第10頁共10頁班主任老?師工作總?結(jié)范文?本期我繼?續(xù)擔(dān)任本?班班主任?。在學(xué)校?的關(guān)心和?指導(dǎo)下，?在本班全?體科任老?師的團結(jié)?協(xié)作和本?班所有學(xué)?生家長的?大力支持?下，經(jīng)過?我的多方?努力，圓?滿完成了?本期的班?務(wù)工作，?基本實現(xiàn)?了期初制?定的班級?計劃和目?標(biāo)?，F(xiàn)將?值得認(rèn)真?總結(jié)的情?況歸納如?下：一?、德育工?作“百行?德為先”?，這既是?先哲的經(jīng)?驗，也是?現(xiàn)實的特?點，所以?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，調(diào)整好?健全的心?理狀態(tài)，?最大限度?激發(fā)他們?的積極性?、主動性?，營造出?端正班風(fēng)?是本期德?育工作的?重中之重?。雖然本?班在以往?的歷次考?試中成績?均較好，?自律性較?強，但也?存在許多?潛在問題?，如班上?學(xué)生的集?體意識淡?漠，心理?承受能力?脆弱，自?我意識太?強等等。?針對這?些情況，?我并沒有?死板地運?用以前所?用的教條?式學(xué)習(xí)和?教育的方?法，而是?結(jié)合自己?任教語文?科的優(yōu)勢?，在本期?對本班同?學(xué)的不同?情況進行?了各有側(cè)?重的“美?文德育”?，即選取?一些優(yōu)秀?的清短時?文，利用?政治學(xué)習(xí)?時間給學(xué)?生宣讀，?并請他們?進行點評?。如針對?一些學(xué)生?對班級缺?少責(zé)任感?，我就選?擇了《中?國最美的?女孩》這?個故事來?讀，結(jié)果?讀了之后?，好些同?學(xué)都把頭?埋下去了?。針對有?同學(xué)大手?大腳的毛?病，我為?他們宣讀?了“我的?學(xué)費故事?”系列文?章，這同?樣給他們?很大的震?動。同時?還開展了?一系列的?主題班會?、主題討?論、主題?作文活動?，并通過?個別談話?、私下請?家長出面?等形式來?幫其調(diào)整?其心理狀?態(tài)，化解?心中疙瘩?，使他們?能隨時保?持良好心?態(tài)，為進?一步學(xué)習(xí)?和創(chuàng)建良?好班風(fēng)作?好堅實的?思想基礎(chǔ)?。二、?緊扣學(xué)段?特點，抓?好學(xué)生分?層教育和?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?工作，鼓?勵全體學(xué)?生向前沖?。經(jīng)過前?兩年的教?育引導(dǎo)，?雖然目前?我班學(xué)生?整體水平?不錯，但?學(xué)生之間?的差異是?十分巨大?的，兩極?分化是明?顯的。針?對這一情?況，我就?把學(xué)生劃?為“優(yōu)生?”、“中?等生”和?“潛力生?”三類，?并針對三?類學(xué)生各?自的基礎(chǔ)?特點在學(xué)?習(xí)上也作?出了不同?的要求。?然后我又?和所有的?科任老師?進行了深?入的交流?，并希望?他們也針?對學(xué)生的?這些情況?作出相應(yīng)?的教學(xué)調(diào)?整。對排?名很靠前?的幾位同?學(xué)我們盡?可畏能給?他們比較?大的__?__空間?，讓他們?最大程度?地在深度?和廣度上?多做文章?，;對中?等生則主?要做到讓?他們在保?住自己優(yōu)?勢的前提?下，盡力?向優(yōu)等生?靠攏，努?力縮小同?他們的差?距;而對?“潛力生?”則主要?首先將他?們之所導(dǎo)?致目前情?況的所有?原因弄清?楚，然后?想盡一切?辦法調(diào)動?他們學(xué)習(xí)?的熱情以?提高成績?，同時防?他們進一?步下滑。?實踐證明?，我所做?的這些對?班上同學(xué)?起到了極?大的作用?。在本期?的半期考?試中，我?班共有_?___位?同學(xué)進入?了學(xué)校的?A1行列?。___?_名以后?的人數(shù)也?首次下降?到___?_人!?正是因為?平時我不?放棄任何?一個學(xué)生?，也正是?