甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才培育方案專業(yè)名稱： 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)適用范圍： 制訂系部： 信息工程系組織初審： 教務(wù)處復(fù)核校對(duì)： 審議 學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)2023年三月甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培育方案制訂：夏永祥 專業(yè)帶頭人：周小寶 系部主任：楊俊一．專業(yè)名稱代碼專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) 專業(yè)方向名稱：物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備治理與維護(hù)專業(yè)代碼：590129 專業(yè)方向代碼：590129-1二．招生對(duì)象一般初中畢業(yè)生三．學(xué)制與學(xué)歷五年大專四．培育目標(biāo)與人才培育規(guī)格培育目標(biāo)本專業(yè)面對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，培育擁護(hù)黨的根本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、治理、效勞第一線需要的，德、智、體、美等方面全面進(jìn)展的高等技術(shù)應(yīng)用型特地人才。要求把握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)崗位要求，具有較好的方法力氣與確定創(chuàng)力氣。人才培育規(guī)格素養(yǎng)要求1〕思想道德素養(yǎng)擁護(hù)黨的根本路線，寵愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，懂得馬列主義、毛澤東思、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，具有寵愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)的良好思想品德。2〕文化及身體素養(yǎng)培育的學(xué)生既有高職人才所需的文化學(xué)問(wèn)運(yùn)用力氣，有確定的外語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)用力氣。學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，擅長(zhǎng)觀看，講究科學(xué)的工作方法，能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展。思想開(kāi)放，易于承受思想、技術(shù)和事物。有獨(dú)立主見(jiàn)，勇于創(chuàng)。有較強(qiáng)的參與、競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，有確定的社會(huì)活動(dòng)力氣。專業(yè)素養(yǎng)培育從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用及系統(tǒng)安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)及技術(shù)治理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性護(hù)與治理等工作。技能要求生疏本專業(yè)工程技術(shù)工程的思想、方法、技術(shù)和工程技術(shù)路線。把握物聯(lián)網(wǎng)的組成與體系構(gòu)造、網(wǎng)絡(luò)通信和試驗(yàn)技能；把握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全、嵌入式系統(tǒng)等方面的根本理論、分析方法和工程實(shí)踐技能，具有智能系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的力氣。把握傳感網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的高度融合技術(shù)，具有組建、架構(gòu)和維護(hù)物聯(lián)網(wǎng)的軟硬件力氣。把握主要軟件開(kāi)發(fā)工具，并具有確定的開(kāi)發(fā)智能應(yīng)用系統(tǒng)的工程技術(shù)學(xué)問(wèn)和力氣。學(xué)問(wèn)要求1〕把握電工電子技術(shù)根本學(xué)問(wèn)；①生疏物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備；②物聯(lián)①生疏物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備；②物聯(lián)1：網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備參物聯(lián)網(wǎng)數(shù)的設(shè)系統(tǒng)設(shè)定；備維護(hù)③在運(yùn)行過(guò)程中的管理和維護(hù)調(diào)試；絡(luò)；③協(xié)作位的核/RFID、嵌入③物聯(lián)設(shè)備說(shuō)心工作式產(chǎn)品、網(wǎng)網(wǎng)設(shè)備明書(shū)絡(luò)設(shè)備〕的參數(shù)設(shè)能根本性能及置力使用技巧、具有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)軟硬件的維護(hù)力氣、協(xié)調(diào)交際力氣及其它相關(guān)能力與技能。把握常用傳感器的根本構(gòu)造和工作原理；把握互連網(wǎng)、無(wú)感傳感網(wǎng)的根本原理和組建學(xué)問(wèn)把握物連網(wǎng)技術(shù)的根本原理，施工、維護(hù)、調(diào)試學(xué)問(wèn)；把握單片機(jī)及嵌入式應(yīng)用根底學(xué)問(wèn)；把握生產(chǎn)技術(shù)治理、質(zhì)量治理與監(jiān)視、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的根本學(xué)問(wèn)。總體來(lái)說(shuō)，本專業(yè)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)在崗時(shí)夠用，技能嫻熟、職業(yè)綜合素養(yǎng)合格。五．就業(yè)面對(duì)與職業(yè)規(guī)格技術(shù)崗位序號(hào)就業(yè)面對(duì)的職業(yè)崗位技能證書(shū)/職業(yè)資格證書(shū)備注表序號(hào)就業(yè)面對(duì)的職業(yè)崗位技能證書(shū)/職業(yè)資格證書(shū)備注1物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)治理員物聯(lián)網(wǎng)工程師初級(jí)、中級(jí)2物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝和調(diào)試物聯(lián)網(wǎng)工程師初級(jí)、中級(jí)3物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)物聯(lián)網(wǎng)工程師初級(jí)、中級(jí)4物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售工程師物聯(lián)網(wǎng)工程師初級(jí)、中級(jí)六．職業(yè)崗位〔群〕工作分析與其他關(guān)系力1:治理和與其他關(guān)系力1:治理和物聯(lián)網(wǎng)維護(hù)物系統(tǒng)管聯(lián)網(wǎng)設(shè)理員備崗位2: 物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng) 設(shè)備的知識(shí)AUTOCAD、電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、知無(wú)線傳感網(wǎng)識(shí)技術(shù)、RFID技術(shù)、①計(jì)算Android發(fā)和維護(hù)；機(jī)與相關(guān)軟①單獨(dú)①安裝前期工產(chǎn)品設(shè)備②相關(guān)軟件的件；②物網(wǎng)完成作②本崗〔如傳感器、IC工作崗主要職具體任工作流工作對(duì)工作方使用工勞動(dòng)組位責(zé)務(wù)程象法具織方式1①析物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)圖樣②產(chǎn)機(jī)軟件完成②前期分設(shè)備生產(chǎn)品的工藝卡品協(xié)作他析工作工作崗主要職具體任工作流工作對(duì)工作崗主要職具體任工作流工作對(duì)工作方使用工勞動(dòng)組位責(zé)務(wù)程象法具織方式生產(chǎn) 產(chǎn) 構(gòu)造和圖網(wǎng)產(chǎn)品人完成應(yīng)用根底、生產(chǎn)工成品樣手冊(cè)③后期工②技術(shù)指作無(wú)線傳感網(wǎng)計(jì)生產(chǎn)精標(biāo)手冊(cè)技術(shù)、RFID流程③度技術(shù)、質(zhì)檢計(jì)Android算統(tǒng)應(yīng)用于開(kāi)③發(fā)生產(chǎn)方案制力氣

