第9頁共9頁科學(xué)教育活?動(dòng)方案大班?范文活動(dòng)?目標(biāo)1.?探索“水中?的寶貝”的?各種辦法，?引導(dǎo)幼兒多?動(dòng)腦，從而?提高解決問?題的能力。?2.激發(fā)?幼兒對(duì)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)的興趣?。3.通?過實(shí)驗(yàn)初步?感知大氣壓?的存在和力?量。4.?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。5.?充分體驗(yàn)“?科學(xué)就在身?邊”，產(chǎn)生?在生活中發(fā)?現(xiàn)、探索和?交流的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.瓷?盤、蠟燭、?大號(hào)玻璃杯?、顏色水、?小號(hào)彈珠，?戒指，耳環(huán)?、打火機(jī)等?。2.鑷?子、夾子、?小勺、叉子?、筷子等若?干。3.?狐貍手偶一?個(gè)、錄音機(jī)?、磁帶。?活動(dòng)過程?1.用手偶?進(jìn)行表演，?激發(fā)幼兒興?趣。師：?“我是狐貍?大嬸，看我?長得多漂亮?呀!我是世?界上最神氣?的狐貍，因?為我有許多?戒指.耳環(huán)?等首飾、寶?貝。唉，可?是現(xiàn)在我很?傷心。因?yàn)?昨天夜里下?了一場大雨?，地上到處?是水，剛才?我走路不小?心，把我的?許多寶貝都?掉到水里去?了，怎么找?也找不到.?小朋友們：?你們能幫我?找找嗎?”?2.出示?盤子，請(qǐng)幼?兒觀察瓷盤?里都有什么?(中間有根?站著的蠟燭?和藍(lán)顏色水?)。師：“?狐貍大嬸的?寶貝都在水?里面，小朋?友想想辦法?，看怎么幫?狐貍大嬸把?寶貝弄出來??但是(語?氣加重)手?不準(zhǔn)碰到水??！庇變夯?相討論，商?量解決辦法?。3.出?示工具試探?解決的辦法?。師：“小?朋友很聰明?，想了那么?多好辦法。?今天老師準(zhǔn)?備了一些工?具，說說它?們都叫什么?名字?”(?叉子、小勺?。夾子、筷?子等。)讓?幼兒動(dòng)手試?一試，用哪?種工具(要?提醒幼兒別?把蠟燭碰倒?了)。教師?巡回指導(dǎo)，?注意發(fā)現(xiàn)幼?兒有創(chuàng)意的?行為。請(qǐng)幾?位幼兒將自?己探寶的辦?法表演給大?家看，并說?說誰的辦法?。4.出?示大號(hào)玻璃?杯，引導(dǎo)幼?兒感受科學(xué)?實(shí)驗(yàn)的奇妙?。師：“小?朋友真能干?，想出了很?多辦法。那?么，怎么才?能知道寶貝?都撈出來了?呢?”幼兒?討論片刻。?師：“老師?也想出了一?個(gè)辦法，你?們幫老師來?試一試這個(gè)?辦法好不，?好?”，老?師點(diǎn)燃蠟燭?，把玻璃杯?輕輕罩在燃?燒的蠟燭上?火苗越大，?效果越佳)?，讓幼兒仔?細(xì)看發(fā)生了?什么：蠟燭?慢慢熄滅，?彩色水進(jìn)入?杯子內(nèi)，盤?子里的水逐?漸干了。這?時(shí)，寶貝可?以看得一清?二楚，很小?的“珍珠”?也能用手拿?出來。請(qǐng)幼?兒再操作一?遍，要求幼?兒仔細(xì)觀察?，火是怎樣?熄滅的，水?是怎樣進(jìn)入?杯子的。教?師巡回指導(dǎo)?，幫助能力?弱的幼兒完?成實(shí)驗(yàn)，要?讓每個(gè)幼兒?都能體驗(yàn)到?成功的樂趣?。5.提?出疑問，進(jìn)?一步激發(fā)幼?兒探索求知?的欲望。師?：“真是太?奇妙了，水?怎么會(huì)像變?魔術(shù)似地一?下就鉆入杯?子里呢?小?朋友想知道?這是為什么?嗎?(幼：?想。)老師?也想知道。?這樣吧，今?天你們回家?后和爸爸媽?媽一起做實(shí)?驗(yàn)，找出答?案;咱們下?次實(shí)驗(yàn)課再?一起揭開這?個(gè)謎好嗎??”(幼：好?。)6.?做律動(dòng)“轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)、想想”?。