鄭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)外國語小學《戲曲》教學方案教師：賈薈冰孟蝶時間：2017年9月《戲曲》教學方案（一）單元開啟戲曲之旅單元課時第1課時主題小學戲曲課程綱要總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備京劇臉譜展示樣片展示DVD備課課件等二、課程示范（以京劇臉譜為例）1.老師和部分學生戴著臉譜面具進入課堂，激發(fā)孩子的興趣，引起注意力。2.展示圖片并講解。用圖片來引起孩子的攝影興趣。3.讓孩子猜猜每個臉譜都代表什么人。了解孩子的認知度有多少。4.講解每個基本臉譜的區(qū)別：5.大家來做臉譜連連看的游戲，打亂臉譜和所屬名字的順序，讓孩子們進行正確配對，及時成果反饋，課后將臉譜送給孩子們作為禮物。三、教學過程：1)臉譜游戲2）除了介紹中國戲曲，還有百老匯精彩音樂劇片斷，圖片欣賞。3)學習成果展示――可以融合其他課程所學知識，學生和老師一起來幫忙，制作創(chuàng)排一個有意義的兒童劇。四.教學反思1)課堂講解課外分享，全家一起來在課堂上講解了基本的戲劇知識以后，鼓勵孩子把圖片和臉譜帶回家，給爸爸媽媽，爺爺奶奶講解，當一回小老師，與全家一起分享戲曲帶來的快樂。2)鼓勵創(chuàng)作延續(xù)美麗童話評析學生對事物的觀察，模仿能力，以及對藝術的感悟能力，鼓勵孩子展示自己的才華。善于發(fā)現(xiàn)美，欣賞美和創(chuàng)造美！三、學生制作教師巡回指導、幫助四、學生展示、自主評價、生生評價，師生評價活動說明：通過對學生平時的觀察與了解，大部分學生的對戲曲興趣不大，對傳統(tǒng)文化的學習意識不強，底蘊不深。備注《戲曲》教學方案（二）單元開啟戲曲之旅單元課時第2課時主題認識戲曲的特點總課時16背景分析戲曲，特點主要包括藝術性和實用性。戲曲的藝術性，主要是通過身法與唱腔的跌宕變化表現(xiàn)出對戲曲藝術的認識和感受學習目標通過本課程的學習，使學生掌握學習戲曲的基本方法，學習戲曲表演基本身法，包括站法、臺步、簡單手花等。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)一、播放戲曲，營造氣氛1.板書：中國源遠流長2.開場白：今天，就讓我們一起走進中國戲曲的天地之中，去感受中國戲曲的迷人魅力，去體味中國戲曲的悠長韻味。二、活動，激發(fā)興趣活動一：分別播放或范唱幾個段子，同學們最喜歡哪種呢？播放：黃梅戲《天仙配》選段：樹上的鳥兒成雙對，／綠水青山帶笑顏，／你耕田來我織布，／你挑水來我澆園，／寒窯雖破能避風雨，／夫妻恩愛苦也甜，／從今不再受那奴役苦，／夫妻雙雙把家還。京劇《玉堂春》選段：蘇三離了洪洞縣，／將身來到大街前。／未曾開言心內(nèi)慘，／過往的君子聽我言：哪一位去往南京轉(zhuǎn)，／與我那三郎把信傳。／言說蘇三把命斷，／來生變?nèi)R我當報還。越劇《花木蘭》選段：劉大哥講（?。┰捓硖?，／誰說女子享清閑。／男子打仗到邊關，／女子紡織在家園。／白晝?nèi)シN地，／夜晚來紡棉，／不分晝夜辛勤把活干，將士們才干有這吃和穿。／你要不相信（哪）請往這身上看，／咱們的鞋和襪，／還有衣和衫，／千針萬線可都是她們連哪?。性S多女英雄，／也把功勞建，／為國殺敵是代代出英賢，／這女子們哪一點兒不如兒男?？偨Y同學們最喜歡哪一段呢？你知道它是什么流派的嗎？學生交流，嘗試著演一演。四、那么這一學期，我們就將要進入越劇的學習了，請大家期待一下吧！活動說明：努力提高學生學習戲曲的興趣。引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。備注《戲曲》教學方案（三）單元開啟戲曲之旅單元課時第3課時主題學習“天上掉下個林妹妹”總課時16背景分析這一課時，學生已經(jīng)對于戲曲有了初步了解，從本節(jié)課開始，學生要正式進入實踐練習。從基礎的字開始練習戲曲。學習目標指導學生學會戲曲的基本唱腔與身法，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。