第第頁(yè)我愛(ài)幼兒園大班教案6篇

我愛(ài)幼兒園大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是老師節(jié)，了解老師節(jié)的來(lái)歷。

2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作立場(chǎng)，知道他們工作的辛苦。

3、有敬愛(ài)和喜愛(ài)老師的情感。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)老師節(jié)的認(rèn)識(shí)。

老師今日為什么要戴上大紅花？為什么那么興奮？

你知道老師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？

2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)懷我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的`文字。

3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門老師的工作狀況，鼓舞幼兒大膽表述自己的參觀見(jiàn)聞。

我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？

你還知道哪些老師，他們?yōu)樾』锇樽鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾』锇樘峁┝四男┰兀?/p>

4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示怎樣愛(ài)老師的心情。

通過(guò)爭(zhēng)論讓幼兒按自己的情愿選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的愛(ài)好，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)閱歷積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好預(yù)備。

我愛(ài)幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞各式各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來(lái)援助小動(dòng)物們。

2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種外形設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過(guò)程中萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種外形設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過(guò)程中萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在觀賞各式各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來(lái)援助小動(dòng)物們。

活動(dòng)預(yù)備：老師范例、畫紙、蠟筆、各式各樣的雨傘圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、老師出示范畫例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、老師：今日，老師為班里帶來(lái)了幾個(gè)小客人，小伙伴們想知道它們是誰(shuí)嗎?

(老師出示畫面，讓幼兒觀賞。)

2、老師：小伙伴們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒(méi)有雨傘，要怎么回家呢?

3、老師：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)美麗的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?

三、老師出示各式各樣的雨傘的圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀賞雨傘的外形和裝飾的花紋。

1、老師：小伙伴看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?

2、老師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?

3、老師：這些雨傘上的花紋和色調(diào)是怎樣搭配的呢?

4、老師小結(jié)：傘的外形和顏色都是各式各樣的，傘面的外形都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有許多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫了好看的花和可愛(ài)的小動(dòng)物;傘的顏色也有許多，搭配得也很美麗。

四、老師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各式各樣的雨傘。

1、老師：那你們想設(shè)計(jì)一把什么樣的雨傘送給我們的小動(dòng)物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、外形、和線條呢?除了可以裝飾外形和線條之外，又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?

2、老師出示各種外形和線條的范例，援助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計(jì)雨傘的思路。

3、老師引導(dǎo)幼兒可以依據(jù)畫面，讓幼兒自己設(shè)計(jì)雨傘。

4、老師：看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!

5、老師提示幼兒將設(shè)計(jì)好的雨傘送給自己喜歡的小動(dòng)物，并對(duì)小動(dòng)物說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

五、老師引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己設(shè)計(jì)的雨傘，展示幼兒的作品。

1、老師：你們?cè)O(shè)計(jì)了一把什么樣的雨傘呢?

2、老師：你覺(jué)得你設(shè)計(jì)的雨傘和別人有什么不一樣的地方?

3、老師：不一樣的地方又在哪里呢?

我愛(ài)幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受學(xué)唱歌曲的歡樂(lè)，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛(ài)”的暖和。

2．在反復(fù)觀賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛(ài)”的游戲中理解并掌控歌曲內(nèi)容。

3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小伙伴，我愛(ài)你”處替換歌詞。

4．聽(tīng)音樂(lè)，嘗試辨別樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

5．通過(guò)對(duì)唱曲的觀賞以及對(duì)唱詞的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖卡四張

閱歷預(yù)備：活動(dòng)前有接龍游戲、猜想游戲的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、送猜圖卡，初步觀賞歌曲。

(l)范唱第一遍，送出第一句“愛(ài)的甜甜話”。

(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛(ài)的甜甜話”。

(3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜想第三句“愛(ài)的甜甜話”。

(4)范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)覺(jué)表達(dá)“愛(ài)”的動(dòng)作。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛(ài)的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛(ài)”的動(dòng)作。

2、滲透游戲，完整練唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)覺(jué)，將歌曲中“小伙伴”替換成“*老師”的方法。

(2)鼓舞幼兒將伙伴的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

(3)嘗試玩“傳遞愛(ài)”的游戲。

3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。

(l)鼓舞幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(2)引導(dǎo)幼兒自主覺(jué)錯(cuò)、自主糾錯(cuò)，嘗試用多種方法解決問(wèn)題。