關(guān)系

任務(wù)1裝

識(shí)圖與繪能分析；作作①氣電工電子技網(wǎng)設(shè)備測(cè)測(cè)量?jī)x完成②前期工術(shù)、計(jì)算機(jī)開(kāi)箱檢網(wǎng)設(shè)備量表儀器多人協(xié)應(yīng)用根底、查檢查②作完成崗位的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、地點(diǎn)固元部件核心工物聯(lián)網(wǎng)工和批閱定工具③門驗(yàn)收作程、物聯(lián)網(wǎng)安裝圖元圖紙④知工程實(shí)施與圖紙③部行業(yè)標(biāo)識(shí)治理、工程依據(jù)圖件準(zhǔn)制圖、無(wú)線紙布置③傳感網(wǎng)技元部件導(dǎo)術(shù)、RFID線術(shù)、Android連系統(tǒng)應(yīng)用于接開(kāi)發(fā)④整定原理，把握藝 能 的使用特性和參數(shù)配置，具備團(tuán)和參數(shù)配置，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和協(xié)調(diào)交際力氣電工電子技完成②術(shù)、計(jì)算機(jī)多人協(xié)應(yīng)用根底、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、關(guān)部門物聯(lián)網(wǎng)工驗(yàn)收交程、物聯(lián)網(wǎng)付使用知工程實(shí)施與識(shí)治理、、無(wú)線傳感技術(shù)、RFID①本崗術(shù)用、位核心Android工作②統(tǒng)應(yīng)用于開(kāi)工作后發(fā)期交付了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的體系構(gòu)造設(shè)計(jì)、把握系統(tǒng)調(diào)力氣試的根本流程中的錯(cuò)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝和調(diào)試工程師

