樣套色的？為什么顏色會(huì)這么鮮艷呢？從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗5三、創(chuàng)作階段1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗2、要求：造型奇特、色彩鮮艷3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)二、復(fù)習(xí)知四、繼續(xù)完成作第課我的第課我的同教學(xué)目標(biāo)1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)2、用學(xué)過的寫生知識(shí)，畫站立的同學(xué)3擔(dān)任模特的同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)1、運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征教學(xué)課時(shí)：2時(shí)二、導(dǎo)入階1、（創(chuàng)設(shè)情景出示范畫——美術(shù)老師自己的畫師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、五官生：想1、給學(xué)生分組，讓學(xué)生互相觀察一下同學(xué)們的特征2、師生一起來欣賞書上的小朋友們的同學(xué)3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征4人物寫生的方法：（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服三、創(chuàng)作階1、作業(yè)要求：寫生同學(xué)站立的姿2、學(xué)生寫生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行技法點(diǎn)評(píng)一、組織教（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾五、收拾整第課家鄉(xiāng)第課家鄉(xiāng)的橋和教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美教學(xué)課時(shí)：2時(shí)1構(gòu)和造型。2收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？你們?cè)谀睦镆娺^橋和塔1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。四、創(chuàng)作階1創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)一、組織教二、復(fù)習(xí)知識(shí)，完成作1、復(fù)習(xí)知識(shí)：橋和塔都有哪些特征2三、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)四、課后拓1塔”。2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）第課我設(shè)第課我設(shè)計(jì)的一本教學(xué)目標(biāo)1的基本方法。2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感3教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法。1課時(shí)二、導(dǎo)入階1的封面？2、教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），哪一科的書？（學(xué)生回答）3三、發(fā)展階段1、學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書要注意什么方面2、教師出示自己的設(shè)計(jì)要素3彩艷麗4題。5、教師總結(jié)設(shè)計(jì)步驟——構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼四、創(chuàng)作階段：1、作業(yè)要求：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面第課絨線第課絨線繞教學(xué)目標(biāo)1、通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力2、通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式3、通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣教學(xué)課時(shí)：1時(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用3就用毛線設(shè)計(jì)圖案。4、欣賞毛線制作的圖三、發(fā)展階C、注意毛線的顏色搭2、學(xué)生創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的構(gòu)思3、作業(yè)展評(píng)五、課后拓1、欣賞用毛線鉤出來的2、思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么第課甜蜜第課甜蜜的教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力教學(xué)課時(shí)：2時(shí)二、導(dǎo)入階1學(xué)生交流，講述自己做過的夢(mèng)。2來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢(mèng)（出示課題）三、發(fā)展階1、滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)2、讓學(xué)生說說人為什么會(huì)做夢(mèng)3、欣賞范例作品，學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化1的畫。2、學(xué)生繪畫練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)一、組織教二、檢查作業(yè)情1、以參觀畫展的形式展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作2、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作第課 第課教學(xué)目標(biāo)1材料。2雕。1、在制作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力21課時(shí)二、講授新課1現(xiàn)了什么？（出示圖片）師：它與我們畫的畫有什么不同師：你猜猜它是用什么方法加工完成的b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來制作什么形象作品欣1、構(gòu)思完2、形象大膽身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。14變幻無窮的14教學(xué)目標(biāo)1藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過程1會(huì)欣賞造型藝術(shù)。2、討論說說他們給你什么印象你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的1、觀察與嘗的。通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)1、提出作業(yè)要求：畫面構(gòu)圖飽滿，想象豐富2、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)二、復(fù)習(xí)知1、自己評(píng)，把你的作品介紹給大2、互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果第課我們第課我們的節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場(chǎng)景的圖片課前去商店觀察各種有特色的布置2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶2、指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾）2課時(shí)二、引導(dǎo)階1、師生對(duì)話：提起節(jié)日，小朋友最開心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小日，你還記得是怎樣度過的嗎？2、學(xué)生分小組討論、交流1、看課歡樂節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的這是什么節(jié)日？你從哪里看出的在這個(gè)節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場(chǎng)面是怎樣布置的他們?cè)诠?jié)日里開心嗎？你從哪看出來的2日里節(jié)目？3、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場(chǎng)景表現(xiàn)出來嗎場(chǎng)景中環(huán)境怎場(chǎng)景中應(yīng)有的人物形1、提出作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富，想象大膽2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)二、復(fù)習(xí)知三、檢查作業(yè)情四、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)第課 二十二世紀(jì)的建第課教學(xué)目標(biāo)1片的欣賞，開拓學(xué)生思路。1、二十二世紀(jì)的建筑的形狀教學(xué)課時(shí)：2時(shí)1、導(dǎo)學(xué)生討論、交流、發(fā)師：二十二世紀(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g，自由地來往，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多先化，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。2、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑師小A、外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長(zhǎng)上飛翔翅膀的房B、功能無所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋C、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)1、繪畫步驟構(gòu)用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建人類在太空中的表其他星球和星云的描著2、手工步驟根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接二、復(fù)習(xí)知三、檢查作業(yè)情四、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)第課電腦第課電腦美教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案3教學(xué)重難點(diǎn)：1、采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）教學(xué)課時(shí)：1時(shí)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1造型知識(shí)內(nèi)容。2能制作出來的？三、講授新課1等創(chuàng)作方法。2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具4、學(xué)生創(chuàng)作粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)價(jià)：學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞，并評(píng)出四、收拾整第課 第課教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾1、制作會(huì)飛的玩具的方法教學(xué)課時(shí)：1時(shí)教具學(xué)具教學(xué)過程：1、引導(dǎo)階同的玩具，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。展示會(huì)飛的玩具這些玩具怎么會(huì)飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來源是什么?氣它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會(huì)飛的玩具的小秘密是什么呢2、發(fā)展階講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維你從他們的作品中學(xué)到了什么？小組比一比，互相評(píng)價(jià)第課保護(hù)第課保護(hù)珍稀野生動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊(cè)或分布圖1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力教學(xué)課時(shí)：1時(shí)以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入課題小組討論，說出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)2保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是3然后經(jīng)小組討論。三、制1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊(cè)2、以小組為單位來制作1、是否有集體合作的精神2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任第課 民間玩