通過戲曲練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。讓學生直接接觸戲曲，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)教學過程：一、激趣：用南方方言與學生交流1、師:同學們，今天的天氣怎么樣？你今天開心不開心？（師用南方方言與生打招呼）師：今天上課我跟你們打招呼與平常有什么不同？生：。。。。。。（引出南方方言）師：南方方言特別有意思，咱們來學上幾句？（如：好的、行、沒問題：zong；boying、不好：boao；驚訝的語氣詞：yi；等等。）2、小結：嘿！同學們學得還真像那么回事。再來幾句怎么樣？二、新課導入（一）繼續(xù)模仿南方方言，引出新課內(nèi)容。師：天上掉下個林妹妹似一朵輕云剛出岫只道他腹內(nèi)草莽人輕浮卻原來骨格清奇非俗流嫻靜猶如花照水行動好比風扶柳眉梢眼角藏秀氣聲音笑貌露溫柔眼前分明外來客心底卻似舊時友（邊說邊帶學生模仿）師：南方方言咬字有什么特點？比如：yan靜，siu氣。（口型：嘴巴要“抿起”，多點yan的感覺；語調(diào)：語調(diào)起伏較小，抑揚頓挫輕、有很多的第二聲。比如：享清閑、白天、紡棉；語氣：重，北方人的豪爽。）（二）聽賞越劇《天上掉下個林妹妹》片段1、初聽選段：師范唱師：同學們一下子就學會了這么多句南方方言?，F(xiàn)在我來唱上一段南方的地方戲，唱之前，我想問一個問題：你們知道南方的地方戲曲叫什么嗎？生：。。。。。。2、簡介越?。涸絼?，是南方省的主要劇種之一。它來源于民間，生活氣息濃厚，非常受南方人民的喜愛。目前已發(fā)展成為一個具有全國影響的劇種。【設計意圖：對小學生來說，知道越劇是南方的地方戲就夠了，所以本案對“越劇”的介紹極簡?！繋煟航酉聛?，老師就給大家唱上一段越劇。請同學們在聽的時候，思考一個問題：越劇的唱腔和南方方言之間有什么聯(lián)系？有相似的地方嗎？如果有，你能說出來嗎？（師唱選段）3、交流：咬字和方言、唱腔音調(diào)和方言腔調(diào)的關系師：越劇的唱腔和咬字跟南方人說話的腔調(diào)確實很像吧！讓人感覺南方人說著說著就唱起來了，唱著唱著就唱出越劇了！4、復聽選段師：要不我們再聽一遍？Ying不ying？這次，老師要為大家請出正宗的越劇演員來上一段原汁原味的演唱。我們再次感受一下越劇音樂中南方方言音調(diào)的韻味。（再次聆聽選段）5、小結師：我們很多的民間音樂都和當?shù)氐恼Z言有千絲萬縷的聯(lián)系，都是從它的語言音調(diào)逐漸發(fā)展出來的?；顒诱f明：引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。備注《戲曲》教學方案（四）單元開啟戲曲之旅單元課時第4課時主題神奇的臉譜總課時16背景分析1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。學習目標通過講解正楷筆畫的名稱及演法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及演法。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)一、導入：播放陳升帶有吸取唱腔的歌曲《北京一夜》，引導學生對本課的學習興趣，展開對本課的學習討論。欣賞播放孔瑩演唱的《說唱臉譜》，討論不同臉譜所代表的歷史人物。分析臉譜：1、歌中都唱了哪些顏色的臉譜？（藍色、紅色、黃色、白色、黑色、紫色、綠色、金色、銀色、灰色。）2、不同顏色的臉譜都與哪些歷史人物相對應的？（藍色-竇兒敦、紅色-關公、黃色-典韋、白色-曹操、黑色-張飛、紫色-天王、綠色-魔鬼、金色-猴王、銀色-妖怪、灰色-精靈）京劇臉譜中的不同顏色，分別代表著不同性格的人物及其命運。（請同學們看課件：紅臉---褒義，代表忠勇者；黑臉---中性，代表猛智者；藍臉、綠臉---中性,代表草莽英雄；黃臉、白臉---貶義，代表兇詐者；金臉、銀臉---神秘，代表神妖、精靈。）戲曲的概念：說出你所知道的戲曲種類？答：京劇、粵劇、川劇等。什么是戲曲呢？