第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案模板活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)看?示意圖做冰?鎮(zhèn)飲料，初?步感知溶解?、融化現(xiàn)象?。2、體?驗(yàn)自己動(dòng)手?調(diào)制飲料的?樂(lè)趣。3?、培養(yǎng)幼兒?的嘗試精神?。4、能?認(rèn)真傾聽同?伴發(fā)言，且?能獨(dú)立地進(jìn)?行操作活動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：各種?口味的果珍?;杯子、勺?子、冰塊;?飲料制作步?驟圖?；?動(dòng)過(guò)程：?一、引出活?動(dòng)主題夏?季消暑吃什?么?你遲到?過(guò)什么樣的?冰鎮(zhèn)飲料??喝過(guò)的冰鎮(zhèn)?飲料味道怎?么樣?做?冰鎮(zhèn)飲料需?要什么材料??怎樣才能?自己動(dòng)手做?一杯冰鎮(zhèn)飲?料呢?二?、學(xué)看步驟?圖，討論做?飲料的方法?1、出示?飲料制作步?驟圖，引導(dǎo)?幼兒觀察。?圖上有什?么?你哪些?地方看懂了??有什么不?懂的地方??圖上的數(shù)?字表示什么?意思?(制?作順序)?三、調(diào)制飲?料，引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)溶解?現(xiàn)象1、?幼兒用果制?作飲料。提?醒幼兒不要?浪費(fèi)果珍，?不灑到外面?。2、引?發(fā)思考：?真怎么不見?了?他到哪?里去了??冰塊怎么不?見了?又到?哪里去了??四、品嘗?冰鎮(zhèn)飲料，?說(shuō)說(shuō)小朋友?做的飲料是?什么味道的?五、再做?一杯飲料，?贈(zèng)送給家長(zhǎng)?幼兒園小?班科學(xué)教學(xué)?方案模板（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感知各種?水果的基本?特征。2?、能在比較?活動(dòng)中用語(yǔ)?言表述出水?果的顏色、?形狀、大小?等特征。?3、喜歡參?加比較活動(dòng)?。.4、?發(fā)展幼兒的?觀察力、想?象力。5?、通過(guò)實(shí)際?操作，培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)手?操作能力。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：能在?比較活動(dòng)中?用語(yǔ)言表述?出水果的顏?色、形狀、?大小等特征?。不受不?同水果外形?特征的干擾?，聽從單一?指令完成比?較活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?籃子、蘋?果、梨子、?桔子、香蕉?、櫻桃、草?莓等水果圖?片若干活?動(dòng)過(guò)程：?一、談話激?趣導(dǎo)入今?天來(lái)了一些?水果娃娃和?我們做朋友?，看看它們?是誰(shuí)?(認(rèn)?知各種水果?，說(shuō)說(shuō)名稱?、形狀、顏?色，像什么?)二、比?較任意兩種?水果1、?教師手拿一?個(gè)桔子：誰(shuí)?來(lái)找一個(gè)比?它小的水果?和它做朋友??(個(gè)別幼?兒上前自選?一個(gè)水果，?和教師手中?的桔子比較?，并說(shuō)一說(shuō)?哪個(gè)水果大?，哪個(gè)水果?小。)—此?環(huán)節(jié)要起到?隱性示范的?作用。2?、介紹比較?游戲玩法：?聽指揮比較?兩種水果的?顏色、大小?、形狀。?3、各小組?桌子中間擺?放籃子，中?間裝有不同?