第8頁共8頁幼兒園社會?工作活動方?案活動目?標(biāo)1、練?習(xí)聽信號走?跑交替，鍛?煉動作的靈?敏性。2?、樂意參與?活動，知道?遵守交通規(guī)?則。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?遵守社會行?為規(guī)則，不?做“禁止”?的事。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?準(zhǔn)備1、?小塑料圈每?人一個。?2、了以參?與活動，知?道遵守交通?規(guī)則。3?、在操場上?畫個大圓圈?。活動過?程1、情?景感知：?幼兒在教師?帶領(lǐng)手持小?塑料圈模仿?開車的動作?小跑步進入?場地大圓圈?。2、幼?兒游戲：?教師啟發(fā)：?“今天我們?做交通警察?，你們做小?駕駛員，駕?駛員要聽從?交通警察的?指揮?！?幼兒按“紅?燈停，綠燈?行”的信號?，練習(xí)“開?車”、“停?車”。幼?兒根據(jù)不同?的指令，變?換不同的交?通工具游戲?。“小司?機分散在大?圓圈內(nèi)，根?據(jù)教師出示?的(紅綠燈?)自由四散?跑，同時，?還要遵守交?通規(guī)則。?游戲反復(fù)進?行，每進行?一次，幼兒?變換一種交?通工具。?3、講評結(jié)?束：教師?簡單講評，?表揚按信號?要求活動的?孩子?！?小司機們，?開車回停車?場了!”?幼兒園社會?工作活動方?案（二）?活動目標(biāo)?1.喜歡用?多種方法為?他人帶來快?樂，愿意大?膽的與同伴?交往。2?.在游戲活?動中體驗與?同伴在一起?的快樂。?3.愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。4.主?動參與活動?，體驗活動?的快樂及成?功的喜悅。?5.探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動重難點?1.能夠?理解圖片的?內(nèi)容。2?.愿意扮演?圖片上的人?物進行表演??；顒訙?zhǔn)?備1.圖?片2.錄?音機___?_臺、錄影?帶____?盒?；顒?過程1.?在音樂中感?受快樂。?選擇一段幼?兒喜愛的、?歡樂的歌曲?，教師與幼?兒一起唱歌?表演。2?.師幼交流?。提問：?“剛才小朋?友在唱自己?喜歡的歌曲?時，心情怎?么樣?”?教師將自己?一些快樂的?事情講述給?幼兒聽，請?幼兒也說說?自己覺得高?興的事情。?幫助幼兒?理解：快樂?唄心情與別?人共同分享?，能讓自己?更快樂。?3.看圖講?述。觀察?并說一說，?圖片上有誰??在干什么??請幼兒猜?猜，哪些小?朋友會比較?快樂?為什?么?請幼兒?在快樂的小?朋友旁邊畫?一個笑臉。?____?分組討論。?提出問題?讓幼兒分組?討論：圖片?上，哪些小?朋友不快樂??請你幫他?(她)想個?辦法，怎樣?才能快樂起?來?你有沒?有不快樂的?事情?怎樣?讓自己快樂?起來?教?師將各組幼?兒的討論結(jié)?果歸納起來?，結(jié)合幼兒?的日常生活?情況進行小?結(jié)。5.?語言游戲：?(看圖)他?們在做什么??誰最開心?!請幼兒?觀察圖上的?內(nèi)容，誰最?開心，鼓勵?幼兒用句式?學(xué)說完整的?語句。_?___戶外?游戲：《快?樂的小兔》?(1)以?故事的形式?創(chuàng)造游戲情?境，激發(fā)幼?兒活動的興?趣。(2?)幼兒兩人?一組，老師?帶領(lǐng)小兔跳?