第頁(yè)共頁(yè)2023年大班心理安康活動(dòng)快樂寶貝(實(shí)用4篇)大班心理安康活動(dòng)快樂寶貝篇一1、通過情境引導(dǎo)，知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。2、愿意傾訴自己的煩惱，交流、分享調(diào)節(jié)情緒的多種方法。3、感受快樂帶給自己和別人的積極的情感體驗(yàn)。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。課件、記錄紙一、大草原引發(fā)1、這是哪里?今天我們就一起到大草原上走走吧。二、情境引導(dǎo)，知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。1、講述故事《和棕馬》(1)你們看它是誰(shuí)?(2)他們的煩惱是什么?小結(jié)：他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，大草原可以帶走他們的煩惱，真神奇啊!(3)草原把和小棕馬的煩惱帶走了，他們快樂的在草原上又蹦又跳。三、愿意傾述自己的煩惱，交流、分享調(diào)節(jié)情緒的多種方法。1、傾述煩惱。(1)你們有煩惱的事情嗎?請(qǐng)你在這張紙上畫一畫你的煩惱。(畫好后交流)小結(jié)：生活中，每個(gè)人都會(huì)有這樣、那樣的煩惱。(2)對(duì)著大草原大聲的說出煩惱。2、交流、分享同伴的好方法。3、聽音樂放松心情。四、感受、分享并傳遞快樂1、分享別人和自己的快樂。(1)翻開禮物盒分享快樂。小結(jié)：快樂事情讓他們笑的這么快樂，也感染了我們，原來快樂是可以傳遞的。2、與幼兒一起自拍留下快樂瞬間3、走出活動(dòng)室傳遞快樂生氣是當(dāng)人遇到不滿意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反響。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反響，但假設(shè)幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反響，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比擬狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制才能。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想方法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就到達(dá)了。大班心理安康活動(dòng)快樂寶貝篇二1、理解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來調(diào)試。2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。1、方法統(tǒng)計(jì)圖2、卓別林片段一、通過游戲，進(jìn)入活動(dòng)猜想游戲：老師手上有什么(出示)，猜想在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜想分別站在兩邊)，老師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)展三次!二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺怎樣?2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺，有時(shí)會(huì)讓我們快樂、難過，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。(1)生活中你什么時(shí)候感到很快樂?快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(老師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。(2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì)哭)3、你自己喜歡開心還是難過?4、難過時(shí)，我們?cè)鯓幼屪约洪_心起來呢?(老師情緒帶動(dòng)，統(tǒng)計(jì)方法)。小結(jié)：我們想出那么多讓自己開心的方法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!三、個(gè)別情感體驗(yàn)。1、剛剛有些小朋友說遇到很多不快樂的事情，誰(shuí)能用這些方法讓他開心呢?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個(gè)別情感體驗(yàn))小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不快樂的時(shí)候，我們可以通過很多方法來快樂起來。四、通過幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂情感1、剛剛是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好方法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!2、欣賞卓別林幽默片段。3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非?；?，他可以用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。5、一起模擬卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。五、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂的好方法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對(duì)嗎?2、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!3、請(qǐng)把你們最快樂的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說聲再見!就同一個(gè)人而言，新想法的產(chǎn)生，使得我們對(duì)此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個(gè)人對(duì)同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會(huì)成為快樂的人。大班心理安康活動(dòng)快樂寶貝篇三1、理解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來調(diào)試。2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康。1、方法統(tǒng)計(jì)圖2、卓別林片段一、通過游戲，進(jìn)入活動(dòng)猜想游戲：老師手上有什么(出示)，猜想在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜想分別站在兩邊)，老師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)展三次!二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺怎樣?2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺，有時(shí)會(huì)讓我們快樂、難過，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。(1)生活中你什么時(shí)候感到很快樂?快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(老師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。(2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的'，每個(gè)人都會(huì)哭)3、你自己喜歡開心還是難過?4、難過時(shí)，我們?cè)鯓幼屪约洪_心起來呢?(老師情緒帶動(dòng)，統(tǒng)計(jì)方法)。小結(jié)：我們想出那么多讓自己開心的方法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!三、個(gè)別情感體驗(yàn)。1、剛剛有些小朋友說遇到很多不快樂的事情，誰(shuí)能用這些方法讓他開心呢?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個(gè)別情感體驗(yàn))小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不快樂的時(shí)候，我們可以通過很多方法來快樂起來。四、通過幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂情感1、剛剛是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好方法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!2、欣賞卓別林幽默片段。3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非?；梢杂盟硌莸姆椒▉韼椭覀兛鞓?，我們又多了一種快樂的方法。5、一起模擬卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。五、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂的好方法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對(duì)嗎?2、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂最開心的