第第頁小班教案(集合)

小班教案篇1

設計意圖

“變了變了”是省編教材小班主題活動《大大小小》中的一個科學活動內容?；顒釉O計時我依據小班的年齡特點，嘗試運用“做中學”的教育理念，從幼兒生活閱歷出發(fā)，引導幼兒通過自己的探究和發(fā)覺獲得有關的閱歷。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續(xù)引發(fā)幼兒內在的探究動機和愛好。

活動目標

1、感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現象，情愿動手嘗試玩泡發(fā)試驗。

2、在活動探究中進展幼兒的觀測力、語言表達技能和動手操作技能的。

活動預備透亮杯幼兒人手一個；盛有熱水的.水壺假設干，；木耳、銀耳、紫菜；小盆

活動過程

1、師：今日老師給小伙伴帶來了一份禮物，看，是什么？〔干和濕木耳〕，分別問名字請你們認真看一看干濕木耳長得什么樣子？你可以摸一摸、聞一聞〔干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的，〕：干木耳摸起來干干的、硬硬的，問起來還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。

2、提問：這兩塊木耳原來是一樣大的木耳，可是不知道發(fā)生了什么使其中一個變的大了，究竟發(fā)什么了什么哪？(木耳泡水變大)，老師現在驗證究竟是不是泡水后變大的，木耳現在需要肯定的時間，老師今日帶來了其他一些和木耳一樣的食物〔銀耳、紫菜、腐竹、木耳〕，小伙伴們自己選擇一種試一試他們是不是泡水變大的。分三組，每組4人

幼兒動手泡發(fā)食物，進一步感知驗證?！擦粢猓核軣崃粢獍踩?，水不用很滿，要留意觀測食物的改變〕

過程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發(fā)的改變(變大了、變胖了)，然后請幼兒說一說自己泡的食物發(fā)什么了什么改變。

：像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。

3、剛剛我們試驗了幾種常見的食物泡發(fā)后會發(fā)生改變?！才执蠛！⒑?、干魚翅等等〕。

師;恩，小伙伴們說了許多，老師這里也有一些不常見的泡發(fā)食物的圖片，我們來一起看一下有誰吧！

4、幼兒再次進行泡發(fā)試驗，體驗探究的樂趣。

師：小伙伴，還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的，比如小饅頭，你比較想泡什么吃哪？〔方便面、餅干、等〕

5、好吃的東西要和別人共享，現在我們帶著這些好吃的去和別的小伙伴共享吧！

小班教案篇2

【教材分析】

《換圓圓》是小班下冊《幼兒創(chuàng)新聰慧游戲》中的一節(jié)課。這節(jié)課的內容來源于幼兒的生活，小班的孩子在建構游戲中常常會拿方形的積木去拼插車一類的東西，他們也在思索：為什么方形的東西不會轉呢？他們是在生活中一點一點的積累閱歷。這節(jié)課給孩子提供了一個思索的機會，小班的孩子創(chuàng)新思維的技能還很弱，我們只能從孩子身邊熟識的事情出發(fā)，漸漸培育孩子的創(chuàng)新思維技能。

【幼兒分析】

小班的孩子以直觀性思維為主，他們還沒有養(yǎng)成觀測的習慣，這需要老師一步一步的引導，借助幼兒感愛好的事情，引導他們去創(chuàng)新思維。小班的孩子喜愛玩，會滾動的東西比較簡單引起他們的愛好，本節(jié)課中我以滾東西競賽的形式導入，激起了幼兒的愛好，愛好是思維的前提，孩子們在愛好的引導下，進一步動腦筋思索，老師拋出問題，讓孩子們有詳細的問題去想，符合小班幼兒的年齡特點，動手操作的過程，讓孩子的創(chuàng)新思維得到實踐，孩子在玩一玩、想一想、說一說、做一做的過程中得到了熬煉，培育了幼兒動腦的良好習慣。

【設計思路】

小班的孩子喜愛動，喜愛仿照，喜愛喧鬧，我以滾東西競賽的形式導入，簡單引起幼兒的愛好，讓幼兒在玩的過程中發(fā)覺問題，我的怎么滾不動？她的為什么滾得快？幼兒在相互交換玩的過程中發(fā)覺圓圓的東西會滾動，方形的、三角形的物體不能滾動。在此基礎上，老師引導幼兒說一說，你見過什么東西是圓的？會滾動嗎？幼兒結合自己的一點點生活閱歷說出見過的圓圓的東西，比如：汽車輪子、電動車輪子、球、易拉罐等等，老師出示圖片，讓幼兒觀測，小豬的球為什么投不進去呢？小豬的小推車為什么不轉呢？小豬的遙控車為什么不跑呢？幼兒在前面閱歷的基礎上，能夠找出緣由，下一個環(huán)節(jié)，老師提供材料，讓幼兒動手操作，在換圓圓的游戲中，幼兒加深了對圓圓物體的認識，培育了幼兒的創(chuàng)新思維技能。

【活動目標】

1、培育幼兒樂于援助別人的良好品質。

2、提高幼兒初步的觀測、分析問題的技能和創(chuàng)新思維技能。

3、了解圓在實際生活中的應用。

【活動預備】

圓柱體的奶粉罐假設干、玩具車輪、中、小型的呼啦圈；方形的鐵盒子、紙盒子；三角形的物體假設干；圖片三幅，積木假設干，圓形輪子、方形輪子、三角形輪子假設干，三種外形的球籃，小球假設干。

