歡迎數(shù)學(xué)建模競賽的特點它名曰數(shù)學(xué)，當(dāng)然要用到數(shù)學(xué)知識，但卻與以往所說的那種數(shù)學(xué)競賽(那種純數(shù)學(xué)競賽)不同。它要用到計算機，甚至離不開計算機，但卻不是純粹的計算機競賽。它涉及物理，化學(xué)，生物，電子，農(nóng)業(yè)，管理等各學(xué)科，各領(lǐng)域的知識，但也不是這些學(xué)科領(lǐng)域里的純知識競賽。它涉及各學(xué)科，各領(lǐng)域，但又不受任何一個具體的學(xué)科，領(lǐng)域的局限。它要用到各方面的綜合的知識，但還不限此。數(shù)學(xué)建模競賽的特點知識是無止境的，你還必須有善于獲得新的知識的能力。選手們不只是要有各方面的知識，還要有駕馭這些知識，應(yīng)用這些知識處理實際問題的能力。連蒙帶猜找規(guī)律！從問題出發(fā)，學(xué)生自己動手、動眼、動腦，借助計算機操作，嘗試大膽的想法?？傊?，數(shù)學(xué)建模競賽，即要比賽各方面的綜合知識，也比賽各方面的綜合能力。它的特點就是綜合，它的優(yōu)點也是綜合。在這個意義上看，它與任何一個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的知識競賽都不相同的特點就是不純，它的優(yōu)點也就是不純，綜合就是不純。純數(shù)學(xué)競賽的特點試題都是純數(shù)學(xué)問題，考試方式是閉卷考試。參賽學(xué)生在規(guī)定的時間(一般每次為三小時)內(nèi)獨立做題，不準交頭接耳相互討論，不準看任何書籍和參考資料，不準用計算機(器)?？碱}都有標準答案。當(dāng)然，選手的解答方法可以與標準答案不同，但其解答方法的正確與否也是絕對的，特別是計算題的得數(shù)一定要與標準答案相同?？荚嚱Y(jié)果，對每個選手的答案給出分數(shù)，按分數(shù)高低來判定優(yōu)劣。考一考誰干活干得更好一提起數(shù)學(xué)競賽,人們腦海里就會浮想起這樣的場面：考場里鴉雀無聲，監(jiān)考老師警惕的目光掃視全場。年輕的數(shù)學(xué)尖子們坐在各自的書桌前，時而冥思苦想，時而奮筆疾書，希望能找到那一道道數(shù)學(xué)難題的正確答案。而那正確答案早已經(jīng)由出題的專家們做出來，正鎖在某一個保險柜里。數(shù)學(xué)建模競賽,是不是也是這樣的場面呢？你最好還是先到它的考場去見識見識吧。且慢！它并沒有一個固定的考場?？家豢颊l干活干得更好那么，參賽的選手們在哪里做題呢？到哪里去找他們呢？你可以到圖書館去試試，他們也許正在那里查閱資料，在那堆積如山的書堆中翻來翻去，希望從浩瀚的書海中打撈到自己需要的寶貝。你也可以到計算機房去看看，或許他們正在熟練地操縱著鍵盤，聚精會神地注視著計算機屏幕，屏幕上閃爍著的那些枯燥無味的數(shù)字和符號，簡直就像偵探片、武打片或世界杯足球賽那樣能抓住他們的心，讓他們或欣喜若狂，或目瞪口呆，或頹喪萬分。考一考誰干活干得更好旁邊居然還有一個選手在打瞌睡，小心別吵醒他，他已經(jīng)連熬了兩個通宵了！那邊是誰在吵架？是另外一隊的選手在討論問題，七嘴八舌，各有各的主意，要把這些互相沖突的意見統(tǒng)一在同一份答卷里可真是不容易。交卷的時間快到了，不再有爭吵的聲音，打印機均勻的嚓嚓聲在選手們的耳朵里好像是世界上最美妙的音樂，他們打著哈欠檢查著打印機吐出的一頁頁印刷精美的作品。你要問他們現(xiàn)在最想干的事情是什么，他們一定異口同聲地回答：“睡覺！”考一考誰干活干得更好這像是考試嗎？像數(shù)學(xué)競賽嗎？又是翻書查資料,又是相互討論，到處跑來跑去也沒人管，哪還有一點考試的體統(tǒng)呢？不像考試像什么？也許你會想到，這有點像是一個科研課題組在突擊完成一項任務(wù)。這算是說對了。參賽選手們自己也這樣說：“這不像是在考試，而像是在干活。”但它確實也是考試,是另一種形式的考試，姑且說是干活的考試吧，就是考一考誰干活干得更好。關(guān)于數(shù)模競賽的優(yōu)秀論文翻開已發(fā)表的優(yōu)秀論文，你會發(fā)現(xiàn)：同一個考題的幾篇優(yōu)秀論文甚至連答數(shù)都不一樣，卻同樣都優(yōu)秀；優(yōu)秀論文甚至被專家的評閱意見指出一大堆毛病，卻仍不失為優(yōu)秀。在這里，正確和錯誤是相對的，優(yōu)秀和不優(yōu)秀也是相對的。這在純數(shù)學(xué)競賽中是不可思議的。既然數(shù)學(xué)建模賽是考察解決實際問題的能力，那就一切都以解決實際問題的過程為準。它看重的是三個步驟：1建立模型：實際問題→數(shù)學(xué)問題；2數(shù)學(xué)解答：數(shù)學(xué)問題→數(shù)學(xué)解；3模型檢驗：數(shù)學(xué)解→實際問題的解決。怎樣撰寫數(shù)學(xué)建模的論文？1、摘要:問題、模型、方法、結(jié)果