戲曲指的是中國傳統(tǒng)的（戲?。?。戲曲的內(nèi)涵包括(唱念做打)，綜合了對白、音樂、歌唱、舞蹈、武術和雜技等多種表演方式欣賞：《中國戲曲真神奇》這首歌高度概括了戲曲的特點，你最喜歡戲曲的什么特點？（服裝、化裝等）課件出示：京劇四大行當?shù)哪樧V和服飾的圖片，引發(fā)學生興趣。生:男性人物,分老生、小生、武生、娃娃生和紅生等。旦:女性人物，一般分為青衣、花旦、正旦、刀馬旦、武旦、老旦和彩旦。凈:威重、粗獷，俗稱“花臉”。有文有武。丑:反派人物或詼諧、滑稽的人物，又稱“小花臉”。可分文丑和舞丑。5、課件出示：四大京劇名家的圖片1、（旦角）梅蘭芳2、(凈角)裘盛戎3、（生角）楊小樓4、（丑角）蕭長華三、小結:戲曲，堪稱中華藝術中的神奇瑰寶，而且戲曲藝術種類非常豐富，作為華夏子孫，我們應深刻認識祖先留下的這份寶貴遺產(chǎn)，熱愛祖國的戲劇藝術。活動說明引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。備注《戲曲》教學方案（五）單元開啟戲曲之旅單元課時第5課時主題戲曲大舞臺總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)、情景設置，引入新課播放“戲曲大舞臺”節(jié)目片頭。（課件）主持人互動：親愛的同學們，可愛的小票友們，大家上午好！歡迎來到今天的《戲曲大舞臺》。我們的口號是——戲曲大舞臺，人生大智慧。今天的節(jié)目將會引領你們進入一個全然不同的戲曲世界，品嘗中華文化中最醇厚的一杯佳釀。出示課題：請讓我們一起走進——“精彩的戲曲世界”！、自主學習，探究新知1、梨園闖關我掛帥——戲曲知識競賽將課前搜集的戲曲知識進行整理匯報。（獎勵小紅旗）戲曲的歷史（起源于原始歌舞，是融音樂、美術、文學、表演、武術、燈光、服裝、道具為一體的綜合藝術，京劇是中國戲曲中的“國粹”。）②戲曲的種類（共有317各地方戲曲，京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲........）③戲曲的行當（生、旦、凈、丑）④京劇的臉譜（色彩寓意：紅、黑、黃、藍、白）2、欣賞京劇片段《三岔口》，重點探究分析：戲曲的藝術特點和京劇臉譜知識。2.學生活動：看一看（播放錄像片段）、學一學（學生表演）、唱一唱（唱腔）、演一演（故事）3、理解戲曲藝術中的美術表現(xiàn)形式：道具、服裝、化妝等。師生活動：畫一畫（教師范畫臉譜）、做一做（教師制作：服裝、道具）三）、藝術實踐，分組合作1、討論創(chuàng)作構思，按照構思進行現(xiàn)場分工分組：導演組、道具組、化妝組、服裝組、表演組。4.實踐任務：以小組分工合作的形式，用帶來的材料進行制作，打扮成戲曲《西游記》中的人物并進行表演。3、教師輔導，對在制作過程中有困難的小組進行指導，并進行合理分工。四）、展示表演，共享成果1、戲曲表演《西游記》片段。2、學生展開評議、賞析：服裝、道具的制作效果、學生化妝情況、表演情節(jié)等。五、課堂小結，靠后拓展播放視頻片段，師小結語：中國的戲曲文化源遠流長，特別是京劇藝術，博大精深，美妙絕倫。通過這一堂課的共同學習，給予大家的是一種熏陶和指引，希望這節(jié)課成為學習戲曲知識的良好開端?；顒诱f明：引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。備注《戲曲》教學方案（六）單元開啟戲曲之旅單元課時第6課時主題可愛的戲曲娃娃總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標通過戲曲造型的欣賞，自由發(fā)揮，為線描戲曲娃娃填色。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備戲曲娃娃線描稿、彩色鉛筆等教學環(huán)節(jié)一、導入激趣。同學們喜不喜歡涂色游戲啊？喜歡！那我們上節(jié)課是不是學了許多不同行當?shù)膽蚯宋锬兀亢芎?，那這節(jié)課我們就來玩一個游戲，老師這里有七個戲曲娃娃，開始他們都沒有打扮，那就請同學們來為他們穿上漂亮的衣飾吧！