物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝和調(diào)試①正確物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝和調(diào)試①正確①寫(xiě)入使用相把握程關(guān)軟件序和設(shè)①相關(guān)②編寫(xiě)置參數(shù)軟件②相關(guān)程2②開(kāi)機(jī)運(yùn)行③把握要求表③序③正確調(diào)試試生產(chǎn)線調(diào)整部求⑤物部件⑤件運(yùn)行聯(lián)網(wǎng)技使用測(cè)精度⑤術(shù)要求量工具設(shè)備運(yùn)調(diào)試物行調(diào)試聯(lián)網(wǎng)設(shè)備

誤 的精神4:4:物聯(lián)網(wǎng)1：①把握①物聯(lián)①把握物聯(lián)網(wǎng)①單獨(dú)①本崗知物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)設(shè)備物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備完成②位核心識(shí)工作崗主要職具體任工作流工作對(duì)工作方使用工勞動(dòng)組位責(zé)務(wù)程象法具織方式產(chǎn)品銷售產(chǎn)品銷設(shè)備知②物聯(lián)設(shè)備知多人協(xié)師售用戶的需求作關(guān)系工作力能力網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程的治理與維護(hù)、工程制圖、無(wú)線傳感網(wǎng)技術(shù)、RFID云計(jì)算與大數(shù)據(jù)產(chǎn)品設(shè)備〔如傳感器、IC式產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備〕的根本性能，能準(zhǔn)時(shí)把握物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)最先進(jìn)的設(shè)備和最迫切的需求，能了解用戶的需求，具有良好的溝通力氣和技巧。。課程體系簡(jiǎn)述局部組成。公共根底課程以學(xué)生的通用和可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)系概論、思想道德修養(yǎng)與法律根底、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底及形勢(shì)與政策等七門課程?！猜殬I(yè)〕技能訓(xùn)練課程等，其中，專業(yè)核心課程包括嵌入式系統(tǒng)與接口技術(shù)、RFID系統(tǒng)安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備治理與維護(hù)、Android系統(tǒng)應(yīng)用于開(kāi)發(fā)、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試，支撐課程包括電工電子技術(shù)，工程制圖、程序設(shè)計(jì)技術(shù)(C#)AUTOCAD、傳感器應(yīng)用技術(shù).，實(shí)踐〔職業(yè)〕技能訓(xùn)練課程包括頂崗實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，共十四門課程。綜合實(shí)訓(xùn)、云計(jì)算，共二門課程。其他工程以培育學(xué)生體魄、職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)實(shí)踐生疏等為目標(biāo)，主要包括入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練崗實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等五門課程。術(shù)賞識(shí)、應(yīng)聘技巧與禮儀等院選課程及物聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)介紹等專選課程，共四門課程。專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介《嵌入式系統(tǒng)與接口技術(shù)》教學(xué)時(shí)間安排：第3學(xué)期，共522學(xué)分教學(xué)形式：理論授課84學(xué)時(shí)、3學(xué)分，實(shí)訓(xùn)2周52學(xué)時(shí)、2學(xué)分的根底力氣?！?〕《無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試》教學(xué)時(shí)間安排：第3學(xué)期，共98學(xué)時(shí)、5學(xué)分教學(xué)形式：理論授課72學(xué)時(shí)、4學(xué)分，實(shí)訓(xùn)126學(xué)時(shí)、1學(xué)分術(shù)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)根底，傳感器網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)?！禦FID教學(xué)時(shí)間安排：第4學(xué)期，共104學(xué)時(shí)、5學(xué)分教學(xué)形式：理論授課78學(xué)時(shí)、4學(xué)分，實(shí)訓(xùn)126學(xué)時(shí)、1學(xué)分本課程主要講解RFID標(biāo)準(zhǔn)、電子標(biāo)簽事故、讀寫(xiě)器的原理以及RFID中間件和系統(tǒng)框架，同時(shí)也講解了RFID系統(tǒng)中的安全和隱私、防碰撞、定位以及數(shù)據(jù)挖掘、應(yīng)用中的實(shí)施、測(cè)試和故障分析等技術(shù)的原理?！段锫?lián)網(wǎng)工程實(shí)施與治理》教學(xué)時(shí)間安排：第4學(xué)期，共78學(xué)時(shí)、4 學(xué)分教學(xué)形式：理論授課52學(xué)時(shí)、3學(xué)分，實(shí)訓(xùn)1261學(xué)分驗(yàn)收、故障檢測(cè)與工程閱歷和工程治理學(xué)問(wèn)。把握物聯(lián)網(wǎng)工程工程的技術(shù)學(xué)問(wèn)和治理學(xué)問(wèn)?！?〕《Android教學(xué)時(shí)間安排：第4學(xué)期，共74學(xué)時(shí)、4 學(xué)分教學(xué)形式：理論授課48學(xué)時(shí)、2學(xué)分，實(shí)訓(xùn)126學(xué)時(shí)、1學(xué)分本課程主要講解Android在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)中的各種技術(shù)，主要以EclipseJuno開(kāi)發(fā)環(huán)境為根底，Android4.0AndroidAndroid〔Android組件〕，ActivityHandlerServiceAndroid多媒體組件的使用，圖形特效與動(dòng)畫(huà)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)編程等方面的學(xué)問(wèn)。課程標(biāo)準(zhǔn)本專業(yè)相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)另附相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，此處省略。教學(xué)打算1.3~1.6表1.3 2023級(jí)五年一貫制電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)打算各學(xué)期周數(shù)安排安排第一學(xué)年 其次學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 第五學(xué)年 備注別代碼分別代碼分20202020202020202020教學(xué)總周數(shù)141511101411141200理論教學(xué)周數(shù)3333333300考試放假周數(shù)

