校首輪高職課程建設(shè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、原則：過程評(píng)分（50%）+專家結(jié)項(xiàng)評(píng)審評(píng)分（50%）；二、總分65 75為合格（合格課程必須達(dá)到），76 85為良好（重點(diǎn)課程必須達(dá)到），86以上為優(yōu)秀；三、過程評(píng)分（50%分）細(xì)則：1、教學(xué)委員會(huì)成員集體對(duì)觀摩示范課進(jìn)行評(píng)分（15分）（評(píng)分表采用校聽評(píng)課評(píng)分表）；浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院（籌）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（教師用）課程名稱： 授課班級(jí)（地點(diǎn)）：授課教師： 所屬教學(xué)部：時(shí)間： 年月日第節(jié)評(píng)課人：評(píng)估指標(biāo)主要觀測(cè)內(nèi)容參考評(píng)分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)與分?jǐn)?shù)得分ACABC授課內(nèi)容40分熟練程度講授自如基本照搬書本10-87-54-2概念原理闡述與剖析闡述準(zhǔn)確，剖析深亥“，深入淺出，通俗易懂闡述不夠準(zhǔn)確，講解不夠清楚10-87-54-2重點(diǎn)與難點(diǎn)突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，條理清晰，邏輯性強(qiáng)重點(diǎn)不夠突出，難點(diǎn)未能化解，條理性不強(qiáng)10-87-54-2理論與實(shí)際聯(lián)系及職業(yè)特色注重用理論去分析、解決實(shí)際問題；用實(shí)際中常見現(xiàn)象（案例）來說明解釋理論問題理論聯(lián)系實(shí)際不夠10-87-54-2授課方法22分語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢平淡無味10-87-54-2教與學(xué)互動(dòng)善于啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與，形成教與學(xué)互動(dòng)學(xué)生不能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)12-109-76-3教改10分創(chuàng)新能力培養(yǎng)注重介紹本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)、新成果、新思想；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的做法單純傳授知識(shí)，不注意培養(yǎng)能力10-87-54-2綜合效果15分課堂狀態(tài)及授課效果整體印象講課有吸引力學(xué)生能理解掌握授課內(nèi)容，能有效控制課堂秩序，注意教書育人教不得法，部分學(xué)生難以掌揖，課堂秩序混亂，不注意教書育人15-1312-98-5常規(guī)準(zhǔn)備8分教案完成情況準(zhǔn)備充分、書寫工整、態(tài)度認(rèn)真沒完成8-65-30教學(xué)特色

5教學(xué)特色

5分總分1.該老師有哪些突出優(yōu)點(diǎn)？2.該老師有哪些不足之處需要改進(jìn)？2、聽取學(xué)生座談，并完成學(xué)生對(duì)課程的評(píng)分（10分）（采用浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院（籌）課程建設(shè)評(píng)價(jià)表（學(xué)生用）表，由教務(wù)處組織，并邀請(qǐng)督導(dǎo)室參與完成）浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院（籌）課程建設(shè)評(píng)價(jià)表（學(xué)生用）課程名稱： 任課教師： 教學(xué)班級(jí):設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值評(píng)分課程內(nèi)容課程內(nèi)容難度適中，能接受和理解；內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展相符合，學(xué)習(xí)中能幫助大家了解社會(huì)與專業(yè)發(fā)展；20教學(xué)活動(dòng)安排教學(xué)活動(dòng)與課程內(nèi)容有密切關(guān)聯(lián)；教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力提高有幫助；老師在活動(dòng)中有指導(dǎo)。20教材有教材或有老師推薦使用的固定教學(xué)參考用書；教材或教參內(nèi)容體系完整、邏輯清晰、案例典型新穎；語言準(zhǔn)確，能理解。20考核方式考核方式明確；有過程考核（平時(shí)成績）和結(jié)果考核（期末成績）；過程考核反饋及時(shí)。20推薦閱讀材料或相關(guān)課外資料教師推薦課后閱讀材料數(shù)量適中，與所學(xué)知識(shí)結(jié)合緊密；其關(guān)鍵內(nèi)容與教師引導(dǎo)大家討論的相關(guān)內(nèi)容或上課內(nèi)容有結(jié)合；所推薦的材料有助于拓展視野或豐富專業(yè)知識(shí)。