外形特征的?水果圖片，?提示幼兒聽?指令拿水果?圖片。(?1)找兩個(gè)?顏色一樣的?水果互相做?朋友。幼兒?找到后教師?提問(wèn)：你找?的是什么??(幼兒互相?說(shuō)說(shuō)。個(gè)別?到前臺(tái)展示?。)教師小?結(jié)：這兩個(gè)?水果比較的?是顏色;還?有哪些水果?顏色是一樣?的?(2?)找兩個(gè)圓?圓的水果做?朋友。幼兒?找到后教師?提問(wèn)：你找?到的是什么??(幼兒相?互說(shuō)說(shuō)。個(gè)?別幼兒到前?臺(tái)展示。)?教師小結(jié)：?這兩個(gè)水果?比較的是形?狀;還有哪?些水果的形?狀是一樣的??(3)?找兩個(gè)不一?樣的水果做?朋友。幼兒?找到后教師?提問(wèn)：你手?中的兩個(gè)水?果朋友哪里?不一樣?(?顏色、大小?、形狀。)?(4)籃?子里還有誰(shuí)?沒(méi)有找到朋?友?它是誰(shuí)??是什么樣?子的?你想?讓它和誰(shuí)做?朋友?為什?么?(小朋?友和組內(nèi)的?同伴說(shuō)一說(shuō)?，教師小組?詢問(wèn)、傾聽?)延伸活?動(dòng)：1、?今天的水果?顏色、形狀?、大小不一?樣，味道是?不是也不一?樣呢?我們?品嘗一些。?(香蕉、蘋?果、桔子)?2、大區(qū)?域活動(dòng)：給?不同的水果?涂色?；?動(dòng)反思：?部分幼兒能?較快的根據(jù)?指令拿取水?果進(jìn)行比較?，但是語(yǔ)言?表述能力較?弱，大多需?要教師引導(dǎo)?才能拼湊出?完整的話。?部分幼兒活?動(dòng)較被動(dòng)，?不愿意在集?體面前展示?，少數(shù)幼兒?積極。通過(guò)?互動(dòng)和觀察?，發(fā)現(xiàn)大部?分幼兒能找?到顏色一樣?的水果、形?狀一樣的水?果、大小不?一樣的水果?。幼兒對(duì)吃?水果感興趣?;大多能完?成涂色任務(wù)?。幼兒園?小班科學(xué)教?學(xué)方案模板?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼兒?感知小草的?特征，培養(yǎng)?幼兒探索自?然的興趣。?2、使幼?兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)?小草。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?在散步和戶?外活動(dòng)時(shí)，?有意識(shí)地引?導(dǎo)幼兒觀察?小草。選?一塊安全的?自然狀態(tài)的?草地。活?動(dòng)過(guò)程：?1、引導(dǎo)幼?兒觀察小草?的特征。?“這是什么?地方?你看?到了什么??請(qǐng)你拔一根?小草看看是?什么樣的??在草地上爬?、滾，趴下?聞聞，感覺(jué)?是怎樣的??你還在哪里?看到過(guò)小草??(凡是有?泥土的地方?就有小草)?2、引導(dǎo)?幼兒討論小?草與人及動(dòng)?物的關(guān)系。?“你喜歡?小草嗎?為?什么?你喜?歡在草坪上?干什么?為?什么人們要?在公園里、?學(xué)校里種上?小草?我們?應(yīng)該怎樣愛(ài)?護(hù)美麗的小?草?長(zhǎng)在河?邊的小草有?什么用?請(qǐng)?你扒開小草?，看看下面?有什么?它?們?yōu)槭裁床?在草叢里??還有誰(shuí)喜歡?小草?為什?么?3、?小結(jié)。草?對(duì)人和動(dòng)物?都很重要，?許多動(dòng)物都?要吃草，沒(méi)?有草就會(huì)餓?死，人們種?了很多草坪?，讓大家休?息。我們要?愛(ài)護(hù)草坪，?使草坪更美?。插入?交流分享。?1、幼兒?坐下來(lái)休息?，說(shuō)說(shuō)小草?的特征與感?