二、嘗試探趣。

（1）作業(yè)要求：選擇自己最喜愛的戲曲人物；

（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進行大膽自由地色彩表現(xiàn)，教師在巡視中給予學生鼓勵與及時提示。對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如色調(diào)搭配等，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。

三、評價延趣。

（1）即時用數(shù)碼相機或攝影機把學生的作品進行展示，讓學生自評、互評，進一步開拓學生思維。

（2）教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是色彩語言的自如運用，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

（3）請同學們來說一說，我們都了解過哪些行當?shù)膽蚯宋?？你所?chuàng)作的是哪一行當?shù)娜宋?，你覺得他有什么故事呢？（4）欣賞不同的色彩服飾表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關系。

課后請學生關注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。學生展示、自主評價、生生評價，師生評價選出涂色與講解最好的三位同學，進行校戲曲宣傳欄展示。小結同學們對戲曲人物的了解是否有得到進一步加深。活動說明：戲曲作品看似簡單，但真要演好，卻并非易事，除戲曲的內(nèi)功（諸如身法、唱法、臺詞等）外，更要修練研習“外功”。備注《戲曲》教學方案（七）單元開啟戲曲之旅單元課時第7課時主題全面的戲曲藝術總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)導入

播放一段學生最近學習的“天上掉下個林妹妹”的戲曲片段讓學生欣賞。并問戲中的人物是誰？演的是哪段戲曲？同學們回答的真不錯，你絕他們演的好不好？你覺得自己能跟他演的一樣好嗎？那你還想了解更多的戲曲人物嗎？

出示課題：戲曲小明星（契合學生生活的案例學生很容易被這段戲曲所吸引，并有很濃厚的興趣）

三、講授新課

師：這節(jié)課你想了解哪些知識？組織討論，把學生提出的問題整理歸為類：

我國大約有多少個地方劇種，其中影響最大的是哪種？我們學習的“天上掉下個林妹妹”屬于哪種劇種？

（1）京劇共分幾大行當？

根據(jù)劇中人物的年齡、性別、俊丑、正邪分成生、旦、凈、利用播放戲曲片斷引出課題啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習興趣和探究欲望。通過探究性學習，使學生感受到國粹藝術的感染力，激發(fā)對民族藝術的學習興趣。

丑四大行當。

“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；

“凈”正凈、副凈、武凈；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一個粉塊。

（2）京劇中的臉譜的特點

京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料，用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運。

一般紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍臉、綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉表示神秘，代表神妖。

