論讀書——英·培根學(xué)習(xí)目標(biāo)

1朗讀課文，積累優(yōu)美語句。

2培養(yǎng)學(xué)生概括梳理知識的能力。3激發(fā)讀書熱情，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。培根的抱負(fù)與成就：

他自稱“以天下全部學(xué)問為己任”，企圖“將全部科學(xué)、技術(shù)和人類的一切知識全面重建”，并為此計劃寫一套大書，總名《偉大的復(fù)興》。他提出“知識就是力量”，提倡科學(xué)精神和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，主張通過實(shí)驗(yàn)去揭示自然界的秘密，獲得知識。馬克思稱他為“整個現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。《隨筆》是培根在文學(xué)方面的主要著作，書的副標(biāo)題為“社會與道德的勸言”。共收入短文58篇，王佐良先生說：“透過這本書，讀者可以看出他的智慧象醫(yī)生手里銳利的手術(shù)刀，在一層一層地解剖著人生和社會里的各種問題：真理、死亡、宗教、愛情、逆遇、高位、友誼、父母與子女，讀書，利己的聰明，等等?！庇緹o隨筆，由于培根的示范，后來寫隨筆的名家輩出，因而隨筆成為英國文學(xué)中最有特色的體裁之一。培根，英國著名的哲學(xué)家、思想家、作家和科學(xué)家，作品有《隨筆》《人生論》等。

走近大師培根的抱負(fù)與成就他自稱“以天下全部學(xué)問為己任”，他提出“知識就是力量”，提倡科學(xué)精神和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，主張通過實(shí)驗(yàn)去揭示自然界的秘密，獲得知識。馬克思稱他為“整個現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。《隨筆》是培根在文學(xué)方面的主要著作，書的副標(biāo)題為“社會與道德的勸言”。共收入短文58篇，英國本無隨筆，由于培根的示范，后來寫隨筆的名家輩出，因而隨筆成為英國文學(xué)中最有特色的體裁之一。消遣運(yùn)籌懈怠裝潢

狡詐

愚魯挑剔吹噓

狡黠蒸餾邏輯檢查預(yù)習(xí)qiǎnchóudàihuángzhà

yútīxū

xiáliúji合作交流

認(rèn)真朗讀課文，作者從哪些方面談讀書的？

內(nèi)容概括：

讀書的作用

讀書的目的讀書的方法個性閱讀：

將你喜歡的句子大聲讀出來，并談?wù)勏矚g的理由。勾畫關(guān)鍵句

議論文的關(guān)鍵句——即能表明作者觀點(diǎn)的,能給人以啟迪的,在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用的,等等。溫馨提示勾畫關(guān)鍵句

(1)讀書的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。

(2)書籍好比食品。有些只需淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。

(3)讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊?，讀書能塑造人的性格。關(guān)鍵語句摘錄標(biāo)記讀書名言

編寫

《讀書名言精評》

點(diǎn)評的角度：可以挖掘句子思想內(nèi)涵，可以分析論證方法，賞析修辭手法，也可以涉及譴詞造句，還可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)闡述自己的理解和感受（或以其作論點(diǎn)說一段話）。溫馨提示編寫《讀書名言精評》讀一讀：

1、讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。

2、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。

3、人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。

1、讀書可以作為——，可以作為——，也可以——。

2、讀史使人——，讀詩使人——，演算使人——，哲理使人——，道德使人——，邏輯修辭使人——。

3、人的天性————，求知學(xué)習(xí)———。

我會背我來寫任選一句話作論點(diǎn)，用道理和事實(shí)進(jìn)行論證拓展積累古往今來，名人學(xué)者留下了許多讀書名言以激勵后人。你知道哪些讀書名言？名人論讀書

讀書足以怡yí情，足以長才。

【英】培根書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。

【英】莎士比亞

一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

【瑞士】凱勒

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

書到用時方恨少。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀萬卷書，行萬里路。

讀書名言拓展延伸：你了解哪些名人讀書的故事？

囊螢映雪鑿壁偷光

魯迅嚼辣椒驅(qū)寒

名人讀書的故事：七嘴八舌：學(xué)了本文后你對讀書有了哪些新的認(rèn)識？談?wù)勀愕氖斋@。融：將書本知識與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。用：學(xué)以致用。擇：有選擇的讀書，或?yàn)g覽，或精讀，或知梗概即可。補(bǔ)：各種知識相互補(bǔ)充，要討論，要做筆記。塑：知識塑造人的性格。論證方法歸納：本文用了哪些主要的論證方法？這些方法的使用有何作用？結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行歸納。比喻論證：通俗易懂、生動形象、具體可感對比論證：全面有力