受。誰(shuí)來(lái)?說(shuō)說(shuō)剛才你?和小草是怎?么做游戲的??你的腳(?手)碰到小?草有什么感?覺(jué)?(1?)請(qǐng)幼兒回?答，孩子們?共同感受小?草的特征：?小草是軟綿?綿的、小草?的尖尖頭碰?到手時(shí)還感?到有點(diǎn)刺刺?的、癢癢的?。(2)?感受小草有?彈性的特征?。教師：?剛才我看到?你把小草輕?輕地壓下去?，你發(fā)現(xiàn)小?草會(huì)怎么樣??(彈起來(lái)?)小草真厲?害壓下去，?還會(huì)彈起來(lái)?。我們也來(lái)?試一試時(shí)，?看看小草會(huì)?不會(huì)彈起來(lái)?。(3)?感受在草地?上運(yùn)動(dòng)時(shí)不?容易受傷又?很快樂(lè)。?教師：你和?小草是怎么?做游戲的??在小草上打?滾感覺(jué)怎么?樣?小朋?友，你們知?道踢足球的?叔叔阿姨們?都在哪里舉?行足球比賽?的嗎?(出?示圖片)為?什么一定要?在草地上踢?足球?是呀?，草地就像?綠色的大床?、綠色的地?毯，我們?cè)?上面玩又舒?服又不容易?受傷。(?4)感受小?草的清香味?。教師：?誰(shuí)聞到小草?的味道了??我們一起聞?一聞，感覺(jué)?怎么樣?老?師告訴你們?，小草發(fā)出?的清香味還?能使我們身?體健康。所?以幼兒園里?有許多草地?，還有許多?地方也有草?地，想想，?你們?cè)谀睦?見到過(guò)草地?呢?(小區(qū)?、公園等。?)活動(dòng)反?思：孩子?們來(lái)到了草?地上，他們?脫掉了鞋子?踩在青青的?草上，一下?子都大叫起?來(lái)：“我的?腳好癢”，?有的孩子說(shuō)?：“我的腳?痛痛的”，?他們有的跑?，有的不敢?再往前走。?然后我也光?著腳和孩子?們一起走，?邊走邊唱兒?歌，這時(shí)他?們的興趣也?隨之上升了?。孩子們親?身到大自然?中感受春天?的小草，對(duì)?于他們來(lái)說(shuō)?是非常有益?的，這會(huì)給?他們帶來(lái)一?種直接的經(jīng)?驗(yàn)。當(dāng)他們?遇到問(wèn)題時(shí)?，老師的出?現(xiàn)帶動(dòng)了他?們的積極情?緒。當(dāng)我把?觀察的要求?提出后，孩?子們紛紛去?找小草，并?把小草的樣?子告訴老師?，秋宇叫著?：“老師，?小草是細(xì)細(xì)?的”，子浩?說(shuō)：“小草?長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭?上是尖尖的?”，孩子們?大膽的用語(yǔ)?言來(lái)描述自?己觀察到的?物體的特征?。在活動(dòng)中?我講述了故?事《我是一?只羊》，這?個(gè)故事又一?次引發(fā)了孩?子們的討論?：小草也有?年齡嗎?小?草在冬天會(huì)?枯萎，春天?長(zhǎng)出來(lái)的還?是原來(lái)那棵?草嗎?小草?、小羊和人?們身上的毛?衣存在著什?么樣的關(guān)系??小草的生?長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境?產(chǎn)生影響嗎??孩子們開?始更多地關(guān)?注有關(guān)生態(tài)?平衡和環(huán)境?保護(hù)的知識(shí)?……我給孩?子們看了有?關(guān)的電視錄?像，孩子們?神情嚴(yán)肅地?討論起如何?改善環(huán)境的?問(wèn)題，小草?對(duì)保護(hù)環(huán)境?的特殊作用?逐漸被孩子?們所理解，?對(duì)草的認(rèn)識(shí)?也進(jìn)一步加?深了。幼?兒園小班科?學(xué)教學(xué)方案?模板（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)?