20總分1003、學(xué)評(píng)教（10分，由教務(wù)處并邀請(qǐng)督導(dǎo)室組織完成，采用浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院（籌）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（學(xué)生用））。學(xué)評(píng)教以項(xiàng)目組推薦一名主講教師成員的排名為準(zhǔn)。排名在全校前20%名得滿分，校21%-50%名得8分，校51%——80%名得6分，校81%后得4分。浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院（籌）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（學(xué)生用）課程名稱： 任課教師： 教學(xué)班級(jí)：評(píng)價(jià)指標(biāo)分值評(píng)分教學(xué)態(tài)度上課認(rèn)真，不遲到不早退，不做與教學(xué)無關(guān)的事，課后批改作業(yè)認(rèn)真。20教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容聽得懂，能聯(lián)系實(shí)際，難易適度，有重點(diǎn)。20教學(xué)能力語言（口語和手語）規(guī)范，講述條理清晰，教學(xué)有序。20教學(xué)方法能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，注重師生交流互動(dòng)，能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。20教學(xué)效果師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍，通過教師的教學(xué)，學(xué)生掌握了知識(shí)，提高了能力。20總分1004、材料評(píng)審（15分），教學(xué)工作委員會(huì)成員對(duì)照下表結(jié)合申報(bào)人上交的材料進(jìn)行打分。課程建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)估指標(biāo)與滿分值評(píng)估指標(biāo)與分值評(píng)分備注一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵及要求A已達(dá)到要求B基本達(dá)到要求C尚未達(dá)到要求組評(píng)分院評(píng)分教學(xué)條教學(xué)大綱10分.符合”以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，體現(xiàn)本課程的教學(xué)要求和特點(diǎn)，開課目的要求明確，內(nèi)容新穎，體現(xiàn)革新精神。（3分）.有較為詳細(xì)的使用說明，難點(diǎn)、重點(diǎn)突出。結(jié)構(gòu)體系完整，學(xué)時(shí)分配合理，教學(xué)措施得當(dāng)。（2分）10-87—54—0供程準(zhǔn)提課標(biāo)件20分教材4分.教材（含統(tǒng)編、自編）切合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，理論體系科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的新穎性，便于教學(xué)和適合學(xué)生學(xué)習(xí)。（2分）.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教材配套齊全，滿足教學(xué)的需要。（2分）4-32-11-0提供教材一教學(xué)經(jīng)考資料3分.與主教材相配套使用的教學(xué)參考資料（含參考書、圖書資料、指導(dǎo)書、學(xué)生必讀書目等）內(nèi)容豐富、材料較齊全，便于學(xué)生自學(xué)和提高，教學(xué)資料使用率較高。（1分）.教案或講稿齊全。（2分）321-0提供教參目錄和教案實(shí)踐教學(xué)條件3分1.實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和設(shè)備能夠滿足教學(xué)要求。（3分）2.能夠進(jìn)行開放式教學(xué)，且效果明顯。（1分）3.有負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平較高的“雙師型”實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)人員。（1分）321-0提供教材與實(shí)地查看教學(xué)內(nèi)容10分課程內(nèi)容6分1.以應(yīng)用為目的，以“必需”、“夠用”為度，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。（2分）2.教學(xué)內(nèi)容新穎，信息量大，反映當(dāng)前社會(huì)技術(shù)先進(jìn)水平。（2分）3.與國家職業(yè)技能鑒定接軌，與專業(yè)結(jié)合緊密.6—43-21-0查看計(jì)劃、課標(biāo)、教案實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容4分1.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相配套，形成完整體系，突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合特色。（2分）2.設(shè)計(jì)出的各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的要求。（2分）4一321-0查看計(jì)劃與課標(biāo)教學(xué)狀態(tài)課程考核10分1.