師：“今?天狐貍大嬸?太高興了，?她丟失的首?飾、寶貝都?被聰明能干?的小朋友找?了回來?，F(xiàn)?在，請(qǐng)小朋?友把撈出來?的寶貝送給?狐貍大嬸吧??！比缓?，?隨音樂和狐?貍大嬸一起?做律動(dòng)“轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)、想想”?，結(jié)束活動(dòng)?。科學(xué)教?育活動(dòng)方案?大班范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1、?激發(fā)幼兒探?索動(dòng)物尾巴?奧秘的興趣?，培養(yǎng)幼兒?喜愛動(dòng)物的?美好情感。?2、發(fā)展?幼兒的觀察?力、探究學(xué)?習(xí)能力和口?語表達(dá)能力?。3、引?導(dǎo)幼兒進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)各種?動(dòng)物尾巴的?外形和作用?。4、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。5、激?發(fā)幼兒對(duì)科?學(xué)活動(dòng)的興?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備物質(zhì)?準(zhǔn)備：“有?趣的尾巴”?多媒體課件?，“誰的尾?巴看”音樂?磁帶、錄音?機(jī)，“動(dòng)物?尾巴作用”?錄像，與動(dòng)?物有關(guān)的圖?書、圖片、?毛絨玩具和?自制找尾巴?轉(zhuǎn)筒玩具，?自制動(dòng)物尾?巴、頭飾(?與幼兒人數(shù)?相等)精?神準(zhǔn)備：學(xué)?習(xí)歌表演《?誰的尾巴看?》，活動(dòng)前?請(qǐng)幼兒家長?幫助幼兒搜?集關(guān)于動(dòng)物?尾巴的圖片?、錄像、圖?書等各種資?料，鼓勵(lì)幼?兒去觀察動(dòng)?物尾巴的外?形特征，探?索動(dòng)物尾巴?的作用。?活動(dòng)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：通?過了解動(dòng)物?尾巴的外形?和作用，激?發(fā)幼兒運(yùn)用?各種學(xué)習(xí)方?法探索動(dòng)物?奧秘的興趣?，運(yùn)用資料?搜集法、討?論法與游戲?法突破。?難點(diǎn)：能夠?把關(guān)于動(dòng)物?尾巴的零散?的知識(shí)形成?系統(tǒng)的認(rèn)知?，運(yùn)用啟發(fā)?提問法、課?件突破。?活動(dòng)過程?一、導(dǎo)入：?帶領(lǐng)幼兒做?“誰的尾巴?看”的歌表?演，輕松地?導(dǎo)入課題。?師幼談話：?歌曲里都唱?了誰?都?唱了動(dòng)物的?什么?那咱?們今天就來?談?wù)剟?dòng)物的?尾巴吧??二、展開：?1、引導(dǎo)?幼兒與各種?關(guān)于動(dòng)物的?觀察操作材?料進(jìn)行互動(dòng)?，從中初步?探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)?物尾巴的外?形和作用。?(1)幼?兒在圖片、?圖書、毛絨?玩具、滾筒?拼圖玩具中?選擇自己最?喜歡的一種?動(dòng)物去觀察?、思考、講?述、看看動(dòng)?物的尾巴長?得什么樣，?都有什么本?領(lǐng)。(2?)大家共同?交流探索結(jié)?果。提問：?你選的動(dòng)物?尾巴長得什?么樣?有什?么本領(lǐng)??(3)教師?進(jìn)行過渡性?小結(jié)：動(dòng)物?們的尾巴有?的長，有的?短，有的粗?，有的粗，?有的細(xì)，還?有的像把傘?呢!可真有?趣啊!咱們?就來玩?zhèn)€猜?尾巴的游戲?吧。2、?引導(dǎo)幼兒與?