到“草地”?上，練習(xí)向?前跳，然后?兩人進行比?賽跳，看誰?最快。(?3)游戲反?復(fù)一遍，第?二遍為摘蘋?果?；顒?延伸在活?動室創(chuàng)設(shè)心?情角，提供?大張的紙和?彩色水筆，?讓幼兒在心?情角中隨意?涂鴉，將自?己快樂或不?快樂的事情?畫在大紙上?，互相交流?。幼兒園?社會工作活?動方案（三?）活動目?標(biāo)：1.?培養(yǎng)熱愛生?活，熱愛進?行家務(wù)勞動?的生活態(tài)度?。2.學(xué)?會整理房間?的方法，掌?握相關(guān)家務(wù)?技能。3?.初步培養(yǎng)?對家庭的責(zé)?任感，養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣?；?動準(zhǔn)備：?教師準(zhǔn)備：?多媒體課件?、布置整理?房間的道具?。(如：衣?柜、各類服?裝、書架、?各類圖書、?生活用品等?。)學(xué)生?準(zhǔn)備：每人?準(zhǔn)備一件衣?服;每人準(zhǔn)?備一個書包?;注意桌椅?擺放，留出?較大的活動?空間?；?動過程：?一、創(chuàng)設(shè)情?境，激趣導(dǎo)?入1.情?境激趣：同?學(xué)們，你們?喜歡去別人?家做客嗎??今天，我就?帶你們認識?兩個新伙伴?—東東和玲?玲，到他們?家去看一看?，你們愿意?和我一起去?嗎?2.?播放兩段家?庭生活錄像?：一段是玲?玲的家，突?出干凈整潔?;另一段是?東東的家，?物品擺放雜?亂無章。?3.請學(xué)生?談一談看到?這樣兩個完?全不同的環(huán)?境，心里有?怎樣的感受?。如果被邀?請去做客，?客人會有怎?樣的感覺。?二、情境?體驗，練習(xí)?整理1.?參與實踐，?掌握分類整?理方法。?(教師在課?前準(zhǔn)備好模?擬練習(xí)用的?物品，如：?書柜、衣柜?、服裝、生?活用品等，?擺放在教室?一側(cè)。)?(1)請學(xué)?生幫東東整?理雜物。?A.思考討?論：怎樣才?能整理得又?快又好呢??從討論中明?確整理物品?時應(yīng)先分類?。B.請?____名?同學(xué)到前面?來動手分類?整理，全班?給予評價。?(2)師?生共同回顧?，總結(jié)出正?確的整理物?品的方法。?2.模擬?現(xiàn)場，整理?房間。過?渡：剛才，?同學(xué)們看到?東東家里亂?糟糟的，我?們把物品進?行了簡單的?分類，但房?間里現(xiàn)在能?稱得上是干?凈整潔嗎??(1)分?別討論整理?書柜、衣物?、雜物時的?具體方法和?注意事項，?引導(dǎo)學(xué)生明?確在整理物?品時要堅持?"物品擺放?要方便合理?"的原則。?A.雜物?可以放到整?理箱中。?B.整理書?柜可以按照?書的類別、?大小、常用?與不常用等?標(biāo)準(zhǔn)進行擺?放。C.?整理衣柜時?，要考慮哪?些衣服適合?掛起來，哪?些衣服適合?疊平整。并?請一名學(xué)生?進行疊衣服?示范，再開?展全班疊衣?服比賽。?(2)學(xué)生?分____?組，分別進?行整理書柜?、衣柜和雜?物的體驗活?動，并在體?驗過后進行?適當(dāng)?shù)脑u價?。3.回?憶父母做家?務(wù)的情境，?感受父母的?忙碌。利?用課件，展?示幾組父母?每天辛勤做?家務(wù)的圖片?，結(jié)合剛才?的體驗活動?談?wù)勛约旱?感受。三?、聯(lián)系生活?，活動拓展?過渡：現(xiàn)?