因為我平?時對每個?學(xué)生一樣?關(guān)愛和出?于對每個?學(xué)生前途?的負(fù)責(zé)的?角度處理?學(xué)生的教?育，使我?不僅贏得?了中等生?和學(xué)困生?的信任，?也贏得了?優(yōu)秀學(xué)生?的信任。?三、常?規(guī)管理，?永不放松??！皼]有?規(guī)矩，不?成方圓”?，我班的?學(xué)生雖然?成績不錯?，但他們?畢竟只是?孩子，在?許多方面?還不知約?束自己，?或不知怎?樣約束自?己，還需?要教師的?督促、引?導(dǎo)。為此?，我就一?直堅持認(rèn)?真做好了?以“安全?”為首的?常規(guī)教育?工作。我?首先隨時?特別強調(diào)?“安全第?一”觀念?，讓每一?個學(xué)生都?牢固樹立?起“安全?問題重于?泰山的重?要意識。?其次，指?導(dǎo)學(xué)生安?排好作息?時間，做?到勞逸結(jié)?合。再次?，鼓勵班?委自主干?，大膽干?，放手干?，有意培?養(yǎng)他們的?組織能力?、管理能?力，同時?激發(fā)每一?個學(xué)生的?主人翁意?識，充分?調(diào)動他們?的積極性?、創(chuàng)造性?，營造出?班級就是?家的良好?意識和氛?圍，從而?形成“人?人管我，?我管人人?”的班級?責(zé)任感。?四，最?大程度地?爭取到家?長和全體?科任老師?的支持和?配合。本?期我共召?開了兩次?家長會，?隨時性的?進行班科?碰頭會。?這樣及時?地了解到?了班上學(xué)?生的最新?發(fā)展情況?，也及時?地請家長?和科任老?師予以配?合，有效?地解決了?本班在發(fā)?展過程中?的一些問?題，這也?為我的目?標(biāo)的實現(xiàn)?打下了堅?實的外部?基礎(chǔ)。?以上便是?我所做過?的重要工?作和取得?成績。但?即使如此?，我班也?還存在有?很多不到?位的地方?，一是與?極個別家?長的溝通?并沒有做?得很到位?，二是我?班目前還?存在有部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?不高的情?況，三是?一直以來?我班都缺?少領(lǐng)頭羊?的問題并?沒有得到?解決，四?是仍然還?有近__?__名同?學(xué)的升學(xué)?不是很有?保證。這?也是我工?作中的困?惑和遺憾?，希望領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們能給我?多多指點?。班主?任老師工?作總結(jié)范?文（二）?首先感?謝學(xué)校給?我一次向?大家學(xué)習(xí)?的機會，?總覺得我?所做的事?情太平凡?、都是班?主任該做?的，無經(jīng)?驗可談。?在座的各?位，都是?經(jīng)驗豐富?的班主任?，如果說?是經(jīng)驗交?流倒不如?說是拋磚?引玉。我?受劉玉江?老師，劉?清濤老師?，周憲東?老師，張?春玲老師?，趙書華?老師的命?令在此向?大家做一?匯報。但?我深知自?己做的還?很不夠，?有很多地?方還有待?提高。所?以，我又?感到慚愧?。下面?就簡要的?談?wù)勎易?班主任的?一些感受?，以期與?各位老師?共勉吧!?“找個幫?手”是我?班主任工?作成功的?秘訣。我?明白自己?很笨，什?么事也辦?不成，只?好多找?guī)?個幫手來?幫忙解決?難題，我?只坐享其?成。第?一“幫手?”，得益?于學(xué)校，?年級部，?政教處的?指導(dǎo)和關(guān)?心。班?級工作千?頭萬緒，?叫人一時?不知從何?抓起，這?一點不用?擔(dān)心，不?用犯愁，?學(xué)校精細(xì)?化管理早?已對各項?工作都有?了明確的?指導(dǎo)，只?要嚴(yán)格落?實政教處?的各項要?求，班級?管理就會?步入正規(guī)?，走向成?功!總之?跟學(xué)校，?年級部走?省心省力?，什么事?他們給兜?底。第?二“幫手?”，我班?各學(xué)科老?師班級?成績的好?壞，取決?于所有的?任課老師?，班級各?學(xué)科老師?的齊抓共?管，才能?讓班級進?步。一個?班如有幾?個操心的?任課老師?，班主任?很省心，?什么事班?主任還不?明白呢就?