課程名稱

學(xué)學(xué)時(shí)

1 2 3 4 5 6

7 8 9 101001德育1001德育258221002語(yǔ)文(應(yīng)用文寫(xiě)作)4864221003數(shù)學(xué)48642考試1004根底英語(yǔ)25822考試共1005基礎(chǔ)00010002思想道德修養(yǎng)與法律根底0002思想道德修養(yǎng)與法律根底3592/0.5W2社會(huì)調(diào)查1W0003高等數(shù)學(xué)4846考試0004大學(xué)英語(yǔ)3784210005體育9210222222228H0006計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底25640007形勢(shì)與政策1184H4H4H4H集中安排

物理 3 60 4毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 3 80

2/1W 2

考試紅色教育基地1W小計(jì)40小計(jì)409339306工程制圖4846033410電工儀表與測(cè)量4906/1W033502物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)4906033501〔C#〕716446/2W033506RFID51266/2W9302電子技術(shù)102466/2W6/2W9303電工技術(shù)61566/2W9102AutoCAD3702W033505無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)92186/1w4/2W9312計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用41164/2W9311嵌入式系統(tǒng)與接口技術(shù)3966/1W033511Android41044/2W033503傳感器應(yīng)用技術(shù)3301W9311單片機(jī)技術(shù)51146/1W033514智能設(shè)備及開(kāi)發(fā)3726033508物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施與治理51146/1W033404畢業(yè)設(shè)計(jì)/畢業(yè)綜合論文72107W033512創(chuàng)創(chuàng)業(yè)25649018金工實(shí)習(xí)2602W小計(jì)902216033406自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)3744/1W考試(實(shí)訓(xùn)一周)理實(shí)〔考試〕考試考試413專理實(shí)(考核)業(yè)技 考試2術(shù)理實(shí)〔考試〕術(shù)課 考試程 考試2理實(shí)〔考試〕1考試考試1033513電子商務(wù)及應(yīng)用 033513電子商務(wù)及應(yīng)用 3 72 6033517智能家居綜合實(shí)訓(xùn) 4 84 6 理實(shí)〔考核〕033513電子商務(wù)及應(yīng)用 2 48 4033516云計(jì)算3726小計(jì)153509991入學(xué)教育1301W9992軍事理論與訓(xùn)練2602W9993社會(huì)綜合實(shí)踐2602W9994頂崗實(shí)習(xí)36108017W19W可酌情調(diào)整學(xué)期9995職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)2601W1W小計(jì)422260其他工程類 課程別 代碼

