●溫故而知新?！袢诵?，必有我?guī)熝??！駥W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?●知之為知之，不知為不知，是知也。17、孔子拜師主要內(nèi)容

孔子年輕時(shí)，已經(jīng)是（）的老師，但他覺(jué)得自己的知識(shí)不夠（），于是他到洛陽(yáng)拜老子為師。老子把知識(shí)（）地（）給孔子。人們敬重孔子和老子的（）。

問(wèn)題空間1、孔子為什么拜師？2、孔子拜師的經(jīng)過(guò)是怎樣的？3、這個(gè)故事表現(xiàn)了孔子的哪些美好品質(zhì)？學(xué)路建議（一）1、自主朗讀第2自然段，用“==”勾畫(huà)出孔子一路艱辛的句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì)。

2、大組內(nèi)交流體會(huì)。

曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。上千里幾個(gè)月

曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。風(fēng)餐露宿日夜兼程“兼”字在字典中的意思：①同時(shí)涉及或具有幾方面的情況。②加倍；合并。在“日夜兼程”這個(gè)詞語(yǔ)中“兼”字應(yīng)取第（）種解釋。

曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，走到了洛陽(yáng)。終于1、細(xì)細(xì)地讀一讀第2自然段，用“△”標(biāo)出表示孔子動(dòng)作的詞。分別用“——”和“~~~”勾畫(huà)出孔子和老子的對(duì)話內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)人物品質(zhì)。2、小組分角色朗讀對(duì)話。學(xué)路建議（二）

于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”

孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！?/p>

孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?/p>

學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。

于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”

孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！?/p>

孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?/p>

“你是——”

“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”

孔子：“老人家，您就是老聃先生吧？”老子：“你是——”孔子：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献樱骸澳憔褪侵倌岚?，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?/p>

從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他?？鬃永献?/p>

人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。

于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”

孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！?/p>

孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?/p>

“你是——”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