師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思總結(jié)前言：作為一名教師，師德師風(fēng)是重中之重，它關(guān)系到我們教師的形象和聲譽，也關(guān)乎著學(xué)生們的教育成果和心智健康。因此，師德新風(fēng)建設(shè)一直是我們教師不斷追求和探索的方向。在這次學(xué)習(xí)實踐中，我深刻認(rèn)識到了懂得了什么是真正的師德新風(fēng)，同時也反思了自己的不足之處，本篇文章即為我對于這次師德新風(fēng)學(xué)習(xí)的總結(jié)與反思。一、認(rèn)識師德師風(fēng)師德師風(fēng)是什么？師德，通俗地說就是教師修養(yǎng)、人品、道德風(fēng)范，是一個教育工作者必須具備的基本素質(zhì)；而師風(fēng)，是指教師的行為作風(fēng)、工作態(tài)度和服務(wù)精神，在教學(xué)活動中所體現(xiàn)的品德、能力、風(fēng)范和氣質(zhì)。因此，師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵可總結(jié)為以下幾個方面：1.1職業(yè)道德教師作為社會公仆的角色定位，必須具備優(yōu)秀的職業(yè)道德和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)道德包括誠實守信、心懷感恩、兢兢業(yè)業(yè)、勤勉敬業(yè)、廉潔自律、敬業(yè)奉獻等方面。1.2工作作風(fēng)教師的工作作風(fēng)影響著他的教育效果和教育品質(zhì)。工作作風(fēng)包括認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實、科學(xué)研究、勇攀高峰、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等方面。1.3人文關(guān)懷人文關(guān)懷是指教師以人為本，關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康，促進學(xué)生全面發(fā)展的行為。人文關(guān)懷包括關(guān)懷、支持、尊重、贊揚、激勵和關(guān)注學(xué)生特殊需求等方面。從這些方面可以看出，師德師風(fēng)是一種具有綜合性和規(guī)范性的職業(yè)要求，其實質(zhì)就是教師應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)和行為作風(fēng)，可以說是教師素質(zhì)的具體體現(xiàn)。二、認(rèn)識師德新風(fēng)我所在的學(xué)校一直在推行師德新風(fēng)建設(shè)工作，這次的學(xué)習(xí)實踐使我更加深入地了解了什么是師德新風(fēng)，以及在學(xué)校中怎樣進行師德新風(fēng)建設(shè)。2.1什么是師德新風(fēng)？簡而言之，師德新風(fēng)就是反對老師腐敗，愚昧、懶惰、冷漠、怨天尤人等不良習(xí)慣，提倡教師遵守職業(yè)道德，良心教育，奉獻精神，以“三嚴(yán)三實、著裝文明、履行職責(zé)、文明服務(wù)”作為師德新風(fēng)建設(shè)的核心，提升教育工作質(zhì)量和對學(xué)生的教育貢獻。2.2怎樣建設(shè)師德新風(fēng)？在建設(shè)師德新風(fēng)方面，我們應(yīng)該從以下方面來進行：2.2.1全員參與，形成壓力首先，師德新風(fēng)建設(shè)是需要全員參與的。要讓全體教職工牢固樹立“教書育人、良心教育”的理念，把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項重要工作來抓。其次，應(yīng)該建立有效的考核機制和監(jiān)督制度，對不良習(xí)慣加強管理與處置，讓員工們形成良好的壓力。2.2.2以三嚴(yán)三實為指導(dǎo)三嚴(yán)三實是指嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以持教；實以重素質(zhì)、實以強服務(wù)、實以勇?lián)?zé)。這是一種保持良好師德師風(fēng)的指導(dǎo)思想，能夠提醒教師們要時時刻刻樹立起以德為本的觀念，不斷自我反思，有始有終地堅守教育職責(zé)和道德原則，提升教育質(zhì)量，讓學(xué)生成為具有社會責(zé)任感和將來發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬拧?.2.3嚴(yán)格要求，提升素質(zhì)樹立匠心文化，引領(lǐng)教育風(fēng)向，推動師德師風(fēng)建設(shè)的不斷進步，要求教職工們?nèi)轿惶岣呓虒W(xué)、管理、科研素質(zhì)，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。三、對自身的反思在學(xué)習(xí)實踐過程中，我突然發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：漫不經(jīng)心的態(tài)度，對學(xué)生不夠關(guān)心，沒太注意教學(xué)方法的創(chuàng)新，對待管理和工作也輕松散漫。在這次學(xué)習(xí)實踐中，我改變了這樣的行為，從師德新風(fēng)建設(shè)的角度出發(fā)，重新審視自己的行為，努力做到“三嚴(yán)三實，履行職責(zé)，服務(wù)學(xué)生”，更加注重教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。四、結(jié)語這次學(xué)習(xí)實踐，讓我重新認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性，更加清晰地了解什么是師德新風(fēng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并改正自己的不良行為，更好地發(fā)揮自己在教育中的作用，正在積極構(gòu)建一支高素質(zhì)、高能量、高影響力的教師隊伍。在今后