【活動過程】

1、老師組織幼兒上課，出示預備好的圓的、方的`、三角形的物體，引導幼兒進行滾動物體的競賽。

師：孩子們，來來，自己選一樣東西，咱們來比一比，看看誰滾得快。老師自選一個圓形的物體滾動，引導幼兒進行活動，幼兒自己進行滾動嘗試。

師：為什么你滾動的快？你用的物體是什么外形的？幼兒：我的是圓的，滾得快。

師：為什么你滾動的慢？你用的物體是什么外形的？幼兒：我的是方的，滾的慢。

師：為什么你滾動的慢？你用的物體是什么外形的？幼兒：我的是三角形的，滾不動。

老師引導幼兒認真觀測物體的外形，鼓舞幼兒相互換著玩，感知不同外形的物體滾動的快慢。讓幼兒通過活動，實際感知圓形物體可以滾動，三角形的、方形的物體不能滾動。

〔老師指導用語：認真看看，你手里的物體是什么外形的？它會不會滾動呢？為什么呢？〕

2、組織幼兒回到座位上，略微休息一下，老師小結：圓圓的東西會滾動，假如換成方的、三角形的就不能滾動了。

3、引導幼兒人說一說，你見過什么東西是圓的呢？它會滾動嗎？為什么？幼兒思索后，分別說一說，老師予以鼓舞。

4、老師出示圖片，幼兒觀測后回答下列問題。

〔1〕小豬的球為什么會投不進去？怎樣就能投進去？

〔2〕小豬的推車為什么不轉？怎樣讓小推車轉起來？

〔3〕小豬的汽車為什么不跑？怎樣做汽車就會跑？

5、給幼兒提供材料，讓幼兒動手試一試，怎樣讓球進去？怎樣讓小推車轉起來？怎樣讓遙控車跑起來？

幼兒分組爭論，合作解決問題，老師巡回指導。

〔老師指導用語：你是怎樣把球投進去的？你真聰慧！你的方法真不錯！來，試一試！還有別的方法嗎？〕

6、老師小結：圓圓的東西會滾動，我們的四周有好多的東西是圓的，我們一起去找一找好嗎？

【活動反思】

本節(jié)課的設計符合小班幼兒的年齡特點，幼兒在活動中參加的積極性較高，能夠發(fā)覺問題，找出解決問題的方法，整個活動圍繞活動目標進行，讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中解決了換圓圓的問題，培育了幼兒的創(chuàng)新思維習慣。不足之處，老師多引導孩子去說，去觀測，依據孩子的技能大小提出問題，讓每個孩子都有成就感；多為幼兒提供操作材料，幼兒自己動手，解決問題，老師語言需要簡練一些。

小班教案篇3

活動目標：

1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

2、依據生活閱歷的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。

活動過程：

一、談話導入

1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：今日寶寶班來了一位小客人，小伙伴想不想知道它是呀？我們一起來看看吧，你們喜愛它嗎？想不想和它一起做游戲？

引導幼兒大膽說出自己的想法。

2、師：為什么不想和它做游戲？小豬可想和寶寶班的小伙伴一起做游戲了，這可怎么辦呢？小豬需要做什么呢？

引導幼兒知道小豬太臟了，小伙伴不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

二、了解洗澡

1、師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要預備什么？

2、出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。

師：老師這里有一個魔術盒，小伙伴猜猜里面藏的什？

請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得潔凈、舒暢。

3、師：為什么要預備沐浴露？

引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、愛護皮膚，用過后香香的。

4、師：我們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

師小結：現在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的'，皮膚上會有污垢，污垢簡單產生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很潔凈，而且香噴噴的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我們應當先做什么？〔預備好洗澡用品、脫衣服〕

2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？

請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。

師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最末是小腳，洗完后用毛巾擦潔凈。

3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖潔凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖潔凈，再用毛巾把水擦潔凈，洗澡洗好啦！

4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。

四、體驗活動播放音樂

幼兒和老師一起跟著音樂感受洗澡的歡樂。

師：夏天到了，天氣很熱，小伙伴身上都會黏黏的，不舒暢，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！

五、活動小結

師：洗澡的時候會有許多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒暢的睡個好覺！小伙伴要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！

活動延伸：

讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的歡樂

小班教案篇4

活動目標：

1、通過引導援助幼兒理解兒歌內容，并學習兒歌。

2、在理解兒歌內容的基礎上，幼兒嘗試仿編兒歌。

3、通過游戲活動，初步體驗合作的歡樂。

活動預備：自制繪本《小雨點》，糖紙、塑料袋假設干。

活動過程：

一、出示繪本，引起幼兒愛好。

1、今日劉老師給小伙伴帶來一本好看的書，想不想看一下？

2、這個誰呀？〔小雨點〕

二、分段觀賞兒歌，援助幼兒理解兒歌內容。

1、小雨點，下呀下?！卜吹谝划嬅妗尝偾?，小雨點敲打在哪里？

②小雨點敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽聽看。

③發(fā)出了什么聲音？〔“啪！啪！啪！”〕④我們一起來學學看。

2、小雨點又去拍誰了呀？〔翻看第二畫面〕①小雨點拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，認真地聽聽。

②發(fā)出了什么聲音？〔“嚓！嚓！嚓！”〕③我們一起來學學看。

3、小雨點滾到哪里去了？〔翻看第三畫面〕①小雨點滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的`聲音，認真地聽聽。

②發(fā)出了什么聲音？〔“嗒！嗒！嗒！”〕③我們一起來學學看。

4、小雨點落到哪里去了？〔翻看第四畫面〕①小雨點落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，認真地聽聽。

②發(fā)出了什么聲音？〔“嘩！嘩！嘩！”〕③我們一起來學學看。

5、喲，這