八字須,往上翹,說話好像娃娃叫,只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照?！堊髡呓榻B鄭振鐸（1898—1958）福建長樂人現(xiàn)代作家、翻譯家、文學史家新文化運動的倡導者筆名西諦文章選自短篇小說集《家庭的故事》骯臟且不光滑污澀wūsè小伙伴小呂指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺慫勇sǒngyǒng鼓動別人去做某事因不如意而感到不痛快悵然chàngrán彎著身體臥著蜷伏quánfú預警yùjǐng生字詞犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走畏罪潛逃用殘暴狠毒的手段對待虐待隨便地下結(jié)論妄下斷語目不轉(zhuǎn)睛地看;注目遠望凝望生字詞qián逗dòu縷lǚ倚yǐ妄wàng消耗iāohào憂郁yōuyù懶惰lǎnduò慫恿sǒngyǒng安詳āniáng乞丐qǐgài預警yùjǐng悵然chàngrán蜷伏quánfú叮囑dīnghǔ懲戒chéngjiè悲楚bēichǔ

斷語duànyǔ冤枉yuānwang虐待待nǜedài芙蓉鳥fúróngniǎo畏罪潛逃wèiuìqiántáo生字詞他看到那只花狗______著院子里的小雞，便_______,認為花狗在打小雞的主意,于是便______弟弟過去打花狗?；ü肥芰宋?_______地______到角落里去了。練一練凝望妄下斷語慫恿悵然蜷伏作者筆下三只貓，特點不同，命運各異，默讀課文，完成P96的表格。思考第一只貓來歷隔壁要來的外形花白的毛，很活潑……性情很活潑地位家人都很喜歡結(jié)局病死第二只貓來歷舅舅家要來的外形渾身黃色性情更活潑更有趣地位很受家人寵愛結(jié)局丟失第三只貓來歷家門口撿的，流浪貓外形花白不好看外毛被燒脫性情不活潑，猶豫，懶惰地位不被大家喜歡，若有若無結(jié)局死亡結(jié)合三只貓的特點，分別為小貓取名字。例如：花球皮皮黃小可憐思考文章結(jié)構(gòu)全文可以分為幾個部分？找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。（1-2段）：第一只貓的故事

（3－14段）：第二只貓不幸亡失的故事

（15－34段）：第三只貓的亡失讓我難過自責詳寫一、案發(fā)現(xiàn)場情況：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：·案發(fā)前的表現(xiàn)：·案發(fā)后的表現(xiàn)：1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。2、一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。第三只貓（花白貓）1、那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。2、隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。四、對犯罪嫌疑人的懲罰方式：五、案件真兇：六：案件定性：一只黑貓我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。冤案?。?！如何反思？？冤案在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？思考我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。體會情感·原文朗讀為什么“我”對第三只貓的死比對前兩只貓的亡失“更難過得多”？“我”認為第三只貓的亡失與自己的武斷有關(guān),因為自己和家人冤枉了這只貓,而又無法補救,所以“我”深感自責和內(nèi)疚,因而痛苦之情更深。體會情感·思考失貓之悲第一只貓—病死第二只貓—丟失第三只貓—被冤養(yǎng)貓之樂體會情感·思考快樂→酸辛愉悅→悵然、憤恨厭惡→憤怒→自責三只貓分別帶給作者怎樣的感受？第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？體會情感·思考第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。第三只貓的死，責任在我?！拔摇睕]有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它。對于貓的死，“我”的負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，于是才有永不養(yǎng)貓的想法。我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。體會情感·原文朗讀調(diào)查節(jié)目：《第三只貓的謎團》主持人：語文老師對談嘉賓：受訪者：鄭振鐸，三妹，張媽，路人甲，路人乙活動內(nèi)容：學生們分別扮演鄭振鐸、三妹、張媽、路人、嘉賓，接受主持人提問，對“冤案”進行回顧和總結(jié)。主題探究·課堂互動主題探究·思考本文到底主要是寫貓還是寫人？說說為什么？主要還是寫人。作者著力描繪了“我”——一個知識分子的情感和思想認識上的變化，且在“我”的省悟、自責、負疚中還含蓄地闡明了發(fā)人深思的人生哲理。

把握文章中心思想，你體會到了什么人生哲理呢？

主題探究·思考·拒絕主觀臆斷，弄清事實，不存偏見·寬容仁愛，同情弱者·避免成為“不受歡迎的人”而遭遇不幸·善待生命，尊重生命·共建和諧……主題探究·反思如果你是小貓……在文中，小貓不能為自己辯護。如果你就是小貓，你可