課程名稱

學(xué)學(xué)時(shí)分

各學(xué)期周數(shù)安排安排第一學(xué)年 其次學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 第五學(xué)年 備注123451234567891020202020202020202020教學(xué)總周數(shù)141511101411141200理論教學(xué)周數(shù)3333333300考試放假周數(shù)2420242424242422004433333301各學(xué)期最大各學(xué)期考試課程數(shù)專題講座與選修課時(shí)間課程代碼課程名稱學(xué)專題講座與選修課時(shí)間課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)第一學(xué)年其次學(xué)年第三學(xué)年1234560101應(yīng)聘技巧與禮儀188H0102文學(xué)賞識(shí)1164H4H4H4H0103藝術(shù)賞識(shí)1124H4H4H0104應(yīng)聘技巧與禮儀410050H50H0105物聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)介紹24020H20H合計(jì)9176序號(hào)1.5考證名稱職業(yè)技能鑒定安排考核等級(jí)考核時(shí)間安排1全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)第三學(xué)期2物聯(lián)網(wǎng)工程師初、中級(jí)第四學(xué)期3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)治理員中級(jí)第五學(xué)期1.6學(xué)分、學(xué)時(shí)安排理論實(shí)踐理論實(shí)踐公共根底課程888454014.850.76 18.87專業(yè)技術(shù)課程119610209020.1817.21 54.25專業(yè)拓展課程32030155.400.51 0.71其他工程602200420.1037.12 19.81選修課與專題講座2814890.472.50 4.46合計(jì)總計(jì)24925935344318741.9010058.10100學(xué)時(shí)/h教學(xué)環(huán)節(jié)類型學(xué)時(shí)/h教學(xué)環(huán)節(jié)類型學(xué)分課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例/%課程學(xué)分占總學(xué)分比例/%條件要求團(tuán)隊(duì)規(guī)模18:1201010專業(yè)帶頭人的課程內(nèi)容、課程構(gòu)造和學(xué)問(wèn)體系均有較強(qiáng)的把握力氣，能準(zhǔn)時(shí)了解、跟蹤專業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)和理論前沿。方案、校本教材開(kāi)發(fā)上能起到規(guī)劃和把關(guān)作用。骨干教師技術(shù)水平、用人需求信息，生疏實(shí)際崗位工作過(guò)程和操作標(biāo)準(zhǔn)，生疏學(xué)校教學(xué)和企業(yè)的實(shí)際聯(lián)系。建設(shè)措施缺額。建設(shè)一支“素養(yǎng)優(yōu)良、構(gòu)造優(yōu)化、數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”一流的“雙師型”教師隊(duì)伍。①通過(guò)嚴(yán)格考核，樂(lè)觀引進(jìn)和培育高素養(yǎng)、高學(xué)歷、“雙師素養(yǎng)”教師；②安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積存實(shí)際工作經(jīng)受，提高實(shí)踐教學(xué)力氣，逐步完善并建立“雙師型”教師資格認(rèn)定方法；③鼓舞教師參與科研工程，提高教師的專業(yè)水平、實(shí)際力氣和教研水平。第四聘請(qǐng)大量行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)當(dāng)兼職教師，實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授。實(shí)施雙專業(yè)帶頭人制學(xué)校和企業(yè)各推舉一名教師或工程技術(shù)人員共同擔(dān)當(dāng)專業(yè)帶頭人。學(xué)帶頭人側(cè)重準(zhǔn)時(shí)跟蹤專業(yè)技術(shù)進(jìn)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)建設(shè)和教改方向等。引進(jìn)和培育相結(jié)合，培育爭(zhēng)論氣氛樂(lè)觀引進(jìn)和培育高素養(yǎng)、高學(xué)歷、“雙師素養(yǎng)”教師；鼓舞教師參與教科研工程，提高教師的專業(yè)水平、實(shí)際力氣和教研水平；實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程治理的教師培育機(jī)制。安排教師樂(lè)觀參與課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫(xiě)配套教材、開(kāi)提升專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)水平。