課件互動(dòng)，?在游戲中進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)各?種動(dòng)物的尾?巴，激發(fā)幼?兒喜愛動(dòng)物?的美好情感?。(1)?做課件互動(dòng)?游戲“誰的?尾巴”、“?尾巴哪去了?”、“尾巴?錯(cuò)了”，進(jìn)?一步了解動(dòng)?物尾巴的外?形特征。?(2)小結(jié)?(過渡)：?咱們小朋友?可真能干!?幫尾巴找到?了主人，也?幫動(dòng)物找到?了它的尾巴?。還知道不?能給動(dòng)物安?錯(cuò)尾巴，因?為尾巴對(duì)每?種動(dòng)物的生?存都起著非?常重要的作?用。那動(dòng)物?的尾巴到底?都有什么作?用呢?3?、引導(dǎo)幼兒?觀看動(dòng)物世?界錄像，了?解各種動(dòng)物?尾巴的作用?，關(guān)于動(dòng)物?尾巴的零散?的知識(shí)形成?系統(tǒng)的認(rèn)知?。(1)?播放動(dòng)物尾?巴作用錄像?，請(qǐng)幼兒觀?看并講述各?種動(dòng)物尾巴?的作用。?(2)師小?結(jié)：動(dòng)物世?界可真奇妙?，動(dòng)物的尾?巴不僅長得?各種各樣，?而且還有很?大的用處。?有的動(dòng)物尾?巴能保持平?衡，就像：?獵豹等;有?的動(dòng)物的尾?巴能驅(qū)趕蚊?蟲、保護(hù)自?己，就像小?馬等;有的?動(dòng)物尾巴能?支撐身體，?就像啄木鳥?等;還有的?動(dòng)物尾巴能?使它前進(jìn)，?控制方向，?就像金魚等?。三、結(jié)?束：請(qǐng)幼兒?自選動(dòng)物的?尾巴和相應(yīng)?頭飾，扮演?小動(dòng)物，玩?“找朋友”?的游戲，進(jìn)?一步激發(fā)幼?兒對(duì)動(dòng)物尾?巴的探索興?趣。科學(xué)?教育活動(dòng)方?案大班范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo):?1、觀察水?和油混合時(shí)?互不相溶的?現(xiàn)象，激發(fā)?探索的興趣?。2、了?解哪些物品?可以去除油?漬，開拓幼?兒的視野。?活動(dòng)重點(diǎn)?：幼兒動(dòng)?手操作并得?出結(jié)論：水?和油是互不?相溶的。?活動(dòng)難點(diǎn)：?幼兒能在?試驗(yàn)中操作?，要發(fā)現(xiàn)油?和水在杯子?會(huì)發(fā)生什么?變化，產(chǎn)生?什么現(xiàn)象，?并能得出結(jié)?論。活動(dòng)?準(zhǔn)備:1?、幼兒初步?認(rèn)識(shí)了洗滌?用品。2?、燒杯、攪?棒每人一套?;油、水、?洗衣粉、洗?潔精、蔬果?凈、洗手液?、肥皂水、?雪碧、鹽個(gè)?四份;每人?一塊有油漬?的毛巾;連?線標(biāo)記卡。?3、制作?課件：《小?雞和小鴨洗?澡》活動(dòng)?過程：一?、開始部分?1、提出?問題：①?教師：小朋?友，桌上的?杯子里裝的?是什么?(?水和油)?②教師：那?它們有什么?用處呢??2、既然油?和水有那么?多的用處，?那我們來做?個(gè)好玩的試?驗(yàn)。小朋友?想一想，把?油和水倒在?你們面前的?杯子里，會(huì)?怎么樣呢??(幼兒猜測?并做出回答?)3、幼?兒動(dòng)手操作?并得出結(jié)論?。(教師引?導(dǎo)：可以先?倒入水，也?可以先倒入?油;可以油?多一些，也?可以水多一?些，或者一?樣多，看看?油和水在杯?子里會(huì)發(fā)生?什么變化，?產(chǎn)生什么現(xiàn)?象)4、?小結(jié)：水和?油互不相溶?，無論用什?么方法，總?是油在上，?水在下。?二、基本部?分1、舉?一些常見事?例，并播放?課件《小雞?和小鴨洗澡?》，引出生?活中油和水?互不相溶的?現(xiàn)象，加深?幼兒印象。?提問：①?小雞和小鴨?在水里的時(shí)?候，它們的?羽毛怎么樣?了?②為?什么會(huì)這樣?