有一套完整、科學(xué)的考核制度與方法（含命題、考核形式、命題結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分細(xì)則、試卷分析等），有考核總結(jié)或試卷分析的文字材料。（8分）2.已建立容量大、質(zhì)量較高的試題庫、試卷庫或成套試題卡，并開始使用。（2分）10-87—54—0提供數(shù)據(jù)與材料30分實(shí)踐性教學(xué)10分1.本課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)齊全（含課標(biāo)要求的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、論文指導(dǎo)的文字、圖片材料等）。（8分）2.重視實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（含規(guī)劃、措施、管理制度）。（2分）10-87-54-0提供實(shí)物與材料教學(xué)規(guī)范10分1.制訂教學(xué)任務(wù)安排表，教學(xué)過程實(shí)施與管理細(xì)則，實(shí)施效果好。（4分）2.其他教學(xué)文件較齊全（教學(xué)周課表、有關(guān)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)、小結(jié)等）并有存檔。（3分）3.課程組教研活動(dòng)定期正常進(jìn)行,每年教研活動(dòng)210次，并有一定工作計(jì)劃與活動(dòng)記錄（B級(jí)三6次）。（3分）10-87—54—0提供資料及文件教科研成果20分教學(xué)改革與科研成果20分1.有教學(xué)改革的規(guī)劃、措施及明確的教改研究課題。（以教務(wù)處組織的為準(zhǔn),5分）2.教學(xué)過程某一方面改革有明顯成效（重點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)方法與手段），且有改革方案，階段性的教學(xué)改革總結(jié)材料與整體教改工作結(jié)題總結(jié)報(bào)告，并充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念。（2分）3.有明確的教學(xué)科研項(xiàng)目，教研工作有一定成就。（3分）4.科研成果豐碩，近三年人均公開發(fā)表論文數(shù)＞2,或有專著（含教材）出版。（5分）5.近三年獲院級(jí)以上（含院級(jí)）優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課比賽和優(yōu)秀課件（含微課）的年均人數(shù)230%（5分）。20-1514—109-0提供材料和證書師資隊(duì)伍10分課程負(fù)責(zé)人與主講教師5分1.課程負(fù)責(zé)人與主講教師為具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師素質(zhì)教師。（2分）2.課程負(fù)責(zé)人為副高級(jí)及以上職稱教師。（1分）3.課程負(fù)責(zé)人在近四次學(xué)生評(píng)教中至少一次位列A級(jí)。（2分）5-43-21-0提供數(shù)據(jù)材料教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)5分1.教學(xué)隊(duì)伍職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理。（3分）2.青年教師培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，并取得實(shí)際效果。（2分）5—43-21-0提供進(jìn)修情況與規(guī)劃特色指標(biāo)10分特色指標(biāo)10分課程建設(shè)中有自己特色，有一定創(chuàng)意。10-87—43-0自報(bào)項(xiàng)目（附相關(guān)材料）四、專家結(jié)項(xiàng)評(píng)審評(píng)分（50%分）細(xì)則：1、書面材料評(píng)審20分。專家對(duì)照“課程建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)”結(jié)合申報(bào)人上交的材料進(jìn)行打分。2、匯報(bào)交流30分。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人針對(duì)課程建設(shè)的實(shí)施情況作10分鐘的說課，說課內(nèi)容要求制作多媒體，比賽現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)演示。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容滿分得分課程整體設(shè)計(jì)理念目標(biāo)符合專業(yè)培養(yǎng)要求，切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，突出高職特性，在課程的整體設(shè)計(jì)和單兀設(shè)計(jì)中體現(xiàn)基于工作過程的“任務(wù)為載體，項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)理念。5分教學(xué)單元策略設(shè)計(jì)準(zhǔn)確梳理重、難點(diǎn)，合理整合課程學(xué)習(xí)資源。通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等方式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)