識(shí)不同水果?直面、橫切?面的不同圖?形，建立水?果與其切面?的聯(lián)系。?2、欣賞不?同水果切面?圖形的輪廓?和花紋。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?蘋果、楊?桃、桔子、?梨、獼猴桃?、桃子等常?見水果，掛?圖，《小朋?友的書秋天?到了》活?動(dòng)過(guò)程：?一、欣賞水?果切面，初?步嘗試將其?與水果匹配?。1.出?示幾種常見?的水果切面?圖，初步嘗?試將其與水?果匹配。?師：小朋友?們，你們知?道這些是什?么圖片嗎??這些都是水?果切出來(lái)的?圖形，你們?喜歡哪一個(gè)??2.請(qǐng)?幼兒大膽發(fā)?言，講述自?己心中的想?法。師：?我請(qǐng)你來(lái)猜?一猜，這些?漂亮的圖案?是什么水果?切出來(lái)的??二、觀察?水果切面?師：我發(fā)現(xiàn)?孩子們的一?件有些不一?致了，有的?說(shuō)我胖的這?張圖片是這?個(gè)水果的切?面，有的說(shuō)?是哪個(gè)水果?的切面，那?到底是哪種?水果呢?我?們來(lái)動(dòng)手做?一做吧，相?信答案就會(huì)?出來(lái)了!?1.教師取?出蘋果、梨?和獼猴桃等?水果，切出?橫切面，驗(yàn)?證幼兒的猜?測(cè)。師：?你找到答案?了嗎?這些?水果的橫切?面是這樣的?，那我如果?把這個(gè)水果?豎著來(lái)切的?話，會(huì)不會(huì)?和剛剛切豬?來(lái)的是一樣?的呢?也來(lái)?一起試試看?吧!2.?教師切出水?果的直切面?，將橫切面?與直切面放?在幼兒面前?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行比較。?師：你們?覺(jué)得這個(gè)橫?切面切出來(lái)?的水果像什?么呢?直切?面切出來(lái)的?水果又像什?么呢?幼?兒園小班科?學(xué)教學(xué)方案?模板（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、樂(lè)?意嘗試用不?同的方法打?開巧克力包?裝。2、?初步感知巧?克力融化的?現(xiàn)象。3?、體驗(yàn)成功?的喜悅。?4、通過(guò)實(shí)?際操作，培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?手操作能力?。5、養(yǎng)?成敢想敢做?、勤學(xué)、樂(lè)?學(xué)的良好素?質(zhì)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：各?種不同包裝?的巧克力、?課件、杯子?等?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、情景導(dǎo)入?：(出示小?老鼠玩具，?幼兒與小老?鼠打招呼)?1、師：?今天小老鼠?來(lái)到我們小?(1)班做?客了，和它?打個(gè)招呼吧?，小老鼠：?“小朋友，?你們好，我?今天還給你?們帶了禮物?，你們想要?什么禮物呀??每個(gè)小?朋友都想要?啊，那想想?如果小老鼠?要給每個(gè)小?朋友一件禮?物的話，那?他要準(zhǔn)備多?少禮物才可?以啊?(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)：?許多許多)?2、我們?一起來(lái)問(wèn)問(wèn)?小熊為我們?準(zhǔn)備了什么?禮物?3?、播放課件?。4、小?老鼠帶了什?么呀?你在?哪里還吃到?過(guò)這樣的巧?克力?二?、嘗試探索?打開包裝的?方法1、?情景引入：?(錄音哭聲?)聽，誰(shuí)在?哭啊，想想?寶寶為什么?會(huì)哭呢?