（3）京劇臉譜是一種特殊的化妝藝術。課件出示各種臉譜。學生辨別劇中人物。京劇人物的服裝也是很講究的，不同的人穿戴不同頭飾和服裝。

京劇服裝大體分為長跑、短衣、長短靴。學生欣賞劇裝。

（4）播放欣賞不同的戲曲小演員版本的《天上掉下個林妹妹》

四、匯報演出

組織學生表演，交流。活動說明：戲曲作品看似簡單，但真要演好，卻并非易事，除戲曲的內(nèi)功（諸如身法、唱法、臺詞等）外，更要修練研習“外功”。備注《戲曲》教學方案（八）單元開啟戲曲之旅單元課時第8課時主題越劇分組對唱總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)一、導入：播放《天上掉下個林妹妹》視頻，引入：本劇目是兩人對唱，那么接下阿萊我們就要分組結對來學習了。分出小生、花旦，人數(shù)相同。二、嘗試探趣。

（1）要求：選擇自己最喜愛的行當（小生、花旦）；

（2）依據(jù)前幾節(jié)課中所學習的林妹妹的唱詞進行對唱練習，教師在巡視中給予學生鼓勵與及時提示。對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如對戲節(jié)點、伴奏、情感等，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。

三、評價延趣。

（1）進行分組結對表演匯報，即時用數(shù)碼相機或攝影機把學生的表演進行記錄展示，讓學生自評、互評，進一步開拓學生思維。

（2）教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是唱詞的熟練程度、花腔小腔的運用、身法的準確程度，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

（3）請同學們來說一說，我們都了解過哪些行當?shù)膽蚯宋?？你所演繹的是哪一行當?shù)娜宋?，在林妹妹這個故事中他有什么故事呢？（4）欣賞不同的曲調(diào)、唱腔表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關系。

課后請學生關注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。學生展示、自主評價、生生評價，師生評價選出表演最好的三位同學，進行展示。小結同學們對戲曲人物的了解是否有得到進一步加深?；顒诱f明：戲曲作品看似簡單，但真要演好，卻并非易事，除戲曲的內(nèi)功（諸如身法、唱法、臺詞等）外，更要修練研習“外功”。備注《戲曲》教學方案（九）單元開啟戲曲之旅單元課時第9課時主題身法練習總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)導入：播放一段學生最近學習的“天上掉下個林妹妹”的戲曲片段讓學生欣賞。問：戲中的人物是誰？演的是哪段戲曲？同學們回答的真不錯，你絕他們演的好不好？你覺得自己能跟他演的一樣好嗎？你覺得自己怎樣才能演的和他一樣好呢？

