奇異的本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解章魚等海洋動(dòng)物在防身、逃命、捕食等方面奇異的本領(lǐng)，知道這些奇異本領(lǐng)是生存的須要。2、初步培育搜集信息和分析問題的實(shí)力。3、感受海洋動(dòng)物的奇異好玩，初步體會(huì)其對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)，體驗(yàn)大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生不斷探究的愛好?；顒?dòng)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解章魚等海洋動(dòng)物在防身、逃命、捕食等方面奇異的本領(lǐng)，知道這些奇異本領(lǐng)是生存的須要。激發(fā)學(xué)生的新穎心和求知欲培育學(xué)生愛惜海洋的奇妙情感。教學(xué)難點(diǎn)：把自己對(duì)海洋動(dòng)物的相識(shí)和感想表達(dá)出來，培育學(xué)生的視察實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力。課前準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋生物的本領(lǐng)方面的文字、圖片資料，并制成多媒體課件，便于師生、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備海洋動(dòng)物卡、海洋動(dòng)物頭飾。2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解和搜集有關(guān)海洋生物奇異本領(lǐng)方面的資料。教學(xué)策略：1、接受視察比較的方法，設(shè)計(jì)有關(guān)海洋生物的課件幫助課堂教學(xué)，讓他們?cè)谝暡?、比較、解決問題的過程中，理解海洋生物的特征，從中體驗(yàn)探究的樂趣。2、接受相互溝通，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生已有的生活閱歷動(dòng)身，向?qū)W生供應(yīng)查找資料和溝通的機(jī)會(huì)讓學(xué)生從大量的信息中了解海洋生物的生活方式以及他們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)，從而獲得對(duì)海洋生物相識(shí)，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?；顒?dòng)過程：（一）情境導(dǎo)入：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？好，上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐小摯友，你們寵愛看《海綿寶寶》的動(dòng)畫片嗎？請(qǐng)看，今日老師給大家?guī)砹艘欢?！海綿寶寶、派大星邀請(qǐng)章魚哥去捉水母，可是章魚哥不能去了，它去哪了？聽說呀，海洋動(dòng)物要召開表演會(huì)，它們要各自展示自己奇異的本領(lǐng)。今日我們一起來學(xué)習(xí)：奇異的本領(lǐng)請(qǐng)小摯友跟老師一起寫課題，齊讀課題，小摯友的聲音真響亮！章魚哥也去參加演出了，小摯友，你們想不想去看一看？“章魚哥”有哪些奇異的本領(lǐng)？（二）章魚本領(lǐng)秀1、（用視頻呈現(xiàn)三組章魚表演的場(chǎng)景）我們先來看一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們瞪大眼睛細(xì)致看。2、（組織溝通）孩子們，你們看到了什么？章魚哥都有哪些本領(lǐng)？你來說奧你知道了它能縮身，你看的真細(xì)致！你知道章魚哥能變色、變身，你的眼睛真亮！課前老師讓同學(xué)們搜集了資料，通過搜集資料你知道它還有哪些本領(lǐng)呢？好你來說誰來補(bǔ)充 你們知道的真多！