(?因?yàn)槭盏降?小老鼠的禮?物，可怎么?也打不開，?于是急的就?哭了。我們?來(lái)給他想想?辦法好嗎??2、個(gè)別?幼兒師范打?開巧克力的?包裝。3?、誰(shuí)愿意來(lái)?說(shuō)說(shuō)看，他?是怎么打開?巧克力包裝?的啊?(擰?、撕、拉等?)我們一起?來(lái)學(xué)一學(xué)。?4、那么?現(xiàn)在我把小?老鼠送的許?多許多的禮?物發(fā)給小朋?友一起分享?，請(qǐng)我們小?朋友在這些?小禮物中選?一樣自己喜?歡的，再想?想怎么打開?外面的小包?裝，然后嘗?一嘗把它吃?掉好嗎?(?幼兒嘗試打?開包裝，并?品嘗)提?出要求：不?能用嘴巴咬?，糖紙是臟?的，有細(xì)菌?，你可以學(xué)?一學(xué)剛才的?那些方法。?吃好了嗎?，把你的好?辦法和你的?好朋友說(shuō)一?說(shuō)，你是怎?么把巧克力?的包裝打開?的呢?(請(qǐng)?小朋友自己?探索，鼓勵(lì)?相互幫助、?討論。)?5、你們的?本領(lǐng)真大，?那你剛才是?用什么方法?把包裝打開?的?誰(shuí)愿意?來(lái)說(shuō)說(shuō)看。?6、那打?開以后你有?沒(méi)有數(shù)一數(shù)?，里面有幾?顆?7、?(小結(jié))剛?才你們的小?手真靈巧，?用了很多好?方法，有的?用拉的方法?(模仿)，?剝的方法，?擰的方法，?撕的方法。?原來(lái)打開不?同的東西可?以用不一樣?的方法。?三、說(shuō)味道?1、巧克?力我們都吃?過(guò)了，那你?吃到的巧克?力是什么味?道的呢?(?甜甜的，香?香的、滑滑?的……)?2、你們的?巧克力到哪?里去了?還?在嘴里嗎??老師來(lái)告訴?你，巧克力?是由大到小?，慢慢融化?掉了實(shí)驗(yàn)?：老師今天?還帶來(lái)了一?張大嘴巴，?把巧克力放?進(jìn)一張大嘴?巴里，看看?是不是會(huì)融?化呢?(初?步感知融化?現(xiàn)象，由大?變小)這就?是溶化。?四、分享?寶寶們我們?的巧克力好?吃嗎?好東?西要和別人?一起分享，?那請(qǐng)我們的?客人老師也?來(lái)分享一下?吧，你們要?幫他們把巧?克力打開哦?!幼兒園?小班科學(xué)教?學(xué)方案模板?（六）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、感知?紫色、橙色?、紅色三種?物體的顏色?，能按物體?的顏色進(jìn)行?分類。2?、愿意參加?操作活動(dòng)，?初步學(xué)會(huì)按?顏色歸類，?感受活動(dòng)帶?來(lái)的快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】紫色?、橙色、紅?色的小兔各?一只，裙子?、花若干，?黑板、pp?t課件。?【活動(dòng)過(guò)程?】導(dǎo)入：?請(qǐng)一位小朋?友站起來(lái)讓?全班說(shuō)說(shuō)她?穿的衣服是?什么顏色的??然后出示?三只小兔子?，請(qǐng)小朋友?們說(shuō)說(shuō)小兔?子們今天穿?的裙子是什?么顏色的??1、介紹?紫色、橙色?、紅色，延?伸生活中常?見的紫色、?橙色、紅色?的物體，加?深對(duì)三種顏?色的認(rèn)識(shí)。?2、開始?講述故事。?提示語(yǔ)：?小兔們被雨?水淋濕了，?需要趕緊換?衣服，不然?會(huì)感冒的。?3、教師?示范操作顏?色歸類游戲?，并講述要?領(lǐng)。全體幼?兒進(jìn)行游戲?。(1)?請(qǐng)女孩子給?三只小兔送?衣服。(?2)請(qǐng)男孩?子給三只小?兔送花。?(3)教師?小結(jié)：喜歡?紫色的小兔?給它換上紫?色的新裙子?，送紫色的?花;橙色、?紅色亦然。?4、遇見?天邊五顏六?色