表3-1主題單元設(shè)計(jì)模板主題單元標(biāo)題環(huán)境描寫在小說作品中的作用作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼

學(xué)科領(lǐng)域（在FORMCHECKBOX內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）FORMCHECKBOX思想品德FORMCHECKBOX音樂FORMCHECKBOX化學(xué)FORMCHECKBOX信息技術(shù)FORMCHECKBOX勞動(dòng)與技術(shù)√語(yǔ)文FORMCHECKBOX美術(shù)FORMCHECKBOX生物FORMCHECKBOX科學(xué)FORMCHECKBOX數(shù)學(xué)FORMCHECKBOX外語(yǔ)FORMCHECKBOX歷史FORMCHECKBOX社區(qū)服務(wù)FORMCHECKBOX體育FORMCHECKBOX物理FORMCHECKBOX地理FORMCHECKBOX社會(huì)實(shí)踐FORMCHECKBOX其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)高二所需時(shí)間6課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述(簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)這是人教版必修三中外小說單元，學(xué)習(xí)小說，著重通過欣賞小說中三要素來探究小說主題。其中對(duì)環(huán)境的欣賞相當(dāng)重要。本單元三篇文章分別是古典小說《紅樓夢(mèng)·林黛玉進(jìn)賈府》、現(xiàn)代小說《祝福》、外國(guó)小說《老人與?！?。本單元學(xué)習(xí)確定的主題是環(huán)境描寫在小說作品中的作用。欣賞環(huán)境描寫要注意情節(jié)、人物與環(huán)境之間的關(guān)系，把握環(huán)境描寫的類型與手法；環(huán)境對(duì)展現(xiàn)人物性格與小說主題的作用。依據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)把本單元分成三個(gè)專題——專題一：；走進(jìn)小說，感受典型環(huán)境專題二：欣賞典型環(huán)境描寫的類型與描寫手法專題三：聯(lián)系小說主題探究小說環(huán)境描寫的文學(xué)價(jià)值主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：1、了解小說作者和寫作背景。2、分析作品中的環(huán)境描寫的作用。3、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的方法。過程與方法：1.通過閱讀文章分析幾處環(huán)境描寫，掌握閱讀分析文本的基本技能。2.通過合作交流探究環(huán)境描寫的方法，掌握描寫典型環(huán)境的技巧。3.通過寫作論文展示研究成果，提高鑒賞以及寫作水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)體合作的意識(shí)。2.感受文中不同時(shí)期的典型環(huán)境所折射的人文精神和民族精神。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、培養(yǎng)閱讀古今中外各類小說、戲劇作品（包括影視劇本）的興趣，從優(yōu)秀的小說、戲劇作品中汲取思想、感情和藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，豐富、深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)鑒賞小說、戲劇的基本方法，初步把握中外小說、戲劇各自的藝術(shù)特性。3、朗誦小說或表演劇本的精彩片段，深入領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵，品味作品的語(yǔ)言魅力。4、留心觀察社會(huì)生活，豐富人生體驗(yàn)，有意識(shí)地積累創(chuàng)作素材，嘗試創(chuàng)作小說、劇本，相互交流。主題單元問題設(shè)計(jì)這三篇小說環(huán)境描寫部分是怎樣的？分別給讀者展現(xiàn)了怎樣的典型環(huán)境？這些環(huán)境各有怎樣的特點(diǎn)？作者運(yùn)用了那些手法？3、環(huán)境描寫對(duì)展現(xiàn)人物性格與表現(xiàn)小說主題的有何作用？專題劃分專題一：；走進(jìn)小說，感受典型環(huán)境專題二：欣賞典型環(huán)境描寫的類型與描寫手法專題三：聯(lián)系小說主題探究小說環(huán)境描寫的文學(xué)價(jià)值專題一走進(jìn)小說，感受典型環(huán)境所需課時(shí)二課時(shí)專題一概述(介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)本專題的重點(diǎn)是走進(jìn)小說，感受小說中展現(xiàn)的典型環(huán)境。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)小說時(shí)興趣很大，但是興趣點(diǎn)集中在故事情節(jié)。因此，在小說的學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)初步鑒賞文學(xué)作品，感受小說的藝術(shù)魅力。主要教學(xué)目的是：整體感知，梳理情節(jié)。討論法（通過討論思考，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題能力），誦讀（欣賞小說優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)對(duì)作品的感性認(rèn)知能力），品讀（學(xué)生為主體，教師采用點(diǎn)評(píng)式教學(xué)法，駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力，仿佛置身其境，讓學(xué)生養(yǎng)成分段、做筆記習(xí)慣。這部分的設(shè)計(jì)在于把課堂真正還個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，自己選擇專題，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，去研究，在自主閱讀與小組合作中不斷生成新發(fā)現(xiàn)與新見解。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：1.積累語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，了解小說作者和寫作背景。2.初步感受作品中的幾處典型環(huán)境描寫。過程與方法：通過閱讀文章，找出幾處典型環(huán)境描寫，掌握閱讀分析文本的基本技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)體合作的意識(shí)。2.感受作者在環(huán)境描寫中蘊(yùn)含的感情。本專題問題設(shè)計(jì)三篇小說各講述了什么時(shí)代、發(fā)生在哪里的故事？文中各描繪了怎樣的環(huán)境？找出文中對(duì)環(huán)境描寫的語(yǔ)句。所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多媒體，錄音機(jī)，光盤，課件。常規(guī)資源課本、學(xué)案、工具書教學(xué)支撐環(huán)境教室、電子閱覽室。其他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）學(xué)習(xí)活動(dòng)：（課外一課時(shí)）：1、學(xué)生通過看電視片段、預(yù)習(xí)、自主探究。2、學(xué)生運(yùn)用手頭的工具書自己解決課文中的有關(guān)字詞。組織學(xué)生收集制作知識(shí)卡片。學(xué)生可以運(yùn)用圖書資料、網(wǎng)絡(luò)，了解每篇故事的相關(guān)資料，為深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（課內(nèi)一課時(shí)）：活動(dòng)一、：結(jié)合老師簡(jiǎn)介的故事了解背景和作者?；顒?dòng)二、組織學(xué)生默讀課文，疏理小說情節(jié)，勾劃出描寫環(huán)境的語(yǔ)句?；顒?dòng)三、學(xué)生分組復(fù)述故事梗概，理清故事情節(jié)。活動(dòng)四、文中的幾處典型環(huán)境描寫分別是怎樣的？