呢?(因?yàn)?小鴨的羽毛?有一層保護(hù)?油層，水不?能侵入到里?面，它們的?羽毛一抖，?水就從羽毛?上滑掉了，?所以小鴨洗?澡的時(shí)候，?身上干干的?;而小雞羽?毛上沒有這?種保護(hù)油層?，小雞一到?水里，羽毛?就浸濕了，?變成了一只?落湯雞。)?2、幼兒?操作，感知?能去掉油漬?的物品。?①剛才小朋?友說了油的?許多好處，?可是有時(shí)候?油也會(huì)帶給?我們很多麻?煩。昨天我?吃飯的時(shí)候?不小心把油?滴在衣服上?了，有什么?方法來去掉?油漬呢??②出示準(zhǔn)備?好的實(shí)物，?請(qǐng)幼兒說說?哪些東西能?和水溶在一?起，并能去?掉油漬。?③請(qǐng)幼兒清?除毛巾上的?油漬，得出?結(jié)論：洗衣?粉、清潔精?、肥皂水等?能去除油漬?，它們有一?個(gè)共同的名?字叫洗滌用?品。三、?結(jié)束部分?1、提問：?小朋友還認(rèn)?識(shí)哪些洗滌?用品?每種?洗滌用品都?有不同的作?用，你知道?它們的各自?的作用嗎??2、給標(biāo)?記卡連線：?每位小朋友?椅子下面都?有一張連線?卡，上面是?洗衣粉、洗?潔精、洗手?液、蔬果凈?，想想它們?分別用來干?什么，然后?用直線和下?面的水果、?衣服、碗、?手連起來。?科學(xué)教育?活動(dòng)方案大?班范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、通?過本次活動(dòng)?讓幼兒感知?蠟燭燃燒的?現(xiàn)象，初步?懂得空氣與?燃燒的關(guān)系?。2、讓?幼兒認(rèn)識(shí)、?了解蠟燭的?種類與用途?，激發(fā)幼兒?對(duì)蠟燭的探?索欲望和觀?察總結(jié)的能?力。3、?從小培養(yǎng)幼?兒的科學(xué)興?趣，促進(jìn)幼?兒知識(shí)技能?的積累以及?實(shí)踐動(dòng)手能?力的培養(yǎng)。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?激發(fā)幼兒對(duì)?科學(xué)活動(dòng)的?興趣。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)感知蠟?燭燃燒的現(xiàn)?象，初步懂?得空氣與燃?燒的關(guān)系。?活動(dòng)準(zhǔn)備?香熏蠟、?生日蠟燭、?大小顏色不?同的蠟燭若?干、盤子、?打火機(jī)、水??；顒?dòng)過?程1、區(qū)?角活動(dòng)設(shè)?置觀察角，?擺放不同種?類、顏色、?形狀的蠟燭?。引發(fā)小朋?友們自主的?觀察，教師?適時(shí)介入，?一起了解蠟?燭的特點(diǎn)和?用途。2?、動(dòng)手操作?點(diǎn)燃蠟燭，?發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。?(1)帶?領(lǐng)組織小朋?友來到操作?臺(tái)旁邊，觀?察操作臺(tái)上?的物品，說?一說自己看?到了什么。?如干凈透明?的玻璃杯，?小蠟燭和盤?子……請(qǐng)小?朋友們自由?討論。(?2)老師想?請(qǐng)蠟燭寶寶?站起來和小?朋友們一起?做游戲，小?朋友們想一?想有什么好?辦法呢?小?朋友們自由?發(fā)揮想象。?老師示范，?有燃燒的蠟?燭油把蠟燭?固定在盤子?上，請(qǐng)小朋?友們仔細(xì)觀?察一起動(dòng)手?操作，讓自?己的蠟燭寶?寶站起來。?(3)點(diǎn)?燃蠟燭，觀?察蠟燭燃燒?時(shí)的狀態(tài)。?(4)請(qǐng)?小朋友用杯?子把燃燒著?的蠟燭扣住?，仔細(xì)看看?會(huì)發(fā)生什么?現(xiàn)象呢?啟?發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)?蠟燭熄滅了?，不再燃燒?了，杯子變?黑了，杯底?還有點(diǎn)熱，?杯壁上還有?一層“霧