你們說的對(duì)不對(duì)呢？讓章魚哥告知我們吧。請(qǐng)聽錄音資料：小摯友們，我除了會(huì)縮身術(shù)外，還會(huì)變更體色和體態(tài),來偽裝和仿照，躲避敵人的追擊，也可以幫我捕食獵物。另外，當(dāng)遇到敵人時(shí)，我還會(huì)噴墨，使水變得一團(tuán)漆黑，模糊敵人的視線，讓它們找不到我，我可以很快逃跑。我還能斷腕，當(dāng)敵人抓住我時(shí)，我會(huì)舍棄腕足，這樣就可以逃脫敵人的魔爪，不過不用擔(dān)憂，我缺少的腕足很快會(huì)長出來的。3、老師小結(jié)：聽清楚了嗎？章魚哥真是太了不得了！我們知道了它除了能縮身、變色、變身以外，還能用噴墨、斷腕來愛惜自己呢，它的絕技可以讓它更好的生存。你們想不想夸一夸“章魚哥”呢？你來你們的詞語真漂亮（三）群星大薈萃：1、聽了你們的贊美，章魚哥可興奮了。但是它很虛心，它想讓我們?nèi)タ纯此脫从褌兊莫?dú)門絕技。2、老師順勢(shì)引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看課本35頁的內(nèi)容，一會(huì)兒請(qǐng)小摯友來扮演這些海洋動(dòng)物。同學(xué)們看得真細(xì)致你來說你相識(shí)了哪些海洋小動(dòng)物？奧你相識(shí)了海星、海參、海蛇你相識(shí)了比目魚、葉海龍、石魚、電鰥你相識(shí)的真多看，老師給大家?guī)砹诉@些小動(dòng)物的頭飾，誰想戴上頭飾給大家介紹一下自己的獨(dú)門絕技？好你來走下臺(tái)你想表演誰？3、請(qǐng)小摯友帶上頭飾表演并講解自己的獨(dú)門絕技吧。他表演的怎么樣？你說4、老師出示視頻剛才海底動(dòng)物們各自展示了自己的本領(lǐng)咱們一起到海底去看看它們的精彩表演吧請(qǐng)看大屏幕讓學(xué)生直觀的了解動(dòng)物的奇異本領(lǐng)。5、孩子們，你們看到了什么？你說是呀它們有的靠噴吐內(nèi)臟、墨汁迷惑敵人；這種本領(lǐng)叫舍棄有的具有再生實(shí)力；這種本領(lǐng)叫分身有的擅長擬態(tài)可與四周環(huán)境融為一體；變色有的能釋放電流或毒液 放毒個(gè)個(gè)具有獨(dú)門絕技?。?、學(xué)問拓展:小摯友，海底動(dòng)物真厲害！你還知道哪些動(dòng)物有獨(dú)門絕技呢？你來說你說你是怎么知道的，真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子！看來，查閱資料、上網(wǎng)、問大人都是一些好的學(xué)習(xí)方法。（四）真相大揭秘：1、用采訪的形式對(duì)剛才表演的小摯友（不同海洋動(dòng)物）進(jìn)行訪談：剛才小摯友們表演了海洋動(dòng)物們奇異的本領(lǐng)，現(xiàn)在老師想要采訪一下表演的同學(xué)下臺(tái)比目魚你有什么本領(lǐng)？什么時(shí)候運(yùn)用你的本領(lǐng)？海星你有什么本領(lǐng)？假如你們不運(yùn)用這些本領(lǐng)，會(huì)面臨什么狀況？3、小結(jié)：還是讓我們來聽一聽章魚哥給我們的具體介紹吧！章魚哥錄音資料：我們這些不同的海洋動(dòng)物本領(lǐng)各異，有的是為了逃命自救，有的是為了滿足基本的呼吸、進(jìn)食的需求，有的是為了自我愛惜,有的是為了遭遇敵害主動(dòng)防衛(wèi)我們的本領(lǐng)都是為了滿足生存的須要啊。老師小結(jié)：原來它們的本領(lǐng)都是為了滿足生存的須要?。“鍟荷骓氁偃缢鼈儧]有這些本領(lǐng)，就會(huì)被餓死，甚至?xí)黄渌鼊?dòng)物吃掉。（五）拓展活動(dòng)：玩海洋動(dòng)物卡小游戲看，老師還給大家準(zhǔn)備了一些“海洋動(dòng)物卡”，它們同樣具有奇異的本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分小組了解這些小動(dòng)物們的獨(dú)門絕技吧？你來說，你又相識(shí)了哪些小動(dòng)物？它有什么絕技？你來補(bǔ)充（六）孩子們，今日的學(xué)習(xí)你有收獲嗎？你來說我們知道了一些海洋