余慶縣他山中學(xué)科技創(chuàng)活動實施方案一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，使學(xué)生明確“創(chuàng)”是民族進(jìn)展的靈魂，是中華民族復(fù)興的期望。面對全體學(xué)生，以學(xué)校為根底，激任感、使命感。二、活動目的豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展現(xiàn)學(xué)生特長，豐，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，進(jìn)一步推動素養(yǎng)教育。三、活動主題：多媒體教學(xué)、節(jié)能、科技、環(huán)保、創(chuàng)、DV攝像四、實施原則1、科普性原則動，提高學(xué)生的科技意識，培育創(chuàng)力量。2、主體性原則充分敬重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的自主探究精神和主體作用，讓學(xué)生逐步成為自我開發(fā)制造力的主體。3、共性化原則從實際動身，進(jìn)展學(xué)生共性；鼓舞學(xué)生揚長補短，學(xué)有特長，逐步形成各具特色的創(chuàng)素養(yǎng)，培育創(chuàng)才能。五、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王強副組長：令狐昌華羅興奎丁玲莉2、工作小組：組長：令狐昌華副組長：梁明強韋會付周金旭郭春華成員：彭成華劉仕明胡兵楊全富劉仕江蔡華王昌倫王德茂石文敏左林川吳成斌張美領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)“他山中學(xué)科技活動中心”，由郭春華負(fù)責(zé)具體工作。六、活動內(nèi)容本屆青少年的科技創(chuàng)活動從四個方面著手。(一)科普宣傳1〔。2、利用國旗下講話，做好校主題科技月宣傳發(fā)開工作。3、利用板報、播送、電視進(jìn)展宣傳，高一、高二班級各出一期4、各班級通過班會、團(tuán)隊活動、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學(xué)生特點開展主題教育。5、各學(xué)科也可依據(jù)學(xué)科特點，向?qū)W生進(jìn)展相關(guān)的科普教育。(二)科普實踐1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。2、組織學(xué)生觀看科普錄相片3、開展一些科普試驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀看日記。4、舉辦一次科普學(xué)問講座。(三)科普競賽1、科技創(chuàng)制作類(1)主題、說明A、“科技創(chuàng)小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學(xué)原理創(chuàng)制作科技玩具、模型等作品。B陷，制造制造出可以彌補缺乏與缺陷的小制造，或制造出有用、多功〔或奇思妙想〕，包括設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙)活動要求：依據(jù)給出的制造制造主題，進(jìn)展預(yù)備與制作，每位學(xué)生可獨立12賽?？萍贾谱鳌Ｗ髌飞腺N注：作品類型〔小制作或小制造〕、作品題目、作者班級、姓名、年齡。評獎方法：由工作小組成員教師作評委，評出一、二、三等獎假設(shè)干名。2、科技DV(1)參賽對象：高二、高一年級全體學(xué)生競賽內(nèi)容：圍繞科技主題，科普小學(xué)問，生活小科普等進(jìn)展微電影DVDV10-20文字字幕，內(nèi)容安康，樂觀樂觀，具有科普性。評獎方法：由工作小組成員教師作評委，評出一、二、三等獎假設(shè)干名。3、科技創(chuàng)繪畫類參賽對象：高二、高一年級全體學(xué)生競賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進(jìn)展訓(xùn)練、選拔、參賽(3)作品要求：A400mmX600mm〔材質(zhì)不限〕，作品要求干凈，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。B、科幻畫競賽承受“繪畫形式多樣化”的競賽方法，作品大小8風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)〔但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品〕。C〔、真實性〔必需自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品〕。評獎方法：由工作小組成員教師作評委，評出一、二、三等獎假設(shè)干名。4、科技小論文與觀看日記類參賽對象：高二、高一年級全體學(xué)生競賽內(nèi)容：各班通過開展試驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀看科技興校的思想，寫一篇科技小論文。題裁不限〔如科技小論文、科普童話、科普夢想。〕競賽要求：各班，選送2—3〔不超過3〕參與校競賽。300在題目左上方注明：“科技小論文——觀看日記〔科普夢想類〕”(5)評獎方法：由工作小組成員教師作評委，評出一、二、三等獎假設(shè)干名。七、參賽對象：高二、高一年級全體學(xué)生八、嘉獎措施：參照具體活動嘉獎方案十、強調(diào)說明各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集?；顒又校蟾靼鄻酚^認(rèn)真地投入活動，抱著“參與第一，競賽其次”的態(tài)度，利