(3)鼓舞幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛(ài)。

活動(dòng)反思：

此次老師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的技能，在孩子漸漸建立自我的過(guò)程中，進(jìn)展自尊和自信，尊敬幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒老師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子常常處于歡樂(lè)的心情之中，培育良好的心理素養(yǎng)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。老師不僅要具備良好的心理素養(yǎng)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)與孩子溝通，才能受到幼兒的敬愛(ài)。其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著簡(jiǎn)單可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好伙伴、好老師是我的美滿！

我愛(ài)幼兒園大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解歌詞，掌控頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、培育幼兒喜愛(ài)并敬愛(ài)老師的情感。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：大紅花一朵

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂匠＠蠋熓窃鯓雨P(guān)懷、愛(ài)惜小伙伴的。告知幼兒9月10日是老師節(jié)。

2、老師范唱歌曲。

3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲旋律。

4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)悟到頓音要唱的短促而有力。

5、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

6、為讓幼兒表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)喜愛(ài)之情，最末唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)過(guò)程中，我先播放歌曲《老師我愛(ài)您》，讓幼兒在溫柔的音樂(lè)中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的歌，觀看圖片，漸漸體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住老師節(jié)。接著，通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛(ài)您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平常觀測(cè)，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)技能。

老師有表情的演唱，使幼兒在傾聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，從而精確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)觀賞的過(guò)程。老師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，培育幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的制造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)精美樂(lè)曲的感受，讓孩子加深對(duì)老師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的喜愛(ài)和敬意。

我愛(ài)幼兒園大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2．愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3．體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1．聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)：讓我們聽(tīng)著這美好的音樂(lè)，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2．看圖片，提問(wèn)：你看到了大自然中的哪些美景？〔暖和的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五光十色五彩繽紛的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、寬闊的大海、可愛(ài)勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小伙伴好聽(tīng)的詞語(yǔ)〕它們會(huì)給我們帶來(lái)什么？

3．老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽(yáng)光予以我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林予以我們清爽的空氣；感謝河流予以我們生命的源泉；感謝小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)好聽(tīng)的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺(jué)得美滿嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝、愛(ài)護(hù)大自然呢？

4．幼兒相互爭(zhēng)論，個(gè)別回答。

5．老師啟發(fā)幼兒用宣揚(yáng)畫的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫下來(lái)并展示給大家看，相信肯定會(huì)有更多的人愿意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，老師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)的美的享受來(lái)激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的憧憬，同時(shí)通過(guò)老師的引導(dǎo)，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到了自然給予了人類及一切生物的生存根本，從微小處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣揚(yáng)畫。

1．出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來(lái)了什么？〔傘〕今日我們用請(qǐng)小伙伴相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

〔1〕數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小伙伴來(lái)合作繪畫。

〔2〕邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

〔3〕和同伴爭(zhēng)論決斷你們小組繪畫的主題。

〔4〕需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小伙伴安排任務(wù)完成畫的一部分。

2．幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

評(píng)析：幼兒在平常的繪畫活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)中來(lái)完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師就從幼兒自身的愛(ài)好與特點(diǎn)出發(fā)，以合作在傘面畫宣揚(yáng)畫的集中繪畫方式，通過(guò)商量繪畫主題、確定分工，來(lái)達(dá)到培育幼兒的合作精神和交往技能的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

3．幼兒合作完成宣揚(yáng)畫，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、知識(shí)、技能等方面的內(nèi)容，老師擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，鼓舞他們大膽說(shuō)、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分表達(dá)了幼兒的主體性、積極性和制造性。

三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1．將幼兒完成的作品集中展示。

2．請(qǐng)每個(gè)小組推舉一位代表來(lái)介紹你們畫的主題是什么？想要宣揚(yáng)什么？

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，老師讓幼兒通過(guò)民主推舉的方法決斷了介紹的代表，讓幼兒在同等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

四、向四周的同伴宣揚(yáng)感謝自然的行動(dòng)，開(kāi)心結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把非常的感謝自然宣揚(yáng)傘，把我們的行動(dòng)宣揚(yáng)給其他的小伙伴聽(tīng)吧，讓我們一起出發(fā)吧！

我愛(ài)幼兒園大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自己的語(yǔ)言講解并描述圖片的主要內(nèi)容

2、愿意聽(tīng)同伴講話，能大膽講解并描述自己的想法

3、熟識(shí)幼兒園，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講解并描述圖片中的.主要內(nèi)容活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

圖片假設(shè)干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)

閱歷預(yù)備：

參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有肯定了解

活動(dòng)過(guò)程