在讓我們再?來看看第二?位小朋友玲?玲在平時是?怎么做的，?她在教我們?做什么事??1.交流?生活技能，?學(xué)習(xí)疊被子?的方法。?(1)全班?交流：你在?家自己疊被?子嗎?你是?怎么疊的??教師請會?疊的學(xué)生現(xiàn)?場演示，并?隨機給予指?導(dǎo)。(如?班里沒有會?疊的學(xué)生，?可請他們觀?看疊被子錄?像，學(xué)習(xí)正?確疊被子的?方法。)?(2)學(xué)生?動手實踐，?學(xué)疊被子。?學(xué)生以毛巾?當(dāng)被子，以?小組為單位?練習(xí)疊，然?后在小組內(nèi)?進行評價。?2.開展?整理書包競?賽活動。?過渡：同學(xué)?們，整理書?包是每天都?要做的事，?哪些同學(xué)自?己會整理書?包呢?(?1)開展整?理書包競賽?，評出優(yōu)勝?個人。(?2)請獲勝?的學(xué)生介紹?整理書包的?經(jīng)驗方法：?教師隨機點?撥，引導(dǎo)歸?納出看課程?表整理書包?的方法。?四、暢談收?獲、知情達?意1.說?認識，談收?獲。說一?說在生活中?我們做的哪?些事也是在?整理?談一?談學(xué)習(xí)這節(jié)?課的收獲。?2.結(jié)束?語：大家說?得真好，每?個人都有各?自不同的收?獲。雖說整?理是件小事?，可要天天?堅持自己整?理也不容易?，相信同學(xué)?們會克服困?難，主動分?擔(dān)家務(wù)，讓?父母少操心?，用自己的?方式去回報?父母之愛!?幼兒園社?會工作活動?方案（四）?活動目標(biāo)?：___?_對情緒有?初步的認識?，知道人的?情緒會變化?，會用情緒?溫度計記錄?自己的情緒?。2.懂?得保持良好?的情緒對身?體的好處。?3.讓幼?兒知道愉快?有益于身體?健康。4?.學(xué)會保持?愉快的心情?，培養(yǎng)幼兒?熱愛生活，?快樂生活的?良好情感。?5.學(xué)會?在日常生活?中保持樂觀?的情緒，逐?漸養(yǎng)成樂觀?開朗的性格??；顒訙?zhǔn)?備：1.?氣溫溫度計?一個2.?臉譜圖：興?奮、高興、?傷心。3?.可調(diào)式情?緒溫度計若?干。4.?磁帶：《快?樂舞》、《?小熊的葬禮?》音樂活?動過程：?1.提問：?“氣溫的變?化用什么表?示?”教師?出示氣溫溫?度計，讓幼?兒知道氣溫?的變化可以?用溫度計來?表示。2?.認識情緒?，知道人的?情緒也會變?化。(1?)請幼兒分?別欣賞《快?樂舞》和《?小熊的葬禮?》的音樂，?感受自己的?情緒的變化?。(2)?出示不同的?情緒臉譜并?認識：興奮?、高興、傷?心，讓幼兒?說說自己有?沒有過這樣?的情緒。?(3)認識?情緒溫度計?：知道情緒?同氣溫一樣?會變化，可?以用情緒溫?度計來記錄?自己的情緒?。①幼兒?操作自己的?情緒溫度計?，并同旁邊?的幼兒說一?說自己的情?緒。②請?個別幼兒把?自己的情緒?溫度計給大?家看，猜一?猜他的情緒?是怎樣?使?幼兒懂得情?緒溫度計不?僅可以記錄?自己的情緒?，也可以了?解別人現(xiàn)在?的情緒。?3.通過故?事，了解情?緒對健康的?影響。(?1)提問：?“你喜歡什?么樣的情緒??為什么??什么樣的情?緒最讓人舒?服，對身體?最有益。?(2)講故?事《小兔過?生日》、《?長頸鹿丟了?花帽子》，?讓幼兒懂得?過分高興和?過分傷心對?身體不利，?最讓人舒服?、最利于健?康的情緒就?是“高興”?鼓勵幼兒?平時用情緒?溫度計記錄?自己的情緒?，讓自己天?天都有