培育專業(yè)帶頭人2優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，培育5法與手段等內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)工作。校企合作人才培育企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)為了保障物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的高效運(yùn)作，成立由學(xué)院牽頭，區(qū)域進(jìn)展進(jìn)程，特別是促進(jìn)青年教師的安康、快速成長(zhǎng)，力爭(zhēng)造就一支教育教學(xué)理念先進(jìn)、素養(yǎng)精良、構(gòu)造合理、業(yè)務(wù)精湛具備“雙師型”力氣的優(yōu)秀教師群體。開(kāi)展“訂單”培育為了加強(qiáng)與企業(yè)合作，實(shí)行樂(lè)觀靈敏的辦學(xué)方式。只要企業(yè)有用工需求，學(xué)院竭盡全力滿足，努力實(shí)現(xiàn)“訂單式”效勞。我們同時(shí)進(jìn)展了跟蹤效勞，從上崗反響的信息了解，讓同學(xué)都能更好的勝任指定崗位的工作。教學(xué)組織用技術(shù)專業(yè)教學(xué)研討會(huì)，安排和研討教學(xué)改革工作。批后嚴(yán)格執(zhí)行。以“專業(yè)核心技術(shù)一體化”為指導(dǎo)思想，即每門課程明確假設(shè)干個(gè)核心知技點(diǎn)，整個(gè)課程圍繞核心知技點(diǎn)開(kāi)放，強(qiáng)化為核心知技點(diǎn)效勞。專業(yè)課程教學(xué)模式以“工程教學(xué)”為主，依據(jù)核心技術(shù)進(jìn)展專項(xiàng)技能訓(xùn)練。教學(xué)資源建設(shè)教材建設(shè)組織骨干教師與企業(yè)行業(yè)專家共同開(kāi)發(fā)職業(yè)力氣標(biāo)準(zhǔn)，參與教材編寫(xiě)，不斷將企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中應(yīng)用的學(xué)問(wèn)、技術(shù)、方法融入到教材中，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)、教輔系列教材5~8本，主編或參編3~41~2本。課程建設(shè)步提高。構(gòu)、挨次和課時(shí)安排。其次需要完成課程操作文件，亦即編制授課打算、教學(xué)大綱、任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)，多媒體課件和教材等一系列工作。第三在教學(xué)過(guò)程中，留意提煉教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教具、試驗(yàn)等一系列教學(xué)元素。最終，建立合理的教學(xué)評(píng)估體系，使評(píng)估能正確反映教學(xué)的水平。資源庫(kù)建設(shè)建設(shè)一流的高等職業(yè)院校努力構(gòu)建良好的教學(xué)公共效勞體系。我院已經(jīng)具備教學(xué)資源庫(kù)開(kāi)發(fā)的硬件條件。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培育目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn)如下：表達(dá)本行業(yè)技術(shù)人才核心發(fā)力氣、具有較高的綜合職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。核心課程如下：CRFID系統(tǒng)安裝與調(diào)試電子商務(wù)及應(yīng)用、Internet。資源庫(kù)包括：教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱資源庫(kù)、教學(xué)手段和教學(xué)方法資源庫(kù)、實(shí)踐教學(xué)基地資源庫(kù)體系資源庫(kù)、模擬試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)、授課教案資源庫(kù)、教學(xué)課件與錄像資源庫(kù)、教學(xué)指導(dǎo)資源庫(kù)、課程進(jìn)展錄像并上網(wǎng)公布；開(kāi)發(fā)一些通俗易懂的動(dòng)畫(huà)和仿真課件，完善和充實(shí)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)方法：資源庫(kù)主要構(gòu)建一個(gè)“平臺(tái)”，通過(guò)評(píng)價(jià)和認(rèn)證，將各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合在這個(gè)“平臺(tái)”上，呈現(xiàn)和傳遞給寬闊師生。資源庫(kù)的構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和形式消滅。打算在2023年將《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》建成院級(jí)精品課程，全部資源上網(wǎng)并供給下載，供寬闊師生借鑒。課件課件是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的關(guān)心教學(xué)軟件，2023-2023多媒體專業(yè)課程課件全部上網(wǎng)。視頻點(diǎn)播資源庫(kù)包括一些視頻類素材、音頻類素材、動(dòng)畫(huà)類素材等，可以下載