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第一課時備課老師上課時間教學內(nèi)容《不當小皇帝》新授課2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。認清任性的壞處。1、通過活動，幫助學生認清任性的壞處。2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。認清任性的壞處。教學重點改掉任性的壞毛病。教學過程二次備課設計意圖教學打算教學難點改掉任性的壞毛病。教學過程二次備課設計意圖教學打算、導入課前打算小品一一任性的“小皇帝”老師要事先選擇好一名學生，扮演一位任性的小摯友，老師扮演小摯友的媽媽。(小摯友賴床、挑食、無理哭鬧)1、老師課堂點題：同學們，任性是我們生活中經(jīng)常會見到的，今日我們來探討一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。2、用小黑板出示思索題：(1)你喜愛小品里的那個小摯友嗎？為什么？(2)“小皇帝”有那些壞毛病。(3)任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：細致觀看、主動思索，告知學生這就是對同學的敬重。二、新授、探討1、探討方法指導：探討是一種特別重要的學習方法，也是人與人之間相互溝通的重要手段，在探討的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、細致地聽取別人的見解。2、就以上問題分四人一組相互探討。3、依據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身狀況，探討任性有那些壞毛病和壞處。三、綻開1、出示圖片，老師講解圖片上的內(nèi)容，學生自我測試，完成調(diào)查卷（要求細致、照實的填寫，告知學生誠懇是一個人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行探討溝通。四、鞏固1、自我評價：這堂課我們主要探討了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的方法了嗎？你學會探討的方法了嗎？你有收獲嗎？2、老師小結(jié)：今日我們探討了“任性”，大家都很細致，也在克服任性方面動了不少腦筋，信任同學們肯定不愿做任性的孩子，對嗎？五、課堂小結(jié)任性是個大壞蛋，我不和它交摯友。板書設計《不當小皇帝》任性是個大壞蛋，我不和它交摯友教學反思備注：.二次備課：在進入課堂實施之前，老師要結(jié)合班級學生實際狀況對教學設計加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)建。.教學反思：主

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