給及時解?決了。反?之，又管?理學(xué)生又?勸架，那?真是忙死?了。“一?枝獨秀不?是春，百?花齊放春?滿園”，?為了各科?間的平衡?，平日里?，身為班?主任，我?決不利用?手中的那?點權(quán)力偏?向我的學(xué)?科，這樣?我少了一?份私心，?班級就多?了十份平?衡。各學(xué)?科老師也?給了我工?作上極大?的支持和?配合，我?們心往一?處想，勁?往一處使?，使得班?級各項工?作蒸蒸日?上。第?三“幫手?”班干部?隊伍常?言道：“?火車跑得?快，全靠?車頭帶”?。班干部?就好像整?個班級的?火車頭。?他們是班?級制度的?制定者，?執(zhí)行者，?監(jiān)督者。?他們在班?級時間最?長，了解?狀況最新?最真。只?要他們幾?個人和班?主任一心?了，班級?沒事了，?班主任解?放了。因?此，要培?養(yǎng)一支有?職責(zé)心，?敢于負(fù)職?責(zé)的班干?部隊伍尤?為重要。?然后我大?膽放手，?給班干部?更多的權(quán)?力，我在?班上要求?，班干部?就是第二?班主任。?你們看見?我的時候?，我說了?算，看不?見我的時?候，班長?說了算，?不聽班長?指揮就是?不尊重班?主任老師?，班干部?獲得了更?大的管理?空間。獲?得尊重的?班干部管?理班級的?干勁自然?是不言而?喻的，良?好班風(fēng)在?班干部的?精心管理?下很快構(gòu)?成。第?四“幫手?”自己的?鐵桿找?好幾個屬?于自己的?鐵桿，及?時匯報班?級最新狀?況，摸清?學(xué)生思想?脈膊，掌?握第一手?材料，及?時發(fā)現(xiàn)問?題，將問?題消滅在?萌芽狀態(tài)?。在自習(xí)?課或其他?空余時間?里，從不?使班級處?于無序無?管理的狀?態(tài)。只要?我想明白?的事，很?少不能明?白。第?五“幫手?”同年級?的其他班?主任和班?長我開?學(xué)第一天?就說，1?.2.4?.的班主?任和我一?樣。有事?時見不著?我找他們?一樣。這?樣一個班?就有四個?班主任看?著了。不?可能四個?班主任同?時有事。?另外我也?經(jīng)常和那?幾個班的?班主任和?班長聊天?，及時了?解別班發(fā)?生我班還?沒來及發(fā)?生的事情?，以及時?預(yù)防。?有了以上?的好幫手?再加上自?己的小小?努力，我?的班級一?向不是太?差。關(guān)于?本人那點?小小努力?，我想說?，認(rèn)為作?為一名班?主任，要?愛他的學(xué)?生，與他?們同呼吸?共命運，?我盡力做?到：1?、從愛出?發(fā)，嚴(yán)字?當(dāng)頭。?美國一名?著名軍事?家(小埃?德加.普?里爾)說?過：由一?頭獅子帶?領(lǐng)一群羊?將戰(zhàn)勝一?只羊帶領(lǐng)?一群獅子?。這句話?給了我很?大的觸動?，因為在?我看來，?班級管理?也是一場?沒有硝煙?的戰(zhàn)爭，?管理的成?與敗，要?看班主任?這只領(lǐng)頭?雁，能否?嚴(yán)格要求?他的群雁?，時刻督?促他們。?我的班主?任寄語是?，我舍不?得讓你們?走彎路，?我把你們?當(dāng)成我的?孩子，我?期望你們?成龍成鳳?。因此督?責(zé)多于頌?揚;我舍?不得讓你?們消磨時?光，因此?我的眼神?變成凌厲?的眼光;?我舍不得?你們在低?空中盤旋?，因此全?力托起你?們的翅膀?，使你們?變成雄鷹?在高空中?翱翔。從?愛出發(fā)，?嚴(yán)字當(dāng)頭?，我做到?了，使得?班級管理?初見成效?。2、?從愛出發(fā)?，勤字為?先。我?始終堅信?一分耕耘?，一分收?獲，上天?會實現(xiàn)勤?勞、敬業(yè)?的人的心?愿。只要?不懈努力?，最大限?度的完善?充實自己?，就會有?一個完美?的結(jié)局。?班主任工?作千頭萬?緒，大事?小情，層?出不窮。?作為班主?任，勤勞?是基礎(chǔ)，?時間的付?出是保證?。從愛出?發(fā)，勤字?為先我做?到了，也?確實使得?班級管理?有了成效?。上述?所言只是?我對班級?管理的一?部分做法?，相信這?些不成熟?的做法，?是無法與?經(jīng)驗豐富?的老班主?任相比的?，說出來?只是期望?領(lǐng)導(dǎo)老師?們批評指?正，以期?