小班科學(xué)活動《好聽的聲音》說課稿各位老師：大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動《好聽的聲音》。一、說教材1.教材的選擇：小班幼兒年齡特點體現(xiàn)情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們愈加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)懷活動的過程，不關(guān)懷活動的成果。小班的教學(xué)活動應(yīng)注意游戲化、情景化?！毒V要》中對教材的選擇有這樣的一段話：教材的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒現(xiàn)實生活，符合幼兒的愛好與需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。因此，根據(jù)小班幼兒年齡特點我選擇了《好聽的聲音》這一題材作為本次活動內(nèi)容。2.目的定位：根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際狀況，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、傾聽感受、操作體驗為重要目的，在活動中滲透多種知識經(jīng)驗與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中體驗快樂，在活動中獲得發(fā)展。本次活動目的定為：（1）能辨別生活中不一樣的聲音。（2）在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響。（3）體驗探索聲音的樂趣，樂于體現(xiàn)自己的經(jīng)驗和感受。重點：探索用多種措施讓物體發(fā)出聲音。難點：感受用力大小不一樣，發(fā)出的聲音輕響不一樣；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）根據(jù)以上三條目的定向作如下活動準(zhǔn)備：（1）寶寶生活中聲音的PPT。（2）音樂《大鼓和小鼓》。（3）每人一種小瓶，小盆4個，黃豆若干，軟硬不一樣的糖果，大鼓小鼓（圖片）。二、說教法新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者和引導(dǎo)者?；顒又辛幮纬伞昂献魈骄渴健暗膸熒印Ｒ虼?，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言，神秘的動作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動幼兒的積極性，于是我采用了如下教學(xué)措施：1.操作法：它是幼兒進行科學(xué)探索的基本措施，就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進行操作，探索。本次活動在引起愛好后，采用了操作，讓幼兒在動一動，裝一裝，聽一聽中獲得感知，探索用多種措施讓瓶子發(fā)出聲音。2.提問法：設(shè)計提問，引導(dǎo)幼兒聽聲音，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語體現(xiàn)能力。3.演示法：通過多媒體，把生活中的聲音放給幼兒聽，協(xié)助他們獲得一定的認(rèn)識，多媒體的運用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒積極探究，積極思索，使幼兒的理解和認(rèn)識愈加深刻。到達科學(xué)素質(zhì)的提高和審美情趣的統(tǒng)一。4.游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有發(fā)明性、娛樂性、教育性。在品嘗游戲的環(huán)節(jié)中，讓幼兒嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬，來猜測軟硬糖果分別能發(fā)出大鼓還是小鼓的聲音。多種教學(xué)措施的整合，到達了科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的友好統(tǒng)一。三、說學(xué)法以幼兒為主體，發(fā)明條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，愈加升華了情感，在本活動中，幼兒采用的學(xué)法有：1.多方位的參與：新〈綱要〉科學(xué)領(lǐng)域的目的中明確的指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用合適的方式體現(xiàn)、交流，探索的過程和成果?！币虼耍以诨顒又?，引導(dǎo)幼兒敲敲，打打，拍拍，聽聽，猜猜等多種方式的參與，對探索用不一樣措施讓物體發(fā)出聲音產(chǎn)生愛好。2.師幼合作法：心理學(xué)指出，“但凡人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高。我采用自編的小兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。給幼兒提供了體現(xiàn)的機會，讓幼兒在積極對答教師的活動中，讓手中的瓶子發(fā)出有節(jié)奏的聲音。3.游戲法：讓幼兒嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不一樣。在吃吃玩玩中感受到硬糖果會發(fā)出大鼓的聲音，軟糖果會發(fā)出小鼓的聲音。采用的以上種種教學(xué)措施，極大的體現(xiàn)“以幼兒為本“的教育理念。四、說教學(xué)過程我采用環(huán)環(huán)相扣組織此教學(xué)活動，活動環(huán)節(jié)為：激發(fā)愛好——動手探索——聽音伴奏——延伸活動（1）激發(fā)愛好“愛好是最佳的老師“，在活動一開始，運用多媒體播放生活中的聲音，讓幼兒用耳朵聽一聽、猜一猜，激發(fā)著孩子辨聽來自幼兒生活中的多種聲音。（2）動手探索根據(jù)小班幼兒好奇、好動的特點，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了動手探索，提供了塑料小瓶，小盆，黃豆若干供幼兒動手操作。在這個活動環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中，引導(dǎo)幼兒敲敲，打打，拍拍，聽聽，搖搖，用多種措施讓物體發(fā)出的不一樣的聲音。（3）聽音伴奏出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不一樣，發(fā)出的聲音輕響不一樣；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）。播放音樂，請幼兒為大小鼓伴奏。（4）延伸活動出示裝軟糖和硬糖的瓶子，提問：硬糖與軟糖發(fā)