PAGE4PAGE4PAGE4條條大道通羅馬——材料作文多角度立意知識(shí)與技能目標(biāo)：1、理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用從多個(gè)對(duì)象角度給材料作文多向立意2、理解并學(xué)會(huì)逆向思維給材料作文立意3、理解并學(xué)會(huì)給材料作文選擇最佳立意情感與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)多角度思考生活，發(fā)表自己獨(dú)立的見(jiàn)解過(guò)程與方法：情景創(chuàng)設(shè)—學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究—教師精簡(jiǎn)點(diǎn)撥—拓展訓(xùn)練—回顧總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)：1、理解并學(xué)會(huì)逆向思維給材料作文立意2、理解并學(xué)會(huì)給材料作文選擇最佳立意教學(xué)難點(diǎn)：理解并學(xué)會(huì)逆向思維給材料作文立意教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入—替國(guó)王畫(huà)像古時(shí)候有個(gè)國(guó)王，為了慶祝七十大壽，邀來(lái)了不少畫(huà)師為他畫(huà)像。這個(gè)國(guó)王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一條腿。第一位畫(huà)師，將國(guó)王畫(huà)得身高體壯，雙目炯炯有神。國(guó)王看了憤怒的說(shuō)：“什么，這畫(huà)的是我嗎？，推出去，斬了！“。第二個(gè)畫(huà)師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的替國(guó)王畫(huà)像，如實(shí)地把他的容貌畫(huà)了下來(lái)，國(guó)王看了，十分氣憤，當(dāng)即就把他殺掉了。第三個(gè)畫(huà)師認(rèn)真地將國(guó)王看了幾眼，思索了一番，很快就畫(huà)好了一幅《國(guó)王打獵圖》。國(guó)王看了，連聲叫好，并獎(jiǎng)賞了畫(huà)師。畫(huà)師是怎么畫(huà)的呢？原來(lái)第三個(gè)畫(huà)師把國(guó)王畫(huà)成他正在打獵。國(guó)王一條腿跪著，一條腿彎著；閉著一只眼睛，另一只卻炯炯有神，皚皚白雪映襯國(guó)王黑色的臉，莊嚴(yán)而威風(fēng)。教師總結(jié)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，同一事物，從不同角度觀察，就會(huì)有產(chǎn)生不同的效果，甚至?xí)醒矍耙涣林小．?huà)畫(huà)如此，作文也如此。大家想不想寫(xiě)作文時(shí)也如第三個(gè)畫(huà)師一樣得到別人的連聲叫好呢？要做到這點(diǎn)，我們首先得學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題，今天就我們讓一起來(lái)探討材料作文多角度立意方法。二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究——材料作文可以從哪些角度立意（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)試給下面材料作文從盡可能多的角度立意全面理解下面材料，從多個(gè)角度給材料立意，要求至少立意兩個(gè)。貓頭鷹遇見(jiàn)了斑鳩，斑鳩問(wèn)它：“你要到哪兒去呀？”貓頭鷹說(shuō)：“我預(yù)備搬到東邊去?！卑啉F問(wèn)：“為什么呢？”貓頭鷹說(shuō)：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去?！卑啉F說(shuō)：“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你?！绷⒁?：

立意2：………（二）學(xué)生交流合作探究1、學(xué)生組內(nèi)交流各自的立意，組長(zhǎng)選出組內(nèi)較好的2-4個(gè)立意板書(shū)在黑板上險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來(lái)了，其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了。思考：為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？1、由果析因（有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)立意角度）（1）幼龜“偵查兵”：失職——責(zé)任；個(gè)人與群體（2）幼龜群：盲從——拒絕盲從；不輕信經(jīng)驗(yàn)（3）游客：好心辦錯(cuò)事，善心幫倒忙（4）老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈2、人或物的角度（材料中涉及幾個(gè)“人”或“物”，就至少有多少立意角度）3、肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（1）幼龜“偵查兵”：肯定——沖鋒在前真勇敢否定——忘記使命太遺憾（2）幼龜群：否定——不要盲從肯定——大海（夢(mèng)想）的召喚（3）游客：肯定——不知者不怪，施救者善良之心可贊否定——幫助人要了解其實(shí)際需求，不能想當(dāng)然。（4）老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈；塞翁失馬，焉知非福4、類比聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（1）游客對(duì)幼龜?shù)膼?ài)護(hù)——愛(ài)的方式（父母對(duì)子女的愛(ài)）小鷹剛長(zhǎng)出翅膀，老鷹便將它趕出巢《病梅館記》人們根據(jù)自己的喜好強(qiáng)行改變梅的生長(zhǎng)方式，導(dǎo)致“江浙之梅皆病”漫畫(huà)《摔了一跤》（2）老鷹（危險(xiǎn)、困難）幼龜（追求者）——沙灘（路徑）

——大海（理想）游客（假象、誘惑）在追夢(mèng)的過(guò)程中，要不被一時(shí)的假象迷惑，預(yù)防危險(xiǎn)，克服困難，才能最終抵觸理想之岸。五、回顧總結(jié)李漁說(shuō)：“人惟求舊，物惟求新。新也者，天下事物之美稱也。而文章一道，較之他物，尤加倍焉?！薄扒Ч盼恼乱庾罡摺保牧献魑牧⒁獾纳喜呤且浴皽?zhǔn)”為基礎(chǔ)，以切入點(diǎn)“小”為前提，以立意“新”為重點(diǎn)，想方設(shè)法揚(yáng)長(zhǎng)避短。要做到這些，思路一定要打開(kāi)，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。希望大家以后能養(yǎng)成多角度思考生活，發(fā)表自己獨(dú)立的見(jiàn)解的習(xí)慣。六、作文訓(xùn)練古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：安泰是眾所公認(rèn)的無(wú)敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。從材料選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。點(diǎn)撥：1．從安泰角度分析，無(wú)敵英雄安泰失敗是因?yàn)殡x開(kāi)了大地母親，忘掉并因此失去了自己力量的來(lái)源。據(jù)此，可以提煉出這樣的論點(diǎn)：①個(gè)人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；②只有緊密依靠群眾，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地；③時(shí)刻不忘祖國(guó)母親的栽培。運(yùn)用反向求異分析，進(jìn)行假設(shè)推理，假如安泰知道自己離開(kāi)大地母親便失去力量，他就不會(huì)被對(duì)手騙至空中決斗，由此可以提煉出這樣的論點(diǎn)：④要有自知者明，只有能自知，才能無(wú)往而不勝；⑤要揚(yáng)長(zhǎng)避短；⑥要不斷完善自己