二、新授：（一）講解身法站姿要領。（小生常用丁字步、花旦常用墊步）1.老師示范小生站姿，指名說名稱。老師引導站姿。2.講解站法特點、重點。3.再次示范，讓學生自己試一試，一一糾正。4.老師示范花旦站姿，指名說名稱。老師引導站姿。5.講解站法特點、重點。6.再次示范，讓學生自己試一試，一一糾正。分小組討論。7.教師分析講解走法（小生步、花旦步、臺步）：走每一步都要注意腳底不離地，腳掌船型走，腳尖前踢，講究穩(wěn)而輕。8.師邊講解邊示范。（二）帶領學生跑圓場帶領學生用臺步跑圓場三、學生練習教師巡回指導、幫助四、學生展示、自主評價、生生評價，師生評價活動說明：戲曲作品看似簡單，但真要演好，卻并非易事，除戲曲的內(nèi)功（諸如身法、唱法、臺詞等）外，更要修練研習“外功”。備注《戲曲》教學方案（十）單元開啟戲曲之旅單元課時第10課時主題身法應用總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題：戲曲身法應用。齊讀課題。二、新授：（一）生旦結對，復習“天上掉下個林妹妹”唱腔唱法。1、老師范唱。2、學生一句一句過關，細細糾正。3、分生旦小組，進行對唱練習。（二）根據(jù)上節(jié)課所學戲曲身法，學習第一至第六句的身法動作。天上掉下個林妹妹（“天上”蘭花掌指天）似一朵輕云剛出岫（“似一朵”變掌為指指向花旦）只道他腹內(nèi)草莽人輕?。ā爸坏浪绷眯湔谀?，蘭花指指生）卻原來骨格清奇非俗流（“非俗流”托掌搖手）嫻靜猶如花照水（“花照水”雙手蘭花掌劃開）行動好比風扶柳（“風拂柳”壓手腕一左一右）（三）學生重點練習。1、再次演示動作：2、學生跟著做。3、一一糾正。4、帶領學生分析要領。5、連貫對唱加動作。三、學生練習教師巡回指導、幫助四、學生展示、自主評價、生生評價，師生評價活動說明：戲曲作品看似簡單，但真要演好，卻并非易事，除戲曲的內(nèi)功（諸如身法、唱法、臺詞等）外，更要修練研習“外功”。備注《戲曲》教學方案（十一）單元開啟戲曲之旅單元課時第11課時主題戲曲身法應用總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題：戲曲身法應用。齊讀課題。二、新授：（一）生旦結對，復習“天上掉下個林妹妹”唱腔唱法。1、老師范唱。2、學生一句一句過關，細細糾正。3、分生旦小組，進行對唱練習。（二）根據(jù)上節(jié)課所學戲曲身法，學習第一至第六句的身法動作。眉梢眼角藏秀氣（“眉梢”右手以指畫眉）聲音笑貌露溫柔（“露溫柔”雙掌合十）眼前分明外來客（“外來客”蘭花指指旦）心底卻似舊時友（“舊時友”右手団狀動作）分析整段戲曲思想感情，結合情景分析動作。（三）學生重點練習。1、再次演示動作：2、學生跟著做。3、一一糾正。4、帶領學生分析要領。5、連貫對唱加動作。三、學生練習教師巡回指導、幫助四、學生展示、自主評價、生生評價，師生評價活動說明：戲曲作品看似簡單，但真要演好，卻并非易事，除戲曲的內(nèi)功（諸如身法、唱法、臺詞等）外，更要修練研習“外功”。備注《戲曲》教學方案（十二）單元開啟戲曲之旅單元課時第12課時主題豎折折鉤的書演總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)導入：播放“天上掉下個林妹妹”的戲曲片段讓學生欣賞。復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。問：戲中的人物是誰？演的是哪段戲曲？同學們回答的真不錯，你絕他們演的好不好？你覺得自己能跟他演的一樣好嗎？你覺得自己怎樣才能演的和他一樣好呢？

二、復習：（一）講解身法站姿要領。（小生常用丁字步、花旦常用墊步）復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。1.老師示范小生站姿，指名說名稱。老師引導站姿。2.講解站法特點、重點。3.老師示范花旦站姿，指名說名稱。4.講解站法特點、重點。5.教師分析講解走法（小生步、花旦步、臺步）：走每一步都要注意腳底不離地，腳掌船型走，腳尖前踢，講究穩(wěn)而輕。6.師邊講解邊示范。（二）帶領學生跑圓場帶領學生用臺步跑圓場新授盤手手花3.自主練習，師一一糾正四、學生展示、自主評價、生生評價，師生評價活動說明：戲曲作品看似簡單，但真要演好，卻并非易事，除戲曲的內(nèi)功（諸如身法、唱法、臺詞等）外，更要修練研習“外功”。備注《戲曲》教學方案（十三）單元開啟戲曲之旅單元課時第13課時主題頭上的風景總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標自己動手，利用花、彩紙、葉子等制作戲曲頭面培養(yǎng)動手能力。2、欣賞感受戲曲頭飾裝扮，感受戲曲之美，提升美學素養(yǎng)。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備花、彩紙、葉子、彩色小珠子等教學環(huán)節(jié)一、導入激趣。同學們，我們上節(jié)課是不是學了許多不同行當?shù)膽蚯宋锬?？大家覺得這些戲曲造型漂不漂亮？哪里最漂亮？出示戲曲頭面圖片、制作過程等。嘗試探趣。