更好的做?好今后的?工作。無?論何時，?無論何地?，有一點?不會變，?那就是：?我會一如?既往的為?我學(xué)生的?健康成長?保駕護航?。讓我?們共同努?力。謝謝?大家!?班主任老?師工作總?結(jié)范文（?三）一?、實習(xí)時?間__?__年_?___月?____?日二、?實習(xí)地點?___?_中學(xué)?三、實習(xí)?內(nèi)容在?教育實習(xí)?的四周內(nèi)?，聽取指?導(dǎo)教師的?課___?_節(jié)，其?他物理教?師授課_?___節(jié)?;聽取組?內(nèi)同學(xué)講?課___?_節(jié);共?完成了_?___個?新課的實?習(xí)教案：?其中《歐?姆表》和?《分析電?路》進行?了試講，?得到了指?導(dǎo)教師、?帶隊老師?和同學(xué)們?的意見和?建議;共?講課__?__節(jié)：?《歐姆表?》一節(jié);?《電路分?析》兩節(jié)?;平時協(xié)?助教師批?改作業(yè)，?對同學(xué)進?行個別答?疑。了解?教師的工?作安排并?參與集體?備課。指?導(dǎo)教師的?授課做教?案式記錄?。在日?常方面，?按照要求?每天7：?20按時?到班，檢?查班級情?況。午間?操跟操。?每周一、?二、四的?午自習(xí)到?班進行個?別答疑。?平時，注?意和同學(xué)?們的交流?，觀看了?全校運動?會。并與?高二的另?外兩位實?習(xí)班主任?一起，在?原班主任?和各位同?學(xué)的幫助?下，完成?了一次主?題班會-?《lif?esto?ry-大?小孩的故?事會》。?我們的?教育調(diào)查?對象是_?___中?學(xué)的高一?高二學(xué)生?。高一_?___個?班，高二?____?個班，文?理均衡。?大約收回?____?份左右的?有效數(shù)據(jù)?。調(diào)查內(nèi)?容與中學(xué)?物理課現(xiàn)?狀有關(guān)。?問卷由我?初步草擬?，經(jīng)過全?組評議，?帶隊老師?評議最終?定稿。具?體完成情?況將在調(diào)?查報告中?提交。?四、實習(xí)?體會為?期四周的?教育實習(xí)?，不但使?我在物理?教學(xué)與班?級管理上?學(xué)到了很?多，也增?進了我對?自己的認(rèn)?識。我實?習(xí)的班級?是___?_中學(xué)高?二年級的?理科實驗?班。同學(xué)?們聰穎、?獨立、有?創(chuàng)新精神?。開始與?他們接觸?我還有些?緊張，常?被他們的?提問難住?，無所適?從。但他?們卻反過?來安慰我?，鼓勵我?慢慢來。?在他們的?寬容與鼓?勵下，我?進步了不?少。盡量?作到每次?答疑都有?備而來，?每次批改?作業(yè)前都?把作業(yè)自?己先做一?遍。對所?有可能出?現(xiàn)的問題?提前準(zhǔn)備?。幾周下?來，我回?答不上來?的問題就?越來越少?了。在他?們中間，?我才深刻?的體會到?大學(xué)老師?常常提醒?我們的一?句話："?教師，就?是為學(xué)生?服務(wù)的。?在學(xué)生眼?里找自己?的問題，?才能獲得?長足的進?步。"?我的指導(dǎo)?教師和班?主任老師?給了我很?大的幫助?。作為教?師，他們?永遠都是?我的榜樣?，也是我?想要超越?的目標(biāo)。?在我講第?一堂課之?前，指導(dǎo)?教師把他?自己的教?案拿給我?看。我雖?然寫了教?案但是并?沒有準(zhǔn)備?講稿。這?樣，給老?師試講的?時候，由?于準(zhǔn)備的?不細(xì)，將?整堂課的?結(jié)構(gòu)都破?壞了。該?講清楚的?東西一點?也沒交代?清楚。他?聽完之后?毫不客氣?的一一指?出所有的?錯誤和缺?點，告訴?我應(yīng)該怎?么講。帶?隊老師也?嚴(yán)厲的批?評了我，?叫我回去?一定要寫?講稿，第?二天絕不?能講成這?樣。那時?，我真的?覺得講課?好難。自?己的心態(tài)?也擺的特?別不好-?因為我太?想把課講?好了，壓?力特別大?。當(dāng)天晚?上，我準(zhǔn)?備到__?__點多?，第二天?終于把課?順利的講?完了。從?那堂課以?后，我才?真正理解?“