很好，那這節(jié)課我們就來玩一個游戲，老師這里有一些漂亮的小材料，那就請同學們來為戲曲娃娃們制作一件漂亮的頭飾吧！

（1）作業(yè)要求：選擇自己最喜愛的戲曲頭飾，自主設計，制作一件屁昂涼的戲曲頭飾；

（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進行大膽自由地色彩、裝飾設計，教師在巡視中給予學生鼓勵與及時提示。對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如色調(diào)搭配等，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。

三、評價延趣。

（1）即時用數(shù)碼相機或攝影機把學生的作品進行展示，讓學生自評、互評，進一步開拓學生思維。

（2）教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是色彩語言的自如運用，造型的別致創(chuàng)意等方面。

（3）請同學們來說一說，我們都了解過哪些行當?shù)膽蚯宋?？你所?chuàng)作的是哪一行當?shù)娜宋镱^飾，你覺得他有什么故事呢？（4）欣賞不同的頭飾表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關系。

課后請學生關注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。學生展示、自主評價、生生評價，師生評價選出制作最好的三位同學，進行校戲曲宣傳欄展示。小結同學們對戲曲人物的了解是否有得到進一步加深?；顒诱f明：戲曲作品看似簡單，但真要演好，卻并非易事，除戲曲的內(nèi)功（諸如身法、唱法、臺詞等）外，更要修練研習“外功”。備注《戲曲》教學方案（十四）單元開啟戲曲之旅單元課時第14課時主題古人這么活總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備課件等教學環(huán)節(jié)一、導入激趣。同學們，我們上節(jié)課是不是學了許多不同行當?shù)膽蚯宋锬?？大家知道戲曲是從什么時候開始產(chǎn)生的嗎？那么大家好不好奇古人們的生活呢？今天我們就一起來探秘古人的生活！嘗試探趣。

樂曲：中國古代基本樂理：五音十二律（宮商角徵羽、黃鐘、大呂、太簇······）樂器：吹管樂器（笛、蕭、嗩吶）、拉弦樂器（二胡、馬頭琴）、彈撥樂器（古琴、古箏、琵琶）名曲背后的故事：高山流水、平沙落雁舞蹈：祭祀性舞蹈、表演性舞蹈（掌中舞、霓裳羽衣舞）、自娛性舞蹈（踏歌）古代舞林高手：西施、趙飛燕、楊玉環(huán)、裴旻古代著名舞蹈：胡旋舞、五方獅子舞、踏歌、掌上舞、劍舞百戲：角抵戲（武術競技）、幻術（魔術）、假形戲舞（舞龍舞獅）、雜技著名百戲介紹：竿技（百尺桿）、疊案（柔術）、彈丸（射擊）、舞馬、?優(yōu)戲（搞笑戲法）同學們對戲曲人物的了解是否有得到進一步加深。四、學生討論、自主評價、生生評價，師生評價活動說明：戲曲作品看似簡單，但真要演好，卻并非易事，除戲曲的內(nèi)功（諸如身法、唱法、臺詞等）外，更要修練研習“外功”。備注《戲曲》教學方案（十五）單元開啟戲曲之旅單元課時第15課時主題古人這么活總課時16背景分析學生對于戲曲的了解還處于初步階段，本節(jié)課需要讓學生了解戲曲，對戲曲產(chǎn)生興趣。做好準備，為以后的戲曲學習奠定基礎。學習目標1、通過校本課程《戲曲》的開展，引導學生了解戲曲這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。2、通過本課程的學習，使學培養(yǎng)優(yōu)美的儀態(tài)修養(yǎng)。掌握學習戲曲的基本方法。3、發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志。評價設計基本技能（評價內(nèi)容及評價方式）1、唱腔的準確性：吐字的準確程度。2、欣賞過程中的投入程度：是否認真觀看。3、對學生作品的評價：對學生的評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導學與教活動設計材料準備